（四調(diào)）武漢市2025屆高中畢業(yè)生四月調(diào)研考試 語文試卷（含答案詳解）

武漢市2025屆高中畢業(yè)生四月調(diào)研考試語文試卷武漢市教育科學(xué)研究院命制2025.4.16本試題卷共10頁，23題。全卷滿分150分?？荚囉脮r(shí)150分鐘?！镒？荚図樌镒⒁馐马?xiàng)：1.答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3.非選擇題的作答：用黑色簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4.考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并上交。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：95%的大洋是黑暗無光、壓力巨大、地形復(fù)雜的深海。探索深海一直是人類的夢想。進(jìn)入20世紀(jì)，人類才慢慢揭開深海未知世界的神秘面紗。首先為人類進(jìn)入深海提供“入場券”的是深潛技術(shù)。1930年兩位美國科學(xué)家乘坐最早的空心深潛球在百慕大成功潛到水下183米。1960年，瑞士“的里雅斯特”號(hào)深海潛水器承載兩人深潛到馬里亞納海溝的10916米處。此后逐步出現(xiàn)能夠在水下移動(dòng)、采樣，具有探測功能的深潛器。目前只有中國和美、法、俄、日等少數(shù)國家擁有載人深潛器。我國自主設(shè)計(jì)研制的“蛟龍”號(hào)、“深海勇士”號(hào)和“奮斗者”號(hào)，下潛深度覆蓋了大洋縱深萬余米的“全海深”。在深海海底鉆探地殼，涉及深海探索難度最高的技術(shù)。1968年開始的國際大洋鉆探計(jì)劃證實(shí)了海底擴(kuò)張等理論。我國科學(xué)家自主設(shè)計(jì)和主持的南海大洋鉆探，使南海成為大洋鉆探研究程度最高的邊緣海。人類還追求進(jìn)入海洋內(nèi)部，進(jìn)行原位的長期連續(xù)觀測。海底觀測網(wǎng)是21世紀(jì)的新事高三語文試卷第1頁(共10頁)物。2009年加拿大建成“海王星”網(wǎng)，2015年日本建成纜線長5700千米的海溝海底地震海嘯觀測網(wǎng)，2016年美國的海底觀測網(wǎng)投入使用。我國也正在東海和南海建造海底科學(xué)觀測網(wǎng)。“深潛”“深鉆”“深網(wǎng)”合稱“三深”，構(gòu)成當(dāng)前進(jìn)入深海內(nèi)部進(jìn)行科學(xué)探索的主力。人們曾經(jīng)以為，深海是沒有運(yùn)動(dòng)、沒有生命的死寂世界。隨著探索的深入，人們發(fā)現(xiàn)深海不但充盈著水流和生命活動(dòng)，而且充滿了想象不到的奧秘。深海熱液是20世紀(jì)海洋科學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)之一，美國的載人深潛器“阿爾文”號(hào)1979年在東太平洋發(fā)現(xiàn)2米高的“黑煙囪”向上噴出滾滾濃煙，這是滲入地殼的海水與上升的巖漿接觸后，形成富含金屬元素的熱液，即深海熱液。之后東太平洋發(fā)現(xiàn)的熱液生物群，顛覆了人們過去對(duì)生命必須依靠太陽才能生存的基本認(rèn)識(shí)，深海海底存在依靠地球內(nèi)部的地?zé)崮?、在還原環(huán)境制造有機(jī)物的第二生物圈。地球系統(tǒng)科學(xué)理論把地球看作“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的完整系統(tǒng)，從深海探索地球內(nèi)部將會(huì)成為科學(xué)界的熱點(diǎn)。發(fā)展深?？萍冀^不能帶著“淘金”的狂熱竭澤而漁、“挖空”深海。進(jìn)入新時(shí)代以來，我國海洋資源開發(fā)保護(hù)重大工程扎實(shí)推進(jìn)，半潛式鉆井平臺(tái)“藍(lán)鯨1號(hào)”在南海成功試采可燃冰，海洋經(jīng)濟(jì)向質(zhì)量效益型轉(zhuǎn)變?nèi)〉蔑@著成效。近年來，深海生物資源的開發(fā)利用已另辟蹊徑。地下深處巖石孔隙里的微生物構(gòu)成的地球最底層“深部生物群”，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)?！八罨馃帷睏l件下的它們“壽命”可以萬年計(jì)算，還具有適應(yīng)高溫高壓、在還原缺氧環(huán)境下繁盛等“特殊功能”。提供這些特殊功能的基因是無價(jià)之寶，可能給人類帶來全新福祉。(摘編自汪品先《深海探索：更好認(rèn)識(shí)海洋》)材料二：這里是凡爾納筆下“鸚鵡螺號(hào)”未曾抵達(dá)的終極深淵——曾被視為“生命禁區(qū)”的馬里亞納海溝。