廣東省實驗中學2025屆化學九年級第一學期期中檢測模擬試題含解析

廣東省實驗中學2025屆化學九年級第一學期期中檢測模擬試題模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列中草藥煎制步驟中，屬于過濾操作的是A．冷水浸泡B．加熱煎制C．箅渣取液D．灌裝保存A．A B．B C．C D．D2．化學是一門重要的自然科學，研究的領域涉及到：①組成；②結構；③性質；④變化；⑤制備；⑥應用，其中正確的是A．③④ B．①⑤ C．②⑤⑥ D．全部3．如圖是“空氣中氧氣含量的測定”實驗，說法錯誤的是A．實驗過程中，若無止水夾，會導致測定結果偏低B．冷卻后水倒流瓶內，可測定空氣中氧氣的體積C．紅磷如果過量，對測定結果沒有影響D．實驗過程中溫度升高，說明該反應是放熱反應4．詩詞是民族燦爛文化中的瑰寶，下列詩句中隱含有化學變化的是A．千里冰封，萬里雪飄 B．只要功夫深，鐵柱磨成針C．野火燒不盡，春風吹又生 D．夜來風雨聲，花落知多少5．從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面考慮，實驗室制取氧氣的最佳方法是（）A．通電使水分解 B．氯酸鉀加熱分解C．氧化汞加熱分解 D．過氧化氫催化分解6．一定質量的KCIO3和MnO2固體混合物受熱過程中，某變量y隨時間的變化趨勢，如圖所示，縱坐標（y）表示的是A．生成O2的質量B．固體中氧元素的質量C．固體中MnO2的質量D．固體中鉀元素的質量分數7．下列實驗操作或方案不正確的是（）A．探究蠟燭燃燒有水生成B．檢查裝置的氣密性C．比較呼出的氣體和吸入的氣體中二氧化碳含量D．稱量固體藥品8．實驗室制取氧氣，大致可分為以下幾步：a加熱試管；b檢查裝置的氣密性；c向試管中裝藥品，用帶導管的單孔塞塞緊后，固定在鐵架臺上；d用排水法收集氧氣；e停止加熱；f將導管從水槽中取出。實驗操作順序正確的是_________。A．bcadefB．abcdefC．bcadfeD．abcdfe9．利用如圖1裝置探究物質燃燒，點燃蠟燭后立即塞緊橡皮塞，待蠟燭熄滅后，將滴管中的水全部滴入集氣瓶中，生石灰遇水放出大量的熱，使鋁盒中的白磷立即燃燒。如圖2是瓶中①二氧化碳和②氧氣的含量隨時間變化的圖像。下列有關說法錯誤的是（）A．曲線①是二氧化碳變化，曲線②是氧氣變化B．在t1至t2時間段內蠟燭已熄滅而白磷還沒有開始燃燒C．該實驗證明了蠟燭燃燒生成的二氧化碳氣體仍能支持白磷的燃燒D．該實驗證明了不同物質的燃燒對氧氣的質量分數需求不同10．下列關于元素與人體健康關系的敘述中，錯誤的是A．缺碘易患壞血病 B．缺鈣易患佝僂病或發(fā)生骨質疏松C．缺鐵會引起貧血 D．缺鋅會引起生長遲緩、發(fā)育不良二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．如圖為電解水的實驗示意圖。(1)圖中A端為電源的____(填“正”或“負”)極。(2)甲試管收集的氣體是_____。(3)電解水的文字表達式為____，其反應類型___，此實驗說明水是由___組成的，也證明了分子在化學變化中___。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．有關水的實驗裝置如下圖所示。（1）圖1為簡易凈水裝置，其中小卵石、石英沙的作用是_______，活性炭的作用是______；圖2為蒸餾裝置，海水分別經圖1與圖2裝置單獨處理后，所得水質成分的區(qū)別是______________________。（2）圖3為簡易水電解器，其中A管中產生的氣體是_______。寫出電解水的文字或符號表達式：____________。（3）區(qū)別硬水和軟水用_________；井水中往往含較多的可溶性鈣、鎂化合物，用硬水洗衣服，加入肥皂后，產生的泡沫少，還會形成白色垢狀物，使衣物變硬。日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭中通常采用____________的方法降低水的硬度。（4）探究水電解的微觀過程，小東同學做了一些分子、原子的模型，其中能保持水的化學性質的粒子模型的是______（填標號）。（5）為了保持江河湖海的秀麗，某同學向市政府提出了保護的幾條建議：①向江河中放養(yǎng)適量的魚蝦，保持生態(tài)平衡；②清理江河中的污泥；③禁止向河道內傾倒垃圾；④禁止使用化肥和農藥，防止水質污染。其中你認為不合理的是（填序號）：______。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．金屬是現代生活和工業(yè)生產中應用極為普遍的一類材料。(1)圖甲是金屬的一個應用實例，利用了金屬的____性。