體育教案(表格式)

體育教案（表格式）

課題（室內(nèi)課）1：引導(dǎo)課，體育常識(shí)，游戲是兒童的良師益友。

課型新授時(shí)間2017年月日

L通過本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解鍛煉身體的好處，認(rèn)真上好

教學(xué)體育課。

目標(biāo)2.培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢(shì)和基本活動(dòng)的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力等能力。

重點(diǎn)使學(xué)生了解鍛煉身體的好處，

教具學(xué)具場(chǎng)地

難點(diǎn)認(rèn)真上好體育課。

檢

測(cè)培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢(shì)和基本活動(dòng)的能力。

題

板書

1：引導(dǎo)課，體育常識(shí)，游戲是兒童的良師益友。

設(shè)計(jì)

教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備部分：

1.唱歌：

2.師生問好：

3.宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù)：

7.點(diǎn)名；

二、基本部分：

1.講解本學(xué)期體育課的要求和任務(wù)內(nèi)容。

2.游戲是兒童的良師益友。

3.游戲：（抓手指）

規(guī)則：

1.手放平。

2.食指尖必須頂著手掌心。

3.聽到教師口令后才能抓手指。

三、結(jié)束部分

1.總結(jié)本次課的情況。

2.下課。

課后

記要

課題隊(duì)列隊(duì)形

課型新授時(shí)間2017年月日

L通過本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握隊(duì)列隊(duì)形的方法與技

教學(xué)巧。

目標(biāo)2.培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，聽從指揮的習(xí)慣，明確個(gè)人和集體

的關(guān)系。

重點(diǎn)使學(xué)生進(jìn)一步掌握隊(duì)列隊(duì)形

教具學(xué)具場(chǎng)地

難點(diǎn)的方法與技巧。

檢

測(cè)掌握隊(duì)列隊(duì)形的方法與技巧。

題

板書

隊(duì)列隊(duì)形

設(shè)計(jì)

教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備部分

1.體委整隊(duì)、師生問好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

2.宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

3.專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、基本部分

隊(duì)列隊(duì)形：

1、集中注意力聯(lián)系；

2、快快集合；

3、稍息、立正、向右看齊；

5、變換隊(duì)形

重點(diǎn)：動(dòng)作自然，協(xié)凋準(zhǔn)確。

難點(diǎn)：重心前后穩(wěn)定，節(jié)奏一致。

三、結(jié)束部分

1.放松；

2.小結(jié)；

3.下課。

課后

記要

課題食物的旅行

課型新授時(shí)間2017年月日

使學(xué)生了解掌握食物是怎樣通過消化道被人體消化和逐步

教學(xué)

吸收其營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的。其形狀發(fā)生了什么變化，以及人體各消化

目標(biāo)

器官的功用。

重點(diǎn)

消化道各部分的生理功能。教具學(xué)具課件

難點(diǎn)

檢

測(cè)食物的消化和吸收過程。

題

板書

食物的旅行

設(shè)計(jì)

教學(xué)過程：

（一）教師談話，引入并板書課題：

（二）學(xué)習(xí)課文：

1.學(xué)生自由讀課文，勾出消化道的名稱并回答上面的問題。

2.這些車站在人體的什么地方呢？我們來看看。（出示課件，并隨著

學(xué)生的回答標(biāo)出各消化道的名稱）。

3.現(xiàn)在讓我們一起來看看食物在每個(gè)“車站”是怎么樣變化的？

4.概括口腔的主要功能是什么？

5.食物中的淀粉在第一站下車后，食物又來到了？是直接到的

嗎？食道是什么樣的？有什么功用呢？（板書：輸送）

6.胃是什么形狀？食物到胃變成了什么樣？主要是誰(shuí)的作用？

7.概括胃的主要功能是什么？

（三）學(xué)生完整敘述食物在人體中的旅行，感受消化道的功能美。

（四）檢查學(xué)習(xí)情況：

（1）按照食物進(jìn)入人體的順序，人體的消化道是由組

成。

（2）.食物的營(yíng)養(yǎng)成份主要是在里被吸收。

課后

記要

課題游戲：穿過小樹林

課型新授時(shí)間2017年月日

教學(xué)

培養(yǎng)學(xué)生變向跑的能力和克服困難的精神。

目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，聽

重點(diǎn)

從指揮的習(xí)慣，明確個(gè)人和集體教具學(xué)具場(chǎng)地

難點(diǎn)

的關(guān)系。

檢

測(cè)游戲規(guī)則

題

板書

游戲：穿過小樹林

設(shè)計(jì)

教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備部分

1.體委整隊(duì)、師生問好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

2.宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

3.專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、基本部分

游戲：

穿過小樹林；

規(guī)則：

1.必須站在起跑線后，拍手后才能起跑。

2.不得碰到下樹，如碰到扶起后才能其跑。

三、結(jié)束部分

1.放松；

2.小結(jié)；

3.下課。

課后

記要

課題基本體操：第八套廣播體操(1-4)節(jié)

課型新授時(shí)間2017年月日

教學(xué)通過本次課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步的鞏固廣播操的練習(xí)，對(duì)養(yǎng)成

目標(biāo)正確的身體姿勢(shì)，促進(jìn)身體的各器官的正常發(fā)育。

重點(diǎn)

養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)教具學(xué)具場(chǎng)地

難點(diǎn)

檢

測(cè)鞏固廣播操的練習(xí)

題

板書

基本體操：第八套廣播體操(1-4)節(jié)

設(shè)計(jì)

教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備部分

1.體委整隊(duì)、師生問好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

2.宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

3.專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、基本部分

四列橫隊(duì)，體操隊(duì)型

1.教師語(yǔ)言要清晰。

2.教師講解課堂要求和任務(wù)。

3.教師講解徒手操的動(dòng)作和要求。

4.師生一同練習(xí)。

三、結(jié)束部分

1.放松；

2.小結(jié)；

3.下課。

課后

記要

課題口腔衛(wèi)生

課型新授時(shí)間2017年月日

1.知道牙齒的結(jié)構(gòu)。

教學(xué)

2.了解引起牙周疾病的原因，以及預(yù)防方法。

目標(biāo)

3.明白發(fā)生胡齒的原因及預(yù)防方法，很好地保護(hù)牙齒。

重點(diǎn)

發(fā)生幽齒的原因及預(yù)防方法。教具學(xué)具課件

難點(diǎn)

檢

測(cè)牙齒的結(jié)構(gòu)

題

板書

口腔衛(wèi)生

設(shè)計(jì)

教學(xué)過程：

認(rèn)識(shí)牙齒的結(jié)構(gòu)

什么是蟲牙（學(xué)名幽齒，也稱蟲蝕牙.蛀牙）？

幽齒（蟲牙）是細(xì)菌與口腔內(nèi)碳水化合物和糖起作用，發(fā)酵產(chǎn)酸使

牙齒表面脫鈣.溶解.破壞而形成踽洞的結(jié)果。

食物的種類對(duì)踽齒的發(fā)生有重要影響。軟而粘.在口腔中滯留時(shí)間長(zhǎng)

的甜食易引發(fā)熠病。食用含纖維多的食物如蔬菜.瘦肉等對(duì)牙面有機(jī)械性

摩擦和清洗作用，減少牙面菌斑的粘附，在某種程度上有阻抑蹣齒發(fā)生

的作用。

牙齒咬合面的點(diǎn)隙窩溝，兩牙相接的鄰接面,牙齒排列擁擠.錯(cuò)位.重

疊，義齒卡環(huán)接觸處，接觸不良的套冠邊緣處，最容易集聚菌斑，不易

清潔，也是幽齒好發(fā)部位。

怎樣預(yù)防幽齒？

1.每天至少?gòu)氐姿⒀纼纱?，最好是在早晨和睡前各一次?/p>

2.使用含氟牙膏刷牙，能有效預(yù)防踽齒的發(fā)生。

3.每天用牙線清潔牙縫，把牙刷不易刷到的鄰面牙菌斑清除干凈。

4.培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣：少吃奶糖.巧克力.甜點(diǎn)心和冰激凌等甜而粘

