Unit3 Toys story time（教案）人教新起點(diǎn)版英語一年級(jí)下冊(cè)

教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為人教新起點(diǎn)版英語一年級(jí)下冊(cè)Unit3Toysstorytime。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與玩具相關(guān)的英語單詞和句型，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課所學(xué)的英語單詞和句型；能夠理解故事內(nèi)容，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演。2.能力目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高英語聽說能力，培養(yǎng)英語語感；能夠提高學(xué)生的英語閱讀能力，培養(yǎng)閱讀興趣。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)1.學(xué)生對(duì)英語單詞的發(fā)音和拼寫掌握不夠熟練；2.學(xué)生對(duì)英語句型的運(yùn)用不夠靈活；3.學(xué)生在閱讀英語故事時(shí)，對(duì)故事內(nèi)容的理解和角色扮演有一定難度。四、教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、卡片、掛圖等教具；2.學(xué)生準(zhǔn)備英語課本、練習(xí)本、文具等學(xué)習(xí)用品；3.教師和學(xué)生共同準(zhǔn)備一些玩具，用于課堂上的實(shí)物展示和角色扮演。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師通過展示一些玩具，引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行描述，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課內(nèi)容學(xué)習(xí)：教師通過圖片、卡片等教具，教授本節(jié)課的英語單詞和句型，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。3.故事學(xué)習(xí)：教師通過掛圖或?qū)嵨镎故?，講述本節(jié)課的英語故事，引導(dǎo)學(xué)生理解故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色扮演。4.鞏固練習(xí)：教師設(shè)計(jì)一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)Unit3Toysstorytime2.教學(xué)內(nèi)容：英語單詞、句型、故事3.教學(xué)重點(diǎn)：英語單詞的發(fā)音和拼寫、句型的運(yùn)用、故事內(nèi)容的理解七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本節(jié)課所學(xué)的英語單詞和句型；2.聽讀英語故事，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演；3.完成課后練習(xí)題。八、課后反思重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)1.利用實(shí)物導(dǎo)入：教師可以提前準(zhǔn)備一些玩具，上課時(shí)展示給學(xué)生，讓學(xué)生用中文描述這些玩具，然后引導(dǎo)學(xué)生嘗試用英語進(jìn)行描述。這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能為新課內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.利用歌曲導(dǎo)入：教師可以播放一首與玩具相關(guān)的英語歌曲，讓學(xué)生邊聽邊唱，通過歌曲中的英語歌詞，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新課內(nèi)容。二、新課內(nèi)容的學(xué)習(xí)1.教學(xué)方法的選擇：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。例如，可以通過圖片、卡片等教具，直觀地展示英語單詞和句型，幫助學(xué)生理解和記憶。2.課堂互動(dòng)的安排：教師應(yīng)設(shè)計(jì)豐富多樣的課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)英語。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的英語聽說能力。三、故事學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)1.故事內(nèi)容的呈現(xiàn)：教師可以通過掛圖或?qū)嵨镎故?，生?dòng)地呈現(xiàn)故事內(nèi)容，幫助學(xué)生理解故事情節(jié)。2.角色扮演的實(shí)施：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行故事角色扮演，讓學(xué)生在扮演過程中，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解，提高英語口語表達(dá)能力。3.故事問答的設(shè)置：教師可以設(shè)計(jì)一些與故事相關(guān)的問題，讓學(xué)生在回答問題的過程中，鍛煉英語思維能力。四、鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)1.聽力練習(xí)：教師可以播放與新課內(nèi)容相關(guān)的英語錄音，讓學(xué)生聽后完成練習(xí)題，提高英語聽力水平。2.口語練習(xí)：教師可以設(shè)計(jì)一些與新課內(nèi)容相關(guān)的口語練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行口語交流，提高英語口語表達(dá)能力。3.書面練習(xí)：教師可以布置一些書面練習(xí)題，讓學(xué)生在課后完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、課堂小結(jié)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)2.教學(xué)重點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)：教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。3.學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)：教師可以給學(xué)生提供一些學(xué)習(xí)英語的方法和技巧，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。六、板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的細(xì)化1.板書內(nèi)容的邏輯性：板書應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序，從單詞到句型，再到故事內(nèi)容，層次分明，便于學(xué)生理解和記憶。2.板書的美觀性：教師應(yīng)盡量使板書整潔、美觀，可以使用不同顏色的粉筆來區(qū)分重點(diǎn)和非重點(diǎn)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.板書的互動(dòng)性：教師可以在板書中預(yù)留一些空白，用于課堂上學(xué)生的回答或者板演，增加學(xué)生的參與度。七、作業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新1.實(shí)踐性作業(yè)：教師可以設(shè)計(jì)一些實(shí)踐性作業(yè)，如讓學(xué)生用英語介紹自己喜歡的玩具，并錄制成視頻，這樣的作業(yè)既能鍛煉學(xué)生的英語表達(dá)能力，又能增加作業(yè)的趣味性。2.合作型作業(yè)：教師可以布置一些需要團(tuán)隊(duì)合作完成的作業(yè)，如讓學(xué)生分組編寫一個(gè)關(guān)于玩具的英語小故事，這樣的作業(yè)能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)造力。3.自主性作業(yè)：教師可以提供一些可選作業(yè)，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)情況選擇完成，這樣的作業(yè)能夠尊重學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。八、課后反思的深入1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況：教師需要反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，學(xué)生的掌握情況如何，哪些學(xué)生需要額外的輔導(dǎo)。2.教學(xué)方法的適用性：教師需要反思所采用的教學(xué)方法是否適合學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，是否能夠有效促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。3.教