2024學(xué)年初中把自己培養(yǎng)成為積極的影響者共同美化校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年初中把自己培養(yǎng)成為積極的影響者共同美化校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：初中班會(huì)——把自己培養(yǎng)成為積極的影響者共同美化校園

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月20日，第5節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解“積極影響者”的定義和特點(diǎn)。

-學(xué)生能夠通過觀察和思考，找出校園環(huán)境美化的方法。

2.過程與方法：

-學(xué)生能夠通過小組合作，共同探討如何成為積極影響者。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出具體的校園美化建議。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都可以成為積極影響者，共同創(chuàng)造美好校園。

-學(xué)生能夠樹立主人翁意識(shí)，積極參與校園建設(shè)。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解積極影響者的概念和特點(diǎn)。

-探討校園環(huán)境美化的方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-如何引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，成為積極影響者。

-如何讓學(xué)生提出具有可操作性的校園美化建議。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

-利用圖片、視頻等形式展示校園環(huán)境現(xiàn)狀。

-提問：你們希望我們的校園是什么樣子的？

2.自主學(xué)習(xí)

-學(xué)生自主閱讀教材中關(guān)于積極影響者的內(nèi)容。

-學(xué)生思考：如何成為一個(gè)積極影響者？

3.小組討論

-學(xué)生分組，每組討論如何成為積極影響者。

-每組提出具體的校園美化建議。

4.分享與總結(jié)

-各組分享討論成果，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

-教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都可以成為積極影響者，共同創(chuàng)造美好校園。

5.課后作業(yè)

-學(xué)生根據(jù)課堂討論，撰寫一篇關(guān)于如何成為積極影響者的短文。

-學(xué)生提出具體的校園美化建議，形成書面報(bào)告。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括提問、討論等。

2.小組討論成果：評(píng)價(jià)各組的討論成果，包括建議的可行性和創(chuàng)新性。

3.課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生的短文和報(bào)告，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，形成積極向上的價(jià)值觀和主人翁意識(shí)，從而在日常生活中發(fā)揮積極影響，推動(dòng)校園環(huán)境的美化。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出具體的校園美化建議，提升自己的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

3.學(xué)生能夠通過小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和合作精神，形成良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.學(xué)生能夠通過觀察和思考，培養(yǎng)自己的觀察力和思考力，形成對(duì)事物的獨(dú)立見解。

5.學(xué)生能夠通過撰寫短文和報(bào)告，提升自己的寫作能力和表達(dá)能力，形成良好的溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解積極影響者的概念和特點(diǎn)，以及探討校園環(huán)境美化的方法。具體來(lái)說，學(xué)生需要掌握以下核心知識(shí)：

（1）積極影響者的定義和特點(diǎn)：積極影響者是指那些能夠通過自己的言行和行為，對(duì)他人的思想和行為產(chǎn)生積極影響的人。他們具有積極的態(tài)度、高度的責(zé)任感和使命感，能夠主動(dòng)關(guān)注他人和環(huán)境，積極傳播正能量。

（2）校園環(huán)境美化的方法：校園環(huán)境美化是指通過一系列措施和行動(dòng)，改善校園的生態(tài)環(huán)境，提升校園的整體形象和品質(zhì)。學(xué)生需要了解一些基本的校園美化方法，如垃圾分類、節(jié)約用水用電、綠化校園等，并能夠提出具體的校園美化建議。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，成為積極影響者，以及如何讓學(xué)生提出具有可操作性的校園美化建議。具體來(lái)說，學(xué)生需要克服以下難點(diǎn)：

（1）如何成為積極影響者：成為積極影響者需要學(xué)生具備一定的自我認(rèn)知能力和自我管理能力。他們需要認(rèn)識(shí)到自己的言行和行為對(duì)他人的影響，并能夠主動(dòng)調(diào)整自己的行為，以產(chǎn)生積極的影響。同時(shí)，學(xué)生還需要學(xué)會(huì)傾聽他人的意見和反饋，不斷改進(jìn)自己的行為。