的食物，少喝甜飲料，并盡量在正餐前后進(jìn)食，吃完后一定要刷牙或漱

口。

5.定期（半年左右）到醫(yī)院進(jìn)行口腔健康檢查和維護(hù)。

什么是牙周疾病？

牙周疾病是指發(fā)生在牙齒支持組織（牙齦.牙周膜.牙槽骨）的一種慢

性.破壞性疾病，是最常見的口腔疾病之一。在我國(guó)，成年人發(fā)病率高達(dá)

70%以上，是喪失咀嚼器官功能的主要原因。

牙周疾病的自我察覺

⑴近來刷牙時(shí)刷毛上有血跡，咬物時(shí)食物上有血跡，說明開始有牙

齦炎。

⑵牙齒不松動(dòng)，但牙齦紅腫，一碰就出血，說明有牙齦炎。

⑶牙齒有不同程度的松動(dòng).咬物無力.牙根暴露，說明已發(fā)展到牙周

炎。

這些癥狀若不能很好的治療和控制，則會(huì)造成牙齒松動(dòng)脫落，直接

影響咀嚼.發(fā)音和美觀。

怎樣預(yù)防牙周病？

1.養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，應(yīng)用正確的刷牙方法進(jìn)行有效地刷牙，

提倡應(yīng)用牙線去除牙間隙的菌斑。

2.定期作口腔保健檢查。最好每半年一次。

3.定期進(jìn)行潔治，每半年至一年做一次口腔潔治（俗稱洗牙），保持健

康的牙齦和穩(wěn)固的牙齒，有效預(yù)防牙周炎。

4.合理飲食，加強(qiáng)身體鍛煉，提高機(jī)體抵抗力。

正確的刷牙方法

要從小養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣，一般在小孩兩歲時(shí)就要教會(huì)他刷牙，而且

最好每天刷兩次，早晨一次，晚上臨睡前一次。

正確的刷牙方法是要盡可能刷凈食物殘?jiān)?，軟垢及牙菌斑（口腔?nèi)微

生物的生態(tài)環(huán)境），同時(shí)不傷害牙頸部和牙齦。刷牙時(shí)應(yīng)將牙刷橫放在口

內(nèi)，刷毛輕壓牙齦，刷上牙時(shí)毛束向上，刷下牙時(shí)毛束向下，然后輕壓

牙齦，再轉(zhuǎn)動(dòng)牙刷使刷毛向牙冠方向刷，以后再轉(zhuǎn)牙刷使刷毛向牙齦，

如此反復(fù)?？上人⒑笱篮颓把赖耐鈧?cè)面，再刷后牙內(nèi)側(cè)面。刷前牙內(nèi)側(cè)

面時(shí)，牙刷則應(yīng)立放在前牙的舌面，刷毛由牙齦向牙冠方向刷動(dòng)。最后

應(yīng)刷牙的咬合面。如使用含氟化鈉.洗必鈦或氯化鍋的牙膏，還可預(yù)防辭

齒.牙周病或牙齒過敏。

課后

記要

課題游戲：守衛(wèi)紅旗

課型時(shí)間2017年月日

教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，發(fā)展學(xué)生動(dòng)作迅速能力和奔跑能

目標(biāo)力。

重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生動(dòng)作迅速能力和奔

跑能力。教具學(xué)具場(chǎng)地

難點(diǎn)

檢

測(cè)游戲規(guī)則

題

板書

游戲：守衛(wèi)紅旗

設(shè)計(jì)

教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備部分

1.體委整隊(duì)、師生問好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

2.宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

3.專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、基本部分

守衛(wèi)紅旗

規(guī)則：

1.沒有被教導(dǎo)的人不得隨意進(jìn)入圈內(nèi)。

2.叫號(hào)時(shí)要清楚、響亮，松手時(shí)紅旗必須豎直。

3.教師講解游戲的方法和規(guī)則。

4.教師做正確的示范。

三、結(jié)束部分

L放松；

2.小結(jié)；

3.下課。

課后

記要

課題基本體操：第八套廣播體操(5-8)節(jié)

課型時(shí)間2017年月日

L通過本次課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步的鞏固廣播操的練習(xí)，動(dòng)作要領(lǐng)

教學(xué)

的掌握。

目標(biāo)

2.培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢(shì)和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性能力。

重點(diǎn)鞏固廣播操的練習(xí)，動(dòng)作要領(lǐng)

的掌握。教具學(xué)具場(chǎng)地

難點(diǎn)

檢

測(cè)動(dòng)作要領(lǐng)的掌握

題

板書

基本體操：第八套廣播體操(5-8)節(jié)

設(shè)計(jì)

教學(xué)過程：

—＞準(zhǔn)備部分

1.體委整隊(duì)、師生問好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

2.宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

3.專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、基本部分

第八套廣播體操(5-8)節(jié)：

第五節(jié)，體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)；

第六節(jié)，全身運(yùn)動(dòng)；

第七節(jié)，跳躍運(yùn)動(dòng)，

第八節(jié)，整理運(yùn)動(dòng)，

1.教師講解動(dòng)作要求和方法。

2.教師做完整的正確的示范。

3.教師個(gè)別指導(dǎo)。

4.找好學(xué)生做表演。

三、結(jié)束部分

1.放松；

2.小結(jié)；

3.下課。

課后

記要

課題飲食衛(wèi)生天天講

課型時(shí)間2017年月日

1.使學(xué)生懂得良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣與營(yíng)養(yǎng)。

教學(xué)

2.發(fā)育和預(yù)防“病從口入”有密切關(guān)系，從小培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)

目標(biāo)

生習(xí)慣。知道牙齒的結(jié)構(gòu)。

重點(diǎn)讓學(xué)生養(yǎng)成并堅(jiān)持良好的飲

教具學(xué)具課件

難點(diǎn)食衛(wèi)生習(xí)慣。

檢

測(cè)從小培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

題

板書

飲食衛(wèi)生天天講

設(shè)計(jì)

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入:

各位同學(xué)已學(xué)了不少衛(wèi)生知識(shí)，今天老師準(zhǔn)備和你們一起學(xué)習(xí)如何

養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。（即時(shí)出示課題）

二、看圖（出示幻燈片）

1.問：小朋友正在干什么?什么時(shí)候吃早餐，午餐，晚餐？

2.問答題（小黑板）

1）“早上時(shí)間太緊張，可以不吃早餐?！睂?duì)嗎?為什么?學(xué)生分組討論

師：經(jīng)過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，如果不吃早餐，挨

餓上學(xué)，上午課時(shí)多，活動(dòng)多，體力消耗大，熱量一下子供應(yīng)不上，就

會(huì)頭暈眼花。長(zhǎng)期如此會(huì)引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃

.1

“一日三餐那一餐最主要?為什么？

學(xué)生分組討論。

師：上午體內(nèi)的熱量消耗大，需要得到補(bǔ)充，而且還要為下午的學(xué)

習(xí)活動(dòng)做準(zhǔn)備，所以午餐要吃飽。而晚餐吃得太多，會(huì)影響睡眠。所以

不要吃得太飽。但如果晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還要

三、看圖（出示圖片）

1.

