第一單元 中學時代-《-欣賞　飛來的花瓣》教學設(shè)計 2023-2024學年人教版初中音樂七年級上冊

第一單元中學時代——《_欣賞飛來的花瓣》教學設(shè)計2023—2024學年人教版初中音樂七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第一單元中學時代——《_欣賞飛來的花瓣》教學設(shè)計2023—2024學年人教版初中音樂七年級上冊課程基本信息1.課程名稱：中學音樂欣賞

2.教學年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2023年9月15日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課以音樂欣賞為主題，通過學習《飛來的花瓣》這首歌曲，旨在培養(yǎng)學生的音樂核心素養(yǎng)。具體目標包括：

1.提高學生的音樂審美能力：通過欣賞和分析《飛來的花瓣》這首歌曲，使學生能夠理解歌曲所表達的情感和意境，提高他們的音樂審美能力。

2.培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力：通過演唱和演奏《飛來的花瓣》這首歌曲，使學生能夠表達出歌曲的情感，培養(yǎng)他們的音樂表現(xiàn)力。

3.提升學生的音樂創(chuàng)造能力：通過改編和創(chuàng)作《飛來的花瓣》這首歌曲，使學生能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，提升他們的音樂創(chuàng)造能力。

4.增強學生的團隊協(xié)作能力：通過分組演唱和演奏《飛來的花瓣》這首歌曲，使學生能夠在團隊中協(xié)作，增強他們的團隊協(xié)作能力。

本節(jié)課通過音樂欣賞的方式，旨在培養(yǎng)學生的音樂核心素養(yǎng)，使他們能夠在音樂方面得到全面的發(fā)展。學情分析本節(jié)課的授課對象為七年級一班的學生，他們正處于青春發(fā)育期，對音樂有著濃厚的興趣。在學習《飛來的花瓣》這首歌曲時，他們的知識、能力和素質(zhì)等方面表現(xiàn)如下：

1.知識方面：學生在小學階段已經(jīng)接觸過一些簡單的音樂知識，如音符、節(jié)奏等。他們對音樂有一定的了解，但還不夠深入。在欣賞《飛來的花瓣》這首歌曲時，他們可能會對歌曲的旋律、節(jié)奏和情感等方面有一定的感受，但需要教師進一步引導和講解。

2.能力方面：學生在音樂方面的能力各不相同，有些學生擅長演唱，有些學生擅長演奏。在欣賞《飛來的花瓣》這首歌曲時，他們可能會表現(xiàn)出不同的音樂表現(xiàn)力，但需要教師進行有針對性的指導。此外，學生的音樂創(chuàng)造能力和團隊協(xié)作能力也需要通過本節(jié)課的學習得到提升。

3.素質(zhì)方面：學生對音樂的興趣和熱情較高，但在音樂審美、音樂表現(xiàn)和音樂創(chuàng)造等方面還存在不足。本節(jié)課將通過欣賞和分析《飛來的花瓣》這首歌曲，使學生在音樂素質(zhì)方面得到提高。

4.行為習慣方面：學生在音樂課堂上的表現(xiàn)各異，有些學生認真聽講、積極參與，而有些學生則注意力不集中，容易走神。為了提高課堂教學效果，教師需要針對學生的不同行為習慣進行有針對性的引導和教育。教學方法與手段1.教學方法：

（1）講授法：教師通過講解《飛來的花瓣》這首歌曲的創(chuàng)作背景、歌詞含義和音樂特點，使學生對歌曲有更深入的了解。

（2）示范法：教師現(xiàn)場演唱或演奏《飛來的花瓣》這首歌曲，讓學生直觀地感受歌曲的美妙之處，激發(fā)他們的學習興趣。

（3）分組討論法：將學生分成小組，讓他們討論《飛來的花瓣》這首歌曲的旋律、節(jié)奏和情感等方面，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和音樂表現(xiàn)力。

2.教學手段：

（1）多媒體教學：利用多媒體設(shè)備播放《飛來的花瓣》這首歌曲，讓學生在欣賞過程中更好地感受歌曲的美妙之處。

（2）教學軟件：運用音樂教學軟件，讓學生通過軟件學習音符、節(jié)奏等音樂基礎(chǔ)知識，提高他們的音樂素養(yǎng)。

（3）實物教具：準備一些實物教具，如吉他、鋼琴等，讓學生在課堂上親自演奏《飛來的花瓣》這首歌曲，增強他們的音樂表現(xiàn)力。

（4）視頻教學：播放一些關(guān)于《飛來的花瓣》這首歌曲的音樂視頻，讓學生在欣賞過程中更好地理解歌曲的內(nèi)涵。

（5）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學生提供更多關(guān)于《飛來的花瓣》這首歌曲的學習資料，拓寬他們的知識面。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞《飛來的花瓣》這首歌曲，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解《飛來的花瓣》這首歌曲的基本知識。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解《飛來的花瓣》這首歌曲，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《飛來的花瓣》這首歌曲，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解《飛來的花瓣》這首歌曲的創(chuàng)作背景、歌詞含義和音樂特點，幫助學生深入理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、演唱等活動，讓學生在實踐中掌握歌曲的欣賞和表現(xiàn)技巧。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題，深入理解《飛來的花瓣》這首歌曲。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、演唱等活動，體驗歌曲的欣賞和表現(xiàn)技巧。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解《飛來的花瓣》這首歌曲的基本知識。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握歌曲的欣賞和表現(xiàn)技巧。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解《飛來的花瓣》這首歌曲，掌握歌曲的欣賞和表現(xiàn)技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《飛來的花瓣》這首歌曲，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與《飛來的花瓣》這首歌曲相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的《飛來的花瓣》這首歌曲的基本知識。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《音樂欣賞入門》：這本書為音樂欣賞初學者提供了豐富的知識和技巧，幫助讀者更好地理解音樂的美妙之處。

