廣東省花都區(qū)聯(lián)安中學2024年中考聯(lián)考語文試卷含解析

廣東省花都區(qū)聯(lián)安中學2024年中考聯(lián)考語文試卷注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、積累1．下列加點成語使用恰當的一項是（）A．相識是杯醇香的酒，相逢是首優(yōu)雅的歌。2019年3月1日，臨沂一中高中25級的同學們在母校舉行同學聚會，作為組織者的張華卻姍姍來遲，儼然成了不速之客。B．U16國少隊在白俄羅斯明斯克國際青少年邀請賽中，以0：6的比分慘敗給捷克隊，這場失利再一次讓中國足球人深深感到差強人意。C．1月17日，四川省涼山州會東縣發(fā)生了3.1級地震，但影響不大，涼山風景區(qū)設施完善，房屋沒有受損，景區(qū)內一切安然無恙。D．沂蒙地下大峽谷是一座風貌奇特的溶洞王國，洞體長6100米，地下暗河漫長而曲折，地下河瀑布分外壯觀，真是巧奪天工。2．下列詞語書寫無誤的一項是（）A．靜謐云霄人聲鼎沸迫不急待B．戳穿禁固婦孺皆知迥乎不同C．矜持戰(zhàn)栗毛骨悚然摩肩接踵D．羈絆恣睢根深蒂固不可明狀3．下列對名著有關內容的表述不正確的一項是（）A．《范愛農》一文中的范愛農和魯迅是同鄉(xiāng)，都在日本留過學，但他們在對徐錫麟等人被殺要不要打電報到北京痛斥滿政府的無人道時持不同意見。B．魯智深因三次酒后鬧事不容于僧眾，攜智真長老書信往投汴京大相國寺，路上先在桃花村醉打小霸王周通，后又與武松火燒瓦罐寺，殺死了生鐵佛。C．尼摩船長的諾第留斯號潛水艇從太平洋出發(fā)，途徑澳大利亞珊瑚海，在游歷了印度洋、紅海、地中海、大西洋等海域后到達南極。D．孩童時代的保爾被勒令退學后，到餐館當童工。經常被廚子頭毒打，遭了不少罪。從此，歷經生活的種種磨難。4．下列加點字注音和詞語書寫全部正確的一項是()A．阻遏(è)愧赧(nǎn)不屑置辨世外桃源B．蒞臨(lì)埋怨(mán)氣沖斗牛顛沛流離C．羈絆(bàn)蠻橫(hèng)彈精竭慮咄咄逼人D．拜謁(è)斡旋(wò)怪誕不經鄭重其事5．填空。蒹葭蒼蒼，白露為霜。__________，在水一方。（《詩經·蒹葭》）所以動心忍性，__________。（《<孟子>兩章》）__________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）6．名著閱讀。(任選一題作答)下面是兩部名著的插圖,請任選一幅,簡述與畫面內容相關的故事情節(jié)。①《水滸傳》②《駱駝祥子》《西游記》中,孫悟空曾經三次離開取經團隊,請說一下孫悟空第二次離開團隊的情節(jié)。二、閱讀7．閱讀下面的文言文，完成下列小題。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此?！五ァ端蜄|陽馬生序》1．解釋下列加點字在文中的意思。（1）負篋曳屣曳：______（2）燁然若神人燁然：______（3）持湯沃灌沃灌：______（4）同舍生皆被綺繡被：______（5）腰白玉之環(huán)腰：______2．翻譯下列句子。（1）寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。（2）余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。3．作者寫自己求學經歷艱難的目的是什么？4．談談你對“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”的理解。8．閱讀《詠雪》，完成小題。詠雪謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。童趣①余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。②夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。③余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。④一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。1．解釋加點的詞。（1）寒雪日內集（_______________）（2）昂首觀之，項為之強。（____________）2．下列加點字意義相同的一項是（）A．以叢草為林/何以戰(zhàn)？