人教版九年級上冊音樂 3.2重整河山待后生 教案 教案1000字

人教版九年級上冊音樂3.2重整河山待后生教案教案1000字主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來自于人教版九年級上冊音樂教材的第3.2章節(jié)《重整河山待后生》。該章節(jié)通過對歌曲《重整河山待后生》的學習，讓學生了解抗日戰(zhàn)爭時期的歷史背景，感受歌曲所表達的民族精神和愛國主義情感。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.學生在學習本節(jié)課之前，已經(jīng)了解了中國近現(xiàn)代史的相關(guān)知識，對于抗日戰(zhàn)爭時期的歷史背景有一定的了解。

2.學生在音樂課上已經(jīng)學習過基本的音樂知識和演唱技巧，能夠理解和演唱《重整河山待后生》這首歌曲。

3.學生在語文課上已經(jīng)學習過關(guān)于抗日戰(zhàn)爭時期的歷史人物和事件的課文，對于歌曲中的歷史背景和情感有了一定的理解。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，具體包括：

1.培養(yǎng)學生的文化理解與傳承素養(yǎng)。通過學習《重整河山待后生》這首歌曲，使學生了解抗日戰(zhàn)爭時期的歷史背景，感受歌曲所表達的民族精神和愛國主義情感，增強學生對傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。

2.培養(yǎng)學生的審美素養(yǎng)。通過學習歌曲的旋律、節(jié)奏和演唱技巧，提高學生的音樂審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，使學生能夠更好地理解和欣賞音樂作品。

3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素養(yǎng)。在歌曲的學習過程中，鼓勵學生積極參與音樂活動，如演唱、演奏、編排等，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

4.培養(yǎng)學生的團隊合作素養(yǎng)。通過分組合作演唱、編排等音樂活動，培養(yǎng)學生之間的溝通協(xié)作能力，提高學生的團隊合作意識。

5.培養(yǎng)學生的自主學習能力。鼓勵學生在學習過程中主動查閱資料、思考問題，培養(yǎng)學生的自主學習能力。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生了解抗日戰(zhàn)爭時期的歷史背景，感受歌曲《重整河山待后生》所表達的民族精神和愛國主義情感。通過學習這首歌曲，使學生對中國近現(xiàn)代史有一定的了解，增強學生對傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。

2.教學難點

（1）理解歌曲《重整河山待后生》的歷史背景和情感內(nèi)涵

這首歌曲創(chuàng)作于抗日戰(zhàn)爭時期，表達了中國人民抗擊侵略者的堅定信念和英勇精神。學生需要理解歌曲中的歷史背景，如抗日戰(zhàn)爭的起因、過程和影響，以及歌曲所表達的民族精神和愛國主義情感。

（2）演唱技巧的學習

歌曲《重整河山待后生》的旋律、節(jié)奏和演唱技巧有一定的難度。學生需要掌握歌曲的節(jié)奏和旋律，學會正確的演唱方法，以表達歌曲的情感內(nèi)涵。

（3）音樂知識的掌握

本節(jié)課涉及一些基本的音樂知識，如音階、和弦、節(jié)奏等。學生需要掌握這些知識，以便更好地理解和演唱歌曲。

（4）文化傳承與認同感的培養(yǎng)

（5）自主學習能力的培養(yǎng)

在學習過程中，學生需要自主查閱資料、思考問題，培養(yǎng)自主學習能力。教師需要提供適當?shù)闹笇Ш椭С?，幫助學生克服自主學習過程中的困難。

（6）團隊合作能力的培養(yǎng)

以上就是本節(jié)課的教學難點與重點，教師需要有針對性地進行講解和強調(diào)，采取有效的教學方法幫助學生突破難點，確保學生能夠理解和掌握核心知識。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

本節(jié)課的教學目標是通過學習歌曲《重整河山待后生》，讓學生了解抗日戰(zhàn)爭時期的歷史背景，感受歌曲所表達的民族精神和愛國主義情感。考慮到學生的年齡特點和學習興趣，我選擇了以下教學方法：

（1）講授法：在課堂上，我會用講授法介紹歌曲《重整河山待后生》的歷史背景和情感內(nèi)涵，幫助學生理解歌曲所表達的民族精神和愛國主義情感。

（2）案例研究法：我會通過分析抗日戰(zhàn)爭時期的歷史案例，讓學生更好地理解歌曲中的歷史背景和情感內(nèi)涵。

（3）項目導向?qū)W習法：我會組織學生進行小組合作，通過編排和演唱歌曲《重整河山待后生》，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和自主學習能力。

