5.2.2先天性行為和學(xué)習(xí)行為 同步測(cè)試（解析版）

5.2.2先天性行為和學(xué)習(xí)行為同步測(cè)試一、單選題1.一般來(lái)說(shuō)，動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)．下列動(dòng)物學(xué)習(xí)能力的比較，正確的是（）A.

大象＞草履蟲＞蝗蟲

B.

大象＞蝗蟲＞草履蟲

C.

草履蟲＞蝗蟲＞大象

D.

蝗蟲＞大象＞草履蟲2.“鸚鵡學(xué)舌”屬于以下哪種行為（）A.

防御行為

B.

學(xué)習(xí)行為

C.

先天性行為

D.

捕食行為3.某實(shí)驗(yàn)小組利用三種動(dòng)物探究動(dòng)物的繞道取食，得到如下結(jié)果，分析數(shù)據(jù)可知，三種動(dòng)物從低等到高等的順序是（

）動(dòng)

物甲乙丙完成取食前的嘗試次數(shù)32655A.

甲→乙→丙

B.

乙→甲→丙

C.

丙→甲→乙

D.

甲→丙→乙4.蜜蜂告訴伙伴蜜源的距離和方向的“語(yǔ)言”是A.

觸覺

B.

舞蹈

C.

聲音

D.

激素5.下列動(dòng)物行為中，均屬于先天性行為的一組是（）A.

黃牛耕地、老馬識(shí)途

B.

狗辨主人、鸚鵡學(xué)舌

C.

公雞報(bào)曉、小狗算數(shù)

D.

蜘蛛織網(wǎng)、孔雀開屏6.科學(xué)家把香蕉掛在天花板上屋內(nèi)有三只木箱，黑猩猩只有把三只木箱疊在一起才能吃到香蕉。開始時(shí)黑猩猩到處亂跑，一會(huì)兒它安靜下來(lái)了，仿佛在思考問(wèn)題，最終把三個(gè)箱疊在一起拿到了香蕉。這種行為屬于（）A.

學(xué)習(xí)行為

B.

防御行為

C.

繁殖行為

D.

先天性行為7.被稱為“現(xiàn)代動(dòng)物行為學(xué)之父”的是（）。A.

達(dá)爾文

B.

法布爾

C.

勞倫斯

D.

弗里施8.下列不屬于動(dòng)物行為的是（

）A.

青蛙抱對(duì)

B.

母雞孵蛋

C.

心臟搏動(dòng)

D.

蜻蜓點(diǎn)水9.為防止野豬糟蹋莊稼，某地在田邊的高樹上安裝高音喇叭，播放獅嘯虎吼的錄音。野豬頭幾次聽到喇叭響紛紛逃竄，時(shí)間久了竟置若罔聞．下列相關(guān)的判斷中不正確的是（

）A.

播放錄音意在制止野豬的取食行為

B.

喇叭一響，野豬紛紛逃竄是節(jié)律性為

C.

野豬對(duì)錄音置若罔聞是學(xué)習(xí)行為

D.

播放錄音利用了野豬的防御行為10.下列詩(shī)句或成語(yǔ)中，不屬于生殖行為的是（）A.

螳螂捕蟬，黃雀在后

B.

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥

C.

稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片

D.

穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款11.菜青蟲喜歡取食十字花科植物的葉片，這是(

)A.

先天性行為

B.

學(xué)習(xí)行為

C.

群集性

D.

社會(huì)行為二、填空題12.鸚鵡學(xué)舌，老馬識(shí)途是________行為，是在________的基礎(chǔ)上，通過(guò)________的作用，由________和學(xué)習(xí)而獲得的行為．13.一般來(lái)說(shuō)，動(dòng)物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越________

，學(xué)習(xí)行為也越________

，而且學(xué)習(xí)行為在動(dòng)的全部行為活動(dòng)中所占比________

，對(duì)動(dòng)物的生存就越________

。14.根據(jù)發(fā)生方式的不同，動(dòng)物的行為分為先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為．先天性行為是由________

決定的，后天學(xué)習(xí)行為是在個(gè)體的________中獲得的．15.將下列動(dòng)物行為進(jìn)行分類（填寫序號(hào)即可）行為類型動(dòng)物行為覓食行為________防御行為________生殖行為________遷徙行為________①蜻蜓點(diǎn)水②竹節(jié)蟲形似樹枝