近日，中國科學(xué)家團(tuán)隊(duì)依托國產(chǎn)萬米載人潛水器“奮斗者”號(hào)，首次向世界呈現(xiàn)這座海底萬米深淵的系統(tǒng)生態(tài)圖景：獲取的7564個(gè)物種水平的代表性基因組數(shù)據(jù)構(gòu)建起“黑暗綠洲”，其中89.4%為新發(fā)現(xiàn)物種，多樣性規(guī)模與全球已知海洋微生物總多樣性體量相當(dāng)；基因組大小達(dá)人類4倍的深淵鉤蝦編織起能量樞紐，特異性基因能應(yīng)對(duì)高壓、低溫、黑暗及食物匱乏環(huán)境，代謝通路的優(yōu)化則實(shí)現(xiàn)了能量的高效利用；深海魚類用可追溯至白堊紀(jì)的演化智慧突破生存禁區(qū)，通過多不飽和脂肪酸積累實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞膜重塑，打破了深海魚依賴與腌菜防腐機(jī)制類似的氧化三甲胺抗壓的傳統(tǒng)理論……這是人類首次系統(tǒng)性研究深淵生命，揭示了深淵生態(tài)系統(tǒng)的生命適應(yīng)策略與資源潛能?！跋聺撊f米深淵，就像倒著爬一次比珠峰還要高的山！”高達(dá)1100個(gè)大氣壓相當(dāng)于“20頭大象站在手掌心”。中國研究團(tuán)隊(duì)為此創(chuàng)新設(shè)計(jì)了一套模擬深海高壓環(huán)境的設(shè)備，但根本性難題是找不到明確的嗜壓基因。通常生物可能通過關(guān)鍵基因突變就能適應(yīng)一個(gè)高三語文試卷第2頁(共10頁)環(huán)境條件，但微生物的適應(yīng)涉及成百上千個(gè)基因。自2004年《科學(xué)》發(fā)表首個(gè)深海細(xì)菌基因組研究后，該領(lǐng)域近20年未有突破性進(jìn)展。國際學(xué)界甚至出現(xiàn)“深海不重要論”，認(rèn)為淺海數(shù)據(jù)足以代表深海特征。技術(shù)無法突破、價(jià)值認(rèn)同動(dòng)搖的雙重困境使中國研究團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生了“必須親眼看看海底”的執(zhí)念。2020年之前，能成功下潛萬米以上深度且重復(fù)使用的潛水器，全球寥寥無幾。為了打造中國全海深載人深潛“國之重器”，中國科學(xué)院組織10余家院屬單位全面參與“奮斗者”號(hào)研制。通過跨系統(tǒng)、跨單位、跨部門的大團(tuán)隊(duì)合作，“奮斗者”號(hào)成為全球唯一具備深淵系統(tǒng)調(diào)查采樣能力的載人潛水器。從此，研究者能在深淵現(xiàn)場選擇特征區(qū)域采樣，這種“眼見為實(shí)”的采樣方式，使樣品數(shù)量和質(zhì)量實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。樣本從深海轉(zhuǎn)移至海面常壓環(huán)境時(shí)，DNA會(huì)因環(huán)境劇變迅速降解。如何在樣本損毀前“搶救”出完整的遺傳信息?研究團(tuán)隊(duì)需要與時(shí)間賽跑。團(tuán)隊(duì)最終摸索出在常規(guī)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境下成功提取滿足測序要求的DNA的實(shí)驗(yàn)條件，為后續(xù)高質(zhì)量基因組解析奠定了基石。破譯馬里亞納海溝“黑暗綠洲”生命密碼的研究，不僅實(shí)現(xiàn)了技術(shù)突破，也實(shí)現(xiàn)了協(xié)作模式的創(chuàng)新。平均年齡不足40歲的團(tuán)隊(duì)踐行“只有崗位、沒有單位”的理念，打破了傳統(tǒng)科研邊界。當(dāng)“奮斗者”號(hào)觸底，科學(xué)家們通過水聲通信系統(tǒng)向海面科考船傳輸了一段音頻。這段被永久存檔的宣言，標(biāo)志著《馬里亞納共識(shí)》的誕生——向全球開放共享深淵生命數(shù)據(jù)。這些寶貴的數(shù)據(jù)是不可復(fù)現(xiàn)的歷史記錄，更推動(dòng)了全球深海生命研究從競爭走向協(xié)作。正如團(tuán)隊(duì)核心成員肖湘教授所言，“深淵教會(huì)我們，真正的科學(xué)突破從不屬于某個(gè)國家，而是人類共同跨越認(rèn)知邊界的里程碑”。這場始于萬米海底的科研革命，正在將中國方案轉(zhuǎn)化為全球探索深海的新范式，為全球深海探索發(fā)展貢獻(xiàn)中國智慧。(摘編自李晨《破譯馬里亞納“黑暗綠洲”的生命密碼》)【注】材料一作者汪品先是中國海洋地球科學(xué)專家、中科院院士。材料二選自《中國科學(xué)報(bào)》。1.下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.深海神秘莫測，由于地理、技術(shù)等條件的制約，人類對(duì)深海世界的探索至今還存在諸多未知領(lǐng)域。B.載人深潛器是深海探索的重要工具，目前只有少數(shù)國家擁有，中國已在該領(lǐng)域取得突破性成果。C.“深鉆”是難度最高的深海探索技術(shù)，有助于地理研究和資源開發(fā)，必然會(huì)帶來更高的經(jīng)濟(jì)收益。D.“深網(wǎng)”技術(shù)出現(xiàn)較晚，人類利用它在海洋內(nèi)部進(jìn)行原位長期連續(xù)觀測，可借此預(yù)測自然災(zāi)害。