(2)圖乙是黃銅和純銅片兩塊金屬片相互刻劃后，在純銅片上有明顯的劃痕。該實驗說明說明黃銅的硬度____(填“>”或“<”)純銅的硬度。(3)鋁是一種活潑金屬但常溫下鋁卻有較強的抗腐蝕性，其原因是____(用化學方程式表示)。(4)某興趣小組對“制鎂企業(yè)不能使用CO2滅火器作為消防器材”的問題進行探究，請你參與他們的活動。[實驗操作]小組同學將點燃的鎂條插入盛滿CO2的集氣瓶內，鎂條繼續(xù)劇烈燃燒，生成白色固體并有黑色物質附著于集氣瓶內壁。同學們對鎂與CO2反應的產物繼續(xù)進行探究。[提出猜想]Ⅰ:產物是MgO和C;Ⅱ:產物是MgC2和C;Ⅲ:產物是MgO、MgC2和C．某同學提出猜想Ⅱ一定是錯誤的，其依據是_____.[查閱資料]MgO+H2OMg(OH)2;Mg+2H2OMg(OH)2+H2↑;MgC2+2H2O=Mg(OH)2+C2H2↑。C2H2為可燃性氣體。[實驗分析]為探究白色固體的成分，興趣小組同學進行了如下實驗:①取少量反應后的固體混合物放入試管，加入足量熱水，無氣體放出，說明猜想___不正確.②請根據正確的猜想寫出Mg與CO2反應的化學方程式_____[實驗反思]通過本實驗，金屬鎂著火時，可以采用滅火方法是:_____。(填字母)A用水澆滅B用CO2滅火C用沙子滅火(5)某同學為驗證鋅的化學性質比鐵活潑，設計了兩個實驗(如下圖)所示:①實驗一中，小明以“金屬表面產生氣泡的快慢”為標準來判斷，有同學認為不夠合理，理由是___.②實驗二中，針筒ⅠⅡ內各有15mlL鹽酸(足量且溶質質量分數相同)，容器Ⅰ內有mg鋅片、容器Ⅱ內有mg鐵片(二者表面積相同)，同時將針簡內全部鹽酸迅速注入容器中，紅墨水的位置變化情況是:開始_____(填“左高右低”、“左右相平”或“左低右高”，下同)，最終______。(6)生活中使用的金屬材料基本是合金，合金中各成分的比例會影響合金的性能。某興趣小組對生鐵的組成進行研究。稱取生鐵樣品40g,把400g稀硫酸分4次加入樣品中，測得實驗數據見下表(生鐵中的雜質不溶于水，也不和稀硫酸反應):實驗序號加入稀硫酸的質量/g剩余固體的質量/g第1次10028.8第2次10017.6第3次100m第4次1001.2試計算:①從以上數據可知，這四次實驗中，第____次生鐵樣品中鐵已完全反應。②第3次剩余固體的質量時m=______g。③該生鐵樣品中鐵的質量分數為_____。(寫出解題過程)14．根據圖1實驗裝置回答問題：①C實驗中的實驗現象是__________________，該反應的化學方程式是_______________；該實驗中細鐵絲成螺旋狀的原因是_______________。②A實驗中連接玻璃管和橡皮管的操作，先把玻璃管口_____________，然后稍稍用力，即可把玻璃管插入橡皮管內；該反應的化學方程式是____________________，該反應類型是_____________；排水法收集氧氣后，用玻璃片_____________（填“磨砂”或“光滑”）的一面蓋住集氣瓶口。③上述三個實驗中，水對實驗儀器起到安全保護作用的是_________________（填字母）。④B實驗中，發(fā)生反應的化學方程式是_________________；B實驗過程中廣口瓶內壓強變化曲線如圖2：CD段氣壓變化的原因是______________________。實驗前廣口瓶內空氣體積為V，燒杯中水的體積為V1；實驗后燒杯中剩余水的體積為V2。計算空氣中氧氣體積分數的表達式為________________（用V、V1、V2表示）。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．水是一種重要的資源。（1）電解水實驗揭示了水的組成，發(fā)生反應的化學反應式為_____，該反應屬于_____反應（填基本反應類型）；如圖一所示中，試管1中生成的氣體為_____。試管2中生成的氣體可以用_____檢驗。（2）海水淡化可緩解淡水資源的匱乏。用表示水分子，圖二為液態(tài)水的微觀圖示，圖三為太陽能海水淡化裝置示意圖。水變成水蒸氣后，圖四所示中正確的是_____。（3）太陽能吸附式制冷結露法空氣取水器可用于野外獲取淡水，工作原理如圖五所示。①蒸發(fā)冷凝器中發(fā)生的是_____（填“物理”或“化學”）變化。②吸附劑中主要物質為SiO2和CaCl2，CaCl2的相對分子質量的計算式為_____。16．實驗室常用溶質質量分數為98%的濃硫酸（密度1.84g/cm3）來配制需要用的較稀的硫酸溶液?，F要配制500mL溶質質量分數為20%（密度為1.14g/cm3）的稀硫酸溶液，需要多少毫升濃硫酸？_________________________需要加水多少毫升？______________