③金龜落地裝死④蜜蜂采蜜

⑤家燕南飛16.很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰掉了放在門外的奶瓶蓋，喝到了牛奶．從此，它學(xué)會(huì)了偷喝門前奶瓶中的牛奶．不久，那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶．請(qǐng)回答：

（1）當(dāng)大山雀第一次偶然打開了奶瓶喝到牛奶，這屬于________行為．（2）大山雀第二次根據(jù)第一次經(jīng)驗(yàn)，又去打開瓶蓋偷飲牛奶的行為屬于________行為．（3）其他大山雀也學(xué)會(huì)了用同樣的方式偷飲牛奶，這屬于________行為．三、解答題17.傳說(shuō)公元202年，項(xiàng)羽逃到烏江邊，看到張良用螞蟻排成的“霸王自刎烏江”六個(gè)大字，氣得拔劍自刎．你知道張良用什么方法讓螞蟻排成字嗎？四、綜合題18.材料分析：一只剛出生不久的小狗，來(lái)到陌生的主人家，剛開始有點(diǎn)怕人，只會(huì)乖乖的吃飯，睡覺，后來(lái)，經(jīng)過(guò)主人的調(diào)練以后，它學(xué)會(huì)了到制定的地點(diǎn)拉屎，撒尿，還學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的加減法，還經(jīng)常在客人面前表演節(jié)目呢！于是，這家主人對(duì)它疼愛有加，每頓飯都有好吃的，還直夸它聰明呢．（1）材料中描述了小狗的哪兩類行為？________

．（2）小狗吃飯、睡覺行為屬于________

行為，它是由________

控制的（3）在一次偶然中，主人發(fā)現(xiàn)小狗身上有跳蚤，請(qǐng)問(wèn)：跳蚤和小狗是什么關(guān)系？________

．（4）每到夏季，小狗就會(huì)脫毛，這屬于________

行為（具體的）19.生物學(xué)家曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)，（如圖所示）：把章魚放入大魚缸內(nèi)，中間放一塊玻璃板，將魚缸分隔成兩部分，其高度低于玻璃缸，使章魚能從魚缸一側(cè)躍入到另一側(cè)，將小蝦放入遠(yuǎn)離章魚的那一側(cè)，當(dāng)章魚看見食物時(shí)，它只是直撲玻璃板，在玻璃板上亂碰亂撞，不會(huì)繞過(guò)玻璃板去捉小蝦．多次碰撞之后，才能繞過(guò)障礙物捉到小蝦．在使狗和猴越過(guò)障礙物取得食物的實(shí)驗(yàn)中，可以看到狗較快地學(xué)會(huì)繞道而獲取食物，而猴只一次就學(xué)會(huì)繞道獲取食物．

（1）上述實(shí)驗(yàn)中，章魚越過(guò)障礙物而獲取食物，屬于________行為．（2）上述實(shí)驗(yàn)證明，動(dòng)物越高等，________越復(fù)雜，能利用經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決生活中的難題，大大增強(qiáng)了________各種環(huán)境的能力．

答案解析部分一、單選題1.【答案】B【解析】【解答】解：動(dòng)物的種類越高等，學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)，在題干中的動(dòng)物中，大象屬于哺乳動(dòng)物，最高等，學(xué)習(xí)能力就最強(qiáng)，草履蟲屬于單細(xì)胞動(dòng)物，最低等，學(xué)習(xí)能力最弱，可見B正確．

故選：B

【分析】動(dòng)物通過(guò)后天的學(xué)習(xí)，大大地提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的學(xué)習(xí)能力．學(xué)習(xí)是指動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的影響，發(fā)生行為的改變或形成新行為的過(guò)程．動(dòng)物學(xué)習(xí)能力的大小與其進(jìn)化的程度呈正相關(guān)，動(dòng)物的種類越高等，學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為所占的比重就越大．2.【答案】B【解析】【解答】解：“鸚鵡學(xué)舌”是動(dòng)物出生后，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)建立起來(lái)的后天學(xué)習(xí)行為．因此“鸚鵡學(xué)舌”屬于學(xué)習(xí)行為．