B．作青云白鶴觀/由此觀之，王之蔽甚矣。C．故時有物外之趣/驅之別院。D．私擬作群鶴舞于空中/撒鹽空中差可擬。3．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（1）未若柳絮因風起。（2）見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。4．選文一中兄妹兩人把雪花飄飄比作“撒鹽空中差可擬”和“未若柳絮因風起”，選文二中小作者把蚊子的鳴叫想像成“鶴唳云端”，你認為怎樣才能成為一個富有情趣的人？9．閱讀下文，回答問題?？鬃邮兰屹澨饭唬骸对姟酚兄骸案呱窖鲋?，景行行止?！彪m不能至，然心鄉(xiāng)往之。余讀孔氏書，想見其為人。適魯，觀仲尼廟堂車服禮器，諸生以時習禮其家，余祗回留之不能去云。天下君王至于賢人眾矣，當時則榮，沒則已焉。孔子布衣，傳十余世，學者宗之。自天子王侯，當時則榮，沒則已焉。自天子王侯，中國言《六藝》者折中于夫子，可謂至圣矣！1．本文作者________（人名），在選文中他自稱“_________”，這是他當時所任職的官名。2．解釋文中加點詞語的意思。（1）適魯（__________________）（2）余袛回留之不能去云（__________________）（3）沒則已焉（__________________）（4）孔子布衣（__________________）3．請具體解釋題目中的“贊”的意思。4．開篇作者即引用《詩經》中的名句表達對孔子的崇敬，除此外，還能從哪里讀出他對孔子“鄉(xiāng)往”之情呢？請用自己的語言概括出來。5．孔子的言行對后世影響深遠，（課文遷移）中的三則語錄是孔子從哪些方面對后人進行的教誨？（課文遷移）子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆纷釉唬骸袄险甙仓?，朋友信之，少者懷之?！薄豆遍L》10．閱讀《飯娘》，完成下列小題。飯娘田瑜①飯娘在我們老家也被叫作冷飯娘、冷飯頭，主婦們每頓飯后都會留些剩飯當作下一頓飯的飯娘。家家戶戶都有一個細竹篾編成的籃子，那是冷飯灶箕，專門用來盛裝飯娘。飯娘裝在冷飯灶箕里，蓋上一塊薄薄的白紗巾，懸空掛在灶頭上，一來可以防狗貓之類偷食，二來是通風，就是在盛夏也很少有飯娘變餿的。②那時，我們家揭開飯鑊①總能見到鑊里被分成鮮明的兩部分：前半是紅薯或南瓜，后半是白米飯。一般孩子們都可以吃上白米飯，特別是在家中老幺的我是不用吃紅薯、南瓜之類的。年幼的我總搞不明白，有時還會刨根究底：“媽，這鑊里明明還有白米飯，你們留著不吃，去吃這難吃的紅薯、南瓜是為什么？”母親摸摸我的頭，說是大人吃慣了這些，吃了紅薯南瓜干活有力氣呢。有一次，我看到母親對著米缸憂心忡忡，一邊自言自語：“這次得多留些冷飯娘了?！蔽液芎闷?，過去揭開米缸的蓋子，踮起腳尖往里瞧，發(fā)現(xiàn)米缸已很淺，快要見底了。我纏著母親問：“媽，這冷飯娘有什么用呀？”“這冷飯娘呀，用處大著呢，它會生出好多飯飯，讓你們每頓都有白米飯吃?！蹦赣H說著，舒展開了眉頭。當時，我只當那是母親糊弄小孩子的話，飯娘難不成還會生寶寶？③后來，來了家庭承包責任制政策，實行分田到戶，我也到了上學的年歲。上學要早起，我卻愛賴床。每每母親把我叫醒時，我就知道母親已為我炒好香噴噴的豬油冷飯了。估計是母親在前一天留飯娘時，多留了一碗。母親知道，豬油炒冷飯是我的最愛。那會我們家的飯鑊里已很少見到紅薯、南瓜之類的輔食了，但是，我們家的冷飯灶箕從來沒見空著過，母親依然每頓飯都會留些飯娘。我自以為已長大懂事，又上學有知識了，一次竟和母親較起勁。我說：“媽，現(xiàn)在我們有了自己的田地，每年家里收割的稻米都吃不完，干啥還要留冷飯娘，大米現(xiàn)煮的飯豈不是更好吃？”母親笑笑：“理是這個理，可是冷飯娘和大米一起煮可以多煮出好多飯呢！”“我才不信呢！那樣我們不是每天都在吃剩飯？”我有些氣急。母親盯著我，一下子變得嚴肅起來：“孩子，我們有了今天不能忘記昨天，更不能忘記過了今天還有明天、后天，凡事都得有個打算！”當時，我自然不懂母親的“打算”是啥意思，只想起老師說過，每天要記得復習和預習功課，莫非是一個理？④母親一輩子干了兩件大事，一件是造房子，另一件也是造房子。其實，母親嫁過來時連婚房都沒有，祖孫三代，一大家子擠在不足二十平方陰暗的老宅院里。照奶奶的說法，母親的“本事”可大著呢，嫁過來后把家中的里里外外都打理得妥妥的，三年不到就蓋起了新房，讓全村子的人羨慕不已。第二次蓋房是改革開放初期，上小學的我已經能幫著母親搬磚瓦了。