2.設計具體的教學活動

（1）角色扮演：我會組織學生進行角色扮演，模擬抗日戰(zhàn)爭時期的歷史場景，讓學生更好地理解和感受歌曲中的歷史背景和情感內(nèi)涵。

（2）實驗：我會安排學生進行音樂實驗，通過實踐操作，讓學生更好地掌握歌曲的旋律、節(jié)奏和演唱技巧。

（3）游戲：我會設計一些音樂游戲，如旋律接龍、節(jié)奏接力等，以增加課堂的趣味性，提高學生的學習興趣。

3.確定教學媒體和資源的使用

（1）PPT：我會制作PPT課件，展示歌曲《重整河山待后生》的旋律、節(jié)奏和演唱技巧，以及抗日戰(zhàn)爭時期的歷史背景和情感內(nèi)涵，幫助學生更好地理解和掌握核心知識。

（2）視頻：我會播放一些抗日戰(zhàn)爭時期的歷史視頻，讓學生更直觀地了解歷史背景，感受歌曲所表達的情感內(nèi)涵。

（3）在線工具：我會使用一些在線音樂工具，如音樂節(jié)奏器、音高檢測器等，幫助學生更好地掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對歌曲《重整河山待后生》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《重整河山待后生》這首歌曲嗎？它與抗日戰(zhàn)爭時期的歷史有什么關(guān)系？”

展示一些抗日戰(zhàn)爭時期的圖片或視頻片段，讓學生初步感受歌曲的歷史背景和情感內(nèi)涵。

簡短介紹歌曲《重整河山待后生》的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.歌曲背景講解（10分鐘）

目標：讓學生了解歌曲《重整河山待后生》的歷史背景和情感內(nèi)涵。

過程：

講解歌曲《重整河山待后生》的歷史背景，包括抗日戰(zhàn)爭的起因、過程和影響。

詳細介紹歌曲的情感內(nèi)涵，使用圖表或示意圖幫助學生理解歌曲所表達的民族精神和愛國主義情感。

3.歌曲演唱技巧講解（15分鐘）

目標：讓學生掌握歌曲《重整河山待后生》的演唱技巧。

過程：

講解歌曲的旋律、節(jié)奏和演唱技巧，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

引導學生嘗試演唱歌曲，并給予指導和建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與歌曲《重整河山待后生》相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對歌曲《重整河山待后生》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)歌曲《重整河山待后生》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括歌曲《重整河山待后生》的歷史背景、演唱技巧等。

強調(diào)歌曲在抗日戰(zhàn)爭時期的作用和意義，鼓勵學生進一步探索和應用歌曲表達情感內(nèi)涵。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于歌曲《重整河山待后生》的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理1.歌曲《重整河山待后生》的歷史背景：抗日戰(zhàn)爭時期，中國人民抗擊侵略者的歷史背景。

2.歌曲的情感內(nèi)涵：表達中國人民抗擊侵略者的堅定信念和英勇精神，以及民族精神和愛國主義情感。

3.歌曲的旋律、節(jié)奏和演唱技巧：歌曲的旋律、節(jié)奏和演唱技巧的特點和運用。

4.音樂知識：音階、和弦、節(jié)奏等基本音樂知識。

5.文化傳承與認同感：通過學習歌曲《重整河山待后生》，培養(yǎng)學生的文化傳承與認同感。

6.自主學習能力：通過自主學習，提高學生的自主學習能力。

7.團隊合作能力：通過團隊合作，提高學生的團隊合作能力。

8.抗日戰(zhàn)爭時期的歷史：抗日戰(zhàn)爭的起因、過程和影響，以及抗日戰(zhàn)爭時期的歷史人物和事件。

9.音樂審美素養(yǎng)：通過學習歌曲《重整河山待后生》，提高學生的音樂審美素養(yǎng)。

10.愛國主義情感：通過學習歌曲《重整河山待后生》，培養(yǎng)學生的愛國主義情感。教學反思在本節(jié)課的教學過程中，我通過講授、案例分析、小組討論等多種教學方法，引導學生學習歌曲《重整河山待后生》的歷史背景、情感內(nèi)涵以及演唱技巧。在課堂導入環(huán)節(jié)，我通過展示抗日戰(zhàn)爭時期的圖片和視頻，成功引起了學生的興趣，激發(fā)了他們的探索欲望。在歌曲背景講解環(huán)節(jié)，我詳細介紹了歌曲的歷史背景，讓學生更好地理解歌曲所表達的民族精神和愛國主義情感。