高三語文試卷第3頁(共10頁)2.根據(jù)材料二內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是(3分)A.“奮斗者”號(hào)的研制成功為深淵研究提供了有利條件，使得深淵采樣的效能提升。B.深淵生物基因組數(shù)據(jù)的采集，顛覆了國際學(xué)界一直以來對(duì)深海探索的錯(cuò)誤認(rèn)知。C.從海底深淵到海面，隨著海水壓強(qiáng)的巨大變化，生物樣本的研究難度也逐步遞增。D.中國深海探索的研究成果，標(biāo)志著人類對(duì)深海生命基因系統(tǒng)性研究的再次突破。3.下列對(duì)兩則材料論述與說明的分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.材料一雖使用不少專業(yè)術(shù)語，但整體表述簡潔通俗而不失生動(dòng)形象，可讀性較強(qiáng)。B.材料二按照邏輯順序展開，主要報(bào)道了中國科學(xué)團(tuán)隊(duì)探索深淵生命的曲折過程。C.材料二馬里亞納海溝生命密碼的破譯，可以佐證材料一關(guān)于深海生態(tài)系統(tǒng)的觀點(diǎn)。D.兩則材料都列舉了具體的數(shù)據(jù)，表述清晰準(zhǔn)確，增強(qiáng)了文章的說服力和可信度。4.請(qǐng)結(jié)合材料二，談?wù)勀銓?duì)我國在深海探索發(fā)展中貢獻(xiàn)的“中國智慧”的認(rèn)識(shí)。(4分)5.兩則材料都圍繞深海探索進(jìn)行了介紹，但內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)有所不同，為什么?(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。邊城翠翠譚仲池從邊城歸來，在很長的一段日子里，我的眼前仍晃動(dòng)著那根光澤锃亮的鋼纜。它穿過船體上的鐵環(huán)，橫跨江面固定在岸邊堅(jiān)實(shí)的墩座上。我們上船后，一個(gè)苗族青年手持帶有凹槽的短木棒，在鋼纜上一卡一拉，船就順著鋼纜駛向?qū)Π丁！坝伤拇ㄟ^湖南去，靠東有一條官路。這官路將近湘西邊境到了一個(gè)地方名為‘茶峒’的小山城時(shí)，有一小溪，溪邊有座白色小塔，塔下住了一戶單獨(dú)的人家。這人家只有一個(gè)老人，一個(gè)女孩子，一只黃狗。小溪流下去，繞山衄流，約三里便匯入茶峒大河?！庇缮驈奈摹哆叧恰烽_篇時(shí)提到這7個(gè)“一”，巧妙地鋪開，便牽出了一個(gè)動(dòng)人的凄美愛情故事。從此，翠翠就活在許多讀者心中。2021年秋天，我第一次來邊城，是特意來尋訪邊城故事的誕生地。當(dāng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)白塔下河邊上聳立著兩架水車。這是《邊城》中沒有提到的。可這兩架水車，卻勾起了我一番感慨。水車極自然地成了見證邊城巨變的“時(shí)光老人”。我白天在邊城看到水，看到牌樓、石橋、村落、街道、小巷、碼頭和木船、竹筏、客棧、飯店門前懸掛的酒旗、燈籠，還有已被歲月風(fēng)雨沖洗和人車踩出的深淺不一的印痕。這一切都在被旋轉(zhuǎn)歌唱的水車日夜不停地召喚著。我在茶峒師范原址，看到依山而建、青瓦重疊有序覆蓋的音樂教室，似已有近百年歷史。令人感嘆惋惜的是在這個(gè)一腳踏三省的茶峒，翠翠與儺送等待的“明天”始終沒有到來。反而在一個(gè)風(fēng)聲、雨聲、雷聲交加的夜晚，白塔被洪水沖塌，老船夫在風(fēng)雨嘶鳴中死高三語文試卷第4頁(共10頁)

去，只留下翠翠和一只黃狗……我第一次來到邊城，就把這些看到、品味著的印象，形成了不同的畫面，留在心上。我第二次來邊城，打算多住幾天，看看能不能在這里遇見當(dāng)今的翠翠。我很幸運(yùn)。曾經(jīng)相識(shí)的湘西女作家龍寧英，她對(duì)當(dāng)?shù)匚幕苡醒芯?。這次有她同行，自然就成了我的向?qū)Ш屠蠋?。在采訪空隙，她不止一次用苗語給我們唱歌：你歌沒有我歌多，我歌共有三雙牛耳朵。唱了三年六個(gè)月，剛剛唱完一只牛耳朵。是的，現(xiàn)在的邊城與3年前的邊城又不一樣了。在當(dāng)下全城旅游掀起的熱潮中，邊城又煥發(fā)了青春的蓬勃，變得更加整潔、繁華、美麗。在邊城，不知不覺就過去了兩天。第三天，我決定去離邊城鎮(zhèn)幾公里外的和平村，看看鄉(xiāng)村振興中的這座邊城新農(nóng)村。清早，團(tuán)團(tuán)白霧還飄浮在蒼翠的山巒，田園村落都隱藏在茫茫白霧里。待太陽升高，白霧散盡，山野的一切都顯露出各自的姿態(tài)，放射著青綠黃紫的鮮活色彩。上午10點(diǎn)，穿過黑瓦白墻央道的棟棟村民住宅，沿著彎曲村路，我們步行去看村上規(guī)模達(dá)4000畝的臍橙基地。望著山巒坡邊掛滿臍橙的果園，我轉(zhuǎn)身端詳眼前的80后女村支書曾華，覺得她正是我心中想象的當(dāng)今翠翠。此時(shí)，我想起了頭滅下午與她在鎮(zhèn)上交談的情景。她穿一件白色短袖上衣，烏黑的短發(fā)，白凈的瓜子臉，一雙火眼睛，臉上不時(shí)浮起淺淺的笑窩。