路作文之原來(lái)路在這里作文800

原來(lái)路在這里作文800【篇一：在路上作文800字】在路上作文800字這是一條在車(chē)馬喧囂中靜默的小路。單純的青石小路在肅穆的季節(jié)里暗淡。冬季來(lái)了，它仿佛被遺忘了，就這樣被丟棄在世界的角落里。我煩悶地走在這路上，冬天似乎已將我的心冰封。隨著學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的加重，也隨著父母老師日益嚴(yán)格甚至苛刻的要求，我全身心被猖狂的壓力所困擾。數(shù)不清多少個(gè)晦暗的日子，無(wú)休止地因?qū)W習(xí)而平添的煩惱糾纏不清，不由我優(yōu)柔寡斷的種種學(xué)習(xí)思考上的困難，以及老師難見(jiàn)笑意而常以意見(jiàn)為主的名片打交道，我只覺(jué)得自己仿佛陷入深深泥淖。不怕別人笑我輕浮——你可曾有這般晦暗的冬天！依稀記得，這路旁也曾是一番花草豐茂的秀麗景象。但不論是樹(shù)，是花，還是草，都這般枯槁——也許他們和我一樣，心事多了，樂(lè)趣少了——記憶中的春天淡去了。怏怏不樂(lè)的寒鴉無(wú)知的聒噪，在我看來(lái)，那是膽怯與寂寞的訕訕。小塘里不是冰也不是水，那黑洞洞的，是愁啊！一切都睡了——這一次，風(fēng)也沒(méi)能醒來(lái)。冰凍了這一切，我的心頭也開(kāi)始緩緩……結(jié)晶。咸澀的雪花。尋的未尋，不該尋的卻尋上門(mén)來(lái)了。走吧，盡管現(xiàn)在回想，當(dāng)初我應(yīng)該想點(diǎn)什么的。轉(zhuǎn)身，卻突然定住。一點(diǎn)淡淡而水靈透亮的綠鎖定了我的視線(xiàn)。不，視野還是活的！走近，我發(fā)現(xiàn)那是一枚小小的綠苞，立足于單調(diào)的灰褐色枝干上，形成極鮮明的色彩對(duì)比效果。肉乎乎的小手掌似的綠芽?jī)?，脆脆的鵝黃與靈動(dòng)的草綠，我仿佛還看到了一抹冗長(zhǎng)而孤傲的墨綠。與此同時(shí)，我看到了一個(gè)真誠(chéng)的微笑。舉目四望，不由一驚——星星點(diǎn)點(diǎn)的綠亮散布在我身旁……仿佛有一束陽(yáng)光灑進(jìn)我陰冷的心房，那一刻，我仿佛清晰地聽(tīng)到了融冰的聲音。那是久違的春?。≡瓉?lái)春天，可不是那么容易發(fā)現(xiàn)的，更不是那樣容易夭折的。春天，其實(shí)是在最冷的嚴(yán)冬中醞釀的。我的春天，也許也正是在今天吐出第一抹春意吧！大自然對(duì)這一切可能早已屢見(jiàn)不鮮，但我已明白，善于讓春天在心中發(fā)芽的人，一定也是一個(gè)善于將冬天導(dǎo)演到最冷酷卻精彩的人。不是春天被遺忘了，而是冬天的高潮不夠極致啊！我笑了，走在我已讀懂的路上：冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？【評(píng)語(yǔ)】本文文筆清晰，富有感染力，將記敘、議論、抒情結(jié)合地恰到好處。作者不僅在自然界的路上尋覓綠，在人生的路上也善于欣賞途中的風(fēng)景，而且勇于破冰，這都是強(qiáng)者。【篇二：走自己的路(800字)作文】精選作文:走自己的路(800字)作文一個(gè)人要穿過(guò)沼澤地，因?yàn)闆](méi)有路，便試探著走路，雖很艱險(xiǎn)，左跨右跳，竟也能找出一段路來(lái)，可好景不長(zhǎng)，未走多遠(yuǎn)，不小心一腳踏進(jìn)爛泥里，沉了下去。又有一個(gè)人要穿過(guò)沼澤地，看到前面的腳印，便想：這一定是有人走過(guò)，沿著別人的腳印走一定不會(huì)有錯(cuò)。用腳試著踏去，果然實(shí)實(shí)在在，于是便放心走下去。最后也一腳踏空沉入了爛泥。又有一個(gè)人要穿過(guò)沼澤地，看著兩人的腳印，都未想便沿著走了下去，他的命運(yùn)也是可想而知的。又有一個(gè)人要穿過(guò)沼澤地，看著前面眾人的腳印，心想：這必定是一條通往沼澤地對(duì)岸的大道，看，已經(jīng)有這么多人走了過(guò)去，沿此走下去我也一定能走到沼澤的對(duì)岸。