在歌曲演唱技巧講解環(huán)節(jié)，我通過講解旋律、節(jié)奏和演唱技巧，幫助學生掌握歌曲的演唱方法。同時，我還組織了學生進行小組討論，讓他們在討論中深入了解歌曲的特性，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我鼓勵學生上臺展示他們的討論成果，并給予他們積極的評價和指導，幫助他們提高表達能力。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，在講解歌曲背景時，我可能過于詳細地介紹了歷史背景，導致一些學生可能會感到困惑和疲憊。因此，在未來的教學中，我需要更加注重學生的反應，適時調(diào)整講解的深度和廣度。其次，在組織小組討論時，我發(fā)現(xiàn)有些小組討論的效率不高，可能是因為我沒有給予足夠的時間和指導。因此，在未來的教學中，我需要更加注重小組討論的組織和引導，確保每個小組都能夠有效地進行討論。最后，在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生可能因為緊張而表達不夠清晰。因此，在未來的教學中，我需要更加注重學生的情感支持和鼓勵，幫助他們克服緊張情緒，更好地表達自己的觀點。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上表現(xiàn)積極，能夠積極參與討論和互動，對歌曲《重整河山待后生》的歷史背景和情感內(nèi)涵表現(xiàn)出濃厚的興趣。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中能夠積極思考，提出自己的觀點和見解，展示出對歌曲《重整河山待后生》的深入理解和思考。

3.隨堂測試：在隨堂測試中，學生能夠準確回答問題，對歌曲《重整河山待后生》的歷史背景、情感內(nèi)涵和演唱技巧有較好的掌握。

4.學生作業(yè)：學生能夠認真完成課后作業(yè)，對歌曲《重整河山待后生》進行深入研究和思考，展示出對歌曲的理解和感悟。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和學生作業(yè)，給予積極的評價和反饋。鼓勵學生繼續(xù)努力學習，進一步深入研究和思考歌曲《重整河山待后生》的歷史背景、情感內(nèi)涵和演唱技巧，不斷提高自己的音樂素養(yǎng)和文化理解能力。同時，也提醒學生在小組討論中注意傾聽他人的觀點，尊重他人的意見，積極進行有效的溝通和合作。板書設計1.歌曲《重整河山待后生》歷史背景

-抗日戰(zhàn)爭時期

-中國人民抗擊侵略者

2.歌曲情感內(nèi)涵

-民族精神

-愛國主義情感

3.歌曲演唱技巧

-旋律

-節(jié)奏

-演唱技巧

4.音樂知識

-音階

-和弦

-節(jié)奏

5.文化傳承與認同感

-傳統(tǒng)音樂文化

-民族認同

6.自主學習能力

-自我學習

-自我探索

7.團隊合作能力

-小組合作

-團隊協(xié)作

8.抗日戰(zhàn)爭時期歷史

-起因

-過程

-影響

9.音樂審美素養(yǎng)

-音樂欣賞

-音樂審美

10.愛國主義情感

-愛國情懷

-愛國行動課后作業(yè)請學生結(jié)合課堂所學，完成以下作業(yè)：

（1）請簡要概述歌曲《重整河山待后生》的歷史背景和情感內(nèi)涵。

答案：歌曲《重整河山待后生》創(chuàng)作于抗日戰(zhàn)爭時期，表達了中國人民抗擊侵略者的堅定信念和英勇精神，以及民族精神和愛國主義情感。

（2）請分析歌曲《重整河山待后生》的旋律、節(jié)奏和演唱技巧的特點。

答案：歌曲《重整河山待后生》的旋律優(yōu)美，節(jié)奏緊湊，演唱技巧高難度，展現(xiàn)了歌曲所表達的情感內(nèi)涵。

（3）請結(jié)合抗日戰(zhàn)爭時期的歷史，談談你對歌曲《重整河山待后生》的理解。

答案：歌曲《重整河山待后生》表達了中國人民在抗日戰(zhàn)爭時期，面對侵略者的堅定信念和英勇精神