2025屆高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)教師用書第十單元總結(jié)升華與高考探究講義

單元總結(jié)升華與高考探究講座【時(shí)空坐標(biāo)·通史構(gòu)架】【要點(diǎn)歸納·縱向貫通】一、20世紀(jì)以來資本主義國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)政策的變化時(shí)間變化第一階段羅斯福新政到20世紀(jì)70年代初美國羅斯福新政緩解了經(jīng)濟(jì)危機(jī)，戰(zhàn)后資本主義各國普遍加強(qiáng)了經(jīng)濟(jì)干預(yù)的力度。20世紀(jì)50—70年代初出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“黃金時(shí)期”第二階段20世紀(jì)70年代到21世紀(jì)初20世紀(jì)70年代的經(jīng)濟(jì)危機(jī)暴露了國家過分干預(yù)經(jīng)濟(jì)的弊端。為了克服經(jīng)濟(jì)危機(jī)，西方國家普遍減少了對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)，縮減財(cái)政支出，充分發(fā)揮市場(chǎng)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的調(diào)節(jié)作用。20世紀(jì)90年代，西方國家普遍出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)繁榮的局面第三階段2008年以來2008年從美國開始，蔓延全球的金融次貸危機(jī)爆發(fā)，西方國家普遍出現(xiàn)了市場(chǎng)調(diào)節(jié)失靈、國家經(jīng)濟(jì)衰退的局面。各國紛紛推出經(jīng)濟(jì)刺激計(jì)劃，加大了國家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)力度結(jié)論目前大多數(shù)西方國家都注重對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制的調(diào)整，既注意運(yùn)用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，又不放棄國家的干預(yù)。這說明資本主義經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制正在不斷調(diào)整和完善二、蘇聯(lián)(俄)經(jīng)濟(jì)體制的探索與調(diào)整主要內(nèi)容認(rèn)識(shí)“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”政策農(nóng)業(yè)：余糧收集制。工業(yè)：國有化。商貿(mào)：取消自由貿(mào)易。分配：平均主義的實(shí)物配給制(1)社會(huì)主義模式不可能固定不變，社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)政策應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，從國情出發(fā)。(2)改革要從實(shí)際出發(fā)，要有明確的指導(dǎo)思想和科學(xué)合理的改革措施。(3)蘇聯(lián)的解體只能說明斯大林模式的失敗，不能說明社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的失敗。(4)社會(huì)主義改革不可能一帆風(fēng)順，社會(huì)主義制度在改革中逐步完善新經(jīng)濟(jì)政策農(nóng)業(yè)：固定的糧食稅。工業(yè)：部分恢復(fù)私營經(jīng)濟(jì)。商貿(mào)：允許自由貿(mào)易。