（2）提出具有可操作性的校園美化建議：提出具有可操作性的校園美化建議需要學(xué)生具備一定的觀察力和思考能力。他們需要觀察校園環(huán)境的問題和不足，并能夠思考出切實(shí)可行的解決方案。同時(shí)，學(xué)生還需要學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合實(shí)際情況，提出具體的建議。

為了幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）提供實(shí)例和案例：通過提供一些積極影響者的實(shí)例和案例，讓學(xué)生了解他們的行為特點(diǎn)和影響方式，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和模仿興趣。

（2）開展小組合作：通過開展小組合作，讓學(xué)生互相交流和分享，共同探討如何成為積極影響者，并共同提出校園美化建議。

（3）引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考：通過引導(dǎo)學(xué)生觀察校園環(huán)境，發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力。

（4）提供反饋和指導(dǎo)：在學(xué)生提出校園美化建議后，教師需要提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)和完善建議，并鼓勵(lì)他們付諸實(shí)踐。教學(xué)方法與策略1.講授與討論相結(jié)合：教師首先通過講授的方式，向?qū)W生講解積極影響者的定義、特點(diǎn)和校園環(huán)境美化的方法。然后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和想法，促進(jìn)學(xué)生的思考和理解。

2.案例研究與角色扮演：教師可以選取一些積極影響者的案例，讓學(xué)生進(jìn)行研究和分析，了解他們的行為和影響方式。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演積極影響者的角色，通過模擬情境來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

3.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分組，每組負(fù)責(zé)一個(gè)校園美化項(xiàng)目。學(xué)生需要通過觀察、調(diào)查和討論，提出具體的校園美化建議，并制定實(shí)施計(jì)劃。教師提供指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生完成項(xiàng)目，并組織學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目展示和評(píng)價(jià)。

4.使用教學(xué)媒體和資源：利用PPT、視頻、在線工具等教學(xué)媒體和資源，向?qū)W生展示積極影響者的案例、校園環(huán)境美化的方法和技巧。同時(shí)，提供一些在線工具和資源，方便學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解積極影響者的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)積極影響者的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確積極影響者的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極影響者的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解積極影響者的定義、特點(diǎn)和校園環(huán)境美化的方法。結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何成為積極影響者的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與積極影響者內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合積極影響者的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的積極影響者的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的積極影響者的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《積極影響者》一書：詳細(xì)介紹了積極影響者的概念、特點(diǎn)以及如何成為積極影響者，對(duì)學(xué)生理解積極影響者有很好的幫助。

-《校園環(huán)境美化手冊(cè)》：提供了校園環(huán)境美化的具體方法和案例，對(duì)學(xué)生提出校園美化建議有很好的參考價(jià)值。

-《團(tuán)隊(duì)合作與溝通技巧》：介紹了團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧的重要性，以及如何提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作有很好的指導(dǎo)作用。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：建議學(xué)生閱讀《積極影響者》一書，了解積極影響者的概念和特點(diǎn)，以及如何成為積極影響者。

-觀看相關(guān)視頻：推薦學(xué)生觀看一些積極影響者的視頻，了解他們的行為和影響方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和模仿興趣。

-參與實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與校園環(huán)境美化實(shí)踐活動(dòng)，親身體驗(yàn)和實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。

-參加團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練：建議學(xué)生參加團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練，提高自己的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)精神和合作精神。

-參加辯論賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加辯論賽，提高自己的思維能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)對(duì)事物的獨(dú)立見解。

-參加寫作訓(xùn)練：推薦學(xué)生參加寫作訓(xùn)練，提高自己的寫作能力和表達(dá)能力，形成良好的溝通能力。重點(diǎn)題型整理1.題型一：積極影響者的特點(diǎn)

題目：請(qǐng)列舉出積極影響者的三個(gè)主要特點(diǎn)。

答案：積極影響者的主要特點(diǎn)包括積極的態(tài)度、高度的責(zé)任感和使命感，以及主動(dòng)關(guān)注他人和環(huán)境。

2.題型二：校園環(huán)境美化的方法

題目：請(qǐng)列舉出兩種校園環(huán)境美化的方法。

答案：校園環(huán)境美化的方法包括垃圾分類、節(jié)約用水用電、綠化校園等。

3.題型三：如何成為積極影響者

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要說明如何成為一個(gè)積極影響者。

答案：成為積極影響者需要具備以下條件：認(rèn)識(shí)到自己的言行和行為對(duì)他人的影響，主動(dòng)調(diào)整自己的行為，積極傳播正能量，傾聽他人的意見和反饋，不斷改進(jìn)自己的行為。