故選：B

【分析】（1）先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，不會(huì)喪失．

（2）后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后，在動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為．3.【答案】B【解析】【解答】解：動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的．不同的動(dòng)物，學(xué)習(xí)能力是不同的．動(dòng)物可以通過(guò)嘗試和錯(cuò)誤產(chǎn)生學(xué)習(xí)行為，一般來(lái)說(shuō)，動(dòng)物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，學(xué)習(xí)行為就越復(fù)雜，嘗試與錯(cuò)誤的次數(shù)越少．反之，動(dòng)物越低等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)行為就越簡(jiǎn)單，嘗試與錯(cuò)誤的次數(shù)就越多．丙學(xué)會(huì)繞道取食所經(jīng)歷的嘗試與錯(cuò)誤的次數(shù)最少，所以丙最高等；乙學(xué)會(huì)繞道取食所經(jīng)歷的嘗試與錯(cuò)誤的次數(shù)最多，所以乙最低等．

故選：B

【分析】本題考查動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為與動(dòng)物進(jìn)化水平的關(guān)系以及分析能力．4.【答案】B【解析】【分析】動(dòng)物通訊，就是指?jìng)€(gè)體通過(guò)釋放一種或是幾種刺激性信號(hào)，引起接受個(gè)體產(chǎn)生行為反應(yīng)，常通過(guò)動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）進(jìn)行信息交流，因此把動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）叫做動(dòng)物“語(yǔ)言”，蜜蜂在發(fā)現(xiàn)蜜源以后，就會(huì)用特別的“舞蹈”方式（如“8”字形擺尾舞），向同伴通報(bào)蜜源的距離遠(yuǎn)近和方向，因此蜜蜂告訴和伙伴蜜源的距離和方向的“語(yǔ)言”是動(dòng)作。

【點(diǎn)評(píng)】此題為基礎(chǔ)題，解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物通訊的方式。5.【答案】D【解析】【解答】黃牛耕地、老馬識(shí)途、狗辨主人、鸚鵡學(xué)舌、小狗算數(shù)都是動(dòng)物出生后，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的學(xué)習(xí)行為，不是先天性行為，公雞報(bào)曉、蜘蛛織網(wǎng)、孔雀開屏是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，因此屬于先天性行為．

故選：D

【分析】（1）先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，不會(huì)喪失．（2）學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為．6.【答案】A【解析】【解答】一只成年黑猩猩看到香蕉被掛在高處徒手拿不到時(shí)，把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái)，然后爬到木箱頂上去摘香蕉。這種行為是動(dòng)物出生后，在動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的，因此屬于學(xué)習(xí)行為。

故答案為：A

【分析】從行為的獲得過(guò)程來(lái)分，動(dòng)物的行為分為先天性行為和后天性行為。先天性行為是動(dòng)物的一種本能，是生來(lái)就有的，由動(dòng)物的遺傳物質(zhì)所決定的一種行為，如，蜜蜂采蜜、螞蟻筑巢、鳥類遷徙等。后天性行為是動(dòng)物在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得，又叫做學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練蚯蚓走迷宮的實(shí)驗(yàn)、大山雀喝牛奶、黑猩猩吃高處的香蕉等。7.【答案】C【解析】【解答】奧地利學(xué)者康勒德?勞倫斯被稱為“現(xiàn)代動(dòng)物行為學(xué)之父“，他是動(dòng)物行為學(xué)界的怪杰，勞倫斯是一位對(duì)一切生物普具仁愛的科學(xué)家，他從來(lái)不用人類的眼光去看動(dòng)物，他深信動(dòng)物的行為正如動(dòng)物身體構(gòu)造的適應(yīng)作用一樣，乃是它求取生存的憑借，同樣正是適應(yīng)環(huán)境的進(jìn)化之果，根據(jù)這一信念，他開創(chuàng)了一個(gè)嶄新的調(diào)查研究學(xué)派，他經(jīng)常和蛙、鴨、鵝、猴、狗等動(dòng)物為伍，甚至還學(xué)會(huì)了幾種動(dòng)物的“語(yǔ)言“，使自己能以同等的身份去接近它們。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，關(guān)鍵是平時(shí)注意多搜集相關(guān)的資料，了解一些生物學(xué)的生平事跡。8.【答案】C【解析】【解答】解：動(dòng)物行為不僅包括身體的運(yùn)動(dòng)，還包括靜止的姿勢(shì)、體色的改變或身體標(biāo)志的顯示、發(fā)聲，以及氣味的釋放等．青蛙抱對(duì)、母雞孵蛋、蜻蜓點(diǎn)水屬于繁殖行為，心臟搏動(dòng)是生理結(jié)構(gòu)，不屬于動(dòng)物行為．故選：C．