這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當(dāng)”這個(gè)節(jié)目，這時(shí)

大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當(dāng)正跑過去球大雄。那小朋友顧不上

2.“吃飯時(shí)看電視，對(duì)嗎？

師：吃飯時(shí)情緒要穩(wěn)定專一，一邊吃飯一邊看電視，會(huì)引起情緒變

化?？吹礁吲d時(shí)哈哈大笑，看到悲傷時(shí)擦眼流淚。這樣會(huì)影響食欲和營(yíng)

養(yǎng)的吸收，這樣是不衛(wèi)生的，你們是這樣吃飯嗎?一定要養(yǎng)成良好的飲食

習(xí)慣。

四、判斷題（看圖）

飲食衛(wèi)生要做到：早餐吃得好，

一日三餐，定時(shí)定量，午餐吃得飽，

不偏食，不挑食。晚餐吃得少。身體健康又強(qiáng)壯。

六、閱讀課文。（小黑板出思考題）

1.良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣包括哪些內(nèi)容？

2.為什么早餐一定要吃好？

養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，才會(huì)有健康的身體。有了健康的身體,

才能為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)出一份力量。從今天起，我們一定要養(yǎng)成良好的

飲食習(xí)慣。

課后

記要

課題基本體操：第八套廣播體操(1-8)節(jié)

課型新授時(shí)間2017年月日

1.通過本次課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步的鞏固廣播操的練習(xí)，動(dòng)作要領(lǐng)

教學(xué)

的掌握。

目標(biāo)

2.培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢(shì)和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢(shì)和

教具學(xué)具場(chǎng)地

難點(diǎn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

檢

測(cè)進(jìn)一步的鞏固廣播操的動(dòng)作要領(lǐng)

題

板書

基本體操：第八套廣播體操(1-8)節(jié)

設(shè)計(jì)

教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備部分

1.體委整隊(duì)、師生問好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

2.宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

3.專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、基本部分

第八套廣播體操(1-8)節(jié)：(全套練習(xí))

重點(diǎn)：各節(jié)的動(dòng)作要領(lǐng)及要求。

難點(diǎn)：動(dòng)作的準(zhǔn)確性和優(yōu)美大方。

1.教師講解動(dòng)作要求和方法。

2.教師做完整的正確的示范。

3.教師個(gè)別指導(dǎo)。

4.找好學(xué)生做表演。

三、結(jié)束部分

1.放松；

2.小結(jié)；

3.下課。

課后

記要

課題游戲：春種秋收

課型新授時(shí)間2017年月日

教學(xué)發(fā)展學(xué)生快速奔跑的能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神和集

目標(biāo)體的意識(shí)。

重點(diǎn)

發(fā)展學(xué)生快速奔跑的能力教具學(xué)具場(chǎng)地

難點(diǎn)

檢

測(cè)發(fā)展學(xué)生快速奔跑的能力

題

板書

游戲：春種秋收

設(shè)計(jì)

教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備部分

1.體委整隊(duì)、師生問好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

2.宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

3.專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、基本部分

游戲：報(bào)數(shù)比賽

規(guī)則：

1.必須按教師的要求順序報(bào)數(shù)。中間不得有間隔。

2.報(bào)錯(cuò)數(shù)時(shí)必須改正報(bào)數(shù)才可以接著下面報(bào)數(shù)。

3.教師講解游戲的方法和規(guī)則。

4.教師做正確的示范。

5.教師正確評(píng)定勝負(fù)。

三、結(jié)束部分

1.放松；

2.小結(jié)；

3.下課。

課后

記要

課題預(yù)防流腦和乙腦

課型新授時(shí)間2017年月日

教學(xué)1.了解什么是流腦。

目標(biāo)2.了解流腦的傳播途徑和預(yù)防。

重點(diǎn)了解流腦的傳播途徑和預(yù)

教具學(xué)具課件

難點(diǎn)防。

檢

測(cè)了解流腦的傳播途徑和預(yù)防。

題

板書預(yù)防流腦和乙腦

設(shè)計(jì)

教學(xué)過程：

一、講解課文

1.什么是流腦

流行性腦脊髓膜炎簡(jiǎn)稱流腦，它是由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸

道傳染病，傳染性較強(qiáng)。

2.流腦的特征

流腦的流行有明顯的季節(jié)性和周期性，冬春季發(fā)病率高，一般從每

年1月份開始發(fā)病，三四月份是高峰期。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年的2到4月，“流

腦”的發(fā)病率占全年的60%左右，其特點(diǎn)是起病急.病情重.變化多.傳播

快.流行廣，來勢(shì)兇猛，病死率高，危害性大。

流腦的潛伏期一般為2—3天，最長(zhǎng)的為一周。流腦病毒普遍易感，

在各年齡組人群中均可發(fā)生。流腦一般好發(fā)于小年齡段兒童，患者主要

是15歲以下的少年兒童，

二、提問：流腦的傳播途徑小組討論，交流（該病主要通過空

氣飛沫傳播。

三、如何預(yù)防流腦？?jī)焊瑁?/p>

開窗換氣常曬衣，鹽水漱口練身體，流行季節(jié)少外出，生吃大蒜藥

噴喉

四、小常識(shí)“流腦”和“乙腦：的區(qū)別

“流腦”是流行性腦脊髓膜炎的簡(jiǎn)稱，“乙腦”是流行性乙型腦炎的

簡(jiǎn)稱。兩者雖然都是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的急性傳染病，但它們的病因.癥狀.治

療方法和后果等都不相同。

“流腦”是腦膜炎雙球菌引起的腦膜的化膿性病變，它雖然也涉及

到腦實(shí)質(zhì)，但以腦膜的病變?yōu)橹?。“流腦”經(jīng)呼吸道傳染，每年二.三.四

月為發(fā)病高峰季節(jié)。“乙腦”則是乙腦病毒引起的大腦實(shí)質(zhì)的病變，它雖

然也涉及到腦膜，但是以腦實(shí)質(zhì)的病變?yōu)橹??！耙夷X”經(jīng)蚊子叮咬而傳染,

每年七.八.九月份為發(fā)病高峰季節(jié)?！傲髂X”病人常會(huì)發(fā)熱.頭痛.嘔吐.頭頸

強(qiáng)直.皮膚上有瘀點(diǎn)，腦脊水混濁，其中含蛋白與白細(xì)胞甚多，培養(yǎng)或涂

片檢查可以發(fā)現(xiàn)腦膜炎雙球菌?！耙夷X”病人常有高熱.頭痛.嗜睡.昏迷，

但頭頸強(qiáng)直不明顯，皮膚上無瘀點(diǎn)。腦脊水尚清，含少量蛋白與白細(xì)胞,

但無細(xì)菌存在。“流腦”采用磺胺藥.青霉素等治療效果較好。如能及時(shí)診

斷治療，很少有后遺癥。“乙腦”目前尚無特效療法，采用中西藥物治療

有一定的效果。少數(shù)病人可能會(huì)有神經(jīng).精神障礙的后遺癥。

課后

記要

課題游戲課；穿稱門

課型新投時(shí)間2017年月日

教學(xué)1.發(fā)展學(xué)生速度素質(zhì)，提高快速反映能力。

目標(biāo)2.培養(yǎng)學(xué)生齊心協(xié)力的集體主義精神。

重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生齊心協(xié)力的集體主

義精神。教具學(xué)具場(chǎng)地

難點(diǎn)

檢

測(cè)發(fā)展學(xué)生速度素質(zhì)，提高快速反映能力。

題

板書

游戲課；穿稱門

設(shè)計(jì)