每過一陣子，等家中有了點積蓄，母親便會“添磚加瓦”，到新房蓋成時，我已是一名中學生了。這幢簇新的三間兩層走廊屋矗立在村口，格外顯眼，應是當時我們村里最超前的“洋房”了。后來，我慢慢地明白，飯娘在母親心中是根本，是希望?、莠F(xiàn)在，我也會經常下廚做飯，一般不會再留飯娘，廚房里也沒了冷飯灶箕。偶然一次，我煮飯時放了些飯娘，發(fā)現(xiàn)煮出來的白米飯果真多了不少，多年前母親的話頓時在我的腦海浮現(xiàn)。我把這事告訴孩子，也和孩子講了些過往舊事。母親沒進過學堂，自然不明白“未雨綢繆②”等詞的意思，也不會給孩子們念誦“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”之類詩詞。在孩子們打破砂鍋問到底時，母親只會淡淡地說一句：“等你們長大自然就明白了。”然而，母親勤儉持家、平和堅韌的秉性，已潛移默化地、牢牢地根植在孩子們的大腦。⑥秋高氣爽，蟹肥橘黃。我?guī)е⒆踊剜l(xiāng)下，印入眼簾的是我們家那有了年份的老房子。⑦來到堂屋，看著那落滿灰塵的手拉車、風車、米篩、石搗臼和冷飯灶箕，我陷入了沉思：那落后的年代，那貧窮的日子已一去不返，這些家家戶戶的“必需品”也退出了歷史的舞臺，但是，這些必需品及它承載的故事卻依然清晰、深刻。我輕輕地撫摸著一件件母親用過的家什，給孩子講述母親和它們的故事，母親和飯娘的故事。注釋：①鑊：讀作huò，鍋的別名。②未雨綢繆：意思是趁著天沒下雨，先修繕房屋門窗。比喻事先做好準備工作，預防意外的事發(fā)生。1．本文圍繞留飯娘的往事塑造了母親的形象，請你用幾個四字詞語，說說母親是一個怎樣的人，并從文中找到具體表現(xiàn)。2．請結合文章內容，說說第⑤段畫線句中“根植”一詞的妙處？3．請你針對第⑦段的具體內容，提出一個有價值的問題，并作出解答。11．閱讀下面文字，完成下面小題。記憶的版圖林清玄①一位長輩到大陸探親回來，說到他在家鄉(xiāng)遇到兄弟，相對地坐了半天還不敢相認，因為已經一絲一毫都認不出來了。②在他的記憶里，哥哥弟弟都還是剃著光頭，蹲在庭前玩泥巴的樣子，這是他離開家鄉(xiāng)時的影像，經過四十年還清晰一如昨日。經過時間空間的阻隔，記憶如新，反而真實的人物是那樣陌生，找不到與記憶的一絲重疊之處。③更使他驚詫的是，他住過的三合院完全不見了，家前的路不見了，甚至家后面的山鏟平了，家前的海也已退到了遠方。④他說：“我哥哥指著我們站立的地方，說那是我們從前的家，我環(huán)顧四周竟流下淚來，如果不是有親人告訴我，只有我自己站在那里的話，完全認不出來那是我從童年到少年，住過十七年的地方?！雹葸@使他迷茫了，從前的記憶是真實的，眼前的現(xiàn)實也是真實的，但在時間空間中流過時，兩者卻都模糊，成為兩個絲毫不相連的夢境。在此地時，回觀彼處是夢，在彼地時，思及此處也是夢了。到最后，反而是記憶中的版圖最真實，雖然記憶中的情景已然徹底消失了。⑥這位長輩回來后悵惘了很久，認為是“四十年來家國，三千里地山河”①的緣故，才讓他難以跳接起記憶中淪落的事物，其實不然，有時不必走太遠，不必經過太久的時光，我們也可以感受到這種悵惘。⑦我有一個朋友，他每次坐在臺北松江路六?？蜅５目Х葟d時，總會指著咖啡廳的地板，說：“你們相不相信，這一場塊是我小時候臥室的所在，我就睡在這個地方，打開窗戶就是稻田，白天可以聽到蟬聲，夜里可以聽到青蛙唱歌，這想起來就像是夢一樣了?！蹦菈暨€不太遠，但時空轉換，夢卻碎得很快。⑧記憶的版圖在我們的心中是真實的，它就如同照相機拍下的靜照，這里有我走過的一條路，爬過的一座山；那里有我游過泳、撈過蝦的河流；還有我年幼天真值得緬懷的身影。這版圖一經確定，有如照相紙在定影液中定影，再也無法改變，于是，當我們越過時空，發(fā)現(xiàn)版圖改變了，心里就仿佛受到傷害，甚至對時間空間都感到遺憾與酸楚了。⑨兩相對照之下，我們往往否定了現(xiàn)在的真實，因為記憶的版圖經過洗滌、美化，像雨霧中的玫瑰，美麗無方，丑陋的現(xiàn)實世界如何可以比擬呢？⑩其實，在記憶中的事物原來可能不是那么美好的，當時比現(xiàn)在流離、顛沛、貧困，甚至面臨了逃難的骨肉離散的苦厄，但由于距離，覺得也可以承受了。現(xiàn)在的真實也不一定丑陋，只是改變了，而我們竟無法承擔這種改變。?最近我和朋友在黃昏時走過大漢溪畔，他感慨地說：“我從前時常陪伴母親到溪畔洗衣，那里的大漢溪還清澈見底，魚蝦滿布，現(xiàn)在卻變成了這樣子，真是不可想象的。到現(xiàn)在我還時?；秀甭犚娔赣H搗衣的聲音?！