分配：按勞分配工業(yè)化優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)農(nóng)業(yè)集體化建立集體農(nóng)莊，建立集體所有制赫魯曉夫改革側(cè)重農(nóng)業(yè)，削減農(nóng)業(yè)稅，提高農(nóng)產(chǎn)品收購價(jià)格，擴(kuò)大農(nóng)莊和農(nóng)場(chǎng)自主權(quán)，提倡種玉米等勃列日涅夫改革重點(diǎn)在工業(yè)上，對(duì)經(jīng)濟(jì)管理體制進(jìn)行了一些調(diào)整戈?duì)柊蛦谭蚋母锍跗谶M(jìn)行經(jīng)濟(jì)改革，后又轉(zhuǎn)向政治改革【中外關(guān)聯(lián)·橫向鏈接】鏈接西方模式、斯大林模式與中國特色社會(huì)主義模式的比較名稱項(xiàng)目西方模式(英國)斯大林模式中國特色社會(huì)主義模式生產(chǎn)資料所有制生產(chǎn)資料私有制生產(chǎn)資料公有制以公有制為主體，多種所有制成分并存工業(yè)化道路先輕工業(yè)后重工業(yè)優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)農(nóng)、輕、重協(xié)調(diào)發(fā)展農(nóng)業(yè)制度資本主義大農(nóng)場(chǎng)集體化農(nóng)莊家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制經(jīng)濟(jì)體制市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制選擇題——鎖定熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向一以多角度、多史觀探討羅斯福新政[5年2考][命題視窗]羅斯福新政一直是高考重點(diǎn)，從政治、經(jīng)濟(jì)、思想多角度分析羅斯福新政成功的原因，多種史觀看待羅斯福新政都是值得關(guān)注的命題視角。1．(2015·高考全國卷Ⅰ)1935年8月，美國國會(huì)通過法案，其中規(guī)定凡年滿65歲的退休人員，根據(jù)原工資水平每月可獲得一定數(shù)額的養(yǎng)老金。與該規(guī)定屬于同一法案的是()A．制訂公平經(jīng)營章程B．建立失業(yè)保險(xiǎn)制度C．提供農(nóng)副產(chǎn)品補(bǔ)貼 D．規(guī)定最低工資水平解析：題干材料信息反映的史實(shí)是美國羅斯福新政時(shí)期建立職工養(yǎng)老金制度。1935年美國通過了《社會(huì)保險(xiǎn)法》，建立失業(yè)保險(xiǎn)制度，退休人員根據(jù)工資水平每月可獲得一定數(shù)額的養(yǎng)老金，顯然與該規(guī)定屬于同一法案的是建立失業(yè)保險(xiǎn)制度。答案：B2．(2013·高考新課標(biāo)全國卷Ⅰ)有些學(xué)者認(rèn)為，美國總統(tǒng)胡佛并不是自由放任政策的典型代表，他也對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行了有限的干預(yù)，且為后來的羅斯福新政提供了借鑒。胡佛采取的干預(yù)措施是()A．斡旋勞資雙方達(dá)成保持工資水平和不罷工的協(xié)議B．通過霍利—斯穆特法以提高關(guān)稅和保護(hù)國內(nèi)市場(chǎng)C．發(fā)起自愿減少耕地運(yùn)動(dòng)以維持農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格D．成立復(fù)興金融公司向一些銀行和公共工程貸款解析：A項(xiàng)與羅斯福新政允許罷工存在矛盾；B項(xiàng)與羅斯福新政相悖；C項(xiàng)羅斯福新政是通過行政手段調(diào)整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，并非“自愿減少耕地”；D項(xiàng)的整頓金融和興辦公共工程的做法為羅斯福新政所借鑒。故D項(xiàng)正確。答案：D熱點(diǎn)考向二以“多源情境”為形式，綜合考查斯大林模式[5年5考][命題視窗]斯大林模式促進(jìn)了蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)的迅速增長(zhǎng)，為后來反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)，使蘇聯(lián)成為強(qiáng)大的社會(huì)主義國家。斯大林模式是蘇聯(lián)進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)的探索和創(chuàng)新，曾在初期和戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期發(fā)揮過積極作用，但不是建設(shè)社會(huì)主義的唯一模式。斯大林模式的形成，留下的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)一直是高考的熱點(diǎn)。3．(2016·高考全國卷Ⅱ)1928年，蘇聯(lián)開始實(shí)施第一個(gè)五年計(jì)劃，并未受到美國人的關(guān)注。