教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備部分

1.體委整隊(duì)、師生問好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

2.宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

3.專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、基本部分：

游戲（穿稱門）規(guī)則：

1.游戲者必須成一路縱隊(duì)向前跑，否則判失敗。

2.游戲者進(jìn)行時(shí)游戲者之間不準(zhǔn)松手。

3.城門不準(zhǔn)隨便移動(dòng)，否則判本隊(duì)失敗。

4.教師講解動(dòng)作要求和方法。

5.教師做完整的正確的示范。

6.教師個(gè)別指導(dǎo)。

7.找好學(xué)生做表演。

三、結(jié)束部分

1.放松；

2.小結(jié)；

3.下課。

課后

記要

課題游戲課；加球接力

課型新授時(shí)間2017年月日

教學(xué)1.培養(yǎng)學(xué)生齊心協(xié)力的集體主義精神。

目標(biāo)2.發(fā)展速度，提高身體的協(xié)調(diào)能力。

重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生齊心協(xié)力的集體主

教具學(xué)具場(chǎng)地

難點(diǎn)義精神。

檢

測(cè)發(fā)展速度，提高身體的協(xié)調(diào)能力。

題

板書

游戲課；加球接力

設(shè)計(jì)

教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備部分

1.體委整隊(duì)、師生問好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

2.宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

3.專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、基本部分

游戲：

（加球接力）規(guī)則：

L球掉到地上不允許用腳踢，否則判失敗。

2.交接球時(shí)接球人不得踩起跑線，否則判失敗。

3.教師講解游戲的方法和規(guī)則。

4.教師做正確的示范。

5.教師正確評(píng)定勝負(fù)。

三、結(jié)束部分

1.放松；

2.小結(jié)；

3.下課。

課后

記要

課題H7N9禽流感防控知識(shí)講座

課型新授時(shí)間2017年月日

教學(xué)1.什么是H7N9禽流感病毒？

目標(biāo)2.怎樣預(yù)防H7N9流感禽？

重點(diǎn)

怎樣預(yù)防H7N9流感禽？教具學(xué)具課件

難點(diǎn)

檢

測(cè)怎樣預(yù)防H7N9流感禽？

題

板書

H7N9禽流感防控知識(shí)講座

設(shè)計(jì)

教學(xué)過程：

一、H7N9禽流感基本知識(shí)

1、什么MH7N9盒流咸病毒?

流感病毒可分為審(A)、乙(B)、丙(C)三型。其中，甲型流感依據(jù)

流感病毒血凝素蛋白(HA)的不同可分為1-16種亞型，根據(jù)病毒神經(jīng)氨

酸酶蛋白(NA)的不同可分為1-9種亞型，HA不同亞型可以與NA的不同

亞型相互組合形成不同的流感病毒。而禽類特別是水禽是所有這些流感

病毒的自然宿主，H7N9禽流感病毒是其中的一種。

2、目前我國(guó)人感染H7N9禽流感疫情現(xiàn)況：

2013年4月3日，我國(guó)確診了7例人感染H7N9禽流感病例，其

中上海市2例(均死亡)，安徽省1例，江蘇省4例。這是全球首次發(fā)現(xiàn)

的人感染H7N9禽流感病例。

3、H7N9禽流感感染病例的主要臨床癥狀：

目前3例確診病例主要表現(xiàn)為典型的病毒性肺炎，起病急，病程

早期均有高熱(38℃以上)，咳嗽等呼吸道感染癥狀。起病5-7天出現(xiàn)呼

吸困難，重癥肺炎并進(jìn)行性加重，部分病例可迅速發(fā)展為急性呼吸窘迫

綜合癥并死亡。目前對(duì)該疾病臨床特征的認(rèn)識(shí)還很有限，目前尚未證實(shí)

該病毒具有人傳人的能力。

4、本次人感染H7N9禽流感的病例的感染來源：

此次人感染的H7N9流感病毒從病毒生物學(xué)上屬于禽源流感病毒，

既往國(guó)際上所發(fā)現(xiàn)的人感染H7亞型的流感病毒也多來自于禽類，但截

至目前，3例確診病例的具體感染來源尚不清楚。二、如何預(yù)防H7N9

流感禽禽流感是一種急性呼吸道感染性疾病。對(duì)人類新發(fā)現(xiàn)的H7N9

禽流感病毒感染的特異性治療手段仍需觀察研究。

那我們?cè)撛鯓宇A(yù)防H7N9流感禽呢？

（-）養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣

1、開窗通風(fēng)：無論是在辦公室還是家里，都要注意加強(qiáng)室內(nèi)空氣

流通，勤開窗，窗換氣30分鐘，每天1?2次。

2、勤洗手：要勤洗手，無論是飯前便后，還是待人接物后，特別

是在接觸禽、蛋等東西后，一定要用消毒液、洗手液，五指交叉，活水

洗手。

3、掩面而嚏：無論是在公共場(chǎng)所，還是在家中密閉空間，當(dāng)要打

噴嚏、咳嗽時(shí)，要用紙巾或手帕掩住口鼻，以免通過飛沫傳播病菌。

4、帶口罩：如果要外出，去人員密集的公共場(chǎng)所，帶上口罩還是

有一定的預(yù)防病毒傳染的好方法。小貼士：對(duì)于某些特殊人群，需要清

理死禽或者禽類糞便，則強(qiáng)烈建議衛(wèi)生手套以及口罩后處理。

5、高溫烹食：根據(jù)媒體宣傳，h7n9禽流感對(duì)外界環(huán)境抵抗力不

強(qiáng),100℃的高溫一分鐘便可消滅。因此，對(duì)煮食禽蛋類食品，一定要

100℃的高溫烹調(diào)數(shù)分鐘后才能食用，不要吃半生不熟的雞、鴨、鵝及

雞蛋等。

（二）遠(yuǎn)離傳染源

1、不接觸禽類：如非必要，不要去花鳥園、養(yǎng)雞場(chǎng)等有潛在禽類

病毒傳染源的地方，遠(yuǎn)離家禽的分泌物，更不要捕捉，喂食鴿子、野生

鳥類等。

2、不去密閉場(chǎng)所：如非必要，不要去人員密集的密閉場(chǎng)所，如酒

吧、夜店、電影院等人員密集，空氣流通差的地方。

3、選購(gòu)衛(wèi)生食品：對(duì)于要選購(gòu)肉禽類食品，要到品質(zhì)有保障的商

店、超市購(gòu)買有食品檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu)檢驗(yàn)合格的肉禽類產(chǎn)品，并做到高溫

煮食。

（'三「提高自身抵抗力

1、早睡早起：不熬夜，做到早睡早起，每晚11點(diǎn)前，務(wù)必入睡。

通過高質(zhì)量的睡眠，來提高自身的免疫力。

2、加強(qiáng)鍛煉：多運(yùn)動(dòng)，可以到戶外空氣流通的地方，跑步、打羽

毛球、打太極拳等活動(dòng)。通過鍛煉來提高自身抵抗力。

3、補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)：多吃蔬菜、水果，特別是富含維生素C的綠葉菜和

水果，如竟菜、芹菜、西蘭花、黃瓜、橙子、猿猴桃、小番茄等，通過

攝取足夠的營(yíng)養(yǎng)來提高自身免疫力。

一旦發(fā)現(xiàn)自身有高熱、呼吸困難等h7n9禽流感現(xiàn)疑似病情，千萬

不可隱瞞，要及時(shí)去醫(yī)院就醫(yī)，通過專業(yè)的醫(yī)療技術(shù)和醫(yī)師來為自己排

查病情，早日康復(fù)。

課后

記要

課題技巧：前滾翻起立，接球

課型新授時(shí)間2017年月日

1.使學(xué)生進(jìn)一步的鞏固和提高前滾翻的技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的靈敏

