美術(shù)瓶子創(chuàng)意教案5篇

美術(shù)瓶子創(chuàng)意教案5篇美術(shù)瓶子創(chuàng)意教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)在規(guī)定的瓶子內(nèi)添加點(diǎn)、線、面，表現(xiàn)出各種不同花紋的瓶子。

2、盡可能的把所出現(xiàn)在瓶內(nèi)的空白處用不同顏色的蠟筆填充滿，并用剪刀延邊剪下一個(gè)完整的瓶子。

3、體驗(yàn)在剪畫、吹畫、涂色制作過程中的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)

剪出破碎的瓶子時(shí)的不同形狀，以及滴管滴出來的用吸管吹畫的一個(gè)效果。

活動(dòng)難點(diǎn)

1、添加線條的多樣化。

2、剪畫的過程中可能會(huì)直接把瓶子剪壞，幼兒還不能全部達(dá)到延邊剪下的效果。

3、靈活使用滴管的`一個(gè)多與少的過程和滴下來過后使用吸管吹畫的力度。

一個(gè)多與少的過程和滴下來過后使用吸管吹畫的力度。

材料準(zhǔn)備

白色背景、瓶子輪廓畫、勾線筆、剪刀、膠棒、滴管、吸管人手一份、范畫一張、ppt一個(gè)、藍(lán)色顏料、油畫棒、桌布每組一份

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1、激發(fā)幼兒興趣

師：小朋友們，今天老師帶來一個(gè)謎語想要考考你們，看看有沒有小朋友能夠猜出這個(gè)謎語的答案是什么呢？

謎題：透明如玻璃，用來做容器，柔韌且有度，摔碎不容易。（瓶子）

師：猜出來的小朋友舉手告訴我

（幼：是杯子！是碗！……是瓶子）

師：（有正確答案時(shí)）嗯！小朋友們都很棒，正確答案就是瓶子！你是怎么猜出來的?。ㄓ祝阂?yàn)橥该鞯模灰驗(yàn)榭梢匝b東西；因?yàn)椴粫?huì)摔碎……）

師：（無正確答案時(shí)）小朋友猜了好多的答案，那現(xiàn)在老師要來公布正確答案啦，這個(gè)謎底就是……瓶子！（解釋為什么是瓶子）

師：小朋友你們都知道哪些瓶子呢？（酒瓶，花瓶……）

師：老師今天帶來了一些不同的瓶子，小朋友們想不想看（出示ppt，展示不同瓶子的圖片）

師：今天老師還帶來了一個(gè)漂亮的瓶子，小朋友一起來看一看說說你都發(fā)現(xiàn)了什么？

幼：......（引導(dǎo)幼兒說出線條）

師：今天老師的帶瓶子來的時(shí)候不小心把它打碎掉了，瓶子里的水都灑出來了，但是老師發(fā)現(xiàn)它變得很獨(dú)特！（出示范畫）老師不小心把瓶子打碎了碎片各種形狀到處都是，瓶里面的水也灑出來。

師：小朋友們，你們見過破碎的瓶子嗎？今天就請(qǐng)我們的小朋友們自己來畫一下破碎的瓶子。

二、教師示范，講解步驟，幼兒繪畫

1、那破碎的瓶子在破碎之前是什么樣的呢？（完整的）老師已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了瓶子的輪廓畫第一步就是先用點(diǎn)線面的組合讓我們的瓶子有了好看的花紋然后涂上自己喜歡的顏色。

2、涂好顏色以后我們用剪刀沿著瓶子的輪廓把它剪下來，我們漂亮的瓶子就完成了，那我們的瓶子怎么碎掉的呢（示范如何剪瓶子的缺口）剪成鋸齒狀，多下來的隨意剪。

3、然后把你碎瓶子貼到紙上，那你們告訴我還缺了什么呢，對(duì)了就是灑出來的水，我們用滴管滴一滴在瓶子的中間，記住只要輕輕一滴，然后馬上用吸管用力吹，各個(gè)方向吹，你們就會(huì)看到神奇的事情發(fā)生啦。

4、幼兒搬椅子回去作畫，教師巡回指導(dǎo)并播放音樂。

三、分享，欣賞幼兒作品

1、幼兒分銷自己的作品，欣賞別人的作品。

2、教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)講解。

美術(shù)瓶子創(chuàng)意教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試在瓶子上作畫，并用勾線筆、顏料等工具作畫。

2、知道只要?jiǎng)邮种谱?，許多東西都可以變廢為寶。

3、體驗(yàn)為瓶子變身后的成功感。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

5、在故事情境中體會(huì)到做錯(cuò)事要勇敢地面對(duì)解決。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師范畫作品若干

2、啤酒瓶或雪碧瓶每人一份

3、勾線筆、顏料

活動(dòng)過程：

一、怎么不一樣了?

1、出示教師示范作品：小朋友，前幾天老師讓你們帶來了一些廢舊物品，現(xiàn)在我請(qǐng)你們看看這些物品和原來有什么不一樣?