4年以后這種情況發(fā)生變化，美國出版了大量關(guān)于蘇聯(lián)的著作，如《俄羅斯的黎明》《俄國今日：我們從中能學(xué)到什么？》。當(dāng)時(shí)，蘇聯(lián)吸引美國人的主要是()A．經(jīng)濟(jì)危機(jī)造成的破壞較小B．工業(yè)化取得顯著成就C．農(nóng)業(yè)集體化保證城市供應(yīng)D．公有制顯示出優(yōu)越性解析：1928年，蘇聯(lián)開始實(shí)施第一個(gè)五年計(jì)劃時(shí)，美國經(jīng)濟(jì)正處于“柯立芝繁榮”時(shí)期，所以蘇聯(lián)“一五”計(jì)劃“未受到美國人的關(guān)注”，而到1932年，蘇聯(lián)“一五”計(jì)劃提前超額完成，而此時(shí)美國正經(jīng)歷著經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，因而受到美國人的關(guān)注，故B項(xiàng)正確。答案：B4．(2015·高考全國卷Ⅱ)1930年蘇聯(lián)糧食產(chǎn)量為835.4億千克，1931年降至694.8億千克；1930年蘇聯(lián)糧食出口483億千克，1931年增至518億千克。這表明蘇聯(lián)()A．人民為國家工業(yè)化建設(shè)做出貢獻(xiàn)B．農(nóng)業(yè)投入不足造成糧食供不應(yīng)求C．糧食減產(chǎn)嚴(yán)重制約工業(yè)發(fā)展速度D．農(nóng)業(yè)集體化影響農(nóng)民生產(chǎn)積極性解析：題干材料反映的史實(shí)是蘇聯(lián)在糧食產(chǎn)量減少的情況下增加糧食出口量。聯(lián)系當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)正在進(jìn)行工業(yè)化建設(shè)的史實(shí)，可知這是蘇聯(lián)人民縮減口糧支持國家糧食出口換外匯發(fā)展工業(yè)，說明人民為工業(yè)化建設(shè)做出了貢獻(xiàn)。故A項(xiàng)正確。答案：A5．(2014·高考新課標(biāo)全國卷Ⅰ)1928年，蘇聯(lián)按照國家計(jì)劃在烏拉爾地區(qū)建設(shè)兩個(gè)鉀礦礦井，一個(gè)由蘇聯(lián)自主建設(shè)，另一個(gè)由德國公司負(fù)責(zé)。這反映出蘇聯(lián)在工業(yè)化初期()A．缺少基本的技術(shù)基礎(chǔ)B．突破了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)指令的制約C．依賴外資建設(shè)重工業(yè)D．采取新經(jīng)濟(jì)政策的某些做法解析：從題干中“兩個(gè)鉀礦礦井有一個(gè)由蘇聯(lián)自主建設(shè)”的信息，可以看出蘇聯(lián)具備基本的技術(shù)基礎(chǔ)，也不是依賴外資去建設(shè)重工業(yè)，故A、C兩項(xiàng)錯(cuò)誤；1936年蘇聯(lián)高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制才正式確立，從題干中“蘇聯(lián)按照國家計(jì)劃在烏拉爾地區(qū)建設(shè)兩個(gè)鉀礦礦井”的信息，可知突破了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)指令的制約不符合史實(shí)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；兩個(gè)鉀礦礦井有一個(gè)由德國公司負(fù)責(zé)，這與新經(jīng)濟(jì)政策中允許外國資本家來經(jīng)營本國企業(yè)的做法相似，故D項(xiàng)正確。答案：D6．(2013·高考新課標(biāo)全國卷Ⅰ)1952年，蘇共領(lǐng)導(dǎo)人馬林科夫在十九大的政治報(bào)告上指出：“今年谷物的總收獲量達(dá)到80億普特，而最主要的糧食作物小麥總收獲量比1940年增加了48%。以前認(rèn)為是最尖銳、最嚴(yán)重的問題——谷物問題，就這樣順利地解決了，徹底而永遠(yuǎn)地解決了?！边@一論斷()A．與實(shí)際情況完全相符B．成為加快工業(yè)化的依據(jù)C．是對(duì)農(nóng)業(yè)改革的肯定D．是對(duì)斯大林模式的維護(hù)解析：注意題干中的時(shí)間“1952年”，結(jié)合相關(guān)史實(shí)可以判斷，當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)沒有徹底永遠(yuǎn)的解決谷物問題，據(jù)此排除A項(xiàng)；蘇聯(lián)的工業(yè)化在二三十年代就已經(jīng)實(shí)行，排除B項(xiàng)；農(nóng)業(yè)改革源自赫魯曉夫改革，此時(shí)尚未進(jìn)行，排除C項(xiàng)；這一論斷是為維護(hù)斯大林模式，故選擇D項(xiàng)。