Unit2 Last weekend A Lets learn. Do a survey and report（教案）2023-2024學年英語六年級下冊

教案：Unit2LastweekendALet’slearn.Doasurveyandreport教學目標：1.學生能夠理解并運用一般過去時描述過去的活動。2.學生能夠聽懂、會說、會讀本課所學的詞匯和句型，如：visited,went,played,watched,did等。3.學生能夠通過調(diào)查活動，運用所學知識進行問答，提高交際能力。教學內(nèi)容：1.詞匯：visited,went,played,watched,did2.句型：Whatdidyoudolastweekend?Ivisited/went/played/watched/did教學重點與難點：1.教學重點：學生能夠熟練運用一般過去時描述過去的活動。2.教學難點：學生能夠正確運用所學詞匯和句型進行問答。教具與學具準備：1.教師準備PPT、教學卡片、調(diào)查表等教具。2.學生準備筆記本、筆等學具。教學過程：1.導(dǎo)入

a.老師與學生進行簡短對話，詢問學生上周末的活動。

b.學生回答，老師板書一般過去時的句型。2.新課展示

a.老師呈現(xiàn)PPT，展示本課詞匯和句型。

b.老師引導(dǎo)學生跟讀并模仿發(fā)音。

c.老師通過例句解釋詞匯和句型的用法。3.調(diào)查活動

a.學生分組，每組發(fā)放一張調(diào)查表。

b.學生根據(jù)調(diào)查表上的問題，用所學句型進行調(diào)查。

c.學生將調(diào)查結(jié)果整理成報告，準備進行匯報。4.匯報展示

a.每組派一名代表進行匯報。

b.學生用一般過去時描述組內(nèi)成員上周末的活動。

b.布置作業(yè)：學生用一般過去時寫一篇關(guān)于自己上周末活動的短文。板書設(shè)計：Unit2LastweekendALet’slearn.DoasurveyandreportWhatdidyoudolastweekend?Ivisited/went/played/watched/did作業(yè)設(shè)計：1.用一般過去時寫一篇關(guān)于自己上周末活動的短文。2.復(fù)習本節(jié)課所學詞匯和句型。課后反思：本節(jié)課通過調(diào)查活動，讓學生在實際操作中運用所學知識，提高了他們的交際能力。在教學過程中，要注意引導(dǎo)學生正確運用一般過去時，避免出現(xiàn)時態(tài)錯誤。同時，要注意關(guān)注學生的發(fā)音和語調(diào)，提高他們的口語表達能力。在今后的教學中，可以增加一些趣味性的活動，激發(fā)學生的學習興趣。重點關(guān)注的細節(jié)：調(diào)查活動的設(shè)計與實施調(diào)查活動是本節(jié)課的重要環(huán)節(jié)，它旨在讓學生在實際操作中運用所學知識，提高他們的交際能力。為了確保調(diào)查活動的有效性和高效性，教師需要精心設(shè)計調(diào)查表、合理安排調(diào)查過程，并對學生的調(diào)查結(jié)果進行及時的反饋和評價。詳細的補充和說明：1.調(diào)查表的設(shè)計：（2）回答欄：調(diào)查表上應(yīng)有足夠的空間供學生填寫回答。可以設(shè)置兩個欄目，一個欄目用于記錄被調(diào)查者的名字，另一個欄目用于記錄回答內(nèi)容。（3）調(diào)查表樣式：調(diào)查表可以采用表格形式，使信息一目了然。同時，可以適當添加一些裝飾元素，如邊框、顏色等，提高學生的興趣。2.調(diào)查過程的實施：（1）分組：將學生分成若干小組，每組34人。確保每個學生都能參與到調(diào)查活動中。（2）發(fā)放調(diào)查表：教師向每個小組發(fā)放一張調(diào)查表，并簡要說明調(diào)查目的和注意事項。（3）進行調(diào)查：學生根據(jù)調(diào)查表上的問題，用所學句型進行調(diào)查?？梢圆捎幂喠魈釂?、記錄答案的方式進行。（4）整理調(diào)查結(jié)果：學生將調(diào)查結(jié)果整理成報告，準備進行匯報。3.匯報展示：（1）每組派一名代表進行匯報。（2）學生用一般過去時描述組內(nèi)成員上周末的活動，如：“Lastweekend,ourgroupmemberTomvisitedhisgrandparents.Hewenttotheirhousebusandstayedtherefortwodays”4.反饋與評價：（1）老師根據(jù)學生的調(diào)查表和匯報情況進行評價，關(guān)注學生的發(fā)音、語調(diào)、詞匯和句型運用等方面。（2）針對學生的表現(xiàn)，給予鼓勵和表揚，提高他們的自信心。（3）針對學生在調(diào)查活動中遇到的問題和困難，給予及時的指導(dǎo)和幫助。1.調(diào)查前的準備：在調(diào)查活動開始前，教師應(yīng)確保學生已經(jīng)掌握了足夠的語言知識，能夠自如地使用一般過去時態(tài)和相關(guān)詞匯。為此，教師可以通過復(fù)習游戲、快速問答等形式的活動，幫助學生鞏固所學知識。2.調(diào)查過程中的監(jiān)督與指導(dǎo)：在學生進行調(diào)查的過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，觀察學生的交流情況，及時糾正發(fā)音和語法錯誤，并提供必要的幫助。教師還應(yīng)鼓勵學生使用完整的句子回答問題，以培養(yǎng)他們的語言表達能力。3.匯報展示的指導(dǎo)：在匯報展示環(huán)節(jié)，教師應(yīng)指導(dǎo)學生如何組織語言，如何清晰地表達自己的想法?？梢蕴崆盀閷W生提供匯報的框架或提綱，幫助他們更有條理地進行匯報。4.反饋與評價的技巧