我問曾華讀過《邊城》沒有?她說：“當(dāng)然讀過，我記得最清楚的是書中的一句話，‘別說一個(gè)光人，一個(gè)有用的人，兩只乎敵得五座碾坊！洛陽橋也是魯班兩只手造的'。"我記起來了，這是書中老船夫與一個(gè)茶峒人的對(duì)話。后來，老船夫在心里說：“翠翠有兩只乎，將來也去造洛陽橋吧，新鮮事！”了解曾華的故事后，我才明白她為何喜歡這句話。她體悟到了其中的深意，我從內(nèi)心佩服她。曾華不是魯班，她不能造“洛陽橋”，可她用兩只手和村民們造了一座“花果山”。在交談中，我還知道曾華的丈夫因一次車禍落下了終身殘疾，可他克服身殘的困苦，仍去廣東打工，全力支持曾華的工作。而曾華勇敢地挑起了養(yǎng)育兩個(gè)子女、操持家業(yè)、帶領(lǐng)全村脫貧致富、建設(shè)美麗鄉(xiāng)村的擔(dān)子。望著眼前這個(gè)靈秀聰穎的女子，我無法想象她內(nèi)心的明澈、她意志的堅(jiān)強(qiáng)，我被感動(dòng)得淚花盈眶。我走進(jìn)果園，用顫抖的手從樹上摘下一個(gè)帶著幾片綠葉的金色臍橙。我要帶回長沙去，與家人分享曾華和鄉(xiāng)親們一起創(chuàng)造的甜美生活。我在邊城鎮(zhèn)采訪時(shí)，總會(huì)在不經(jīng)意中，聽到鎮(zhèn)干部講起火焰土村的故事。我決定去實(shí)地察看。高三語文試卷第5頁(共10頁)火焰土村有202戶人家，長期以來散居在山巒坡邊。房屋底下都是已打通的礦洞。隨著時(shí)間的推移，如遇暴雨雷擊、山洪暴發(fā)，隨時(shí)都可能引來房屋的倒塌。站在我眼前的女村支書龍伍華，年齡并不大，可她飽經(jīng)風(fēng)霜的臉龐，使我對(duì)她的經(jīng)歷產(chǎn)生了好奇。她對(duì)我說：“前些年，由于礦山的業(yè)主違規(guī)無序開采，整個(gè)山體百孔千瘡。好在近幾年從嚴(yán)督辦、整改，采取關(guān)礦、堵洞、墾復(fù)、栽樹還綠的舉措，才還了昔日的青山綠嶺?！蔽遗郎仙搅?，穿越荊棘叢生、已經(jīng)封堵墾復(fù)的礦井舊址，就能看見腳下和遠(yuǎn)處山巒已完全恢復(fù)良好生態(tài)。我不禁深深感嘆于沈從文那句“一切生命無不出自綠色，無不取給于綠色，最終亦無不被綠色所困惑”。這時(shí)，一個(gè)背著雙肩包的青年小伙子，趕著一群毛色油亮的黃牛，向山頭緩緩移動(dòng)，一會(huì)兒就消失在一片綠色的叢林中。返程途中，我想起沈老先生在《邊城》中的一段話：“詩人們會(huì)在一件小事上寫出整本整部的詩，雕刻家會(huì)在一塊石頭上雕出骨血如生的人像，誰不是為了惦著一個(gè)微笑的影子，或是一個(gè)皺眉的記號(hào)，方弄出那么些古怪成績?”說得真妙！我想沈老先生若地下有知，他看到今天的邊城鋪開的瑰麗畫卷，呈現(xiàn)的美好生活風(fēng)情，他或許會(huì)寫一個(gè)《邊城》的續(xù)集，描繪當(dāng)代翠翠的傳奇。(有刪改)6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.文章開篇提到的鋼纜和水車，象征著邊城的現(xiàn)代化進(jìn)程，表現(xiàn)了邊城喜人的變化。B.作者在邊城看到的景物和感受到的氛圍，與《邊城》開篇中的描寫，并不完全一致。C.作者兩次前往邊城的目的不同，前次是尋訪故事誕生地，后來是想遇見當(dāng)今的翠翠。D.文章以設(shè)想為《邊城》寫續(xù)集作結(jié)，流露出作者對(duì)當(dāng)今邊城美好人事的贊美之情。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.文章標(biāo)題中的“邊城”意蘊(yùn)豐富，既指沈從文筆下的邊陲小鎮(zhèn)，又指現(xiàn)實(shí)中的湘西新農(nóng)村。B.女作家龍寧英的歌唱有濃郁的湘西地域風(fēng)情，也自然地引出了后文新時(shí)代邊城的故事。C.文章將和平村與火焰土村的環(huán)境進(jìn)行對(duì)比，表明在新農(nóng)村建設(shè)中加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的重要性。D.本文語言既優(yōu)美雅致，又質(zhì)樸清新。對(duì)自然的描寫富有詩情畫意，兼有畫面感和抒情性。8.聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)文中畫線句的理解。(4分)9.請(qǐng)結(jié)合沈從文《邊城》的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“當(dāng)代翠翠”這一形象的認(rèn)識(shí)，并分析這一形象在當(dāng)代社會(huì)的意義。(6分)高三語文試卷第6頁(共10頁)