迸笥蜒韵轮猓钱斈暝诖鬂h溪畔的歲月，包括溪水、遠山、母親的背景、搗衣的粗杵聲，都是非常美麗的。其中有一個最重要的原因，就是他已失去了母親，沒有母親的大漢溪失去了昔日之美。我對朋友說：“其實，你抬起頭來，暫時隱藏你的記憶，你會看見大漢溪還是非常美的，夕陽、彩霞、水草、卵石、鴨群，還有偶爾飛來的白鷺鷥，無一不美?！迸笥崖犃顺聊徽Z，我問說：“如果你的母親還在，你希望她繼續(xù)來溪邊搗衣，還是在家里用洗衣機洗衣服？”朋友笑了。?是的，記憶是記憶，現(xiàn)實是現(xiàn)實，以記憶來判斷現(xiàn)實，或以現(xiàn)實來觀察記憶，都容易令我們陷入無味的感傷?！?我們在生命中所經驗的一切，無非都是一些形式的展現(xiàn)。記憶的版圖，乃是從前的現(xiàn)實；現(xiàn)在的生活，終將成為未來記憶的版圖。在這一過程中，我們真實的自我始終沒有改變。（注）①“四十年來家國，三千里地山河”：語出李煜詞，在文中意為離鄉(xiāng)時間久，距離遠。1．結合語境，解釋第⑦段中加點詞“夢”的含義。那夢還不太遠，但時空轉換，夢卻碎得很快。2．第④段中：“我環(huán)顧四周竟流下淚來”，結合上下文看，“我”流淚的原因有哪些？3．下面句子中畫線部分很有表現(xiàn)力，請加以賞析。兩相對照之下，我們往往否定了現(xiàn)在的真實，因為記憶的版圖經過洗滌、美化，像雨霧中的玫瑰，丑陋的現(xiàn)實世界如何可以比擬呢？4．結合全文內容，說說作者為什么以“記憶的版圖”為題？5．聯(lián)系材料，比較兩位作家所表達的人生感悟有什么不同。（鏈接材料）就讓路途當中出現(xiàn)阻塞吧，讓它出現(xiàn)好了！有障礙，才有生活；要是沒有的話，水便會毫無生氣地流入大洋了，就像不明不白的生命離開毫無生氣的機體一樣。（節(jié)選自普里希文《林中小溪》）三、應用12．閱讀下面材料，完成小題（材料一）歷史上的大國崛起都反復證明了一個定律:背海而弱、向海則興。黨的十九大明確提出,要加快建設海洋強國,并將其作為建設現(xiàn)代化經濟體系的重要組成部分。我們認識到,占地球表面積71%的藍色水體將是提供21世紀人類文明發(fā)展資源和發(fā)展空間的“新大陸”。（摘編盧純《藍色海洋與綠色能源的交響》）（材料二）風力發(fā)電最關鍵的因素就是風的大小,離岸10千米的海上風速通常比沿岸要高出20%，因而同等條件下海上風力機的年發(fā)電量能比陸上高70%。同時海上很少有靜風期,因此風力機的發(fā)電時間更長。對風電設備而言,陸地地形復雜、粗糙度高,不同高度的風速常常相差很大,可導致葉片振動、疲勞乃至斷裂,同時傳動系統(tǒng)也容易損壞。而海面通常都很平坦,不同高度的風速相差不大。風向也相對不易變化,因此海上的風能很平穩(wěn)。（摘編自2017年第12期科學世界《利用海上風能》）（材料三）目前,海上風力的價格已經基本上與天然氣發(fā)電、煤炭發(fā)電和核電處在差不多的水平上。未來,相對于需要分離二氧化碳的煤炭和天然氣發(fā)電,海上風力發(fā)電的價格優(yōu)勢將會更加明顯。（摘編嚴思·阿舒華《海上風電新時代》）（材料四）海上風電場的電能傳輸圖1．下列的理解和分析，不符合以上材料內容的一項是（

）A．大海將是提供21世紀人類文明發(fā)展資源和發(fā)展空間的“新大陸”。B．加快建設海洋強國,有利于推動我國現(xiàn)代化經濟體系持續(xù)健康發(fā)展。C．相比于海上，陸地上的風電設備由于地形、風速等因素更易損壞。D．海上風力的價格與天然氣發(fā)電、煤炭發(fā)電和核電相比已優(yōu)勢明顯。2．閱讀材料四，請簡單描述海上風電場的電能傳輸過程。3．海上風力發(fā)電為什么能作為建設現(xiàn)代化經濟體系的重要組成部分，請結合第二、三則材料簡要分析。四、綜合性學習與寫作13．以下作文，任選其一。作文（1）題目：我最尊敬的人作文（2）閱讀下面的材料，選擇一個角度，自擬題目，寫一篇文章。汪曾祺先生的作品不是很多，但很優(yōu)美，獨具特色，令人愛不釋手。他的作品以短篇小說和散文居多。曾有人好心地建議汪曾祺先生寫些“大作品”，汪曾祺心平氣和地解釋道：“我知道，即使我有那么多時間，也寫不出多少作品，這是我的氣質決定的。我永遠只是一個小品作家。找準位置，既不跟風寫應景文章，也不貪大求多趕數量，也就有了真的輝煌?！保ā端季S與智慧·下半月）2016年第2期》作文要求：（1）選擇你最擅長的文體，結合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感。（2）認真書寫，力求工整、美觀。（3）文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名。（4）不少于600字。