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解析】

A、冷水浸泡屬于物質的溶解，故A錯誤；B、加熱煎制屬于加熱，故B錯誤；C、箅渣取液將固體和液體分離，屬于過濾操作，故C正確；D、灌裝是液體轉移，故D錯誤。故選C。2、D【解析】

化學是研究物質的組成、結構、性質、以及變化規(guī)律的科學，也涉及物質的用途、制備等方面的內容，所以①②③④⑤⑥全正確，

故選：D。3、A【解析】

A.紅磷燃燒放出熱量，瓶內的氣體受熱膨脹，實驗過程中，若無止水夾，氣體會逸出，反應結束后，進入水的體積偏多，會導致測定結果偏高，此選項錯誤；B.紅磷燃燒消耗氧氣，無氣體生成，瓶內氣體減少，壓強變小，冷卻后水倒流瓶內，進入水的體積是消耗氧氣的體積，該實驗可測定空氣中氧氣的體積，此選項正確；C.紅磷如果過量，對測定結果沒有影響，此選項正確；D.實驗過程中溫度升高，說明該反應是放熱反應，此選項正確。故選A。4、C【解析】試題分析：物理變化是沒有其他物質生成的變化，化學變化是指有其他物質生成的變化。A、是水由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)，沒有生成其他物質，屬于物理變化，故A錯誤；B、鐵柱磨成針是鐵被磨損，沒有生成其他物質，屬于物理變化，故B錯誤；C、野草燃燒，生成了二氧化碳等其他物質，屬于化學變化，故C正確；D、風吹花落，沒有生成其他物質，屬于物理變化，故D錯誤。答案為C。考點：物理變化與化學變化5、D【解析】

A、電解水實驗會消耗大量電能，實驗裝置及操作復雜，不符合題意；B、氯酸鉀加熱分解會消耗酒精燃料，不符合題意；C、氧化汞加熱分解會消耗酒精燃料且生成物中汞易揮發(fā)到空氣中有毒，不符合題意；D、過氧化氫催化分解在常溫下即可反應，且產物只有氧氣和水，符合題意；故選D?！军c睛】本題實際上是考查對綠色化學的理解，綠色化學應該由以下幾個方面考慮：1、反應材料利用充分；2、反應條件清潔節(jié)能；3、產物無污染無公害。6、B【解析】

A、生成氧氣的質量先不斷增加，反應停止之后不再改變，不符合該圖象；B、反應后生成氧氣跑掉，故固體中氧元素的質量從開反應就不斷減少，反應停止后不變，由于二氧化錳中也有氧元素，故最后不能為0，故符合該圖象正確；C、二氧化錳在反應中為催化劑，反應前后質量不變，不符合該圖象；D、反應前后固體中鉀元素的質量不變，固體質量減少，鉀元素的質量分數增大，不符合該圖象。故選B。7、D【解析】