二、古代詩文閱讀(37分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，22分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。棠陰閣記張孝祥君子之為政，去之久而猶見思者，必有惻怛愛民之誠心，感于民也深。故其來也，如慈父母之撫其子；其去也，如父母舍其子而去。父母舍其子而去，子之心之思，寧有既耶?猶曰：“吾父母將復(fù)吾歸。”及其久而不復(fù)來也，思之之心益不能忘。于是過其宮室，見其所服用與其所愛樂，起敬起慕，尸而祝之，社而稷之，更數(shù)十百世而不敢怠者，蓋昔之人以為父母，則今之人皆其孫子。孫子而事其祖，宜如何也?余昔為中都官，聞閩有賢令曰張君仲欽，閩之人歌舜之，去而思之。前年余為建康，仲欽適通判府事，當(dāng)涂①闕守，余檄仲欽攝焉。居數(shù)月，余罷建康，仲欽亦代去。余居當(dāng)涂之別邑往來田間聞民之思仲欽飲食必禱也。余曰：“張君之政何如，而使?fàn)柌煌羰?”民曰：“我亦不能知。但去年有水菑，而君寔來，民不知水；今年水不為害，而吾懼然若將隕焉。君之時(shí)，吾與官若相忘；君去我，我日與州縣之吏接。我亦不知其故，知思君而已?！比ツ暧鄟砉鹆郑贇J提點(diǎn)廣西獄事。下車一月，冒黃茅瘴走二十五州，以扁舟渡海，吏士扣頭涕泣交諫，仲欽寒裳登舟。半濟(jì)，風(fēng)作，舟師震駭，仲欽怡然不為動(dòng)也。黜陟罷行，一皆考之民，民扶與讙噭，以為百年未之見也。夫以當(dāng)涂之思，則知閩之思；以閩、當(dāng)涂占之，仲欽之去嶺表而還天朝也，民之思仲欽可勝述哉！昔召伯之教，明于南國，而人愛其甘棠②。故余登仲欽之閣，名之曰棠陰，以識(shí)民異日之思。閣之前有榕木，交蔭閣上，仲欽之所游息。乾道丙戌五月朔日，歷陽張某記?！咀ⅰ竣佼?dāng)涂：縣名，在今安徽。②西周初年召公于棠樹下判決案件，地方治平。召公去世后，百姓思念召公之政，懷棠樹而不敢伐，歌詠之，作《甘棠》詩。10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)余居當(dāng)涂之A別邑B往來C田間D聞民E之思F仲欽C飲食H必禱也。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.“去之久而猶見思者”與《蘇武傳》中“見犯乃死”的“見”用法相同。B.闕，空缺、缺少，與《燭之武退秦師》中“闕秦以利晉”的“闕”意思不同。C.寨，提起、撩起，與《離騷》中“朝塞阰之木蘭兮”的“寨”意思不同。D.勝，盡、完，與《鴻門宴》中“沛公不勝杯杓”的“勝”意思相同。高三語文試卷第7頁(共10頁)12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.愛護(hù)百姓的官員在離任之后，百姓用設(shè)置牌位、建立祠堂等方式來供奉他。B.作者任建康長官時(shí)，張仲欽是他的下屬，作者就向朝廷舉薦他任當(dāng)涂縣令。C.張仲欽后來前往廣西任職，作者推測他回到朝廷后，也會(huì)被當(dāng)?shù)匕傩账寄?。D.作者用西周百姓思念召公之政而愛護(hù)棠樹的典故，點(diǎn)明“棠陰閣”命名緣由。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)半濟(jì)，風(fēng)作，舟師震駭，仲欽怡然不為動(dòng)也。(2)閣之前有榕木，交蔭閣上，仲欽之所游息。14.作者認(rèn)為張仲欽“有惻怛愛民之誠心”，根據(jù)材料概括張仲欽愛民的表現(xiàn)。(5分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這兩首宋詩，完成15~16題。題臨安西湖[南宋]高孝璹朱簾白舫亂湖光，隔岸龍舟①艤②夕陽。今日歡游復(fù)明日，便將京洛③看錢塘。武林④春游即事[南宋]李德真風(fēng)光如此莫傷春，云樹煙花一色新。杜宇不啼真解事，帝鄉(xiāng)誰是肯歸人?【注】①龍舟：龍形的船，古代常供帝王專用。②艤(yǐ)：停船靠岸。③京洛：此處指北宋都城汴京。④武林：杭州別稱。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.高詩中“亂”字點(diǎn)出船只往來穿梭的情形，“艤”字寫出龍舟?？康淖藨B(tài)，用詞講究。B.李詩中“云樹”句，與《望海潮》中的“云樹繞堤沙”一樣，狀寫杭州自然風(fēng)物之美。C.高詩寫景，渲染西湖的繁華熱鬧；李詩描繪杭州春日，則突出其清新優(yōu)美的特點(diǎn)。D.兩首詩都起筆寫景，然后抒情，在對(duì)美景的描繪中巧妙融入詩人對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考。16.東漢鄭玄認(rèn)為詩歌有“刺過譏失，所以匡救其惡”的作用。這兩首詩都有“刺過譏失”的功能，同為諷刺詩，請(qǐng)簡要分析它們在寫法上的異同。(6分)高三語文試卷第8頁(共10頁)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)某景區(qū)從李白《夢游天姥吟留別》中“，”兩句獲得靈感，在懸崖觀景臺(tái)打造日出光影秀，再現(xiàn)詩中奇幻壯麗的自然景觀。(2)小武的學(xué)校正在組織“讀三國·論英雄”的讀書交流活動(dòng)，他依據(jù)蘇軾《赤壁賦》中描寫曹操風(fēng)采的“，”兩句，認(rèn)為曹操是真正的英雄。(3)古詩文中經(jīng)?？