幼兒畫(huà)蘋(píng)果教案6篇

幼兒畫(huà)蘋(píng)果教案6篇幼兒畫(huà)蘋(píng)果教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在模仿小動(dòng)物摘蘋(píng)果的過(guò)程中理解故事，并能用較連貫的語(yǔ)言講述小動(dòng)物們摘蘋(píng)果的簡(jiǎn)單過(guò)程。

2、體驗(yàn)與同伴互相幫助帶來(lái)的快樂(lè)。

3、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt，結(jié)滿蘋(píng)果的大蘋(píng)果樹(shù)兩棵，小烏龜、小熊、小豬、小兔頭飾各一個(gè)，大小籃子各一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示大蘋(píng)果樹(shù)導(dǎo)入

1、哇、樹(shù)上結(jié)滿了有紅又大的蘋(píng)果，看的我們口水都要流出來(lái)了。小朋友們想不想吃呢？

2、可是蘋(píng)果在那么高的樹(shù)上，怎么才能摘到蘋(píng)果呢？

二、分段欣賞ppt，理解故事

場(chǎng)景一：

1、有一天一只小烏龜來(lái)到蘋(píng)果樹(shù)下,它也想吃蘋(píng)果,可是摘不到蘋(píng)果,它請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)幫忙?(小熊)它是怎么說(shuō)的呢?(小熊，小熊，快來(lái)呀，快來(lái)幫忙摘蘋(píng)果)

2、小熊是怎么摘蘋(píng)果的呢?(小熊是伸手摘蘋(píng)果的),我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小熊摘蘋(píng)果好嗎?

3、它摘到蘋(píng)果了嗎?(沒(méi)有)

小結(jié):原來(lái)蘋(píng)果樹(shù)太高了,小熊伸手也摘不到蘋(píng)果。

場(chǎng)景二：

1、小熊也摘不到蘋(píng)果，小烏龜又請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙？（小豬）它是怎么說(shuō)的？（小豬，小豬，快來(lái)呀，快來(lái)幫忙摘蘋(píng)果）

2、小豬是怎么摘蘋(píng)果的呢?(小豬是踮起腳摘蘋(píng)果的)，我們一起來(lái)試一試吧

小結(jié)：可是蘋(píng)果還是摘不到，蘋(píng)果樹(shù)太高了,小豬踮起腳也摘不到蘋(píng)果

場(chǎng)景三：

1、小豬也摘不到蘋(píng)果，小烏龜又請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙？（小兔）它是怎么說(shuō)的？（小兔，小兔，快來(lái)呀，快來(lái)幫忙摘蘋(píng)果）

2、你們猜一猜小兔會(huì)怎么摘蘋(píng)果呢?

3、（繼續(xù)講述故事），原來(lái)小兔是怎么摘蘋(píng)果的呢?誰(shuí)愿意來(lái)做小兔來(lái)摘蘋(píng)果呢？

4、小兔摘到蘋(píng)果了嗎？

小結(jié)：蘋(píng)果樹(shù)太高了，小兔跳著摘還是摘不到蘋(píng)果

場(chǎng)景四：

1、最后小烏龜想到了一個(gè)什么好辦法摘蘋(píng)果呢？

2、(到黑板上用圖示表示),請(qǐng)你給它們排排隊(duì)好嗎？

3、最后它們摘到蘋(píng)果了嗎？它們高興嗎？小烏龜高興的說(shuō)了什么？

小結(jié)：原來(lái)幫助別人可以讓自己也變的很快樂(lè)，以后小朋友們也要互相幫助哦。

三、游戲《摘蘋(píng)果》

1、樹(shù)上的很多蘋(píng)果都熟了，我們也一起去摘蘋(píng)果好嗎？如果蘋(píng)果摘不到可以用小熊、小豬、小兔、小烏龜?shù)姆椒ā?給幼兒貼上胸飾,模仿小動(dòng)物摘蘋(píng)果)