教學(xué)柔韌協(xié)調(diào)等能力，培養(yǎng)學(xué)生克服困難等優(yōu)良品質(zhì)。

目標(biāo)2.通過練習(xí)，可以發(fā)展身體的柔韌性，平衡感覺和協(xié)調(diào)靈敏等

素質(zhì)。

重點(diǎn)發(fā)展身體的柔韌性，平衡感覺

教具學(xué)具場(chǎng)地

難點(diǎn)和協(xié)調(diào)靈敏等素質(zhì)。

檢

測(cè)鞏固和提高前滾翻的技術(shù)

題

板書

技巧：前滾翻起立，接球

設(shè)計(jì)

教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備部分

1.體委整隊(duì)、師生問好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

2.宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

3.專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、基本部分

技巧：

前滾翻起立，接球

重點(diǎn)：蹬地、低頭、團(tuán)身。

難點(diǎn)：動(dòng)作連貫，協(xié)調(diào)

1.教師講解動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

2.教師做分解和完整動(dòng)作示范。

3.教師給學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

1.放松；

2.小結(jié)；

3.下課。

課后

記要

課題游戲：障礙賽跑

課型新授時(shí)間2017年月日

教學(xué)1.培養(yǎng)學(xué)生克服困難等優(yōu)良品質(zhì)。

目標(biāo)2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體主義精神。

重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體主

教具學(xué)具場(chǎng)地

難點(diǎn)義精神。

檢

測(cè)障礙賽跑的動(dòng)作要領(lǐng)

題

板書

游戲：障礙賽跑

設(shè)計(jì)

教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備部分

1.體委整隊(duì)、師生問好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

2.宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

3.專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、基本部分

游戲：（障礙賽跑）

規(guī)則：

1.游戲者應(yīng)在比賽中完成所規(guī)定的動(dòng)作。

2.由小裁判評(píng)定動(dòng)作正確與否。

3.每個(gè)隊(duì)員的比賽次數(shù)相等。

4.教師講解游戲要求和規(guī)則。

5.學(xué)生練習(xí)比賽。

6.教師做正確評(píng)定勝負(fù)。

三、結(jié)束部分

1.放松；

2.小結(jié)；

3.下課。

課后

記要

課題預(yù)防腸道傳染病

課型新授時(shí)間2017年月日

1.了解什么是腸道傳染病。

教學(xué)

2.腸道傳染病的癥狀。

目標(biāo)

3.腸道傳染病的預(yù)防方法。

重點(diǎn)

腸道傳染病的癥狀與預(yù)防。教具學(xué)具課件

難點(diǎn)

檢

測(cè)腸道傳染病的癥狀與預(yù)防。

題

板書

預(yù)防腸道傳染病

設(shè)計(jì)

教學(xué)過程：

㈠.導(dǎo)入：

L在生活中有出現(xiàn)肚痛的現(xiàn)象嗎？為什么？是否屬于腸道傳染??？

2.腸道傳染病的起因是什么？分小組議一議。

㈡.讀課文：

1.腸道傳染病是由什么引起的？

2.腸道傳染病的癥狀是怎樣的？

3.腸道傳染病多發(fā)的季節(jié)：（夏.秋季）

4.腸道傳染病的預(yù)防方法？

看課文劃出來①?⑧

㈢.看圖練習(xí)。

1.：圖1講出腸道傳染病的過程。

圖2為什么

2.想一想.填一填：

㈣.生活要求：

在日常生活中基本要求做到；

①洗干凈……

②煮熟……｝讀課文內(nèi)容

③不要喝生水……

課后

記要

課題技巧：不同開始姿勢(shì)的前滾翻

課型時(shí)間2017年月日

1.通過本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)前后的動(dòng)作方法，掌握要領(lǐng)。

教學(xué)

2.通過練習(xí)，可以發(fā)展身體的柔韌性，平衡感覺和協(xié)調(diào)靈敏等

目標(biāo)

素質(zhì)。

重點(diǎn)發(fā)展身體的柔韌性，平衡感覺

和協(xié)調(diào)靈敏等素質(zhì)。教具學(xué)具場(chǎng)地

難點(diǎn)

檢

測(cè)學(xué)會(huì)前后的動(dòng)作方法，掌握要領(lǐng)。

題

板書

技巧：不同開始姿勢(shì)的前滾翻

設(shè)計(jì)

教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備部分

1.體委整隊(duì)、師生問好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

2.宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

3.專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、基本部分

技巧：

不同開始姿勢(shì)的前滾翻；

重點(diǎn)：蹬地、低頭、團(tuán)身。

難點(diǎn)：動(dòng)作連貫，協(xié)調(diào)。

1.教師講解動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

2.教師做分解和完整動(dòng)作示范。

3.教師給學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。

4.找學(xué)生表演。

三、結(jié)束部分

1.放松；

2.小結(jié)；

3.下課。

課后

記要

課題游戲：改換目標(biāo)

課型新授時(shí)間2017年月日

教學(xué)發(fā)展學(xué)生快速奔跑的能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神和集

目標(biāo)體的意識(shí)。

重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神和

集體的意識(shí)。教具學(xué)具場(chǎng)地

難點(diǎn)

檢

測(cè)發(fā)展學(xué)生快速奔跑的能力。

題

板書

游戲：改換目標(biāo)

設(shè)計(jì)

教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備部分

1.體委整隊(duì)、師生問好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

2.宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

3.專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、基本部分

游戲（改換目標(biāo)）

規(guī)則：

1.追者只能拍人，不許堆人，拉人。

2.逃者需要“隱蔽必須站在前面站在后面，或側(cè)面。

3.教師講解游戲的方法和規(guī)則。

4.教師做正確的示范。

5.教師正確評(píng)定勝負(fù)。

三、結(jié)束部分

L放松；

2.小結(jié)；

3.下課。

課后

記要

課題熱能——生命的動(dòng)力

課型時(shí)間2017年月日

1.了解人每天生活.學(xué)習(xí)依靠消耗熱能來進(jìn)行。

教學(xué)

2.熱能主要是從糖.脂肪.蛋白質(zhì)中獲得。

目標(biāo)

3.在飲食中我們要保持的收支平衡。

重點(diǎn)

保持飲食中熱能的收支平衡教具學(xué)具課件

難點(diǎn)

檢

測(cè)保持飲食中熱能的收支平衡

題

板書

熱能——生命的動(dòng)力

設(shè)計(jì)

教學(xué)過程：

1.新課導(dǎo)入

2.熱能是從哪里獲得？

3.蛋白質(zhì)：構(gòu)成機(jī)體組織，并負(fù)責(zé)它們的生長(zhǎng).更新，并擔(dān)保著促進(jìn)

大腦活動(dòng)，提高抗病能力等任務(wù)。

脂肪：是熱能最高的營(yíng)養(yǎng)。

糖：人體熱能的主要來源。

4.總結(jié)：如果熱能收支不均，各種疾病就會(huì)接踵而來，因此在飲食

中，要保持熱能的收支平衡。了解了人每天生活.學(xué)習(xí)依靠消耗熱能來進(jìn)

行。熱能主要是從糖.脂肪.蛋白質(zhì)中獲得。在飲食中我們要保持的收支平

衡。

課后

記要

課題游戲：挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)

課型新授時(shí)間2017年月日

教學(xué)1.培養(yǎng)學(xué)生良好身體的正確姿勢(shì)和集體主義精神的良好習(xí)慣。

目標(biāo)2.通過游戲練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、果斷和誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。

