16夏天里的成長(zhǎng)（課件）語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)

16夏天里的成長(zhǎng)1.體會(huì)文章是怎樣圍繞中心意思來(lái)寫(xiě)的。2.從不同方面或選取不同事例，表達(dá)中心意思。以立意為宗，不以能文為本?！玖骸渴捊y(tǒng)自讀提示：1.自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，有不理解的地方畫(huà)出來(lái)與同學(xué)或老師交流。2.邊讀邊思考：課文是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？

盡量柏油路嘟囔菜畦縮小處暑車棚草坪苔蘚甘蔗瀑布增添裂縫衣袖帳篷高粱諺語(yǔ)發(fā)瘋柜子喧嘩甩開(kāi)嘴唇苞蕾活蹦亂跳

多音字辨析：朗讀要求：一.讀準(zhǔn)字音，不添字漏字，不破讀詞句；二.語(yǔ)氣順暢，停頓合理，節(jié)奏恰當(dāng)；中心句：是指文章中處于中心地位的句子，它在全文中起主導(dǎo)地位，是文章中最重要的句子。方法歸納找中心句的方法：1、從題目去找。2、從總起句去找。3、從結(jié)尾找。4、從反復(fù)句中去找。5、從富有哲理的句子中去找。思考：課文是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。

生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)。

快速默讀課文，找出課文具體從哪些方面來(lái)寫(xiě)“夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”這一中心的，可以直接用課文中的關(guān)鍵詞，也可以自行概括。閱讀要求：學(xué)習(xí)生字：

你在豆棚瓜架上看綠蔓，一天可以長(zhǎng)出幾寸;你到竹子林、高粱地里聽(tīng)聲音,在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。一塊白石頭，幾天不見(jiàn)，就長(zhǎng)滿了苔蘚;一片黃泥土，幾天不見(jiàn)，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過(guò)來(lái)，再見(jiàn)面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。

草長(zhǎng)，樹(shù)木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿。稻秧長(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，地是一天一天地高起來(lái)。水長(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，河也是一天一天地變寬變深。俗話說(shuō):“不熱不長(zhǎng)，不熱不大。”隨著太陽(yáng)威力的增加，溫度的增加，什么都在長(zhǎng)。最熱的時(shí)候，連鐵路的鐵軌也長(zhǎng)，把連接的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來(lái)。山是一天一天地變豐滿。地是一天一天地高起來(lái)。河也是一天一天地變寬變深。鐵路把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來(lái)。一過(guò)夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級(jí)、跳班，快點(diǎn)兒，慢點(diǎn)兒，總是要長(zhǎng)。北方農(nóng)家的諺語(yǔ)說(shuō):“六月六，看谷秀。”又說(shuō):“處暑不出頭，割谷喂老牛。”農(nóng)作物到了該長(zhǎng)的時(shí)候不長(zhǎng)，或是長(zhǎng)得太慢，就沒(méi)有收成的希望。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。學(xué)以致用:

夏天不止是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)，也是炎熱難耐的季節(jié)。有人這樣描述蘇州的三伏天:頭伏搖小扇，二伏滿頭汗，三伏燒烤天。請(qǐng)圍繞中心句，寫(xiě)一寫(xiě):

蘇州的三伏天，天熱得發(fā)了狂。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(圍繞中心意思，從不同方面，抓住事物的特點(diǎn)來(lái)描