參考答案一、積累1、C【解析】

不速之客：速：邀請。指沒有邀請突然而來的客人。不合語境。差強人意：勉強使人滿意。講的是一件事情有很多不足，只能勉強令人接受。不合語境。巧奪天工：人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。不合語境。C安然無恙：原指人平安沒有疾病?，F(xiàn)泛指事物平安未遭損害。符合語境。2、C【解析】

A.迫不及待。B.禁錮。C.正確。D.不可名狀。3、B【解析】

B．魯智深在桃花村醉打小霸王周通，與史進在赤松林相遇，兩人一起火燒瓦罐寺，殺死了生鐵佛。不是與武松一起。故選B。4、B【解析】

B項正確。ACD三項修改為：A.不屑置辯；C.殫精竭慮；D.拜謁(yè)。5、所謂伊人曾益其所不能零落成泥碾作塵【解析】此題考查考生對古詩文的記憶能力、理解能力。這是傳統(tǒng)的記憶型默寫題，要求學生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。“曾”“碾”“作”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。6、（1）①示例：高俅誣林沖行刺，把林沖發(fā)配滄州。又買通解差董超、薛霸在途中加害。魯智深唯恐其途中有失，暗地跟蹤，至野豬林，解差正欲謀害林沖時，魯智深挺身而出，救林沖脫險，并一直送到了滄州。②示例：曹先生遭到特務的跟蹤，不敢回家，他讓祥子去接他的老婆孩子。祥子剛到曹家，就被孫偵探抓住。孫偵探騙祥子說他與亂黨曹先生串通，需要花很多錢疏通才能免罪，這樣就把祥子攢下來準備第二次買車的錢全部騙走了。（2）示例：師徒四人路經白虎嶺時，孫悟空打死了先后化作一家三口的白骨精。豬八戒搬弄口舌，唐僧誤以為孫行者濫殺無辜，念緊箍咒懲罰悟空，最后寫了貶書，將他趕回了花果山。【解析】

試題分析：（1）此題考查學生對文學名著的閱讀與識記能力。解答文學名著題，必須建立在閱讀原著的基礎之上，不僅要“博聞強記”，還要對內容進行歸納整理。圖一描繪的是《水滸傳》中林沖發(fā)配滄州的故事——林沖誤入白虎堂，高俅誣林沖行刺，把林沖發(fā)配滄州。又買通解差董超、薛霸在途中加害。花和尚魯智深唯恐林沖在途中受到傷害，暗地跟隨，至野豬林，解差正欲謀害林沖時，魯智深挺身而出，救林沖脫險，并一直送到了滄州。圖二描繪的是《駱駝祥子》被孫偵探騙祥子買車錢的故事——曹先生遭到特務的跟蹤，不敢回家，他讓祥子去接他的老婆孩子。祥子剛到曹家，就被孫偵探抓住。孫偵探騙祥子說他與亂黨曹先生串通，需要花很多錢疏通才能免罪，這樣就把祥子攢下來準備第二次買車的錢全部騙走了。（2）根據《西游記》的相關情節(jié)概括作答。孫悟空離開師父唐僧有三次：第一次是有伙山賊搶劫他們，然后被孫悟空打死了幾個，唐僧責怪悟空殺生，孫悟空于是一氣之下回了花果山。后來孫悟空去龍宮玩，看到龍宮墻上有一幅拜師畫，又想到自己拜師的經過和唐僧對自己的好，又回到了唐僧身邊。剛好這時觀音給了唐僧緊箍咒。第二次是“孫悟空三打白骨精”的時候，唐僧埋怨他濫殺無辜，孫悟空一氣之下回了花果山；后來寶象國唐僧遇難，豬八戒用激將法將其請出。第三次是“真假美猴王”，假悟空冒充真悟空，被唐僧誤會，趕走了孫悟空；后來真假悟空在一起打了起來，被如來佛祖分了出來，孫悟空又回到了師傅身邊。據此可作答。二、閱讀7、1．（1）拖著（2）光彩照人的樣子（3）澆洗（4）穿（5）腰佩2．（1）住在旅館，我每天吃兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。（2）我卻穿著破舊衣服生活在他們當中，一點也不羨慕他們。3．目的是勉勵馬生不要辜負良好的學習條件，要刻苦讀書，以期有所成就。4．只要有崇高的追求，豐富的精神生活，即使物質生活很苦，也會其樂無窮，就不會覺得吃的和穿的不如別人。【解析】1．理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結合具體語境來準確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據語境做出判斷。“燁然”，光彩照人的樣子；“被”通假字，通“披”，穿；“腰”，名詞作動詞，腰上佩戴。2．