2、小朋友們?nèi)フO(píng)果吧，摘下的蘋(píng)果放在水果籃里。

3、你是用哪個(gè)小動(dòng)物的方法摘蘋(píng)果的？

4、摘蘋(píng)果的時(shí)候，幫助你的好朋友摘到蘋(píng)果，你快樂(lè)嗎？所以我們以后要互相幫助。

活動(dòng)反思：

此次《蘋(píng)果樹(shù)》作為同課異構(gòu)的一個(gè)活動(dòng)，我把學(xué)習(xí)活動(dòng)《蘋(píng)果樹(shù)》改編成的一個(gè)故事，作為一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，故事中出現(xiàn)了四個(gè)小動(dòng)物，里面有兩種幼兒比較熟悉的動(dòng)物，所以再穿插兩種日常生活中接觸不多的動(dòng)物來(lái)拓展幼兒的知識(shí)面，在小動(dòng)物們運(yùn)用什么方法摘蘋(píng)果時(shí)也是從易到難的角度設(shè)計(jì)，并層層遞進(jìn)，最后運(yùn)用小朋友不太想的到的方法幫助幼兒學(xué)到一個(gè)新的辦法。

在活動(dòng)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)小朋友們很會(huì)動(dòng)腦筋，當(dāng)老師提問(wèn)有什么好辦法摘到長(zhǎng)在高高樹(shù)上的蘋(píng)果時(shí)，小朋友們踴躍回答，有的說(shuō)可以用椅子、桌子、梯子摘蘋(píng)果，有的說(shuō)可以跳著摘，也有的做動(dòng)作墊著腳摘，以前這些經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有給過(guò)小朋友，小朋友竟然能想出那么多的好辦法，我發(fā)現(xiàn)小朋友們真的是動(dòng)腦筋了。整個(gè)活動(dòng)以故事連接，第一個(gè)場(chǎng)景講完后提出了問(wèn)題，第二和第三個(gè)場(chǎng)景我放在一起講，然后再提問(wèn)題，兩個(gè)場(chǎng)景的故事內(nèi)容長(zhǎng)了，稍微增加了一點(diǎn)理解的難度，但是通過(guò)小朋友的回答，發(fā)現(xiàn)小朋友還是能理解小動(dòng)物是怎么摘蘋(píng)果的，最后一個(gè)場(chǎng)景，對(duì)幼兒說(shuō)有一點(diǎn)難度，因?yàn)檫@樣的方法他們以前沒(méi)有看到過(guò)，所以老師臨場(chǎng)發(fā)揮把這種方法稱(chēng)為幼兒熟悉的搭梯子方法，幫助小朋友理解。

整個(gè)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)小朋友們投入的很好，發(fā)揮的也很好，但是我自己反而有很多不足的地方，首先自己設(shè)計(jì)的在各個(gè)場(chǎng)景中要讓幼兒集體模仿小動(dòng)物摘蘋(píng)果的方法，可是漏掉了，個(gè)別幼兒模仿還不能讓幼兒盡興，所以這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的遺漏我覺(jué)得很可惜，沒(méi)有讓幼兒在學(xué)中玩，沒(méi)有讓幼兒學(xué)的開(kāi)心玩的盡興。其次在摘果子的過(guò)程中，可以給一點(diǎn)音樂(lè)的氛圍，讓幼兒在快樂(lè)的氣氛中體驗(yàn)用不同方法摘蘋(píng)果的快樂(lè)。當(dāng)幼兒摘完蘋(píng)果后，可以請(qǐng)幼兒交流一下自己是用什么方法摘蘋(píng)果的，因?yàn)橛械男∨笥咽怯米约旱姆椒ㄕO(píng)果的，可以拓展一下其他幼兒的知識(shí)面。

總體而言從目標(biāo)的達(dá)成度來(lái)看，這個(gè)活動(dòng)基本達(dá)到了目標(biāo)。但是從對(duì)幼兒的發(fā)展而言，并沒(méi)有對(duì)幼兒而言有一個(gè)很大的提升，因?yàn)樵诘谝画h(huán)節(jié)就發(fā)現(xiàn)幼兒有很多摘蘋(píng)果的方法，此次活動(dòng)只增加了一個(gè)新辦法，而這個(gè)新辦法對(duì)幼小的小朋友而言并不很可行，所以發(fā)現(xiàn)這個(gè)活動(dòng)對(duì)幼兒的發(fā)展還不夠。

小百科：蘋(píng)果是一種低熱量食物，每100克產(chǎn)生60千卡熱量。蘋(píng)果中營(yíng)養(yǎng)成分可溶性大，易被人體吸收，故有“活水”之稱(chēng)。它有利于溶解硫元素，使皮膚潤(rùn)滑柔嫩。