答案：D7．(2013·高考新課標(biāo)全國卷Ⅱ)1931年，斯大林說：“我們比先進(jìn)國家落后了50—100年，我們應(yīng)當(dāng)在10年內(nèi)跑完這段距離?！边@一思想()A．完全符合當(dāng)時(shí)的蘇聯(lián)國情B．推動(dòng)了蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)模式的形成C．與“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”政策一致D．延續(xù)了新經(jīng)濟(jì)政策的精神解析：提煉材料關(guān)鍵信息，斯大林認(rèn)為蘇聯(lián)應(yīng)該在10年內(nèi)完成工業(yè)化，并結(jié)合1931年蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的相關(guān)史實(shí)予以判斷：這一思想急于求成，超越了蘇聯(lián)的國情，但推動(dòng)了1936年斯大林經(jīng)濟(jì)模式的形成。故B項(xiàng)符合題意。其他三項(xiàng)均表述錯(cuò)誤。答案：B非選擇題——感悟規(guī)范答題高考第40題解題技巧以讀、找、聯(lián)、答四步法解答非選擇題材料型非選擇題可分為文字材料、表格材料、圖片材料，解答高考第40題材料型非選擇題應(yīng)注意“四步法”：第一步，讀——粗讀細(xì)讀把握主題。閱讀材料是正確解答材料解析題的前提。一般對(duì)材料可以采取讀兩遍的辦法。第一遍，通讀材料，宏觀把握；第二遍，細(xì)讀材料，微觀思考。第二步，找——捕捉材料有效信息。根據(jù)問題，最大限度地尋找材料中的有效信息，這是解答材料解析題的關(guān)鍵。第三步，聯(lián)——扣教材，聯(lián)所學(xué)知識(shí)。根據(jù)題目要求，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，注意深刻領(lǐng)會(huì)題目的立意。第四步，答——簡(jiǎn)明扼要條理作答。組織答案是回答問題的核心環(huán)節(jié)。回答時(shí)要注意答案組織的規(guī)范性。要緊扣設(shè)問，把要求回答的要點(diǎn)，以最簡(jiǎn)潔的語句按①②③分別寫來，每個(gè)小要點(diǎn)后，用冒號(hào)進(jìn)行解釋，讓閱卷老師一眼就看出你回答的要點(diǎn)。高考示例(2016·高考全國卷Ⅲ)閱讀材料，完成下列要求。(25分)材料一①社會(huì)救濟(jì)是中國古代歷朝實(shí)施“仁政”的重要內(nèi)容，主要依賴于政府財(cái)政。②明初設(shè)養(yǎng)濟(jì)院收孤苦無靠者，按月發(fā)口糧。明律規(guī)定：“凡鰥寡孤獨(dú)及篤廢之人，貧窮無親屬依倚，不能自存，所在官司應(yīng)收養(yǎng)而不收養(yǎng)者，杖六十?！边@是正律中首次納入社會(huì)救濟(jì)保障條款。③清代的法律也有關(guān)于社會(huì)救濟(jì)的規(guī)定，主要有災(zāi)荒救濟(jì)，高齡老人養(yǎng)贍，設(shè)棲流所以收養(yǎng)流浪貧民，孝子節(jié)婦貧苦者救濟(jì)，貧窮讀書人救濟(jì)等?！幾脏囋铺亍吨袊然氖贰返炔牧隙苡Φ剡\(yùn)動(dòng)開始后，偷盜者、乞討者等日益增多，社會(huì)不安定因素急劇增加。1601年，⑤英國頒布濟(jì)貧法。救濟(jì)辦法因類而異，凡年老及喪失勞動(dòng)力者，在家接受救濟(jì)；貧窮兒童則在指定的人家寄養(yǎng)，長(zhǎng)到一定年齡時(shí)送去做學(xué)徒；流浪者被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄或送入教養(yǎng)院。1834年，⑥新濟(jì)貧法規(guī)定，有勞動(dòng)能力的失業(yè)者必須進(jìn)“貧民習(xí)藝所”，才能得到救濟(jì)，而那里的條件比最低工資收入的自由勞動(dòng)者還要惡劣得多?！幾躁悤月伞队＠贫鹊挠蓙砼c發(fā)展》(1)根據(jù)材料一、二，概括中國明清時(shí)期救濟(jì)制度和英國近代濟(jì)貧制度實(shí)施的共同目的，并指出其救濟(jì)方式的異同。(18分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出與英國近代濟(jì)貧制度相比，西方現(xiàn)代福利制度有哪些發(fā)展。