梢姟懊廊恕边@一意象。它既可以指美麗的女子，也可以寄寓美好的理想、高遠(yuǎn)的志向，如“，”。三、語言文字運(yùn)用(本題共5小題，18分)閱讀下面的文字，完成18~22題。換垃圾袋時(shí)，我們常有一不小心撕破袋子的尷尬，想多買點(diǎn)備用，于是打開購物軟件，“免撕”“可抽取”“一拉即收”“不臟手”等關(guān)鍵詞映入眼簾，如此細(xì)分的需求令人驚訝，也引人思考。經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，(甲)。原來的需求并不是消失了，而是升級(jí)了。當(dāng)現(xiàn)有的產(chǎn)品與升級(jí)的需求不相匹配，是A，還是推陳出新?想要迎頭趕上，又該何處用力?不久前，大容量的“噸噸桶”還備受歡迎，但近來，“迷你杯”“玲瓏杯”“口袋杯”……這些體積小、重量輕、易攜帶的產(chǎn)品，因?yàn)闈M足了消費(fèi)者通勤、出差、健身等不同場景的需求，銷量頗為可觀。只有疲軟的產(chǎn)品，沒有疲軟的市場。供給側(cè)如何更好貼近消費(fèi)端的需求?想要打開市場新天地，既要在產(chǎn)品創(chuàng)新上尋思路，(乙)。比如，垃圾袋從“點(diǎn)斷式”變?yōu)椤俺槿∈健保夹g(shù)的突破，①浙江某市不僅實(shí)現(xiàn)從瀕臨破產(chǎn)到業(yè)績翻番的蝶變，②還打開了海外市場。③液體粉筆的研發(fā)讓師生免受粉塵之?dāng)_，④如今湖北應(yīng)城某村粉筆年銷售額超過1億多元，⑤村民眼中的夕陽產(chǎn)業(yè)煥發(fā)新生。實(shí)踐證明，產(chǎn)品創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新必須緊扣消費(fèi)升級(jí)需求。只有貼近消費(fèi)需求和使用場景，才能提高產(chǎn)品品質(zhì)和性能，打造差異化競爭優(yōu)勢，在市場上立于不敗之地。播撒創(chuàng)新的種子很關(guān)鍵，a靜候其破土生長的耐心和定力b重要。從0到1不容易，手撕鋼的背后是長期攻關(guān)，平均每兩天c會(huì)遭遇一次失??；從1到100也并不輕松，北京冬奧會(huì)的防寒“神器”——仿鵝絨結(jié)構(gòu)高保暖絮片，經(jīng)歷了幾百次試驗(yàn)d實(shí)現(xiàn)量產(chǎn)。對(duì)于企業(yè)而言，轉(zhuǎn)型發(fā)展的道路絕非坦途，創(chuàng)新也不是B的事。深耕技術(shù)賦能，以差異化破局，朝著“正確的方向”埋頭苦干，方能鑄就核心競爭力，才能贏得市場，贏得未來。高三語文試卷第9頁(共10頁)18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線(A、B)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(2分)19.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。(4分)20.文中畫波浪線部分有兩處語病，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改。可增刪少量詞語，但不得改變原意。(4分)21.文章第五段劃線(a、b、c、d)處需要補(bǔ)充虛詞，使句意完整，下列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)空處選項(xiàng)ab0dA但同樣就終于B而更可能終于C而同樣就才D但更可能才22.滿足消費(fèi)者需求的產(chǎn)品才能贏得口碑。2025武漢馬拉松完賽獎(jiǎng)牌被網(wǎng)友夸贊“情緒價(jià)值拉滿”，請(qǐng)結(jié)合獎(jiǎng)牌圖案，簡要分析網(wǎng)友這樣評(píng)價(jià)的原因。(5分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)如今，越來越多的年輕人在旅行、研學(xué)、忠愿服務(wù)等活動(dòng)中的需求不再僅僅是簡單的“去過”，而是渴望“感動(dòng)過”。這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄漏個(gè)人信息；不少于800字。高三語文試卷第10頁(共10頁)武漢市2025屆高中畢業(yè)生四月調(diào)研考試語文參考答案一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)(19分)1.C【解析】C“必然會(huì)帶來更高的經(jīng)濟(jì)收益”于文無據(jù)。2.A【解析】B“顛覆了國際學(xué)界一直以來對(duì)深海探索的錯(cuò)誤認(rèn)知”有誤。C“生物樣本的研究難度也逐步遞增”于文無據(jù)。D“再次”有誤。3.B【解析】“主要報(bào)道了中國科學(xué)團(tuán)隊(duì)探索深淵生命的曲折過程”有誤。4.