-《飛來的花瓣》歌曲創(chuàng)作背景：介紹歌曲的創(chuàng)作背景，使讀者更深入地了解歌曲的內(nèi)涵和意義。

-《音樂心理學》：這本書探討了音樂對人類心理的影響，幫助讀者理解音樂在情感表達和心靈溝通中的作用。

-《音樂與生活》：這本書講述了音樂與日常生活的緊密聯(lián)系，使讀者認識到音樂在生活中的重要性和價值。

-《音樂創(chuàng)作技巧》：這本書為音樂創(chuàng)作者提供了實用的技巧和方法，幫助讀者提高音樂創(chuàng)作的水平。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-自主研究《飛來的花瓣》歌曲的作曲家及其其他作品，了解作曲家的創(chuàng)作風格和特點。

-學習音樂欣賞的基本技巧，如如何分析歌曲的旋律、節(jié)奏和和聲等方面，提高自己的音樂審美能力。

-嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，通過音樂表達自己的情感和想法。

-參加音樂活動或社團，與其他音樂愛好者交流和分享，提高自己的音樂表現(xiàn)力和團隊協(xié)作能力。

-深入研究音樂心理學，了解音樂對人類心理的影響，探索音樂與情感的關(guān)聯(lián)。

-學習音樂與生活的聯(lián)系，了解音樂在生活中的應(yīng)用和價值，如音樂治療、音樂教育等。典型例題講解1.題目：請簡述《飛來的花瓣》這首歌曲的旋律特點。

答案：《飛來的花瓣》這首歌曲的旋律優(yōu)美、流暢，富有感染力。歌曲的旋律線條起伏較大，具有明顯的情感表達。歌曲中運用了重復、模進等旋律發(fā)展手法，使旋律更加豐富和動聽。此外，歌曲的旋律還具有一定的民族風格，體現(xiàn)了我國音樂的特色。

2.題目：請分析《飛來的花瓣》這首歌曲的和聲特點。

答案：《飛來的花瓣》這首歌曲的和聲豐富多樣，為歌曲增添了層次感和立體感。歌曲中運用了大小調(diào)和聲、七和弦、九和弦等和聲手法，使和聲更加豐富。同時，歌曲的和聲進行流暢自然，與旋律相得益彰。在和聲的運用上，歌曲還注重和聲色彩的變化，以適應(yīng)不同情感的表達。

3.題目：請簡要介紹《飛來的花瓣》這首歌曲的歌詞特點。

答案：《飛來的花瓣》這首歌曲的歌詞詩意盎然，寓意深刻。歌詞以“飛來的花瓣”為線索，描繪了一幅美麗的畫面，表達了人們對美好生活的向往和追求。歌詞的語言優(yōu)美，富有節(jié)奏感，與旋律相結(jié)合，使歌曲更具藝術(shù)魅力。此外，歌詞還蘊含了一定的哲理，引導人們珍惜時光，追求美好的未來。

4.題目：請分析《飛來的花瓣》這首歌曲的節(jié)奏特點。

答案：《飛來的花瓣》這首歌曲的節(jié)奏明快、富有彈性。歌曲中運用了多種節(jié)奏型，如附點節(jié)奏、切分節(jié)奏等，使節(jié)奏更加豐富多變。在節(jié)奏的運用上，歌曲注重節(jié)奏的對比和變化，以突出歌曲的情感表達。此外，歌曲的節(jié)奏與旋律緊密相連，共同塑造了歌曲的整體風格。

5.題目：請簡要介紹《飛來的花瓣》這首歌曲的結(jié)構(gòu)特點。

答案：《飛來的花瓣》這首歌曲的結(jié)構(gòu)較為簡潔，由兩個部分組成。歌曲的前半部分以抒情為主，描繪了一幅美麗的畫面；后半部分則以激昂為主，表達了人們對美好生活的向往和追求。整首歌曲的結(jié)構(gòu)緊湊，過渡自然，體現(xiàn)了歌曲的整體性和連貫性。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂上，學生積極參與，認真聽講，對《飛來的花瓣》這首歌曲表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學生能夠跟隨老師的講解，理解歌曲的旋律、和聲、歌詞等特點。在課堂活動中，學生踴躍發(fā)言，參與小組討論，表現(xiàn)出良好的團隊合作意識。

2.小組討論成果展示：

各小組在討論《飛來的花瓣》這首歌曲時，能夠積極發(fā)表自己的觀點和理解。小組成員之間互相交流，共同完成討論任務(wù)。在成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰地表達自己的觀點，并對其他小組的成果給予積極評價。

3.隨堂測試：

隨堂測試主要包括對《飛來的花瓣》這首歌曲的基本知識點的考察，如歌曲的旋律特點、和聲特點、歌詞特點等。大部分學生能夠準確回答問題，顯示出對課堂內(nèi)容的掌握程度。個別學生在某些問題上存在一定的困難，需要老師進行個別輔導和指導。

4.作業(yè)完成情況：

課后作業(yè)主要包括對《飛來的花瓣》這首歌曲的進一步學習和探究。大部分學生能夠認真完成作業(yè)，展現(xiàn)出對課程的興趣和熱情。在作業(yè)中，學生能夠運用課堂所學知識，進行深入思考和分析。對于作業(yè)中存在的問題，老師及時給予反饋和指導