2、欣賞教師作品，幼兒發(fā)現(xiàn)、說說不一樣的地方。

3、這樣在物品上畫了一些線條和圖案好看嗎?你知道是怎么畫出來的嗎?

4、出示作畫材料，初探作畫方法，幼兒發(fā)表自己的看法。

二、原來是這樣

1、你們的方法真好，現(xiàn)在老師用你們的方法來試一試，請(qǐng)你們看仔細(xì)。

2、教師示范，在啤酒瓶子上畫一棵大樹：只要我們用勾線筆或者顏料在瓶子上畫一些簡單的圖案和線條，瓶子就會(huì)變得很漂亮。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

4、找出難點(diǎn)，共同解決：你覺得在瓶子上畫畫應(yīng)該注意些什么?

三、瓶子變身。

1、作畫要求：一人選擇一個(gè)瓶子畫畫，畫的時(shí)候小心一點(diǎn)，不要占到顏料。

2、幼兒操作材料作畫，教師巡視指導(dǎo)。

教師引導(dǎo)幼兒畫一些簡單的線條和圖案;提醒幼兒注意桌面和手的清潔;幫助一些能力較弱的幼兒完成作品。

四、瓶子展覽。

1、你在瓶子上畫了什么?

2、你覺得誰畫得最好看，為什么?

3、在畫的時(shí)候，你遇到了什么困難?怎么解決的?

活動(dòng)反思：

寫生畫在學(xué)前階段是有一定難度的，尤其對(duì)于還只是中班的'孩子來說，難度就更大了，這次是幼兒第一次接觸寫生畫，因此在選材上我選擇了教室里常見的飲料瓶，并在寫生的基礎(chǔ)上添畫，使整個(gè)活動(dòng)不枯燥，快樂的瓶子很快引起了幼兒的興趣，幼兒在整個(gè)活動(dòng)中基本掌握了寫生畫的操作要求與操作步驟，在遮擋關(guān)系的表現(xiàn)方面也是較好的，因此整個(gè)活動(dòng)的效果也是較成功的。唯一的不足就是在活動(dòng)的開始探索階段，花的時(shí)間較多，選取的圖片不夠精煉，下次還有待加強(qiáng)。但總體來說整個(gè)活動(dòng)還是相當(dāng)成功的。

美術(shù)瓶子創(chuàng)意教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用不同造型的瓶子進(jìn)行創(chuàng)意想象，制作出小動(dòng)物。

2、在創(chuàng)作的活動(dòng)中，能大膽表達(dá)自己的想法。

3、體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)作的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前幼兒已認(rèn)知常見動(dòng)物的主要外形特征

物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、各種材料：羽毛、毛條、吸管等，自然物：開心果殼、小木片，小竹節(jié)等、剪刀，雙面膠、托盤、壓花機(jī)、透明膠、水筆等

活動(dòng)過程教案：

一、出示不同造型的瓶子導(dǎo)入活動(dòng)。

師：老師帶來了各種各樣的瓶子，我們一起來看看。

師：今天老師要和小朋友玩一個(gè)瓶子變。變。變的`游戲，請(qǐng)小朋友把瓶子變自己

喜歡的小動(dòng)物。

師：你想用什么瓶子變成什么小動(dòng)物？

幼：幼兒與同伴交流討論

二、介紹材料，引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

1、師介紹材料

2、幼兒創(chuàng)意想象。

師：小朋友你們喜歡的小動(dòng)物是怎么變出來？誰愿意跟大家說一說你有什么好辦法？

師：你準(zhǔn)備怎么變？

3、個(gè)別幼兒交流想法。

三、欣賞動(dòng)物造型ppt

師：老師帶來了一些瓶子大變身的動(dòng)物造型圖片，請(qǐng)小朋友一起來欣賞。

四、提出制作要求

（1）小朋友需要什么材料自己去取，用多少，取多少，剩下的材料要分類送回。

（2）將制作好的小動(dòng)物送到動(dòng)物樂園。

五、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

師：小朋友們，我們開始給瓶子大變身吧。

六、分享展示

師：你覺得哪只動(dòng)物做的最有創(chuàng)意？

師：下次區(qū)域活動(dòng)時(shí)請(qǐng)小朋友試一試用不同造型的瓶子變出其它的小動(dòng)物。

美術(shù)瓶子創(chuàng)意教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知瓶子的外形特征，在瓶子上進(jìn)行立體的彩繪的創(chuàng)作。

2、感受色彩冷暖對(duì)比帶來的美感，在活動(dòng)中嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。

3、體驗(yàn)為瓶子變身后的成功感。

4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。

5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師范畫作品三份

2、各種顏色的酒瓶每人一份

3、水粉顏料，水粉筆，盆子，作畫的衣服

活動(dòng)過程：

一、欣賞ppt課件

1、各種圖案的瓶子

二、其次選擇瓶子，感受其形狀奇特，顏色的單一。

1、感知瓶子特征。

(1)教師拿起一個(gè)瓶子：“我們要把漂亮的圖案畫到瓶子上。

“看看瓶子是什么樣的?”(有瓶口(瓶蓋)、瓶頸、瓶身、瓶底)

“想想，在瓶子上畫畫和我們平時(shí)在紙上畫畫有什么不同?”

