Module2 Unit 3 Drinks I like （教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語一年級下冊

Module2Unit3DrinksIlike（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語一年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Module2Unit3DrinksIlike，出自2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語一年級下冊。本節(jié)課將圍繞學(xué)生喜歡的飲料這一主題，通過詞匯教學(xué)和句型練習(xí)，使學(xué)生能夠表達(dá)自己喜歡的飲料及其原因。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)生已有的知識體系中，他們已經(jīng)掌握了基本的日常用語和一些簡單的詞匯。本節(jié)課將進一步拓展學(xué)生的詞匯量，讓他們學(xué)習(xí)一些與飲料相關(guān)的單詞，如water、juice、milk等，并學(xué)會使用“Ilike...because...”的句型來表達(dá)自己的喜好。這樣的教學(xué)設(shè)計既能夠鞏固學(xué)生已有的知識，又能夠拓展他們的知識面，提高他們的英語表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為提升學(xué)生的英語語言能力和跨文化交際能力。通過學(xué)習(xí)Module2Unit3DrinksIlike，學(xué)生將掌握與飲料相關(guān)的詞匯和句型，并能運用所學(xué)知識進行簡單的跨文化交際。同時，通過介紹不同國家的飲料文化，學(xué)生將拓寬國際視野，提高跨文化交際意識。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們已經(jīng)掌握了基本的日常用語和一些簡單的詞匯，如hello、goodbye、thankyou等。同時，他們已經(jīng)能夠運用簡單的句型進行簡單的問答，如“What'syourname?”、“Howoldareyou?”等。這些知識為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)充滿興趣，尤其是通過游戲和歌曲等互動方式進行學(xué)習(xí)。他們具有較強的模仿能力和語言感知能力，能夠通過聽、說、讀、寫等方式進行語言學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過小組合作和互動交流來學(xué)習(xí)，他們善于表達(dá)自己的觀點，并愿意與同伴分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們可能會遇到一些新的詞匯和句型，如water、juice、milk等，以及“Ilike...because...”的句型。這些新的知識可能會給他們帶來一定的挑戰(zhàn)。同時，學(xué)生們可能需要一些時間來適應(yīng)新的教學(xué)方式和課堂活動。此外，對于一些英語基礎(chǔ)較差的學(xué)生，他們可能需要更多的指導(dǎo)和幫助來跟上課堂的進度。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、白板、計算機、音響設(shè)備、實物飲料模型等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，包含本節(jié)課相關(guān)的內(nèi)容和練習(xí)。

3.信息化資源：與本節(jié)課相關(guān)的英語學(xué)習(xí)軟件、應(yīng)用程序，如英語單詞學(xué)習(xí)軟件、英語聽力練習(xí)軟件等。

4.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、游戲教學(xué)、歌曲教學(xué)等。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對喜歡的飲料的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡喝什么飲料呢？為什么？”

展示一些關(guān)于不同飲料的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受飲料的多樣性。

簡短介紹本節(jié)課的主題“DrinksIlike”，激發(fā)學(xué)生的興趣和探索欲望。

2.喜歡的飲料基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解喜歡的飲料的基本概念、種類和特點。

過程：

講解喜歡的飲料的定義，包括其主要種類和特點。

詳細(xì)介紹各種飲料的種類和特點，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.喜歡的飲料案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解喜歡的飲料的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的喜歡的飲料案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解喜歡的飲料的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何選擇適合自己的飲料。

小組討論：讓學(xué)生分組討論喜歡的飲料的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與喜歡的飲料相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對喜歡的飲料的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)喜歡的飲料的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括喜歡的飲料的基本概念、種類、案例分析等。

強調(diào)喜歡的飲料在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用喜歡的飲料。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于喜歡的飲料的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠正確使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，如water、juice、milk、Ilike...because...等，進行簡單的日常交流。