4.題型四：校園美化建議的提出

題目：請(qǐng)?zhí)岢鲆粋€(gè)具體的校園美化建議。

答案：針對(duì)校園環(huán)境問題，可以提出以下建議：在校園內(nèi)增設(shè)垃圾分類設(shè)施，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行垃圾分類；在校園內(nèi)種植更多的花草樹木，增加綠化面積；開展節(jié)水節(jié)電教育活動(dòng)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

5.題型五：團(tuán)隊(duì)合作與溝通技巧

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要說明團(tuán)隊(duì)合作與溝通技巧的重要性。

答案：團(tuán)隊(duì)合作與溝通技巧在學(xué)習(xí)和工作中都至關(guān)重要。通過團(tuán)隊(duì)合作，可以發(fā)揮集體智慧，共同解決問題，提高工作效率。良好的溝通技巧可以幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的想法，理解他人的觀點(diǎn)，促進(jìn)合作和協(xié)作。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課讓我深刻反思了自己的教學(xué)方法和策略。首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了講授、討論和案例研究等多種方法，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我發(fā)現(xiàn)，通過讓學(xué)生參與討論和案例研究，他們更能夠深入理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也意識(shí)到，在講授過程中，我需要更加清晰和準(zhǔn)確地表達(dá)知識(shí)點(diǎn)，以便學(xué)生更好地理解和記憶。

在策略方面，我采用了項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)和小組合作的方式，希望能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和問題解決能力。我發(fā)現(xiàn)，通過小組合作，學(xué)生能夠相互交流和分享，共同探討問題，并提出具體的解決方案。同時(shí)，我也意識(shí)到，在項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)中，我需要提供更多的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生順利完成項(xiàng)目。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理和時(shí)間控制方面還有待提高。有時(shí)候，我會(huì)在課堂上花費(fèi)太多時(shí)間講解，導(dǎo)致學(xué)生沒有足夠的時(shí)間進(jìn)行討論和實(shí)踐。因此，我需要更加合理地安排課堂時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行互動(dòng)和實(shí)踐。

在教學(xué)效果方面，我對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)感到非常滿意。他們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都取得了顯著的進(jìn)步。他們不僅掌握了積極影響者的概念和特點(diǎn)，還提出了具體的校園美化建議。同時(shí)，他們也展現(xiàn)出了積極的態(tài)度和責(zé)任感，積極參與到校園建設(shè)中。

然而，我也意識(shí)到教學(xué)中存在一些問題和不足。首先，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論和合作中缺乏主動(dòng)性和積極性。他們可能需要更多的鼓勵(lì)和支持，才能夠更加積極參與到課堂活動(dòng)中。其次，有些學(xué)生對(duì)積極影響者的概念和特點(diǎn)理解不夠深入，需要更多的解釋和實(shí)例來(lái)幫助他們理解。

針對(duì)這些問題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施。首先，我將提供更多的鼓勵(lì)和支持，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，以激勵(lì)他們更加積極參與。其次，我將提供更多的實(shí)例和案例，幫助學(xué)生深入理解積極影響者的概念和特點(diǎn)。我會(huì)通過展示一些成功的積極影響者的案例，讓學(xué)生更好地理解他們的行為和影響方式。

最后，我將更加注重課堂管理和時(shí)間控制。我會(huì)合理安排課堂時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行討論和實(shí)踐。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)和參與。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在這節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何成為積極的影響者，共同美化我們的校園。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了積極影響者的定義、特點(diǎn)和如何成為積極影響者，以及探討了校園環(huán)境美化的方法?，F(xiàn)在，讓我們通過一些練習(xí)題來(lái)檢測(cè)一下我們的學(xué)習(xí)效果。

1.什么是積極影響者？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。

2.積極影響者的特點(diǎn)有哪些？

3.請(qǐng)列舉兩種校園環(huán)境美化的方法。

4.如何成為一個(gè)積極影響者？