于是大踏步地走去，最后他也沉入了爛泥。第一次看到這個(gè)故事，我覺(jué)得很可笑，也很可悲，總是在想：他們?yōu)槭裁床贿x擇走另一條路？然而。我又覺(jué)得這種現(xiàn)象不足以為奇。人就是有從眾心理，盲目地追隨大眾，總是認(rèn)為大家覺(jué)得好的就是好的，這似乎已成為一個(gè)不成文的規(guī)矩，好象大家都這么認(rèn)為：如果你不敢搞特殊化，大家便會(huì)排斥你，因?yàn)榈啦煌幌酁橹\。有的人總是追求潮流，對(duì)于社會(huì)上流行的東西總是深入研究并刻意模仿，結(jié)果忽略了自己的個(gè)性。模仿只是你模仿得好，并不是你自己做得好，我覺(jué)得擁有自己的個(gè)性才識(shí)美的。如果看到別人的衣著搭配得好，自己也跟著去穿，即使這樣根本不適合自己，然而別人穿得好，那是別人的事，并不代表自己也會(huì)穿得好看，或許相反地會(huì)引發(fā)東施效顰的笑話(huà)。聽(tīng)過(guò)一句話(huà)嗎？你就是你命運(yùn)的設(shè)計(jì)師，除了你，誰(shuí)也主宰不了你的命運(yùn)，當(dāng)我們對(duì)某事難以下決定的時(shí)候，我們總會(huì)聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。也許別人是好意的，然而聽(tīng)不聽(tīng)就由你自己決定，因?yàn)闆Q定權(quán)還是在自己手中。如果你是確定目標(biāo)的，那就不要?jiǎng)訐u，要堅(jiān)決地走下去，即使別人再三勸告你，但這樣做的條件是必需是正確的事。走自己的路吧！世上的路不是走的人越多就越平坦越順利，沿著別人的腳印走，不僅走不出新意，有時(shí)還可能會(huì)跌進(jìn)陷阱，不如走一條屬于自己的路。六年級(jí):小美徐篇一：走自己的路(作文材料+立意分析+習(xí)作例文)我還要說(shuō)：中華民族依舊是偉大的民族。因?yàn)樵诼L(zhǎng)的黑暗中，盡管追求真理的不斷被扼殺，但仍然有敢于走自己路的人。人民，也從未喪失過(guò)自信力。20世紀(jì)的今天，中國(guó)同世界一同迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)，共和國(guó)將騰飛，用那變革作為自己的羽翼。“把馬克思主義的普遍真理同我國(guó)具體實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，走自己的道路，建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義，這就是我們總結(jié)長(zhǎng)期歷史經(jīng)驗(yàn)得出的基本結(jié)論。”當(dāng)我們?cè)跓o(wú)數(shù)的獨(dú)特中將古老的過(guò)渡建設(shè)成有獨(dú)特色彩的現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)時(shí)，我們才能告慰于無(wú)數(shù)仁人志士的英靈，才能無(wú)愧于“龍的子孫”的稱(chēng)號(hào)?！白咦约旱穆?，讓大家說(shuō)去吧！”這“路”，是將自己奉獻(xiàn)給祖國(guó)，奉獻(xiàn)給民族的路，也是為全人類(lèi)的幸福而奮斗的路！篇三：走自己的路(作文)走自己的路南師附小六（？）？成長(zhǎng)，無(wú)非就是與同齡人進(jìn)行的一場(chǎng)馬拉松比賽，一路上，我們難免會(huì)把自己和別人作比較：看誰(shuí)得了老師的嘉獎(jiǎng)，看誰(shuí)又取得了大的進(jìn)步。。。。。。在老師的指引下，在父母的教導(dǎo)下，我們走上了一條“早已鋪好的路”。因?yàn)榍懊嬗腥俗哌^(guò)，所以初走別人路時(shí)滿(mǎn)懷信心，總是期待著自己能獲得與前人相同的榮耀。