幼兒畫(huà)蘋(píng)果教案篇2

學(xué)習(xí)活動(dòng)：

蘋(píng)果歌

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的仿編并演唱大家聽(tīng)。

3、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

小班音樂(lè)活動(dòng)教案《蘋(píng)果歌》

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、立體“蘋(píng)果樹(shù)”（制作成粘貼式，可隨時(shí)取放“蘋(píng)果”）及蘋(píng)果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。

2、幼兒已對(duì)這些水果有初步的認(rèn)識(shí)。音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、學(xué)唱歌曲

1、出示蘋(píng)果實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋(píng)果長(zhǎng)在什么地方？

2、出示立體蘋(píng)果樹(shù)，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)”，邊演示把“蘋(píng)果”一一摘下。

3、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋(píng)果“送給想要的幼兒，鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋(píng)果的樣子。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒摘“蘋(píng)果“。期于幼兒拍手念歌詞。

5、教師范唱，幼兒跟唱。

6、請(qǐng)幼兒輪流摘蘋(píng)果，教師與其余幼兒為其配唱。

二、仿編歌曲

1、你還喜歡吃什么水果？這種水果長(zhǎng)在哪里？

2、鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱(chēng)編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽(tīng)。

教學(xué)反思：

?蘋(píng)果歌》是小班的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)，歌詞形象生動(dòng)，旋律簡(jiǎn)單上口，表演性很強(qiáng)。讓幼兒學(xué)得生動(dòng)有趣，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點(diǎn)，對(duì)一些活動(dòng)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改，活動(dòng)開(kāi)展的很順利，在此我做了一個(gè)簡(jiǎn)單的梳理。

活動(dòng)導(dǎo)入，隨著音樂(lè)伴奏進(jìn)入活動(dòng)室，激起了孩子們的學(xué)習(xí)欲望和新鮮感，在音樂(lè)的伴隨下，孩子們很快進(jìn)入了狀態(tài)。借助圖片、動(dòng)作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內(nèi)容。

幼兒畫(huà)蘋(píng)果教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1：通過(guò)涂色，感知色彩，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2：培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)及動(dòng)手能力，增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

畫(huà)有蘋(píng)果樹(shù)簡(jiǎn)筆的紙張，蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1：導(dǎo)入。“今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好朋友，它是一棵蘋(píng)果樹(shù)，可是這棵樹(shù)沒(méi)有穿衣服，它很冷，怎么辦呢？”生：“幫它穿上衣服”。

2：新課學(xué)習(xí)。請(qǐng)幼兒觀察窗外的樹(shù)木，看看樹(shù)干，樹(shù)葉是什么顏色老師出示蘋(píng)果樹(shù)，邊問(wèn)幼兒是什么顏色，邊示范涂畫(huà)，圖的時(shí)候強(qiáng)調(diào)拿筆的姿勢(shì)，要求幼兒自己涂色時(shí)要朝同一個(gè)方向涂。老師要求先涂樹(shù)干，在涂蘋(píng)果，最后涂樹(shù)葉。

3：幼兒自己作畫(huà)。老師指導(dǎo)。生：“老師，我的蘋(píng)果還沒(méi)熟，所以我畫(huà)的蘋(píng)果是青的”。師：“好的，你真會(huì)動(dòng)腦筋”

4：請(qǐng)畫(huà)好的幼兒把畫(huà)交給老師寫(xiě)上名字，老師評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)大紅花。

5：結(jié)束部分。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果好不好吃，老師說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，鼓勵(lì)幼兒多吃蘋(píng)果。一起唱歌曲《樹(shù)上許多小蘋(píng)果》，在愉快的歌聲中結(jié)束本課。