①實(shí)現(xiàn)技術(shù)突破：在載人潛水器開發(fā)與研制、深淵生態(tài)系統(tǒng)研究成果等多個(gè)領(lǐng)域取得重大突破；②創(chuàng)新協(xié)作模式：打破傳統(tǒng)科研邊界，形成社會(huì)合力；與全球共享研究數(shù)據(jù)，推動(dòng)全球深海生命研究從競爭走向協(xié)作。(評(píng)分參考：每答出一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。)5.(1)側(cè)重點(diǎn)：①材料一側(cè)重介紹了人類深海探索的發(fā)展歷程。(從新技術(shù)、新發(fā)現(xiàn)，到產(chǎn)生新問題，展望未來前景)②材料二側(cè)重介紹中國科學(xué)家深潛馬里亞納海溝所取得的生物學(xué)研究成果。(2)原因：①材料一重在科學(xué)普及，對(duì)相關(guān)科學(xué)知識(shí)與成果作普及性介紹；②材料二選自學(xué)術(shù)報(bào)刊，聚焦有重大意義的科研熱點(diǎn)，挖掘其社會(huì)價(jià)值。(評(píng)分參考：側(cè)熏點(diǎn)條鎖骨分，原因各給1分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。)(二)(16分)6.A【解析】A“水車”武“漢祭征著邊城的現(xiàn)代化進(jìn)程”有誤。7.C【解析】C“將和平村與火焰土村的環(huán)境進(jìn)行對(duì)比”有誤。8.①綠色(自然)是生命的起源與依賴。強(qiáng)調(diào)了綠色(自然)是生命的源泉，所有生命都依賴于綠色(自然)的滋養(yǎng)。②綠色(自然)對(duì)生命的束縛。自然的力量是無窮的，人類終究無法擺脫對(duì)自然的依賴。③表現(xiàn)生態(tài)與人文的和諧，反映了作者對(duì)自然與人文關(guān)系的深刻理解。④綠色(自然)是邊城文化與精神的象征。(評(píng)分參考：每答出一點(diǎn)給2分。答對(duì)2點(diǎn)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。)9.(1)當(dāng)代翠翠的形象：在本文中，女村支書曾華和龍伍華都可以說是“當(dāng)代翠翠”。她們不僅有小說中翠翠的靈秀、純真與堅(jiān)韌；(1分)還有現(xiàn)代女性的獨(dú)立與智慧。她們帶領(lǐng)村民脫貧致富，恢復(fù)青山綠嶺，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村，體現(xiàn)了新時(shí)代女性的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。(2分)(2)現(xiàn)代社會(huì)的意義：①女性力量的崛起：她們的形象展示了現(xiàn)代社會(huì)中女性的力量與智慧，她們不僅在家庭中扮演重要角色，還在工作中承擔(dān)起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；②鄉(xiāng)村振興的象征：她們象征著鄉(xiāng)村振興的希望與未來，展現(xiàn)了新時(shí)代農(nóng)村發(fā)展的新面貌。(評(píng)分參考：傳統(tǒng)翠翠形象1分，當(dāng)代翠翠形象2分，現(xiàn)代社會(huì)意義3分意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。)二、古代詩文閱讀(37分)(一)(22分)10.BDG【解析】原文斷句：余居當(dāng)涂之別邑，往來田間，聞民之思仲欽，飲食必禱也?！皠e邑”是“居”的賓語中心語，至此句意完整，其后應(yīng)斷開。“田間”是“往來”的后置狀語，至此句意完整，其后應(yīng)斷開?！爸贇J”是“思”的賓語，至此句意完整，其后也應(yīng)斷開。(評(píng)分參考：每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過3處不給分。)11.D【解析】D“沛公不勝杯杓”中的“勝”指“能承受”，與材料中加點(diǎn)的“勝”意思不同。12.B【解析】B“作者就向朝廷舉薦他任當(dāng)涂縣令”有誤。13.(1)船行到中途，大風(fēng)驟起，船夫驚恐萬分，張仲欽卻神色安然不為所動(dòng)(不受影響)。(評(píng)分參考：“濟(jì)”“怡然”各1分，句子大意2分。濟(jì)：渡、過河，此處可意譯。怡然：神色安然，安適自在的樣子。)(2)閣前有榕樹，枝葉交錯(cuò)遮蔽閣頂，這里是張仲欽游玩歇息的地方。(評(píng)分參考：“蔭”“游息”各1分，判斷句式1分，句子大意1分。蔭：遮蔽。游息：游玩歇息，又作“行止”。)14.①簡政愛民，不用繁苛的政令打擾百姓；②不顧個(gè)人安危，深入轄地考察民情；③全都依據(jù)百姓的意見考核下屬官員。(評(píng)分參考：答出1點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。)(二)(9分)15.D【解析】D“都起筆寫景，然后抒情”有誤。16.(1)兩首詩都諷刺了南宋統(tǒng)治者沉湎享樂、茍且偷安的行徑。