但走著走著，有人發(fā)現(xiàn)，這一切并非想象之中的那樣美好---別人干起來(lái)興趣盎然的事，在自己看來(lái)卻并非如此；人家能輕松跨越的地方，在自己眼中卻如高山一般難攀。難到是自己生不如人嗎？難道是自己的努力不夠嗎？答曰：否！這個(gè)世界上總有一條路是自己的，何必踩別人的影子生活，坐在別人的頭上摘蘋(píng)果，走別人的路成功呢？走自己的路，雖然比走別人的路困難，但是，只有在自己的路上才能夠體會(huì)到一些別人體會(huì)不到的東西。哪條路上沒(méi)有坎坷，成功豈能缺少拼搏呢？讓我們懷一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，揣一種必勝的信念，走上屬于自己的路！篇四：“走自己的路,讓別人去說(shuō)吧!”材料作文閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。①佛羅倫薩詩(shī)人但丁的名言：“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！”②波蘭諺語(yǔ)：“常問(wèn)路的人不會(huì)迷失方向?！比胬斫庖陨蟽蓜t材料提供的信息，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。[解析]材料“走自己的路”強(qiáng)調(diào)要有堅(jiān)定的信念；材料“常問(wèn)路的人不會(huì)迷失方向”是講走路時(shí)要有虛心求教的精神，要聽(tīng)從他人指導(dǎo)。兩者誰(shuí)是誰(shuí)非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，兩者具有很強(qiáng)的互補(bǔ)性，若將兩者結(jié)合起來(lái)，就既全面而有很合理。因此，可以提煉這樣的觀點(diǎn)：參考立意：既要有“走自己的路”的堅(jiān)定信念，又要有“常問(wèn)路”的虛心精神，才能走好自己的人生之路。要命的提醒：任何的構(gòu)思立意，下筆之前，都要放回“場(chǎng)”中審視一番！你必須知道“場(chǎng)”（話(huà)題）是誰(shuí)！思路：①??雖然①，但是②??既①又②②??雖然②，但是①??既②又①問(wèn)題：1、離“場(chǎng)”，不扣“路”談“自信與虛心”“追求與傾聽(tīng)”“勇氣與責(zé)任”“繼承與超越”等問(wèn)路體現(xiàn)的是虛心和智慧，但虛心≠問(wèn)路，不能脫開(kāi)問(wèn)路談虛心2行者》方》但世界很寬》而定》、舍棄另一方佳作：宮熙晟《做個(gè)聰明的李凌杉《問(wèn)路與造路》沈永健《敢問(wèn)路在何郭玉潤(rùn)《走路與問(wèn)路》楊苗秀《世道雖窄，王子薇《目的地由你【篇三：風(fēng)景在路上六篇原創(chuàng)滿(mǎn)分作文800字】風(fēng)景在路上人生，就好似一只在涉途的駱駝，走在時(shí)間的長(zhǎng)河里，無(wú)法止步，但卻能看見(jiàn)世間百態(tài)，風(fēng)云變幻，體驗(yàn)人情冷暖，酸甜苦辣。在不斷的欣賞中，我們似乎越發(fā)的成熟穩(wěn)重和獨(dú)立。那就不要總是在意旅途的終點(diǎn)，多看看沿途的風(fēng)景吧！被你所發(fā)現(xiàn)的美景往往是在路上的。觀旅途風(fēng)景一部相機(jī)，一個(gè)旅行包，足矣。祖國(guó)的大好河山在此，為何不去欣賞美麗的風(fēng)景，享受旅途之樂(lè)呢？江南的雨，像一位青衣女子，烏篷船，柳條，碧水，形成了一幅柔美的畫(huà)卷。西北的旱季，像一個(gè)黃衣漢子。黃土，莊稼，腰鼓，展開(kāi)了一幅粗狂豪壯的畫(huà)卷。窗邊的枝條吐新芽了，用相機(jī)拍下那可愛(ài)的身影。世界這么大，我們應(yīng)該去看看。要知道，最美的風(fēng)景在路上?？