人教版八年級上冊音樂 3.2歌劇《白毛女》選段 教案

人教版八年級上冊音樂3.2歌劇《白毛女》選段教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容人教版八年級上冊音樂3.2歌劇《白毛女》選段

1.歌曲《北風(fēng)吹》

2.歌曲《扎紅頭繩》

3.歌曲《紅頭巾飄起來》

4.歌曲《我們走在大路上》核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.音樂學(xué)科素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)歌劇《白毛女》選段，使學(xué)生了解中國歌劇的特點(diǎn)，增強(qiáng)對民族音樂的熱愛和認(rèn)同感。同時，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力和音樂表現(xiàn)力，提高音樂素養(yǎng)。

2.審美與人文素養(yǎng)：歌劇《白毛女》選段具有濃厚的民族特色和時代背景，通過學(xué)習(xí)本章節(jié)，使學(xué)生感受音樂與生活、文化的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)。

3.創(chuàng)新與實(shí)踐素養(yǎng)：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極參與，嘗試演唱和演奏《白毛女》選段，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作能力。

4.信息技術(shù)素養(yǎng)：利用多媒體教學(xué)資源，如音頻、視頻等，輔助教學(xué)，使學(xué)生更好地理解歌劇《白毛女》的背景和音樂特點(diǎn)，提高信息技術(shù)素養(yǎng)。

5.社會參與素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)歌劇《白毛女》，使學(xué)生了解我國社會主義建設(shè)的歷史背景，培養(yǎng)學(xué)生的社會參與意識和責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）了解歌劇《白毛女》的背景及創(chuàng)作意義

（2）掌握歌劇《白毛女》選段的特點(diǎn)及演唱技巧

（3）能夠獨(dú)立演唱和鑒賞《白毛女》選段

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解歌劇《白毛女》的歷史背景和文化內(nèi)涵

《白毛女》是一部反映我國封建社會農(nóng)民苦難生活的歌劇，創(chuàng)作于1945年。故事發(fā)生在河北省的一個山區(qū)，講述了貧苦農(nóng)民楊白勞的女兒喜兒在遭受地主黃世仁的迫害后，變成白毛女，最終在八路軍的幫助下獲得解放的故事。為了幫助學(xué)生理解這一背景，可以通過展示相關(guān)圖片、播放歷史紀(jì)錄片等方法，讓學(xué)生直觀地感受當(dāng)時的社會環(huán)境。

（2）掌握歌劇《白毛女》選段的演唱技巧

《白毛女》選段包括《北風(fēng)吹》、《扎紅頭繩》、《紅頭巾飄起來》等歌曲，具有鮮明的民族特色和強(qiáng)烈的情感表達(dá)。在教學(xué)中，可以通過以下方法幫助學(xué)生掌握演唱技巧：

-分析歌曲的旋律、節(jié)奏和音色特點(diǎn)，讓學(xué)生了解如何運(yùn)用不同的音色和音調(diào)來表現(xiàn)不同的情感。

-教授學(xué)生正確的呼吸和發(fā)聲方法，使學(xué)生在演唱時能夠更好地控制聲音和情感。

-組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，提高演唱水平。

（3）獨(dú)立演唱和鑒賞《白毛女》選段

為了幫助學(xué)生獨(dú)立演唱和鑒賞《白毛女》選段，可以通過以下方法進(jìn)行教學(xué)：

-組織學(xué)生進(jìn)行分組演唱，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高自己的演唱能力。

-教授學(xué)生如何運(yùn)用音樂理論知識和審美標(biāo)準(zhǔn)來鑒賞《白毛女》選段，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行演唱比賽或音樂會，讓學(xué)生在舞臺上展示自己的演唱才華，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表演能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：鋼琴、音響設(shè)備、多媒體投影儀、白板、電腦等。

2.課程平臺：音樂教學(xué)軟件、在線音樂教學(xué)平臺等。

3.信息化資源：歌劇《白毛女》選段的音頻、視頻資料，相關(guān)的歷史背景和文化內(nèi)涵的圖片、紀(jì)錄片等。

4.教學(xué)手段：分組練習(xí)、示范演唱、音樂游戲、演唱比賽等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞歌劇《白毛女》的背景、創(chuàng)作意義、選段特點(diǎn)等，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解歌劇《白毛女》的背景、創(chuàng)作意義、選段特點(diǎn)等。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解歌劇《白毛女》的背景、創(chuàng)作意義、選段特點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放歌劇《白毛女》的選段或相關(guān)故事，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解歌劇《白毛女》的歷史背景、文化內(nèi)涵、選段特點(diǎn)及演唱技巧等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歌劇《白毛女》的演唱技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)歌劇《白毛女》的演唱技巧。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解歌劇《白毛女》的歷史背景、文化內(nèi)涵、選段特點(diǎn)及演唱技巧。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歌劇《白毛女》的演唱技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解歌劇《白毛女》的歷史背景、文化內(nèi)涵、選段特點(diǎn)及演唱技巧，掌握演唱技巧。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)歌劇《白毛女》的背景、創(chuàng)作意義、選段特點(diǎn)等，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與歌劇《白毛女》相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的歌劇《白毛女》的知識點(diǎn)和演唱技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）中國歌劇發(fā)展史：介紹中國歌劇的起源、發(fā)展過程及代表作品，幫助學(xué)生了解中國歌劇的整體發(fā)展脈絡(luò)。