【分析】動(dòng)物行為是生物進(jìn)行的從外部可察覺到的有適應(yīng)意義的活動(dòng)．動(dòng)物所進(jìn)行的一系列有利于他們存活和繁殖后代的活動(dòng)，都是動(dòng)物行為．9.【答案】B【解析】【解答】A、為防止野豬糟蹋莊稼，某地在田邊的高樹上安裝高音喇叭，A不符合題意；

B、播放獅嘯虎吼的錄音。野豬頭幾次聽到喇叭響紛紛逃竄，是一種防御行為，不是節(jié)律行為，B符合題意；

C、動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱為后天性行為，所以野豬對(duì)錄音置若罔聞是學(xué)習(xí)行為，C不符合題意；

D、為防止野豬糟蹋莊稼，某地在田邊的高樹上安裝高音喇叭，野豬頭幾次聽到喇叭響紛紛逃竄，是利用了野豬的防御行為，D不符合題意。

故答案為：B

【分析】動(dòng)物的行為按獲得途徑不同可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為.

先天性行為：動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為.

學(xué)習(xí)行為：不是動(dòng)物生來(lái)就有的，而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為.10.【答案】A【解析】【解答】解：A、螳螂捕蟬，黃雀在后屬于捕食行為，A錯(cuò)誤．

B、家燕在屋檐下筑巢是鳥類的筑巢行為，B正確；

C、稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片，是蛙的鳴叫，屬于求偶行為，C正確．

D、穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款中，蜻蜓點(diǎn)水是蜻蜓在產(chǎn)卵，屬于生殖行為，D正確．

故選：A

【分析】繁殖行為：與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為．如占巢、筑巢、求偶、交配、產(chǎn)卵、孵卵、育雛等一系列行為．11.【答案】A【解析】【分析】先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為，動(dòng)物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射，菜青蟲喜歡取食十字花科植物的葉片，是生來(lái)就有的，不學(xué)就會(huì)的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為，屬于捕食行為。

【點(diǎn)評(píng)】此題是道基礎(chǔ)題，難度一般，解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑和特點(diǎn)。二、填空題12.【答案】學(xué)習(xí)行為；遺傳因素；環(huán)境因素；生活經(jīng)驗(yàn)【解析】【解答】先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為；學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，例如：鸚鵡學(xué)舌、老馬識(shí)途就是學(xué)習(xí)行為，是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。

【分析】理解先天性行為和學(xué)習(xí)行為區(qū)別及聯(lián)系，據(jù)此答題。類別先天性行為

學(xué)習(xí)行為形成生來(lái)就有的本能行為出生后逐漸學(xué)習(xí)形成的新行為獲得途徑由體內(nèi)遺傳物質(zhì)控制在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用獲得的適應(yīng)特征適應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境適應(yīng)不斷變化的復(fù)雜環(huán)境進(jìn)化趨勢(shì)無(wú)脊椎動(dòng)物行為的主要方式動(dòng)物越高等學(xué)習(xí)行為越發(fā)達(dá)，占全部行為的比例也越大行為方式簡(jiǎn)單復(fù)雜形成過(guò)程基本生活條件的保證適應(yīng)復(fù)雜多變環(huán)境的結(jié)果行為意義有一定的局限性更有助于動(dòng)物的生存實(shí)例蜜蜂采蜜、螞蟻筑巢、鳥類遷徙等訓(xùn)練蚯蚓走迷宮的實(shí)驗(yàn)、大山雀喝牛奶、黑猩猩吃高處的香蕉等13.【答案】復(fù)雜；復(fù)雜；越大；有利【解析】【解答】學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而和得，與遺傳因素有關(guān)，動(dòng)物的等級(jí)越高，其學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)、越復(fù)雜，學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物不斷適應(yīng)多變環(huán)境，得以更好地生存和繁衍的重要保證，動(dòng)物的生存環(huán)境越復(fù)雜多變，需要學(xué)習(xí)的行為也就越多，動(dòng)物越高等，其生存的環(huán)境就越復(fù)雜，其學(xué)習(xí)行為在動(dòng)物的全部行為活動(dòng)中所占的比例會(huì)越大。

【分析】此題是道基礎(chǔ)題，解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的特征。14.【答案】遺傳物質(zhì)；成長(zhǎng)【解析】【解答】解：根據(jù)發(fā)生方式的不同，動(dòng)物的行為分為先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為．先天性行為是由遺傳物質(zhì)決定的行為，如母雞孵卵；后天學(xué)習(xí)行為是在個(gè)體的成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)的積累和學(xué)習(xí)獲得的，如鸚鵡學(xué)舌．