磿?shū)中風(fēng)景陽(yáng)光之下，翻開(kāi)一本好書(shū)，手指劃過(guò)一張張柔軟的書(shū)頁(yè)，嗅一嗅書(shū)本里的墨香。多么愜意的時(shí)光??！暢游在書(shū)的世界里，令我們無(wú)法自拔。書(shū)中的故事情節(jié)跌宕起伏，一字一句都扣著你的心弦。讀“花謝花飛花滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐”的凄美，讀“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”的豪壯，讀“寂寞梧桐深院鎖清秋”的傷感。書(shū)中自有黃金屋，那是人生的黃金。讀書(shū)，亦是讀人生，從書(shū)中感悟人生，從書(shū)中開(kāi)啟慧思，從書(shū)中學(xué)會(huì)做人??仔細(xì)品讀，發(fā)現(xiàn)最美的“風(fēng)景”就在讀書(shū)的行程中。品身邊風(fēng)景一杯清茶，氤氳著芬芳，細(xì)細(xì)品味，那種感受絕不僅僅限于味覺(jué)的感受，更是心靈上的一種升騰，一種凈化。注視那冒著熱氣的茶杯，水面的茶葉慢慢沉入杯底時(shí)，你還會(huì)浮躁嗎？那一刻，你的世界或許變得寧?kù)o無(wú)聲吧？端起杯，輕輕小抿一口，滋潤(rùn)你的心田。茶，需要細(xì)細(xì)的品味，不能像喝冷開(kāi)水那樣如饑似渴的灌下去。在茶香縈繞的氛圍中，我們品味體會(huì)著它的獨(dú)特魅力，細(xì)細(xì)的觀察著浮動(dòng)的茶葉，不禁長(zhǎng)嘆一聲，“啊！真美啊?！惫?，最美的風(fēng)景在“路上?！绷鴺?shù)垂髫，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，天上白云藍(lán)天，河里流水潺潺，世間的一切皆美。走在途中，四下望去，細(xì)細(xì)觀賞，因?yàn)槊利惖娘L(fēng)景往往在路上。風(fēng)景在路上人們都說(shuō)路上的風(fēng)景才是最美的，無(wú)論是沿途的日出日落還是山間中的花開(kāi)花謝，都值得我們欣賞。當(dāng)你放慢腳步，用心賞，你會(huì)發(fā)現(xiàn)人生的路上也有美麗的風(fēng)景。轉(zhuǎn)眼間，我已升入初三。學(xué)習(xí)的壓力和苦惱讓我有些茫然。隨著成績(jī)的起起落落，我的心情開(kāi)始郁悶不堪。我有時(shí)甚至想放棄，可當(dāng)我看到母親每天為我準(zhǔn)備豐盛的晚餐時(shí)，心里又很羞愧。經(jīng)過(guò)幾番思想斗爭(zhēng)，我決定重新踏上初三的道路。每天的課程還是那樣繁瑣復(fù)雜，但我卻變的越來(lái)越放松。這都?xì)w功于同學(xué)和老師。下課后只要有問(wèn)題我便會(huì)去向同學(xué)請(qǐng)教，無(wú)論是誰(shuí)都會(huì)耐心為我解答。并且，你經(jīng)常會(huì)看到這樣一幅風(fēng)景：老師拿著筆在我的試卷上勾勾畫(huà)畫(huà)，一邊講解一邊笑著詢(xún)問(wèn)我是否理解。而我則站在老師身旁彎下身子認(rèn)真傾聽(tīng)著，時(shí)不時(shí)會(huì)點(diǎn)一點(diǎn)頭。這樣的風(fēng)景在辦公室中每天都能看到，也正是因?yàn)檫@道風(fēng)景使我的學(xué)習(xí)更加輕松?；氐郊抑?，一看到母親悉心做的飯菜。疲憊、煩惱、苦悶就會(huì)都拋之腦后。放下書(shū)包，坐在桌前開(kāi)始細(xì)細(xì)品味每一道菜。通常這個(gè)時(shí)候，母親會(huì)在一旁靜靜地看著我眼中透著開(kāi)心但卻有一絲心疼。而我則品味著各種飯菜，只有這頓飯能讓我暫時(shí)忘掉學(xué)習(xí)的壓力。母親坐在旁邊時(shí)不時(shí)為我?jiàn)A菜說(shuō)道：“多吃點(diǎn)兒，學(xué)習(xí)才有動(dòng)力！”這幅畫(huà)面一直印在我的腦海里。