重點(diǎn)通過游戲練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)

教具學(xué)具場(chǎng)地

難點(diǎn)智、果斷和誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。

檢

測(cè)游戲：挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)的規(guī)則

題

板書

游戲：挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)

設(shè)計(jì)

教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備部分

1.體委整隊(duì)、師生問好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

2.宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

3.專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、基本部分

游戲：挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)

規(guī)則：

1.應(yīng)戰(zhàn)人在對(duì)方拍到自己手之前不得踏過起跑線。

2.追拍時(shí)不得用力堆人。

3.應(yīng)戰(zhàn)者如失敗就算對(duì)方勝利。

4.教師講解游戲要求和規(guī)則。

5.學(xué)生練習(xí)比賽。

6.教師做正確評(píng)定勝負(fù)。

三、結(jié)束部分

L放松；

2.小結(jié)；

3.下課。

課后

記要

課題韻律活動(dòng)

課型時(shí)間2017年月日

教學(xué)通過本次課的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的韻律活動(dòng)，發(fā)展學(xué)

目標(biāo)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感，觀察力，培養(yǎng)學(xué)生組織與紀(jì)律性。

發(fā)展學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，節(jié)

重點(diǎn)

奏感，觀察力，培養(yǎng)學(xué)生組織與教具學(xué)具場(chǎng)地

難點(diǎn)紀(jì)律性。

檢

測(cè)學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的韻律活動(dòng)

題

板書

韻律活動(dòng)

設(shè)計(jì)

教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備部分

1.體委整隊(duì)、師生問好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

2.宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

3.專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、基本部分

韻律活動(dòng)：節(jié)奏游戲猜猜它是誰(shuí)

規(guī)則；

1.被猜者不要?jiǎng)硬灰筒辉S說話。

如果第一次猜錯(cuò)可以才第二次。

2.教師講解游戲要求和規(guī)則。

3.學(xué)生練習(xí)比賽。

4.教師做正確評(píng)定勝負(fù)。

三、結(jié)束部分

1.放松；

2.小結(jié)；

3.下課。

課后

記要

課題快樂的森林——鍛煉與安全

課型時(shí)間2017年月日

1.培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)動(dòng)的方法，

教學(xué)2.讓學(xué)生掌握相關(guān)運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)。

目標(biāo)3.要求學(xué)生堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)，鍛煉強(qiáng)壯的身

體。

重點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)動(dòng)的方法。教具學(xué)具課件

難點(diǎn)

檢

測(cè)讓學(xué)生掌握相關(guān)運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)。

題

板書

快樂的森林——鍛煉與安全

設(shè)計(jì)

教學(xué)過程：

一、運(yùn)動(dòng)著裝的準(zhǔn)備

1.看看張老師的教學(xué)后記，你明白了什么？

2.認(rèn)識(shí)一些運(yùn)動(dòng)用品：投影儀出示：護(hù)膝.護(hù)腕.頭盔.護(hù)目鏡.護(hù)腿板，

說說什么時(shí)候會(huì)用到這些用品。

3.小結(jié)：參加體育活動(dòng)前，要換上寬松.舒適的服裝，面料要有彈性，

能透氣，吸汗，鞋子要防滑。

二、熱身運(yùn)動(dòng)不可少

1.閱讀校醫(yī)日志，問：有沒有辦法避免運(yùn)動(dòng)傷害呢？做熱身運(yùn)動(dòng)。

2.做熱身運(yùn)動(dòng)要注意什么？

4.有些什么熱身運(yùn)動(dòng)的方法？（快走.慢跑.做徒手操等）

三、小結(jié)

課后

記要

課題走：改變速度的走

課型新授時(shí)間2017年月日

1.通過學(xué)習(xí)走的正確方法，培養(yǎng)學(xué)生走的正確姿勢(shì)，發(fā)展學(xué)生

教學(xué)

走的能力除盡下肢和內(nèi)臟器官的發(fā)展。

目標(biāo)

2.培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神和協(xié)調(diào)性的能力。

重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生走的能力除盡下肢

教具學(xué)具場(chǎng)地

難點(diǎn)和內(nèi)臟器官的發(fā)展。

檢

測(cè)培養(yǎng)學(xué)生走的正確姿勢(shì)

題

板書

走：改變速度的走

設(shè)計(jì)

教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備部分

1.體委整隊(duì)、師生問好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

2.宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

3.專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、基本部分

走：改變速度的走；

重點(diǎn)：下上肢的協(xié)凋，放松，自然。

難點(diǎn)：抬頭，挺胸，自然大方。

1.教師講解動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

2.教師做分解和完整動(dòng)作示范。

3.教師給學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

1.放松；

2.小結(jié)；

3.下課。

課后

記要

課題游戲：?jiǎn)文_跳接力

課型新授時(shí)間2017年月日

1.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作的敏捷性、靈活性、準(zhǔn)確性等各項(xiàng)素質(zhì)。

教學(xué)

2.通過游戲練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，發(fā)展學(xué)生的彈跳和

目標(biāo)

頑強(qiáng)精神。

重點(diǎn)

發(fā)展學(xué)生的彈跳和頑強(qiáng)精神。教具學(xué)具場(chǎng)地

難點(diǎn)

檢

測(cè)單腳跳接力動(dòng)作要領(lǐng)

題

板書

游戲：?jiǎn)文_跳接力

設(shè)計(jì)

教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備部分

1.體委整隊(duì)、師生問好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

2.宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

3.專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、基本部分

游戲：?jiǎn)文_跳接力

規(guī)則：

1.起跳前必須站在起跳線后不得踏線。

2.發(fā)出信號(hào)后才能起跳，其余人擊掌后才能起跳。

3.教師講解游戲要求和規(guī)則。

4.學(xué)生練習(xí)比賽。

5.教師做正確評(píng)定勝負(fù)。

三、結(jié)束部分

1.放松；

2.小結(jié)；

3.下課。

課后

記要

課題被蚊蟲螯咬后怎么辦

課型新授時(shí)間2017年月日

1.學(xué)習(xí)蟄咬傷的急救方法。

教學(xué)2.體驗(yàn)蟄咬后冷靜地用學(xué)過的急救方法處理傷口，關(guān)心照顧他

目標(biāo)人。

3.培養(yǎng)遇到蟄咬的情況能夠自救，互救，妥善處理的能力。

重點(diǎn)認(rèn)識(shí)和我們共同生活在地球

教具學(xué)具課件

難點(diǎn)上可能蟄咬我們的生物。

檢

測(cè)遇到蟄咬的情況能夠自救，互救，妥善處理的能力。

題

板書

被蚊蟲螯咬后怎么辦

設(shè)計(jì)

教學(xué)過程：

(1)課前準(zhǔn)備：課件。

(2)準(zhǔn)備空白卡片。(老師和學(xué)生一起做蚊蟲的名稱卡片)

(3)導(dǎo)入：今年夏季，你被蚊子叮咬過嗎？什么感覺？怎么處理的？

你還被什么蚊蟲螢咬過？什么感覺？怎么處理的？

(4)出示課題：第八課螢咬傷的處理

(5)觀察：毒蛇.蝎子.娛蚣.蜘蛛.馬蜂.螞蛾.毛毛蟲.螞蟻.蚊子。

提問：他們?yōu)槭裁磿?huì)螢咬我們？

小結(jié)：螢咬我們的生物和我們都是地球的主人。

提問：什么是主人？

小結(jié)：它們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己，分泌毒液。

提問：蜚咬后為什么要及時(shí)處理？

請(qǐng)看特別警告：

小結(jié)：如果不及時(shí)搶救，就會(huì)有生命危險(xiǎn)。

今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)被毒蛇咬傷后的處理方法。

觀察：掌握毒蛇的牙印特點(diǎn)。

學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)制作：毒蛇的牙印。

自學(xué)：怎么做才能盡量減少毒蛇對(duì)人體的傷害。

自學(xué)的要求：(1)看圖，討論，并說明為什么要這樣做。

(2)回報(bào)，自學(xué)的情況。

(3)板書：不慌不跑.近心端結(jié)扎.沖洗傷口.排凈毒素.及時(shí)用藥.快送

醫(yī)院。

(4)現(xiàn)場(chǎng)表演：

進(jìn)入角色：我背著小筐到上山去采蘑菇，一邊唱歌，一邊往山的高

處走，突然來了一條大毒蛇......