活動(dòng)反思：

對(duì)于小班的幼兒還要加強(qiáng)培養(yǎng)孩子參與更多的表現(xiàn)與表達(dá)，充分讓孩子運(yùn)用各種感官感知并表達(dá)水果的特征，通過(guò)活動(dòng)提升孩子對(duì)美的感受力、表現(xiàn)力。美術(shù)活動(dòng)沒(méi)有想的那么好上，雖然問(wèn)題沒(méi)有語(yǔ)言課那么多，但問(wèn)題問(wèn)出來(lái)一定要簡(jiǎn)潔有針對(duì)性，讓孩子們?cè)趩?wèn)題中有一定的經(jīng)驗(yàn)或技能的`提高。美術(shù)活動(dòng)中說(shuō)的太多，讓孩子聽(tīng)了，感覺(jué)有可能會(huì)很煩、課堂有可能會(huì)很枯燥乏味。要敢于放手讓孩子們?nèi)L試，對(duì)孩子們的回答的問(wèn)題給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)和評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)是成長(zhǎng)的催化劑。從孩子的角度進(jìn)行觀察和評(píng)價(jià)，對(duì)于孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和和鼓勵(lì)。

幼兒畫(huà)蘋(píng)果教案篇4

一、對(duì)素材分析

主題《秋娃娃》中小主題《蘋(píng)果和橘子》正在開(kāi)展，繪畫(huà)“一棵蘋(píng)果樹(shù)”實(shí)則為繪畫(huà)蘋(píng)果，即封閉的圓形。一方面結(jié)合主題，秋天豐收了，讓蘋(píng)果樹(shù)結(jié)出果實(shí)，畫(huà)上許多的蘋(píng)果，在情景中作畫(huà)，在情境中練習(xí)畫(huà)圓。另一方面，小班孩子正是涂鴉和繪畫(huà)簡(jiǎn)單圖形的階段，繪畫(huà)一個(gè)封閉的圓再添上一個(gè)柄，對(duì)孩子而言有挑戰(zhàn)也有一定的提升，為以后的繪畫(huà)做好基礎(chǔ)。為了讓孩子更好地融入本次繪畫(huà)，我選用綠色的彩紙作為添畫(huà)紙并把它剪制成一棵樹(shù)的樣子，激發(fā)孩子創(chuàng)作的愿望。

二、對(duì)孩子分析

我班孩子對(duì)于色彩比較感興趣，剛開(kāi)始對(duì)于水彩筆能在白紙上畫(huà)出顏色感到很新奇。孩子們繪畫(huà)水平多數(shù)是簡(jiǎn)單的涂鴉、短線條，一些孩子還不太敢畫(huà)，怕畫(huà)不好，對(duì)自己的繪畫(huà)不太有信心。所以本次我選用更容易上色的“水彩筆”，另一方面為了增加孩子對(duì)繪畫(huà)的興趣和信心，我會(huì)用欣賞的眼光去看待和鼓勵(lì)每一個(gè)孩子并計(jì)劃展示出每個(gè)孩子的作品，所以我準(zhǔn)備了展示用的板，讓每個(gè)孩子看到自己的畫(huà)展示在大家面前。

三、活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用封閉式畫(huà)圓的方法來(lái)添畫(huà)蘋(píng)果。

2、感受添畫(huà)蘋(píng)果的樂(lè)趣，增強(qiáng)繪畫(huà)的信心。

四、重難點(diǎn)

重點(diǎn)：用畫(huà)封閉式畫(huà)圓的方法來(lái)添畫(huà)蘋(píng)果。難點(diǎn)：把圓畫(huà)得圓一些

五、活動(dòng)準(zhǔn)備

蘋(píng)果樹(shù)圖片、蘋(píng)果、水彩筆、綠色小樹(shù)、展示板

六、活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入

1、觀察蘋(píng)果樹(shù)蘋(píng)果

——出示蘋(píng)果樹(shù)圖片，看看蘋(píng)果如何長(zhǎng)在樹(shù)上？（有柄連接）

——出示蘋(píng)果，說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果的樣子（圓圓的，有柄，紅色，黃色，綠色）

——蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果是怎樣的呀？（紅紅的、大大的、圓圓的）

小結(jié)：蘋(píng)果大大的、圓圓的，樹(shù)上長(zhǎng)滿了蘋(píng)果真漂亮！繪畫(huà)要基于對(duì)真實(shí)蘋(píng)果的認(rèn)識(shí)，將自己的所見(jiàn)用畫(huà)筆記錄下來(lái)，所以我選用真實(shí)的蘋(píng)果，讓孩子仔細(xì)觀察其特征，為繪畫(huà)做好準(zhǔn)備。