要求學生一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意義為輔。重點字詞：“寓”，住；“再”二；“略無”，一點也不；“慕”，羨慕。3．要求學生在理解文本的基礎上分析。結合寫作背景分析。正在太學讀書的同鄉(xiāng)晚輩馬君則前來拜訪，宋濂寫了這篇序，介紹自己的學習經歷和學習態(tài)度，勉勵他人勤奮學習，成為德才兼?zhèn)涞娜?。目的是勉勵馬君則不要辜負良好條件，要刻苦讀書，以期有成。4．要求學生在理解文本內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，結合實際談出自己的理解。如：作者因為內心快樂、精神充實，所以戰(zhàn)勝了物質上的困難。在物質生活豐富的今天，我們也要讓心靈有所寄托，靈魂有棲息之地，唯有如此，我們才能超越物質，達到內心真正的幸福與滿足?！军c睛】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，應該在直譯的基礎上意譯。首先，在草稿上把關鍵的字詞的意思解釋出來（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來（意譯）。二是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當的調整。參考譯文：當我尋師時，背著書箱，趿拉著鞋子，行走在深山大谷之中，嚴冬寒風凜冽，大雪深達幾尺，腳和皮膚受凍裂開都不知道。到學舍后，四肢僵硬不能動彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過了很久才暖和過來。住在旅館，我每天吃兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學舍的求學者都穿著錦繡衣服，戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間，毫無羨慕的意思。因為心中有足以使自己高興的事，并不覺得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣。8、1．（1）家庭聚會（2）通“僵”僵硬2．D3．（1）不如比作柳絮憑借著風飛舞。（2）看見微小的東西,就一定會仔細觀擦它的花紋和顏色,所以常常會有意外的樂趣。4．要富有觀察力和想象力?！窘馕觥?．考查文言實詞。先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義。此題注意通假字詞，“強”通“僵”，僵硬。2．A把……當作……/憑借。B景觀/看。C助詞，的/代詞，指癩蛤蟆。D比。3．本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，注意補出省略的成分，反問句式。重點的詞有：未若：比不上。因：憑借。細：仔細。紋理：花紋和條理。4．《詠雪》對于“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒比作“撒鹽空中差可擬”兄女比作“未若柳絮因風起”。《童趣》把飛舞的蚊群，想象成"群鶴舞空";把蚊群沖煙飛鳴，想象成"鶴唳云端";把叢草想象為森林，蟲蟻想象為野獸，土礫想象為丘谷?？梢娖溆^察仔細、想象奇特。事物形象的描寫真實、生動，富有生活情趣?！军c睛】譯文：（一）謝太傅在一個冬雪紛飛的日子里，把子侄輩的人聚集在一起，跟他們一起談論詩文。不一會兒，雪下得大了，太傅十分高興地說:"這紛紛揚揚的白雪像什么?"他哥哥的長子(謝朗)說:"把鹽撒在空中差不多可以相比。"他另一個哥哥的女兒說:"不如比作柳絮憑借風而飛起。"謝太傅聽了開心的大笑起來。她(謝道韞)就是謝太傅大哥謝無奕的女兒，也是左將軍王凝之的妻子。（二）我回憶兒童時，可以張開眼睛看著太陽，能看清最細微的東西。我看見細小的東西，一定會去仔細地觀察它的紋理，因此常有超出事物本身的樂趣。夏天蚊子發(fā)出雷鳴般的聲響，我暗自把它們比作群鶴在空中飛舞，心里這么想，那成千成百的蚊子果然都變成仙鶴了;我抬著頭看它們，脖頸都為此僵硬了。我又將幾只蚊子留在素帳中，用煙慢慢地噴它們，讓它們沖著煙霧邊飛邊叫，我把它當做一幅青云白鶴的景觀，果然像仙鶴在青云中鳴叫，我為這景象高興地拍手叫好。我常在土墻高低不平的地方，在花臺雜草叢生的地方，蹲下身子，使自己和花臺相平，聚精會神地觀察，把草叢當做樹林，把蟲子、螞蟻當做野獸，把土塊凸出部分當做山丘，凹陷的部分當做山谷，我在其中游玩，覺得非常安閑舒適。