（6人一組，現(xiàn)場(chǎng)表演。）評(píng)出一.二.三等獎(jiǎng)。

總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)第八課螢咬上的處理方法，明白遇事不要慌，

用學(xué)過的自救和互救妥善處理。大家的積極性很高，與老師的配合的很

好。老師很高興在這謝謝你們，你們今天表現(xiàn)得也很出色，你們也來夸

夸自己。

課后

記要

課題藤圈韻律操(1-3)節(jié)

課型時(shí)間2017年月日

教學(xué)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握藤圈的簡(jiǎn)單動(dòng)作和技術(shù)，

目標(biāo)發(fā)展學(xué)生的下肢的力量。

重點(diǎn)

發(fā)展學(xué)生的下肢的力量。教具學(xué)具場(chǎng)地

難點(diǎn)

檢

測(cè)掌握藤圈的簡(jiǎn)單動(dòng)作和技術(shù)

題

板書

藤圈韻律操(1-3)節(jié)

設(shè)計(jì)

教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備部分

1.體委整隊(duì)、師生問好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

2.宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

3.專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、基本部分

藤圈韻律操（1-3）節(jié)

重點(diǎn)：各節(jié)的動(dòng)作要領(lǐng)及要求。

難點(diǎn)：動(dòng)作的準(zhǔn)確性和優(yōu)美大方有節(jié)奏感。

1.教師講解動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

2.教師做分解和完整動(dòng)作示范。

3.教師給學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

1.放松；

2.小結(jié)；

3.下課。

課后

記要

課題游戲：挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)

課型新授時(shí)間2017年月日

教學(xué)1.培養(yǎng)學(xué)生身體正確姿勢(shì)和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

目標(biāo)2.發(fā)展學(xué)生的下肢奔跑能力及團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體精神。

重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生身體正確姿勢(shì)和協(xié)

教具學(xué)具場(chǎng)地

難點(diǎn)調(diào)等身體素質(zhì)。

檢

測(cè)游戲：挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)的規(guī)則

題

板書

游戲：挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)

設(shè)計(jì)

教學(xué)過程：

—?、準(zhǔn)備部分

1.體委整隊(duì)、師生問好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

2.宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

3.專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、基本部分

游戲：挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)

規(guī)則：

1.應(yīng)戰(zhàn)人在對(duì)方拍到自己手之前不得踏過起跑線。

2.追拍時(shí)不得用力堆人。

3.應(yīng)戰(zhàn)者如失敗就算對(duì)方勝利。

4.教師講解游戲要求和規(guī)則。

5.學(xué)生練習(xí)比賽。

6.教師做正確評(píng)定勝負(fù)。

三、結(jié)束部分

1.放松；

2.小結(jié)；

3.下課。

課后

記要

課題與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦

課型新授時(shí)間2017年月日

1.學(xué)會(huì)寬容待人，和同學(xué)友好相處。

教學(xué)

2.懂得同學(xué)之間要真誠(chéng)相待.相互理解。

目標(biāo)

3.初步掌握處理矛盾的簡(jiǎn)單技巧。

重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)寬容待人，和同

教具學(xué)具課件

難點(diǎn)學(xué)友好相處。

檢

測(cè)初步掌握處理矛盾的簡(jiǎn)單技巧。

題

板書

與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦

設(shè)計(jì)

教學(xué)過程：

一.創(chuàng)設(shè)情境，引入主題。

1.播放周華健的《朋友》歌，聽完后問：這首歌讓你想起了什么？（我

想起了我的好朋友。）能向我們介紹認(rèn)識(shí)你的好朋友嗎？你為什么喜歡和

他（她）交朋友??？

2.點(diǎn)題：你對(duì)你的朋友那么了解，我想你們平時(shí)相處一定很好，能告

訴我們大家你和朋友相處的秘訣是什么嗎？

（學(xué)生回答）

二.出謀劃策，掌握生活的智慧

師：舌頭和牙齒這么好，也有打架的時(shí)候，那么朋友之間也難免會(huì)

出現(xiàn)矛盾。我們班謝家浩就有過這樣的經(jīng)歷，我們一起來看看好嗎？

1.出示課件：

謝家浩丟了一塊橡皮，正好看到他的好朋友小明有這樣一塊橡皮。

謝家浩看到了，就說：“小明偷了我的橡皮?！毙∶鞲械胶芪纸?/p>

釋不清。

問：如果你是小明，你現(xiàn)在會(huì)是什么樣的心情？（難過.憤怒.傷心）

師：是啊，我能理解你此刻的心情，那你會(huì)怎么做呢？

2.根據(jù)學(xué)生回答，出示：大聲爭(zhēng)辯耐心解釋幫他找

師：同學(xué)們，你們小小年紀(jì)就能如此理解別人，真的讓老師非常感

動(dòng)。下面我們請(qǐng)謝家浩同學(xué)說說，后來他是怎么處理這件事的好嗎？

3.謝家浩說。

4.師：多么坦誠(chéng)的一對(duì)朋友??！謝家浩和小明之間的矛盾消除了。

可還有好多同學(xué)來找我談心，問我該怎么解決和好朋友之間遇到的一些

不愉快，今天我把這些問題都帶來了，（課件出示）我想請(qǐng)你們幫我給這

些疑難雜癥開個(gè)妙方，人多主意多，咱們以小組討論為主，為了節(jié)省時(shí)

間，請(qǐng)每個(gè)小組認(rèn)領(lǐng)一個(gè)問題，然后討論。

⑴為爭(zhēng)搶“好東西”而鬧別扭。

⑵為別人不愿幫助你而生氣。

⑶別人的言行使你反感。

⑷為別人不愿和你玩而煩惱。

⑸為自己的好意得不到別人的理解而傷心。

⑹為別人無休止的責(zé)怪而難過。

5.交流，解決問題。

小結(jié)：同學(xué)們，從你們身上我感受到了“朋友”兩個(gè)字的份量，你

們知道用溝通.用理解.用寬容來化解同學(xué)之間的不愉快，我為有你們這樣

的學(xué)生而感到驕傲。

三.欣賞小品，體驗(yàn)感悟

師：下面我們來輕松一下，做個(gè)小游戲好嗎？

1.宣布游戲規(guī)則：請(qǐng)兩對(duì)好朋友上臺(tái)，背靠著背，把球運(yùn)到指定地點(diǎn)。

2.一對(duì)好朋友配合不默契，球掉了，并且在互相指責(zé).埋怨，吵起來

了，而且賭氣走了。

3.師趁機(jī)引導(dǎo)：怎么回事？怎么不參加了？（一學(xué)生辯解）同學(xué)們，

你們都看到了，都明白是怎么回事了，你們來分析一下兩對(duì)好朋友看。

（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解好同學(xué)之間應(yīng)寬容.理解）

4.聽了同學(xué)們的意見，你們有話想說嗎？（讓學(xué)生說）

5.師：老師相信你們的友誼會(huì)越來越深厚的，讓我們?yōu)樗麄児恼?力口

油好嗎？

五.總結(jié)延伸

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了在和同學(xué)相處時(shí)多一些了解和寬容將會(huì)