A、在蠟燭火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯，燒杯內壁有水霧出現，說明有水生成，方案正確，不符合題意；B、檢查裝置的氣密性，當推動注射器的活塞時，錐形瓶內壓強增大，把水壓入長頸漏斗中，若氣密性好則會形成一段穩(wěn)定的水柱；當拉動注射器的活塞時，錐形瓶內壓強變小，若氣密性良好則可以看到長頸漏斗的下端會產生氣泡，不符合題意；C、呼出氣體中二氧化碳含量較高，能使澄清石灰水變渾濁，空氣不能使澄清石灰水變渾濁，不符合題意；D、用托盤天平稱量物品時，應遵循“左物右碼”的原則，圖中砝碼和物品的位置放反了，符合題意。故選D.8、C【解析】

根據實驗室用加熱方法制取氧氣的操作步驟：連、查、裝、定、點、收、移、熄，可得題中正確的操作順序是：bcadfe。故選C。9、C【解析】

A、蠟燭燃燒消耗氧氣生成二氧化碳，故曲線①是二氧化碳的變化，曲線②是氧氣的變化，正確；B．在t1至t2時間段內二氧化碳和氧氣的含量基本不變，說明蠟燭已熄滅而白磷還沒有開始燃燒，正確；C．二氧化碳并不能支持白磷的燃燒，白磷燃燒需要氧氣，這個實驗證明白磷燃燒對氧氣的質量分數需求較低，錯誤。D．蠟燭熄滅后，將滴管中的水全部滴入集氣瓶中，鋁盒中的白磷立即燃燒，這一現象說明不同物質的燃燒對氧氣的質量分數需求不同，正確；

故選：C。10、A【解析】

A、缺碘易患甲狀腺腫大，故A錯誤；B、缺鈣易患佝僂病或發(fā)生骨質疏松，故B正確；C、缺鐵會引起貧血，故C正確；D、缺鋅會引起生長遲緩。發(fā)育不良，故D正確。故選A。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、負氫氣分解反應氫元素和氧元素可分【解析】

電解水正極生成氧氣，負極生成氫氣，氫氣和氧氣的體積比為2:1?！驹斀狻?1)電解水正極生成氧氣，負極生成氫氣，氫氣和氧氣的體積比為2:1，和A端相連的試管生成的氣體較多，故圖中A端為電源的負極。(2)甲試管生成的氣體較多，故收集的氣體是氫氣。(3)電解水生成氫氣和氧氣，反應的文字表達式為，反應符合一變多，其反應類型是分解反應，此實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的，也證明了分子在化學變化中可分。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、過濾吸附圖1所得的水中含有氯化鈉等可溶性雜質，圖2所得的水（蒸餾水）是純水氧氣肥皂水煮沸C④【解析】

（1）圖1為簡易凈水裝置，其中小卵石、石英沙的顆粒之間有縫隙，水是液體能從縫隙中通過，而固體雜質因為顆粒體積相對較大，不能通過，所以簡易凈水裝置中小卵石、石英沙的作用是：過濾；因為活性炭具有疏松多孔的結構，具有吸附能力，所以簡易凈水裝置中活性炭的作用主要是：吸附；海水經過圖1簡易凈水裝置，只能除去難溶于水的固體雜質和異味、色素，海水中的氯化鈉等可溶性的鹽不能除去，因此圖1裝置得到的水中含有氯化鈉等可溶性雜質；圖2為蒸餾裝置，海水經圖2裝置單獨處理后，所得水為蒸餾水，是純水。故海水分別經圖1與圖2裝置單獨處理后，所得水質成分的區(qū)別是：圖1所得的水中含有氯化鈉等可溶性雜質，圖2所得的水（蒸餾水）是純水。（2）圖3為簡易水電解器，水電解器中正極得到的氧氣，負極得到的氫氣。A管與正極相連，因此A管中產生的氣體是：氧氣。水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣，故電解水的文字或符號表達式為：。（3）硬水中含有較多可溶性鈣鎂化合物，肥皂水加入其中會形成較多浮渣。等量的水樣中分別加入等量的肥皂水振蕩或攪拌，如果出現浮渣多，泡沫少的現象，該樣品為硬水，如果出現泡沫多，浮渣少的現象，該樣品為軟水。因此區(qū)別硬水和軟水可用肥皂水；因為硬水中含有的可溶性鈣鎂化合物在加熱條件下易分解生成難溶于水的碳酸鈣、氫氧化鎂等物質，所以加熱煮沸過程中可溶性鈣鎂化合物會大大減少，降低水的硬度。因此家庭中通常采用煮沸的方法降低水的硬度。（4）根據圖示，A表示的是H2，B表示的是O2，C表示的是H2O，D表示的是水分子分解成的氫原子和氧原子。對于由分子構成的物質來說，分子是保持物質化學性質的最小粒子，因此保持水的化學性質的最小粒子是水分子，而一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成的。故能保持水的化學性質的粒子模型的是C。（5）①向江河中放養(yǎng)適量的魚蝦，保持生態(tài)平衡，正確；②清理江河中的污泥，減少水中的污染物，正確；③禁止向河道內傾倒垃圾，可以防止水體污染，正確；④禁止使用化肥和農藥，不正確，應該合理使用化肥和農藥。因此建議中不合理的是：④。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、導熱＞4Al+3O2=2Al2O3生成物中沒有氧元素，不符合質量守定律（合理答案均可給分）猜想Ⅲ2Mg+CO22MgO+CC有2個變量（合理答案均可給分）左低右高左高右低4m=6.4g97%【解析】