2.學(xué)生能夠通過觀察圖片或?qū)嵨?，正確識別和描述不同的飲料，并能運用所學(xué)的詞匯和句型進行表達(dá)。

3.學(xué)生能夠理解不同飲料的特點和作用，如水的解渴、果汁的營養(yǎng)、牛奶的鈣質(zhì)等，并能夠用英語進行介紹。

4.學(xué)生能夠通過案例分析，了解不同飲料的文化背景和特點，并能運用所學(xué)的詞匯和句型進行表達(dá)。

5.學(xué)生能夠通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團隊合作意識和交流表達(dá)能力，同時能夠提出創(chuàng)新性的想法或建議。

6.學(xué)生能夠通過課堂展示和點評，鍛煉自己的表達(dá)能力和聽力理解能力，同時能夠加深對飲料的認(rèn)識和理解。

7.學(xué)生能夠通過課后作業(yè)，鞏固本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，并能運用所學(xué)知識進行實際應(yīng)用。

8.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性，提高英語學(xué)習(xí)的效果。

9.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，拓寬國際視野，提高跨文化交際意識，增強自己的語言表達(dá)能力。

10.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握一定的飲料知識，提高自己的生活品質(zhì)和健康意識。七、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入游戲教學(xué)法：通過設(shè)計趣味性強的游戲，如“飲料猜猜看”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

2.利用多媒體資源：利用多媒體課件和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生更加直觀地了解飲料的種類和特點。

3.開展小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和語言表達(dá)能力，提高學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：課堂組織不夠嚴(yán)密，部分學(xué)生在小組活動中出現(xiàn)紀(jì)律問題。

2.教學(xué)方法：部分學(xué)生對傳統(tǒng)的講授法興趣不大，課堂參與度不高。

3.教學(xué)評價：評價方式較為單一，過分強調(diào)語言表達(dá)，忽視了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

（三）改進措施

1.加強課堂管理：制定明確的課堂紀(jì)律，對違反紀(jì)律的學(xué)生進行適當(dāng)提醒和糾正，確保課堂秩序。

2.多樣化教學(xué)方法：采用更多的互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.多元化教學(xué)評價：結(jié)合語言表達(dá)、思維能力和創(chuàng)新能力進行評價，鼓勵學(xué)生展示個性化的學(xué)習(xí)成果。

4.增加課后輔導(dǎo)：對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)，幫助他們在課堂上跟上進度。

5.更新教學(xué)資源：定期更新教學(xué)課件和案例，確保教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系。八、板書設(shè)計①飲料的種類：water、juice、milk、tea、coffee等。

②喜歡的飲料的表達(dá)：Ilike...because...

③飲料的文化背景和特點：水的解渴、果汁的營養(yǎng)、牛奶的鈣質(zhì)等。

④飲料的案例分析：選擇幾個典型的飲料案例進行分析，如可口可樂、百事可樂、星巴克咖啡等。

⑤小組合作學(xué)習(xí)主題：學(xué)生分組討論與飲料相關(guān)的主題，如飲料的廣告創(chuàng)意、飲料的健康影響等。

⑥課堂展示與點評：各組代表展示討論成果，其他學(xué)生和教師進行點評。

在板書設(shè)計中，可以使用不同顏色的粉筆或記號筆，突出重點知識點和詞句。同時，可以使用圖形、圖片或符號來輔助教學(xué)，增加板書的趣味性和藝術(shù)性。例如，可以用水滴、杯子、咖啡杯等圖形來表示飲料的種類，用笑臉或星星等符號來表示喜歡的飲料的表達(dá)。這樣的設(shè)計既能幫助學(xué)生理解和記憶知識點，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置以下作業(yè)，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：要求學(xué)生運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，編寫一篇關(guān)于自己喜歡的飲料的短文。

（2）案例分析：要求學(xué)生選擇一個本節(jié)課分析的飲料案例，深入了解其文化背景和特點，并撰寫一篇案例分析報告。

（3）小組合作：要求學(xué)生以小組為單位，選擇一個與飲料相關(guān)的主題，進行深入研究，并制作一份PPT進行展示。

2.作業(yè)反饋

及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。

（1）詞匯學(xué)習(xí)：檢查學(xué)生的短文，重點關(guān)注詞匯和句型的