有一天，我看見兩只小蟲在草間相斗，蹲下來觀察它們，興趣正濃厚，忽然有個極大的家伙，掀翻山壓倒樹而來了，原來是一只癩蛤蟆，舌頭一吐，兩只蟲子全被它吃掉了。我那時年紀很小，正看得出神，不禁'呀'的一聲驚叫起來。待到神情安定下來，捉住癩蛤蟆，鞭打了幾十下，把它驅趕到別的院子里去了。9、1．司馬遷太史公2．（1）往（2）離開（3）停止（結束）（4）沒有官職的人3．（1）《史記》以“太史公曰”的形式，對所記的歷史人物或事件加以評論，一般稱為贊。贊，文件名。4．讀孔子的書想象他的為人；到魯地看到他的遺物和教風不忍離去；用天下君王賢能對比（反襯）孔子對后世影響深遠；稱贊孔子為“至圣”。5．孔子做學問，講求學習方法和學習態(tài)度，為人謙虛好學，有寬廣的胸懷、高尚的品德和強烈的社會責任感。?！窘馕觥?．考查對文學常識的理解?！犊鬃邮兰屹潯肥俏鳚h文學家司馬遷寫的一篇贊。太史公:司馬遷的官名，用以自稱。2．理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“去”：離開?！斑m”：往?！安家隆保汗沤癞惲x詞，古義是沒有官職的人。3．贊：文體名。《史記》一百三十篇，每篇最后都以“太史公曰”的形式，對所記的歷史人物或事件加以評論，一般稱為贊。4．考查對文章內容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎?！犊鬃邮兰屹潯烽_篇借用《詩經·車舝》里的兩句詩，云:巍峨的高山可以仰望，寬廣的大道可以行走。自己雖然不能到達那里，但心中對它卻充滿向往。贊語又云：“余讀孔氏書，想見其為人。”對于司馬遷來說，讀孔子書即如面對孔子本人?！斑m魯，觀仲尼廟堂、車服、禮器，諸生以時習禮其家。余低回留之，不能去云。仲尼雖逝，然其遺物依然，其遺教猶在司馬遷面對這一切，恍若重逢故人，不忍離去。天下君王、賢人眾矣，他們生前的榮耀與其自身的生命一起完結;孔子身為平民百姓，可其思想學說在后世卻一直廣為流傳，從天子王侯到其他所有研究六經的人，都以孔子的學說為準則。正是在這種意義上，司馬遷給孔子無以復加的贊譽，即孔子“可謂至圣矣”。概括時語言要簡明。5．考查知識的遷移與拓展。第一章提出以學習為樂事，做到人不知而不慍，反映出孔子注重學習方法和自身的修養(yǎng)，嚴格要求自己的主張。第二章“三人行，必有我?guī)煛?，“擇其善者而從之，其不善者而改之”體現(xiàn)孔子虛心好學的態(tài)度和精神。第三章體現(xiàn)孔子尊老愛幼思想，一代圣者的慈憫之心?！军c睛】譯文：太史公說:《詩經》有這樣的話:"巍峨的高山令人仰望，寬闊的大路讓人行走。"盡管我不能回到孔子的時代，然而內心非常向往。我閱讀孔氏的書籍，可以想見到他的為人。去到魯地，觀看仲尼的宗廟廳堂、車輛服裝、禮樂器物，儒生們按時在孔子故居演習禮儀，我流連忘返以至留在那里無法離去。天下從君王直至賢人，是很多很多了，生前都榮耀一時，死后也就完?？鬃邮莻€平民，傳世十幾代，學者尊崇他。上起天子王侯，中原凡是講習六經的都要以孔夫子為標準來判斷是非，孔子可說是至高無上的圣人了!10、1．示例：“疼愛孩子”具體表現(xiàn)：我年幼時，媽媽每次吃飯，總把白米飯留給我吃，而她卻吃難吃的紅薯、南瓜?！拔从昃I繆”具體表現(xiàn)：實行分田到戶后，每年家里稻米都吃不完，母親卻還要留冷飯娘，并告訴我“凡事都得有個打算！”“勤儉持家”（持家有方）具體表現(xiàn)：母親嫁過來三年不到就蓋起了新房；又慢慢積蓄，再次蓋起了當時村里最超前的“洋房”。2．示例：“根植”是扎根的意思。生動形象地寫出了母親勤儉持家、平和堅韌的秉性在孩子們大腦中留下了深刻的印象（寫出母親的性格對孩子們的影響之大），表達對母親性格品質的贊美之情，并與后文“我”給孩子講述母親和飯娘的故事的情節(jié)相呼應。3．示例一：問題：“我”為什么要給孩子講述母親和飯娘的故事？解答：飯娘是生活艱苦時期的產物，“我”從小深受母親勤儉持家和未雨綢繆品行的影響。給孩子講述母親和飯娘的故事，就是希望自己的孩子要把勤儉持家，未雨綢繆的優(yōu)良家風代代傳承下去。示例二：問題：為什么家家戶戶的“必需品”退出了歷史的舞臺，但這些必需品及它承載的故事卻依然清晰、深刻？解答：這些舊的家什承載著母親希望我們從中傳承的優(yōu)良傳統(tǒng)（優(yōu)良家風），深深扎根在“我”的心里，所以這些故事依然深刻清晰?！窘馕觥?．本題考查對人物形象的理解分析能力。