（1）圖A是金屬可以用作炊具，是利用了金屬的導熱性。故填：導熱；

（2）圖B是黃銅和純銅片兩塊金屬片相互刻劃后，在純銅片上有明顯的劃痕。該實驗說明黃銅的硬度大于銅的硬度。故填：＞；

（3）鋁是一種活潑金屬，但常溫下鋁卻有較強的抗腐蝕性，其原因是鋁和氧氣反應生成了致密的氧化鋁保護膜，反應的化學方程式為：4Al+3O2=2Al2O3（4）某同學提出猜想Ⅱ一定是錯誤的，其依據是質量守恒定律，化學反應前后元素的種類不變。故填：生成物中沒有O元素，不符合質量守定律；

【實驗分析】

①取少量反應后的固體混合物放入試管，加入足量熱水，無氣體放出，說明猜想Ⅲ不正確；

②猜想I是正確的，Mg與CO2反應生成氧化鎂和碳，反應的化學方程式為2Mg+CO22MgO+C【實驗反思】通過本實驗，金屬鎂著火時，可以采用的滅火方法是用沙子滅火。

故填：C；

（5）①實驗一中，小明以“金屬表面產生氣泡的快慢”為標準來判斷，有同學認為不夠合理，理由是反應物中的酸不同，一個是稀硫酸，一個是稀鹽酸，因此無法比較反應速率。故填：反應的酸不同。

②實驗二中，同時將針筒內全部鹽酸迅速注入容器中，紅墨水的變化情況是：開始時，鋅和稀鹽酸反應的速率快，單位時間內產生的氫氣多，因此紅墨水是左低右高；

最終由于鐵和稀鹽酸反應生成的氫氣多于鋅和稀鹽酸反應生成的氫氣，因此紅墨水是左高右低。

故填：左低右高；左高右低；

（6）①由第一次反應可知，100g稀硫酸能和11.2g鐵反應，第四次反應后剩余1.2g固體，則前三次反應后，固體均減少11.2g，則m=17.6g-11.2g=6.4g；故填：6.4；

②第四次又加入100g稀硫酸充分反應后，剩余固體1.2g，固體減少：6.4g-1.2g=5.2g，說明生鐵中的鐵已完全與酸反應，鐵的質量為：40g-1.2g=38.8g，則該生鐵樣品中鐵的質量分數為×100%＝97%；故填：97%。14、劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體3Fe+2O2Fe3O4增大鐵絲與氧氣的接觸面積，增大受熱面積，盡快提高鐵絲局部的溫度用水潤濕2H2O22H2O+O2↑分解反應磨砂4P+5O22P2O5C紅磷燃燒消耗氧氣，生成五氧化二磷固體，同時溫度逐漸恢復至室溫，裝置內壓強小于外界壓強【解析】

（1）鐵絲在氧氣燃燒的現象：劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體；反應生成四氧化三鐵，方程式為：3Fe+2O2Fe3O4；細鐵絲成螺旋狀目的是增大鐵絲與氧氣的接觸面積，增大受熱面積，盡快提高鐵絲局部的溫度，使鐵絲可以持續(xù)燃燒；（2）連接玻璃管和橡皮管，先把玻璃管口用水潤濕，目的是減小摩擦；過氧化氫在二氧化錳