海闊天空。今后，你們還會(huì)遇到各種麻煩，不僅和同學(xué)，還會(huì)跟父母，

老師和社會(huì)上的其他人，如果你有了更好的秘訣，你也可以把它寫出來，

做成“快樂果”，啟發(fā)自己也啟發(fā)別人，好嗎？

課后

記要

課題藤圈韻律操（4-6）節(jié)

課型±tll4ssl.時(shí)間2017年月日

教學(xué)通過本次課的教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握藤圈動(dòng)作的技術(shù)和

目標(biāo)發(fā)展下肢的彈跳能力。

重點(diǎn)進(jìn)一步掌握藤圈動(dòng)作的技術(shù)

教具學(xué)具場(chǎng)地

難點(diǎn)和發(fā)展下肢的彈跳能力。

檢

測(cè)掌握藤圈的簡(jiǎn)單動(dòng)作和技術(shù)

題

板書

藤圈韻律操(4-6)節(jié)

設(shè)計(jì)

教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備部分

1.體委整隊(duì)、師生問好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

2.宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

3.專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、基本部分

藤圈韻律操(4-6)節(jié)

重點(diǎn)：各節(jié)的動(dòng)作要領(lǐng)及要求。

難點(diǎn)：動(dòng)作的準(zhǔn)確性和優(yōu)美大方有節(jié)奏感。

1.教師講解游戲要求和規(guī)則。

2.學(xué)生練習(xí)比賽。

3.教師做正確評(píng)定勝負(fù)。

三、結(jié)束部分

1.放松；

2.小結(jié)；

3.下課。

課后

記要

課題游戲：?jiǎn)坞p腳跳圈

課型時(shí)間2017年月日

教學(xué)1.培養(yǎng)學(xué)生身體正確姿勢(shì)和靈敏，協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

目標(biāo)2.發(fā)展學(xué)生的彈跳力及團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體精神。

重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生的彈跳力及團(tuán)結(jié)協(xié)

教具學(xué)具場(chǎng)地

難點(diǎn)作的集體精神。

檢

測(cè)游戲：?jiǎn)坞p腳跳圈規(guī)則

題

板書

游戲：?jiǎn)坞p腳跳圈

設(shè)計(jì)

教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備部分

1.體委整隊(duì)、師生問好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

2.宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

3.專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、基本部分

游戲：?jiǎn)坞p腳跳圈

規(guī)則：

L跳時(shí)途中不許接觸圓圈。

2.發(fā)令后或拍手后方可跳。

3.單腳跳時(shí)擺動(dòng)腿不許觸地面。

4.教師講解動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

5.教師做分解和完整動(dòng)作示范。

6.教師給學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

L放松；

2.小結(jié)；

3.下課。

課后

記要

課題不迷戀網(wǎng)吧

課型新授時(shí)間2017年月日

使學(xué)生知道迷戀電子游戲的害處，從而能夠正確對(duì)待電子

教學(xué)

游戲和上網(wǎng)，能有節(jié)制地玩電子游戲和健康地上網(wǎng)，堅(jiān)決不到

目標(biāo)

網(wǎng)吧和游戲機(jī)房去玩。

重點(diǎn)

正確對(duì)待電子游戲和上網(wǎng)教具學(xué)具課件

難點(diǎn)

檢

測(cè)正確對(duì)待電子游戲和上網(wǎng)

題

板書

不迷戀網(wǎng)吧

設(shè)計(jì)

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入新課（教師板書課題）

師：請(qǐng)同學(xué)門讀課題。

2.學(xué)習(xí)新課

師：現(xiàn)在請(qǐng)位同學(xué)把小文的故事講給大家聽。

生：（講課文第1.2段關(guān)于小文的故事）

師：請(qǐng)位同學(xué)回答，小文的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槭裁聪陆盗耍?/p>

生：小文每天上學(xué).放學(xué)都經(jīng)過一家新開的網(wǎng)吧，漸漸地迷上了玩電

子游戲，所以他的成績(jī)下降了。

師：小文是怎么轉(zhuǎn)變的？

生：經(jīng)過老師的耐心教育，家長(zhǎng)的密切配合，同學(xué)們的真誠(chéng)幫助，

小文提高了認(rèn)識(shí)，重新?lián)苷汕斑M(jìn)的方向。

師：上面的故事說明迷戀電子游戲會(huì)影響學(xué)習(xí)和工作。但是并不是

說玩電子游戲和上網(wǎng)是壞事，大家和我一起讀課文第3段：

（齊讀第3段）

師：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)?，你用電腦學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)。

（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，說說上網(wǎng)得到哪些知識(shí)）

師：今后我們還要利用電腦做許多工作，玩電子游戲不過是在學(xué)習(xí).

工作之余的休息.娛樂。如果把時(shí)間都放在玩游戲.上網(wǎng)聊天上去就不應(yīng)該

了。但是，電子游戲.上網(wǎng)聊天太容易讓人著迷了。一般人，特別是青少

年意志力比較薄弱，特別容易被它迷住。所以小朋友要接受學(xué)校.家長(zhǎng)的

幫助和監(jiān)督，才能健康成長(zhǎng)。下面請(qǐng)同學(xué)看課文第4段，然后回答，小

朋友為什么不可以上網(wǎng)吧去玩？

（學(xué)生回答）

師：對(duì)電子游戲除了不可著迷以外，還要注意選擇它的內(nèi)容，現(xiàn)在

請(qǐng)大家齊讀第5段。

（學(xué)生齊讀第5段）

師：現(xiàn)在請(qǐng)大家默讀最后兩段。

（學(xué)生默讀第6.7段）

師：電子游戲機(jī)房里的大型電子游戲機(jī)對(duì)小朋友有哪些損害？

（學(xué)生回答）

師（電子游戲機(jī)房的環(huán)境對(duì)小朋友有什么不利？

（學(xué)生回答）

3.結(jié)束語(yǔ)

師：同學(xué)們學(xué)習(xí)本課之后，一定要正確使用電腦，正確對(duì)待上網(wǎng)，

有節(jié)制地玩電子游戲，堅(jiān)決不到網(wǎng)吧和電子游戲機(jī)房去玩。

課后

記要

課題游戲：快跳快跳

課型新授時(shí)間2017年月日

教學(xué)1.培養(yǎng)學(xué)生的靈敏性和及速度性和奔跑的能力。

目標(biāo)2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)作認(rèn)真負(fù)責(zé)和集體主義精神。

重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的靈敏性和及速度

教具學(xué)具場(chǎng)地

難點(diǎn)性和奔跑的能力。

檢

測(cè)游戲：快跳快跳的規(guī)則

題

板書

游戲：快跳快跳

設(shè)計(jì)

教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備部分

1.體委整隊(duì)、師生問好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

2.宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

3.專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、基本部分

游戲：（快跳快跳）

規(guī)則：

1.起跳前必須站在起跳線后不得踏線。

2.跳墊子是腳不要碰墊子如到了扶起來再跳。

3.教師講解游戲要求和規(guī)則。

4.學(xué)生練習(xí)比賽。

5.教師做正確評(píng)定勝負(fù)。

三、結(jié)束部分

1.放松；

2.小結(jié)；

3.下課。

課后

記要

課題技巧：仰臥起坐

課型