第三單元 草原牧歌 單元綜合與測試 教學設(shè)計 2023-2024學年人音版初中音樂七年級上冊

第三單元草原牧歌單元綜合與測試教學設(shè)計2023—2024學年人音版初中音樂七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第三單元草原牧歌單元綜合與測試教學設(shè)計2023—2024學年人音版初中音樂七年級上冊教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《第三單元草原牧歌單元綜合與測試》，屬于2023—2024學年人音版初中音樂七年級上冊。本單元主要涉及草原牧歌的音樂風格和特點，包括牧歌的基本概念、音樂元素、演唱技巧等方面的知識。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對音樂風格的認知和欣賞上。在七年級上冊的音樂學習中，學生已經(jīng)接觸到了多種音樂風格，如流行音樂、古典音樂等。本單元的學習將進一步豐富學生的音樂知識體系，幫助他們更好地理解和欣賞草原牧歌這一獨特的音樂風格。

此外，本節(jié)課還將結(jié)合音樂元素和演唱技巧，引導學生深入了解草原牧歌的特點。通過分析音樂作品的旋律、節(jié)奏、和聲等元素，學生能夠更好地把握草原牧歌的音樂風格。同時，通過學習演唱技巧，學生能夠更好地表達和表現(xiàn)草原牧歌的音樂情感。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的音樂審美能力和實踐能力，提升他們的音樂核心素養(yǎng)。具體目標包括：

1.培養(yǎng)學生對草原牧歌這一音樂風格的認知和欣賞能力，使他們能夠理解和感受音樂中的情感和美感。

2.引導學生學習音樂元素和演唱技巧，提高他們的音樂表現(xiàn)力和表達能力。

3.通過實踐活動，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和創(chuàng)新思維，使他們能夠在音樂創(chuàng)作和表演中展現(xiàn)個性和創(chuàng)造力。

4.激發(fā)學生對音樂學習的興趣和熱情，培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)和審美觀念，提高他們的綜合素質(zhì)。教學難點與重點1.教學重點

（1）認知草原牧歌的音樂風格和特點，包括旋律、節(jié)奏、和聲等方面的知識。

（2）理解并掌握草原牧歌的演唱技巧，如音色、音準、節(jié)奏等方面的要求。

（3）學會分析和評價草原牧歌的音樂作品，從旋律、節(jié)奏、和聲等角度進行賞析。

（4）能夠運用所學知識創(chuàng)作簡單的草原牧歌旋律，培養(yǎng)音樂創(chuàng)作能力。

2.教學難點

（1）理解草原牧歌的旋律特點，如旋律的起伏、旋律線的流暢性等方面的知識。

（2）掌握草原牧歌的演唱技巧，如音色的控制、音準的把握、節(jié)奏的準確性等方面的要求。

（3）學會分析和評價草原牧歌的音樂作品，從旋律、節(jié)奏、和聲等角度進行賞析。

（4）運用所學知識創(chuàng)作簡單的草原牧歌旋律，培養(yǎng)音樂創(chuàng)作能力。

（5）在合唱中，如何協(xié)調(diào)各個聲部的音色、音準和節(jié)奏，達到和諧統(tǒng)一的效果。

（6）在獨唱中，如何表現(xiàn)草原牧歌的音樂情感，如歡快、悠揚、深沉等方面的特點。

（7）如何將草原牧歌的音樂元素融入日常生活中的表演和創(chuàng)作中，使之更具特色和表現(xiàn)力。

（8）如何運用草原牧歌的音樂風格和特點，進行音樂作品的改編和創(chuàng)新。教學方法與手段1.教學方法

（1）實踐教學法：通過合唱、獨唱、音樂創(chuàng)作等實踐活動，讓學生親身體驗和感受草原牧歌的音樂風格和特點，提高學生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

（2）案例分析法：選取典型的草原牧歌音樂作品進行分析，引導學生從旋律、節(jié)奏、和聲等角度進行賞析，加深學生對草原牧歌的理解和認知。

（3）小組合作法：將學生分成小組，通過小組討論、合作學習等方式，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和交流溝通能力，同時提高學生的音樂鑒賞能力。

2.教學手段

（1）多媒體教學手段：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、音響等，播放草原牧歌的音樂作品，讓學生直觀地感受和體驗音樂的美感，提高學生的音樂審美能力。

（2）教學軟件：運用音樂教學軟件，如音樂制作軟件、音樂分析軟件等，幫助學生學習和掌握音樂元素和演唱技巧，提高學生的音樂實踐能力。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如音樂網(wǎng)站、教學視頻等，為學生提供豐富的學習資料，拓寬學生的音樂視野，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對草原牧歌的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道草原牧歌是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于草原牧歌的圖片或視頻片段，讓學生初步感受草原牧歌的魅力或特點。