(2)把畫畫在瓶身上(瓶蓋瓶底可以不畫)，瓶子可以轉(zhuǎn)著畫。

教學(xué)建議：教師轉(zhuǎn)動(dòng)的手勢(shì)動(dòng)作需夸張、放慢，暗示幼兒操作時(shí)也可這樣轉(zhuǎn)動(dòng)瓶子畫畫，把畫畫在瓶身上，左手可以按住瓶口(瓶蓋)，瓶底可靠著自己身體或放在桌上，右手把瓶身畫飽滿。

(3)你選擇的瓶子是什么顏色，在上面畫什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯?(冷暖色舉例說明)

(4)操作出現(xiàn)的問題：

用顏料畫畫。如果瓶子滾在桌上，或者手握著瓶身轉(zhuǎn)，都會(huì)把顏料弄“花”，怎樣讓瓶子上的`畫保持干干凈凈呢?

三、選擇瓶子、創(chuàng)設(shè)圖案。

自己選擇一個(gè)喜歡的瓶子設(shè)計(jì)圖案。

教學(xué)建議：巡回指導(dǎo)時(shí)留意幼兒設(shè)計(jì)圖案的新思路，鼓勵(lì)他把想法表現(xiàn)出來;提醒反復(fù)使用對(duì)比不明顯顏色的幼兒，更換一種顏色試試。

建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表干凈的前提下，自己把瓶子拿到展示臺(tái)上。教師有意識(shí)地將展示臺(tái)上的瓶子按高矮排列一下。

四、集中欣賞。

師：“今天我們展示臺(tái)上這么多瓶子放在一起可真美啊?！?/p>

介紹一下你的作品名字《美麗的瓶》、《彩色的秋天》等。

“你最喜歡哪一個(gè)瓶子上的圖案，為什么?”

教學(xué)建議：作品集中，給幼兒一種整體的視覺沖擊力;教師關(guān)注幼兒的欣賞角度，順著幼兒的介紹，有意識(shí)地從畫面干凈、色彩對(duì)比明顯、圖案設(shè)計(jì)新穎、構(gòu)圖飽滿等方面點(diǎn)評(píng)。

五、你有了這個(gè)瓶子，你想用它來干什么?(插花、養(yǎng)金魚、種花、當(dāng)儲(chǔ)蓄罐等)那我們就進(jìn)行吧!(瓶子可以洗凈重復(fù)使用)

美術(shù)瓶子創(chuàng)意教案篇5

設(shè)計(jì)思路

孩子進(jìn)入大班后，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會(huì)人，讓他們了解社會(huì)，關(guān)心社會(huì)，尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問題。比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過程中，也體會(huì)著一種關(guān)心社會(huì)的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。結(jié)合這兩方面，我選擇了。這個(gè)題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設(shè)計(jì)裝飾來美化環(huán)境，這就是我選材的意圖。

在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我注重了以下幾方面：

首先，根據(jù)我園“開發(fā)幼兒創(chuàng)造潛能”的特色課程的要求，我著重引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象創(chuàng)造。如：對(duì)各種形狀不同的瓶子的聯(lián)想，對(duì)裝飾材料的組合運(yùn)用，這些都隱含著對(duì)幼兒創(chuàng)造潛能的開發(fā)。

其次，我也注重我園的基礎(chǔ)課程。在技能的傳授上老師也開拓思路，把孩子們?cè)械囊恍┢矫嫜b飾技能重新組合運(yùn)用到立體裝飾上。對(duì)孩子來說，在技能上也是一次飛躍。除了這些還不夠，開發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能以及技能的提高，都需要幼兒內(nèi)在情感的投入。而環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一種潛在的教育因素，能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的'興趣。于是我?guī)ьI(lǐng)幼兒外出參觀“飾品自助店”，并在活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)了“延中創(chuàng)意室”，讓孩子身臨其境。大大激發(fā)活動(dòng)興趣。

在選擇材料及材料投放時(shí)，注意因材施教。如：為能力較差的孩子，提供一些半成品的材料，讓他也能體驗(yàn)成功感。由于了解了每個(gè)孩子，激發(fā)了他們內(nèi)在的情感，孩子們的作品是成功的、富有創(chuàng)意的。

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道生活中無用的瓶子經(jīng)過裝飾可以美化環(huán)境。

2.通過對(duì)各種投入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。

3.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)

利用瓶子的各種形狀來設(shè)計(jì)成裝飾物。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。

2.裝飾用的材料(毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時(shí)貼、彩繩等)。

3.欣賞作品。

活動(dòng)過程

(一)激發(fā)興趣，導(dǎo)人活動(dòng)。

1.帶領(lǐng)幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。

2.向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。

3.激發(fā)幼兒對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。

(二)引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。

2.幼兒說說自己對(duì)裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。

(三)自主選材，想象制