(7分)解題技巧解答本題要注意運(yùn)用讀、找、聯(lián)、答“四步法”規(guī)范解答一讀材料一選自《中國救荒史》反映了中國古代的救濟(jì)制度，明清時(shí)期的法律也有關(guān)于社會(huì)救濟(jì)的規(guī)定，材料二選自《英國福利制度的由來與發(fā)展》，反映了英國近代的濟(jì)貧制度二找材料一中①劃線部分的隱性信息社會(huì)救濟(jì)是中國古代歷朝實(shí)施仁政的重要內(nèi)容。②劃線部分反映明初養(yǎng)濟(jì)院救濟(jì)對(duì)象是弱勢(shì)群體。③劃線部分反映了明清有救濟(jì)機(jī)構(gòu)和法律保障。材料二中④圈地運(yùn)動(dòng)開始后的情況，反映英國社會(huì)不安定因素急劇增加。⑤英國頒布救濟(jì)法表明英國以立法的形式，由政府主導(dǎo)救濟(jì)“年老的喪失勞動(dòng)力者”的弱勢(shì)群體。⑥新濟(jì)貧法規(guī)定，體現(xiàn)了英國的救濟(jì)對(duì)有勞動(dòng)能力的貧民帶有懲戒性質(zhì)三聯(lián)明清時(shí)的救濟(jì)方式應(yīng)聯(lián)系孟子仁政思想，明清統(tǒng)治者用儒家民本思想治理國家，社會(huì)主流思想是忠孝。英國近代救濟(jì)制度應(yīng)聯(lián)系英國圈地運(yùn)動(dòng)使大批農(nóng)民失去土地，成為流民，英國政府頒布新濟(jì)貧法，西方現(xiàn)代福利制度：國家運(yùn)用社會(huì)保障政策，保障個(gè)人和家庭的最低收入四答第(1)問，“共同目的”從扶貧救弱、緩和社會(huì)矛盾、穩(wěn)定社會(huì)秩序等角度回答；相同點(diǎn)從救濟(jì)力量、被救濟(jì)的對(duì)象、救濟(jì)手段等方面比較歸納；不同點(diǎn)從指導(dǎo)思想的角度加以分析。第(2)問，聯(lián)系所學(xué)相關(guān)知識(shí)從法律制度的完善、福利種類和覆蓋面等方面進(jìn)行分析規(guī)范答案(1)共同目的：救濟(jì)弱勢(shì)群體，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定；促進(jìn)政權(quán)認(rèn)同。相同：政府主導(dǎo)；設(shè)置救濟(jì)機(jī)構(gòu)；立法保障；因類而異。不同：英國的救濟(jì)對(duì)有勞動(dòng)能力的貧民帶有懲戒性質(zhì)；中國的救濟(jì)制度體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化。(2)從單純的救濟(jì)發(fā)展成為公民的社會(huì)權(quán)利，得到立法和制度上的保證；福利種類眾多；覆蓋面廣，低收入階層受惠多。[針對(duì)訓(xùn)練]8．閱讀材料，回答下列問題。材料一五年計(jì)劃給西方國家留下的印象似乎不像給發(fā)展中國家留下的印象那么深，一個(gè)原因是，按照西方人的標(biāo)準(zhǔn)，蘇聯(lián)公民受到了嚴(yán)重的剝削。蘇聯(lián)人的衣衫襤褸、食物單調(diào)、住房糟糕和消費(fèi)品匱乏給訪問蘇聯(lián)的西方人留下了深刻印象。反映在一黨制政治結(jié)構(gòu)中的個(gè)人自由缺乏、工會(huì)受束縛、教育受統(tǒng)一管理和所有交流媒介受嚴(yán)格控制同樣使他們感到震驚。盡管蘇聯(lián)取得了五年計(jì)劃的成就，但蘇聯(lián)社會(huì)在大多數(shù)西方人看來，似乎并不是一個(gè)值得仿效的社會(huì)主義樂園。材料二不發(fā)達(dá)世界中前殖民地各民族的反應(yīng)則完全不同。對(duì)他們來說，蘇聯(lián)是一個(gè)在30年內(nèi)成功地將自己從一個(gè)落后的農(nóng)業(yè)國轉(zhuǎn)變成世界第二大工業(yè)、軍事強(qiáng)國的國家。使這一驚人的變化成為可能的種種制度和技術(shù)對(duì)這些民族來說非常重要。盡管大多數(shù)民族最近已贏得政治獨(dú)立，但他們還遠(yuǎn)沒有獲得經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。因此，他們是用羨慕而不是同情的眼光來看待蘇聯(lián)的生活水平。他們不太注意蘇聯(lián)人缺乏個(gè)人自由這一點(diǎn)，因?yàn)檫@些人在他們自己的國家里通常還享受不到這樣的自由。——以上均摘自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析為什么“蘇聯(lián)社會(huì)在大多數(shù)西方人看來，似乎并不是一個(gè)值得仿效的社會(huì)主義樂園”。