簡短介紹草原牧歌的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.草原牧歌基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解草原牧歌的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解草原牧歌的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹草原牧歌的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.草原牧歌案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解草原牧歌的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的草原牧歌案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解草原牧歌的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用草原牧歌解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論草原牧歌的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與草原牧歌相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對草原牧歌的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)草原牧歌的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括草原牧歌的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)草原牧歌在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用草原牧歌。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于草原牧歌的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源

（1）音樂作品：推薦學生欣賞一些經(jīng)典的草原牧歌作品，如《草原上升起不落的太陽》、《敖包相會》等，讓學生在欣賞中感受草原牧歌的音樂魅力。

（2）音樂視頻：推薦學生觀看一些關(guān)于草原牧歌的音樂視頻，如草原牧歌演唱會的現(xiàn)場演出、草原牧歌音樂教學視頻等，讓學生在視覺和聽覺上全面感受草原牧歌的藝術(shù)魅力。

（3）音樂書籍：推薦學生閱讀一些關(guān)于草原牧歌的音樂書籍，如《草原牧歌音樂鑒賞》、《草原牧歌音樂創(chuàng)作與表演》等，讓學生深入了解草原牧歌的音樂知識。

（4）音樂網(wǎng)站：推薦學生瀏覽一些關(guān)于草原牧歌的音樂網(wǎng)站，如中國草原音樂網(wǎng)、草原牧歌音樂論壇等，讓學生了解草原牧歌的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。

2.拓展建議

（1）組織草原牧歌音樂會：鼓勵學生組織一場草原牧歌音樂會，讓學生在演唱和欣賞中感受草原牧歌的音樂魅力，提高學生的音樂實踐能力。

（2）參加草原牧歌音樂比賽：鼓勵學生參加草原牧歌音樂比賽，讓學生在比賽中鍛煉自己的音樂表演能力和競爭意識，同時提高學生的音樂素養(yǎng)。

（3）創(chuàng)作草原牧歌音樂作品：鼓勵學生嘗試創(chuàng)作草原牧歌音樂作品，如旋律、歌詞等，培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)作能力和創(chuàng)新思維。

（4）進行草原牧歌音樂研究：鼓勵學生進行草原牧歌音樂研究，如草原牧歌的歷史、音樂特點、演唱技巧等方面的研究，提高學生的音樂研究能力和學術(shù)素養(yǎng)。板書設(shè)計①草原牧歌的基本概念

②草原牧歌的音樂元素（旋律、節(jié)奏、和聲等）

③草原牧歌的演唱技巧

④草原牧歌的音樂風格和特點

2.教學難點

①草原牧歌旋律特點的理解和掌握

②草原牧歌演唱技巧的運用和表現(xiàn)

③草原牧歌音樂作品的分析和評價

④草原牧歌音樂創(chuàng)作能力的培養(yǎng)

3.板書設(shè)計

（1）草原牧歌的基本概念

（2）草原牧歌的音樂元素：旋律、節(jié)奏、和聲

（3）草原牧歌的演唱技巧：音色、音準、節(jié)奏

（4）草原牧歌的音樂風格和特點：歡快、悠揚、深沉

（5）草原牧歌的實踐應用：合唱、獨唱、音樂創(chuàng)作

（6）草原牧歌的未來發(fā)展：創(chuàng)新性想法和建議課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀一些關(guān)于草原牧歌的書籍，如《草原牧歌音樂鑒賞》、《草原牧歌音樂創(chuàng)作與表演》等，讓學生深入了解草原牧歌的音樂知識。

（2）視頻資源：推薦學生觀看一些關(guān)于草原牧歌的音樂視頻，如草原牧歌演唱會的現(xiàn)場演出、草原牧歌音樂教學視頻等，讓學生在視覺和聽覺上全面感受草原牧歌的藝術(shù)魅力。

（3）音樂網(wǎng)站：推薦學生瀏覽一些關(guān)于草原牧歌的音樂網(wǎng)站，如中國草原音樂網(wǎng)、草原牧歌音樂論壇等，讓學生了解草原牧歌的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。

（4）音樂比賽：鼓勵學生參加草原牧歌音樂比賽，如校園音樂比賽、網(wǎng)絡(luò)音樂比賽等，讓學生在比賽中鍛煉自己的音樂表演能力和競爭意識，同時提高學生的音樂素養(yǎng)。

（5）音樂創(chuàng)作：鼓勵學生嘗試創(chuàng)作草原牧歌音樂作品，如旋律、歌詞等，培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)作能力和創(chuàng)新思維。

（6）音樂研究：鼓勵學生進行草原牧歌音樂研究，如草原牧歌的歷史、音樂特點、演唱技巧等方面的研究，提高學生的