蘋(píng)果樹(shù)的圖片為了讓孩子了解蘋(píng)果的柄是如何生長(zhǎng)連接的`。二、教師示范

1、出示蘋(píng)果樹(shù)，讓蘋(píng)果樹(shù)結(jié)出果實(shí)。

2、教師示范，幼兒觀察。圓圓的蘋(píng)果大又大，長(zhǎng)在樹(shù)上真漂亮。（小手跟著畫(huà)一畫(huà)）

3、要點(diǎn)：圓要封閉，柄連在身體上?？梢詾樘O(píng)果涂上顏色。

4、小結(jié)：我們要一口氣把這個(gè)圓畫(huà)完且是封閉的最后幫蘋(píng)果添上柄，柄和蘋(píng)果寶寶是連在一起的。由于多數(shù)孩子沒(méi)有繪畫(huà)圓形的基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)，所以我還是進(jìn)行了簡(jiǎn)單明了的示范，通過(guò)兒歌來(lái)幫助幼兒了解方法。

封閉的圓形在此處要加以強(qiáng)調(diào)。

小手跟著畫(huà)一畫(huà)，感受圓形。三、幼兒操作

1、師：那我們小朋友也來(lái)幫樹(shù)朋友添蘋(píng)果好嗎？

2、幼兒操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)（要求幼兒盡量把圓畫(huà)圓）

鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，過(guò)程中用激勵(lì)的語(yǔ)言肯定每個(gè)孩子。四、分享交流

師：看看我們的蘋(píng)果園，喜歡你自己的蘋(píng)果樹(shù)嗎？還喜歡哪一棵？（展示所有孩子作品）

區(qū)角活動(dòng)中延伸（畫(huà)蘋(píng)果）讓孩子看到自己的蘋(píng)果樹(shù)也種在蘋(píng)果園中，讓孩子喜歡自己的作品，也嘗試欣賞同伴的作品。七、活動(dòng)反思：

多數(shù)孩子能畫(huà)封閉的圓，盡管畫(huà)得并不圓，有大大的蘋(píng)果也有小小的蘋(píng)果。觀看圖片時(shí)我特意讓孩子看看柄在哪里，但一些孩子還是把柄畫(huà)到了下面，可能看過(guò)真實(shí)的蘋(píng)果樹(shù)孩子會(huì)更清晰一些，所以繪畫(huà)也是離不開(kāi)生活的，平時(shí)就要引導(dǎo)孩子關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)觀察。另外，考慮到孩子第一次繪畫(huà)圖形，本次活動(dòng)我只提供了紅色，其實(shí)孩子們知道蘋(píng)果有黃色綠色的，所以也可以試著提供多種顏色，讓孩子選擇自己喜歡的。

幼兒畫(huà)蘋(píng)果教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道每年的10月1日是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)媽媽的生日。

2、懂得尊重國(guó)旗，初步體會(huì)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙。

配套課件：小班美術(shù)國(guó)慶課件《畫(huà)國(guó)旗》ppt課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看國(guó)慶節(jié)相關(guān)ppt課件，引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的氣氛，知道國(guó)慶節(jié)。

師：小朋友們，剛看的圖片是在干什么呀?(師幼談話)

二、介紹國(guó)慶節(jié)。

師：過(guò)幾天就是國(guó)慶節(jié)了，國(guó)慶節(jié)是誰(shuí)的.節(jié)日啊?

教師總結(jié)：十月一日是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)媽媽的生日。

小班美術(shù)教案《畫(huà)國(guó)旗》含ppt課件

四、制作國(guó)旗，給祖國(guó)媽媽獻(xiàn)禮。

師：祖國(guó)媽媽的生日要到了，我們也一起做一面國(guó)旗送給她好不好啊?

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)凇皣?guó)慶節(jié)”時(shí)帶孩子外出游玩，體驗(yàn)國(guó)慶節(jié)歡樂(lè)的氣氛。

活動(dòng)反思：

對(duì)于小班的幼兒還要加強(qiáng)培養(yǎng)孩子參與更多的表現(xiàn)與表達(dá)，充分讓孩子運(yùn)用各種感官感知并表達(dá)水果的特征，通過(guò)活動(dòng)提升孩子對(duì)美的感受力、表現(xiàn)力。美術(shù)活動(dòng)沒(méi)有想的那么好上，雖然問(wèn)題沒(méi)有語(yǔ)言課那么多，但問(wèn)題問(wèn)出來(lái)一定要簡(jiǎn)潔有針對(duì)性，讓孩