故答案為：遺傳物質(zhì)；成長(zhǎng)

【分析】（1）先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，不會(huì)喪失．

（2）學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為．15.【答案】④；②③；①；⑤【解析】【解答】①蜻蜓點(diǎn)水是蜻蜓在產(chǎn)卵，屬于生殖行為；

②竹節(jié)蟲形似樹枝、③金龜落地裝死，都是為保護(hù)自己、防御敵害，屬于防御行為；

④蜜蜂采蜜是為了獲取食物，屬于覓食行為；

⑤家燕南飛是受季節(jié)變化形成的季節(jié)節(jié)律．

故答案為：④

②③

①

⑤

【分析】（1）覓食行為是動(dòng)物通過(guò)各種方式獲取生存所需的食物的行為；（2）防御行為是指動(dòng)物為了保護(hù)自己，防御敵害的各種行為，如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等；（3）繁殖行為：與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為；（4）節(jié)律行為：隨著晝夜交替、季節(jié)變化、潮汐漲落產(chǎn)生有規(guī)律的行為．節(jié)律行為分為晝夜節(jié)律行為、季節(jié)節(jié)律行為、潮汐節(jié)律行為．16.【答案】（1）先天性

（2）學(xué)習(xí)

（3）學(xué)習(xí)【解析】【解答】解：先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為例如：蜜蜂采蜜，喜鵲建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等，先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失．后天性行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為．動(dòng)物建立后天行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為．（1）當(dāng)大山雀第一次偶然打開了奶瓶喝到牛奶，是大山雀的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，屬于先天性行為；（2）大山雀第二次根據(jù)第一次經(jīng)驗(yàn)，去偷飲牛奶是它通過(guò)后天的生活經(jīng)驗(yàn)逐步形成的一種行為，屬于學(xué)習(xí)行為；（3）其他大山雀也學(xué)會(huì)了用同樣的方式偷飲牛奶，是在先天性行為的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的后天性行為，屬于學(xué)習(xí)行為．

故答案為：（1）先天性（2）學(xué)習(xí)（3）學(xué)習(xí)

【分析】先天性行為和學(xué)習(xí)行為的比較類別先天性行為

學(xué)習(xí)行為形成生來(lái)就有的本能行為出生后逐漸學(xué)習(xí)形成的新行為獲得途徑由體內(nèi)遺傳物質(zhì)控制在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用獲得的適應(yīng)特征適應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境適應(yīng)不斷變化的復(fù)雜環(huán)境進(jìn)化趨勢(shì)無(wú)脊椎動(dòng)物行為的主要方式動(dòng)物越高等學(xué)習(xí)行為越發(fā)達(dá)，占全部行為的比例也越大行為方式簡(jiǎn)單復(fù)雜形成過(guò)程基本生活條件的保證適應(yīng)復(fù)雜多變環(huán)境的結(jié)果行為意義有一定的局限性更有助于動(dòng)物的生存實(shí)例蜜蜂采蜜、螞蟻筑巢、鳥類遷徙等訓(xùn)練蚯蚓走迷宮的實(shí)驗(yàn)、大山雀喝牛奶、黑猩猩吃高處的香蕉等三、解答題17.【答案】張良先用螞蟻愛吃的糖溶液在地上寫下“霸王自刎烏江”六個(gè)大字，螞蟻去取食糖，自然就排成了這六個(gè)字．【解析】【解答】解：取食行為是動(dòng)物獲取食物、維持生存的行為，是動(dòng)物生存的基礎(chǔ)；張良先用螞蟻愛吃的糖溶液在地上寫下“霸王自刎烏江”六個(gè)大字，螞蟻去取食糖，自然就排成了這六個(gè)字，因此這是螞蟻的取食行為．

故答案為：張良先用螞蟻愛吃的糖溶液在地上寫下“霸王自刎烏江”六個(gè)大字，螞蟻去取食糖，自然就排成了這六個(gè)字．

【分析】從行為所具有的適應(yīng)性意義來(lái)看，動(dòng)物的行為分為：取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會(huì)行為等．四、綜合題18.【答案】（1）先天性行為和學(xué)習(xí)行為

（2）先天性行為；遺傳物質(zhì)

（3）寄生

（4）節(jié)律【解析】【解答】（1）、（2）動(dòng)物行為按獲得途徑不同可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為．先天性行為指動(dòng)物生來(lái)就有