母親說(shuō)的是一句玩笑話(huà)。但我覺(jué)得這幅溫馨的風(fēng)景使我的學(xué)習(xí)更加有動(dòng)力。美味的晚飯后就要開(kāi)始“奮斗”了。我拖著沉重的書(shū)包坐在書(shū)桌前。開(kāi)始完成各科的作業(yè)，此外還要完成其他作業(yè)。有時(shí)會(huì)熬到很晚。在寂靜的晚上，桌上的臺(tái)燈依舊散發(fā)著柔和的光，筆尖在紙上留下“沙沙”的響聲，靜的只聽(tīng)的見(jiàn)秒針的走動(dòng)聲。這幅緊張而又有節(jié)奏的風(fēng)景激勵(lì)著我不斷奮斗。有時(shí)會(huì)想放棄，覺(jué)得快堅(jiān)持不下去。但腦海中卻總是浮現(xiàn)出老師為我講解，母親的晚餐以及自己奮筆疾書(shū)的畫(huà)面。這三幅畫(huà)面猶如風(fēng)景般在我初三道路上出現(xiàn)，激勵(lì)我，鼓勵(lì)我。在我們?nèi)松缆飞峡倳?huì)出現(xiàn)許多難題，挫折。當(dāng)我們想要放棄時(shí)，看一看四周的風(fēng)景，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們很美麗，它們鼓勵(lì)著你繼續(xù)踏上前行的道路。到達(dá)終點(diǎn)固然重要。但不要忘記路上的風(fēng)景。風(fēng)景在路上公園中的一捧落葉中，蘊(yùn)含著時(shí)光的流逝；鄉(xiāng)村間的裊裊青煙中，寓意著生活的點(diǎn)滴；田野間的金燦稻田中，暗含著農(nóng)民的勞作。我們路上的風(fēng)景，其實(shí)無(wú)處不在。沿途的陪伴，獨(dú)特的風(fēng)景。在生活中，陪伴我們時(shí)間最長(zhǎng)的，便是我們的父母。在考試失利時(shí)的一聲安慰，在學(xué)習(xí)到傍晚時(shí)的一杯牛奶，在取得成功時(shí)一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身旁。雖在我們學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不能為我們起到太大的作用，但卻以另一種特殊的方式，時(shí)時(shí)刻刻陪著我們?；蛟S他們認(rèn)為，這便是一種最好的幫助方式。這便是我們身旁的一道風(fēng)景，對(duì)我們來(lái)說(shuō)最長(zhǎng)的風(fēng)景。無(wú)私的幫助，身邊的風(fēng)景。學(xué)習(xí)生涯中一直幫助我們的，便是老師。我們所了解的知識(shí)，大部分都是從老師那里得來(lái)的。細(xì)致地分析試卷，耐心地講著錯(cuò)題，為我們提供了最大的幫助，少繞了許多彎路。老師一直為我們盡心盡力地付出著。都說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵，而老師是園丁，那么他們的精心照料，便為的是我們可以在合適的時(shí)間里，每個(gè)人都可以做到，綻放出最獨(dú)一無(wú)二的自己。點(diǎn)滴的相處，亮麗的風(fēng)景。除了父母，我們與同學(xué)相處的時(shí)間是最長(zhǎng)的。初見(jiàn)面時(shí)的靦腆，熟悉后的歡樂(lè)，在這不經(jīng)意間的相處過(guò)程中，彼此的性格早已牢記，彼此的喜好早已摸清，在長(zhǎng)時(shí)間的相處下，也便有了默契。從同學(xué)中，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)包含，壞的習(xí)慣也會(huì)因此被抹去，在這點(diǎn)滴的相處間，也收獲到了另一個(gè)亮麗的自己。人生路漫漫長(zhǎng)，在這一路上，沿途的陪伴，無(wú)私的幫助，點(diǎn)滴的相處，無(wú)一不是屬于我們自己特有的風(fēng)景。在生活中長(zhǎng)大，在路上欣賞這種風(fēng)景，風(fēng)景其實(shí)一直就在身旁，風(fēng)景一直在路上。