(2)①相同點(diǎn)：都寫了臨安春日的美景，以樂景反襯悲憤之情。②不同點(diǎn)：高詩直接批判統(tǒng)治者在西湖邊歡游作樂，把現(xiàn)在的臨安當(dāng)作昔日的國都；李詩活用杜鵑的典故，以問作結(jié)，對(duì)時(shí)人安于現(xiàn)狀、流連忘返的行為表達(dá)感慨和批評(píng)，更顯委婉。(評(píng)分參考：每答出一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。)(三)(6分)17.(1)半壁見海日空中聞天雞(2)畫酒臨江橫槊賦詩(3)示例：①匪女之為美養(yǎng)人之貽(《詩經(jīng)·靜女》)②戰(zhàn)士軍前半死生美人帳下猶歌舞(高適《燕歌行》)③惟草木之零落兮恐美人之遲暮(屈原《離騷》)④渺渺兮予懷望美人兮天一方(蘇軾《赤壁賦》)⑤看美人頭上裊裊春幡(辛棄疾《漢宮春》)(評(píng)分參考：寫對(duì)一空得1分。有錯(cuò)別字不給分。)三、語言文字運(yùn)用(18分)18.A因循守舊(墨守成規(guī)、固步自封)B輕而易舉(一蹴而就、唾手可得、易如反掌)(評(píng)分參考：每答對(duì)1空給1分。意對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。)19.甲：市場需求也會(huì)發(fā)生變化(消費(fèi)需求/購物需求總在發(fā)生變化)乙：也要在技術(shù)創(chuàng)新上求突破(也要向技術(shù)創(chuàng)新要?jiǎng)恿?20.①句,句首加“讓”(“使”)④句,去掉“超過”(“多”)221.C【解析】第一空，前后句是承接關(guān)系，用“而”不用“但”；第二空，“同樣”呼應(yīng)段的“關(guān)鍵”：第三空，“就”強(qiáng)調(diào)遭遇失敗的頻繁、創(chuàng)新的不容易，“可能”表示推測?！安拧睆?qiáng)調(diào)“不輕松”，“終于”表達(dá)欣慰。22.①獎(jiǎng)牌外圈刻有玉璧祥云紋樣，寓意生生不息、延綿不絕的文化傳承和生命活力；②內(nèi)圈環(huán)繞黑紅相間的漆器如意紋飾，寓意選手快樂奔跑，吉祥如意；③漢馬徽標(biāo)中的武漢長江大橋，富有武漢地域文化特征，是與時(shí)俱進(jìn)、自新自強(qiáng)的精神象征；④標(biāo)注馬拉松里程數(shù)，既是參賽者完賽的紀(jì)念，也是對(duì)其體育精神的表彰。(評(píng)分參考：每答一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。)四、寫作(60分)23.審題提示：本題是一道材料型作文題，材料陳述了當(dāng)代青年對(duì)旅行、研學(xué)、志愿服務(wù)等活動(dòng)需求的變化。其中“去過”代表表面、淺層次參與，“感動(dòng)過”則指向沉浸式體驗(yàn)、深層次的情感觸動(dòng)與精神收獲。這一變化反映出當(dāng)代青年從“身體在場”到“心靈在場”的升華，體現(xiàn)他們在新時(shí)代背景下對(duì)生活品質(zhì)和精神世界的更高追求。從二者關(guān)系來看，“去過”是基礎(chǔ)，“感動(dòng)過”是升華，當(dāng)代青年追求有溫度、有深度體驗(yàn)、共鳴，注重在經(jīng)歷中獲得情感共鳴、價(jià)值塑造與自我成長，體現(xiàn)了從地理坐標(biāo)的累積轉(zhuǎn)向精神坐標(biāo)的建構(gòu)的轉(zhuǎn)變。結(jié)合具體情境分析：“去過”意味著在旅行中，只是參觀景點(diǎn)、拍攝照片，沒有深入感受文化歷史和人文風(fēng)情；在研學(xué)活動(dòng)中，只是走馬觀花，缺少深度思考感悟；在志愿服務(wù)中，只是完成任務(wù)，沒有體會(huì)到助人的幸福與價(jià)值?！案袆?dòng)過”則是在旅行中，被獨(dú)特的文化震撼，被溫暖的人情打動(dòng)；在研學(xué)中，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知欲和探索熱情；在志愿服務(wù)中，獲得內(nèi)心的滿足和社會(huì)的認(rèn)同。寫作中還可以探究產(chǎn)生需求變化的原因。當(dāng)代青年之所以更渴望“感動(dòng)”，與當(dāng)下物質(zhì)的豐裕有關(guān)，正如馬斯洛需求理論所言，人在滿足基本需求后，會(huì)追求自我實(shí)現(xiàn)；也與快餐式碎片化信息盛行的時(shí)代背景有關(guān)，人們被海量浮于表面的信息包圍難免浮躁，而追求深度“感動(dòng)”則是找到內(nèi)心平靜的有效途徑。寫作中還可以思考如何從“去過”走向“感動(dòng)過”，提倡用心體驗(yàn)、感悟、反思，從“參觀”到“參與”，從“經(jīng)歷”到“內(nèi)化”，從“體驗(yàn)”到“共情”，以此獲得成長，豐盈生如寫議論文，應(yīng)從概念入手，結(jié)合“旅游、研學(xué)、志愿服務(wù)”等具體活動(dòng)詮釋“去過”“感動(dòng)過”的內(nèi)涵，并探究這兩種需求的關(guān)系和