(2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析發(fā)展中國家“用羨慕而不是同情的眼光來看待蘇聯(lián)的生活水平”的原因。(3)依據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析西方國家和發(fā)展中國家對(duì)蘇聯(lián)認(rèn)識(shí)不同的原因。解析：(1)大多數(shù)西方人否認(rèn)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的成就，原因在于斯大林模式的弊端，依據(jù)材料一回答斯大林模式在政治、經(jīng)濟(jì)、文化上的弊端?！耙稽h制政治結(jié)構(gòu)”，經(jīng)濟(jì)上高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，片面發(fā)展重工業(yè)，導(dǎo)致“蘇聯(lián)人的衣衫襤褸、食物單調(diào)、住房糟糕和消費(fèi)品匱乏”以及對(duì)教育和文化傳媒的控制，都暴露出蘇聯(lián)模式的弊端。(2)發(fā)展中國家以羨慕眼光看待蘇聯(lián)，原因在于二者之間的差距，一方面是蘇聯(lián)在斯大林模式指導(dǎo)下，工業(yè)化建設(shè)取得巨大成就，另一方面是發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)科技上的落后。(3)對(duì)蘇聯(lián)認(rèn)識(shí)不同的原因在于西方國家和發(fā)展中國家與蘇聯(lián)對(duì)比的差距，西方國家民主制度完善、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技領(lǐng)先，社會(huì)發(fā)展超過蘇聯(lián)，因此不太認(rèn)可蘇聯(lián)的成就；而發(fā)展中國家社會(huì)發(fā)展落后于蘇聯(lián)，因此蘇聯(lián)成為羨慕學(xué)習(xí)的對(duì)象。答案：(1)蘇聯(lián)在政治上，權(quán)利高度集中，公民的自由權(quán)利得不到保障，法制不健全。經(jīng)濟(jì)上，實(shí)行高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，重視重工業(yè)的發(fā)展，輕視農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不合理；輕視民生，人民生活得不到保障。文化上，教育和文化傳媒受到政府的控制。(2)蘇聯(lián)在短時(shí)期內(nèi)由落后的農(nóng)業(yè)國，轉(zhuǎn)變成世界第二大工業(yè)、軍事強(qiáng)國；發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)、技術(shù)落后。(3)西方國家：資本主義民主國家，人民的自由、民主權(quán)力得到一定的保障；經(jīng)濟(jì)、科技、文化水平在世界處于領(lǐng)先地位，他們看到了蘇聯(lián)民主、民生、民權(quán)方面存在的弊端。發(fā)展中國家：雖然取得了政治獨(dú)立，但政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、文化教育等落后，更關(guān)注蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)、軍事的發(fā)展。9．閱讀下列材料，回答問題。材料一二戰(zhàn)后，杜魯門總統(tǒng)敦促國會(huì)通過就業(yè)法，明確規(guī)定政府要“為那些能夠工作、愿意工作和正在尋找工作的人，提供有益的就業(yè)機(jī)會(huì)”。擴(kuò)大社會(huì)福利保險(xiǎn)，遏制通貨膨脹，實(shí)行價(jià)格控制，對(duì)農(nóng)民提供津貼。修改反托拉斯立法，控制資產(chǎn)合并，為企業(yè)混合合并敞開大門。1953—1961年，艾森豪威爾總統(tǒng)的政策代言人拉森宣稱：政府主要承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)大、利潤(rùn)低、規(guī)模大、私人或地方無力承包的事業(yè)，而地方能承擔(dān)的“盡可能由地方承擔(dān)”，“凡是能由私人完成的事情就應(yīng)該由私人去完成”。推行有條件的社會(huì)福利政策，通過有關(guān)黑人選舉的立法，在司法部?jī)?nèi)成立公民權(quán)利司。材料二1981年里根說：“我打算限制聯(lián)邦政府的規(guī)模與權(quán)力，并要求諸位認(rèn)識(shí)到聯(lián)