風(fēng)景在路上人生就是一個(gè)不斷為各種目標(biāo)努力的過(guò)程，但每當(dāng)我們沖向終點(diǎn)時(shí)，又有沒(méi)有注意到最美的風(fēng)景其實(shí)在路上。進(jìn)入初三以后，繁重的課業(yè)壓力和中考的緊迫感難免讓人感到直不起腰，但也就是這最難的征程中，我發(fā)現(xiàn)了一道道動(dòng)人的風(fēng)景。一初三剛剛開(kāi)始時(shí)，才轉(zhuǎn)入一個(gè)新校區(qū)的我們對(duì)即將到來(lái)的未知路途感到又緊張又憧憬。還記得那時(shí)，我們一有時(shí)間便會(huì)繞著校園閑逛，回蕩在校園里的是我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的笑聲。那些曾在課間沖向操場(chǎng)，在中午奔向食堂的身影，在眼前匯聚成一張張?jiān)陉?yáng)光下閃耀的明媚笑臉。路途的開(kāi)端，這些身影，這些笑臉是我眼中美麗的風(fēng)景。二下半學(xué)期剛一開(kāi)學(xué)，原來(lái)輕松的氣氛便已經(jīng)變得有些沉重，日漸逼近的日期像一把劍步步緊逼咽喉，課間班里總有探討題目的同學(xué)，他們伏在一張桌子上，手中的筆在紙上畫(huà)出一個(gè)又一個(gè)圖形，口中閃過(guò)一個(gè)又一個(gè)定理定律。在講題的同學(xué)眼中我看到友誼的真情，聽(tīng)講的同學(xué)眼中閃爍的是求知的欲望和對(duì)夢(mèng)想的追逐。漫長(zhǎng)的路途中難免會(huì)產(chǎn)生懈怠，而沿途的風(fēng)景往往是最好的動(dòng)力。每當(dāng)我身心俱疲時(shí)，周?chē)切┓谧郎系纳碛岸甲屛以俅翁崞鸸P。在那些緊鎖的眉頭中，我看到了沿途最動(dòng)人的風(fēng)景，得到了繼續(xù)走下去的動(dòng)力。三中考已經(jīng)近在眼前，先開(kāi)始的體育中考更是觸手可及。除了緊張的學(xué)習(xí)，我們肩上又多了一項(xiàng)鍛煉體能的任務(wù)。每天下午跑操時(shí)，我總會(huì)見(jiàn)識(shí)到一幕幕感人的風(fēng)景。我看到開(kāi)始出發(fā)時(shí)大家整齊的隊(duì)列和青春洋溢的笑臉；我看到進(jìn)行一半時(shí)，那些腳步愈漸吃力遲緩，但依舊不停下繼續(xù)向前方努力的堅(jiān)毅身影；我看到越來(lái)越多的人支撐不住想要停下，我的步伐也愈發(fā)沉重，但我又看到每個(gè)快要堅(jiān)持不住的人的身后都會(huì)有另外幾個(gè)人，他們明明有沖到最前面的能力，卻甘愿在一個(gè)人身后，用幾只稚嫩的手堅(jiān)定地覆在圓潤(rùn)卻青澀的后背上，推著他向前。細(xì)碎的步伐混著鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)傳入耳畔，與沉重喘息聲相伴著朝向陽(yáng)光的方向，他們?cè)俅尉`開(kāi)明媚的笑顏。夕陽(yáng)下微風(fēng)中，這滿(mǎn)載團(tuán)結(jié)和友誼的隊(duì)伍是我途中最美好的，最動(dòng)人的風(fēng)景。不論是那些如陽(yáng)光般燦爛溫暖照亮我前行道路的笑容，還是使我繼續(xù)向前的信念更加堅(jiān)定的友誼，都是在這路上我所收獲的亮麗風(fēng)景。也正是因?yàn)橛辛诉@些風(fēng)景，我才得以毫無(wú)畏懼地勇往直前，去奔向未來(lái)的道路，去發(fā)現(xiàn)，去追尋未來(lái)路上更多美麗的風(fēng)景。風(fēng)景在路上旅行的意義不在于到達(dá)某個(gè)地方，而是沿途的風(fēng)景?；仡櫝踔腥?，點(diǎn)點(diǎn)滴滴浮現(xiàn)在腦海。一路走來(lái)，風(fēng)景變幻，我細(xì)細(xì)欣賞。失敗窗外陽(yáng)光明媚，春意盎然。今天物理成績(jī)