（2）民族音樂文化：介紹中國民族音樂的特點(diǎn)、分類及代表作品，使學(xué)生更好地了解和熱愛民族音樂。

（3）音樂鑒賞方法：介紹音樂鑒賞的基本方法和技巧，幫助學(xué)生提高音樂鑒賞能力。

（4）音樂表現(xiàn)力：介紹如何通過音色、音調(diào)、節(jié)奏等表現(xiàn)音樂情感，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

（5）音樂理論知識：介紹音樂理論的基本知識，如音階、和弦、節(jié)奏等，幫助學(xué)生理解音樂的構(gòu)成和表現(xiàn)。

（6）音樂表演技巧：介紹演唱、演奏等音樂表演技巧，幫助學(xué)生提高音樂表現(xiàn)水平。

2.拓展建議

（1）組織學(xué)生觀看中國歌劇演出或紀(jì)錄片，如《白毛女》、《江姐》、《雷雨》等，讓學(xué)生感受中國歌劇的魅力和藝術(shù)價值。

（2）鼓勵學(xué)生參加民族音樂活動，如民族音樂會、民族舞蹈等，讓學(xué)生體驗(yàn)民族音樂的豐富和多彩。

（3）開展音樂鑒賞活動，如音樂鑒賞講座、音樂鑒賞比賽等，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力和審美水平。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行音樂表演比賽或音樂會，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高音樂表現(xiàn)力和表演技巧。

（5）開設(shè)音樂理論課程，如音樂基礎(chǔ)理論、和聲學(xué)等，幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)音樂理論知識。

（6）邀請音樂專家進(jìn)行講座或指導(dǎo)，為學(xué)生提供專業(yè)的音樂指導(dǎo)和建議。重點(diǎn)題型整理1.題目：請簡述歌劇《白毛女》的背景和創(chuàng)作意義。

答案：《白毛女》是一部反映我國封建社會農(nóng)民苦難生活的歌劇，創(chuàng)作于1945年。故事發(fā)生在河北省的一個山區(qū)，講述了貧苦農(nóng)民楊白勞的女兒喜兒在遭受地主黃世仁的迫害后，變成白毛女，最終在八路軍的幫助下獲得解放的故事。歌劇《白毛女》以農(nóng)民的視角，揭示了封建社會的殘酷和農(nóng)民的苦難，具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義和歷史價值。

2.題目：請?jiān)敿?xì)介紹歌劇《白毛女》的選段特點(diǎn)及演唱技巧。

答案：《白毛女》的選段包括《北風(fēng)吹》、《扎紅頭繩》、《紅頭巾飄起來》等歌曲，具有鮮明的民族特色和強(qiáng)烈的情感表達(dá)。在演唱技巧上，需要注意以下幾點(diǎn)：

-分析歌曲的旋律、節(jié)奏和音色特點(diǎn)，運(yùn)用不同的音色和音調(diào)來表現(xiàn)不同的情感。

-教授學(xué)生正確的呼吸和發(fā)聲方法，使學(xué)生在演唱時能夠更好地控制聲音和情感。

-組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，提高演唱水平。

3.題目：請談?wù)勀銓Ω鑴　栋酌分邢矁哼@一角色的理解。

答案：喜兒是歌劇《白毛女》中的主要角色，她是一個貧苦農(nóng)民的女兒，善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。在遭受地主黃世仁的迫害后，她變成了白毛女，但仍然堅(jiān)持斗爭，最終在八路軍的幫助下獲得了解放。喜兒這一角色體現(xiàn)了我國農(nóng)民的苦難和抗?fàn)幘?，具有?qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義和感染力。

4.題目：請分析歌劇《白毛女》中的音樂元素，如旋律、節(jié)奏、音色等，并談?wù)勊鼈冊诒憩F(xiàn)劇情和人物情感方面的作用。

答案：歌劇《白毛女》的音樂元素豐富多樣，旋律、節(jié)奏、音色等方面都具有鮮明的民族特色。在表現(xiàn)劇情和人物情感方面，這些音樂元素起到了以下作用：

-旋律：優(yōu)美的旋律能夠表現(xiàn)喜兒的善良和勇敢，同時也能夠傳達(dá)出農(nóng)民的苦難和抗?fàn)幘瘛?/p>

-節(jié)奏：緊湊的節(jié)奏能夠表現(xiàn)喜兒在遭受迫害后的緊張和恐懼，同時也能夠傳達(dá)出農(nóng)民的抗?fàn)幒蜎Q心。

-音色：不同的音色能夠表現(xiàn)喜兒在不同場景下的情感變化，同時也能夠傳達(dá)出農(nóng)民的苦難和抗?fàn)幘瘛?/p>

5.題目：請結(jié)合歌劇《白毛女》的劇情和音樂特點(diǎn)，談?wù)勀銓ξ覈褡逡魳返臒釔酆驼J(rèn)同感。

答案：通過學(xué)習(xí)歌劇《白毛女》，我對我國民族音樂產(chǎn)生了深厚的熱愛和認(rèn)同感。歌劇《白毛女》具有鮮明的民族特色和強(qiáng)烈的情感表達(dá)，它的音樂元素豐富多樣，旋律、節(jié)奏、音色等方面都具有鮮明的民族特色。這些音樂元素在表現(xiàn)劇情和人物情感方面起到了重要的作用，使我對我國民族音樂產(chǎn)生了深厚的熱愛和認(rèn)同感。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、回答問題的準(zhǔn)確性和積極性，以及演唱和演奏《白毛女》選段的表現(xiàn)，評估學(xué)生的音樂學(xué)科素養(yǎng)和審美與人文素養(yǎng)。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的參與程度、對《白毛女》背景和創(chuàng)作意義的理解，以及他們在角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動中的表現(xiàn)，評估學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐素養(yǎng)和社