解答時，找到與人物相關的文章原句，從語言、動作及神態(tài)等描寫中把握人物，分析人物形象要客觀全面，并且要言之有據。本題注意題目要求用四字詞語?！澳赣H摸摸我的頭，說是大人吃慣了這些，吃了紅薯南瓜干活有力氣呢”，體現(xiàn)了母親疼愛孩子，寧愿自己吃苦；結合母親的語言“孩子，我們有了今天不能忘記昨天，更不能忘記過了今天還有明天、后天，凡事都得有個打算！”分析，體現(xiàn)了母親凡事未雨綢繆，做好打算；“母親嫁過來時連婚房都沒有，祖孫三代，一大家子擠在不足二十平方陰暗的老宅院里。母親嫁過來后把家中的里里外外都打理得妥妥的，三年不到就蓋起了新房，讓全村子的人羨慕不已?！薄暗诙紊w房是改革開放初期……這幢簇新的三間兩層走廊屋矗立在村口，格外顯眼，應是當時我們村里最超前的‘洋房’了?！睂懗隽四赣H勤儉持家、平和堅韌的秉性。綜合上述分析，即可得出答案。2．理解詞語在文章中的作用。解題時要解釋詞語本義，結合文章解釋在文中的含義，指出其在表情達意上的作用。分析時要做到“詞不離句，句不離段”?！案病笔窃囊馑?，多用于比喻。這里“母親勤儉持家、平和堅韌的秉性，已潛移默化地、牢牢地根植在孩子們的大腦?！笔钦f“母親勤儉持家、平和堅韌的秉性”深深地影響了孩子們。這與文章末尾“我輕輕地撫摸著一件件母親用過的家什，給孩子講述母親和它們的故事，母親和飯娘的故事?！毕嗪魬?。表達了“我”對母親的懷念及對母親美好品質的贊美。3．本題考查對文章內容、主旨的理解與分析。本文圍繞留飯娘的往事塑造了一個疼愛子女、勤儉持家、未雨綢繆、平和堅韌的母親形象?！拔摇睆男∩钍苣赣H的影響，“勤儉持家，未雨綢繆”的優(yōu)良家風將會代代傳承。本文最后一段共有兩句話，一句是“我陷入了沉思……”，可就此生疑：我為什么會有這樣的深思？第二句是“我輕輕地撫摸著一件件母親用過的家什，給孩子講述母親和它們的故事，母親和飯娘的故事”，可以就“我”的這個“講故事”行為提問，解答時注意圍繞文章的主旨回答。11、1．朋友童年生活的美好記憶2．①為記憶中家鄉(xiāng)清晰、真實的印象消失而留戀；②為現(xiàn)實中家鄉(xiāng)的巨變而感到驚詫；③為記憶中的家鄉(xiāng)與現(xiàn)實中的家鄉(xiāng)毫不相干而傷感；④為找不到記憶中的家鄉(xiāng)而感到迷茫。3．采用比喻的修辭手法，把經過洗滌、美化的記憶比作雨霧中的玫瑰，生動形象地寫出了記憶中的版圖的美麗，表現(xiàn)人們對記憶的版圖的留戀及對現(xiàn)實世界的否定。4．（1）作為線索，貫穿全文，使結構精巧；（2）本文所提及的記憶中的家鄉(xiāng)、記憶中的童年、記憶中的畫面，都是有關回憶的；（3）點明中心，聯(lián)想到“版圖”是記憶中的，或許現(xiàn)實與現(xiàn)實不同，抒寫作者今不如昔的遺憾之情。5．本文作者主要是對于記憶中版圖的留戀，而記憶終歸是記憶，現(xiàn)實是現(xiàn)實，對于生活，我們應該永遠往前看，長久陷入記憶之中會不斷感傷，也無法發(fā)現(xiàn)真正的自己。材料中的作者認為，生活中所遇到的挫折和苦難，會給我們的生活帶來生機與希望，我們更多應該朝前看?！窘馕觥?．本題考查對重點詞語含義的理解能力。解答時，結合上下文語境加以理解分析即可?！皦暨€不太遠”指的是朋友仍能準確說出少時臥室的位置，仍能記得自己小時候的生活情形。“夢卻碎得很快”指的是當初的臥室已變成了咖啡屋，美好的童年生活也不復存在。所以，“夢”指的是朋友童年生活的美好記憶。綜合上述分析，即可得出答案。2．本題考查對文章主要內容的理解歸納能力。解答時，把握人物情感，結合文段的關鍵句加以概括即可。文中①～⑥段寫一位長輩在回到分別四十年的家鄉(xiāng)后，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)早已不是記憶中的樣子，一切都已經面目全非事情。對這位長輩來說，記憶中的家鄉(xiāng)仿佛成為一個逝去的夢境，明明真實，卻再也不可能回到過去。四十年的時間實在太久，久到他甚至連自己的兄弟都不敢相認。他腳踩著從前是自己家的那片土地，環(huán)顧四周，所有的驚愕、盲然、悵惘、感慨交織在他的腦海中，所以不禁潸然淚下。綜合上述分析，即可得出答案。3．本題考查對修辭手法的運用與分析能力。解答時，首先應判定句子使用了何種修辭手法。其次，分析其作用時，一方面需要從內容上看與全文的關系，另一方面從結構方面看與全文的關系。比喻：利用不同事物之間某些相似之處，借一種事物來說明另外一種事物。作用：對事物特征進行描繪或渲染；用淺顯易見的事物對深奧的道理加以說明。文段中，“記憶的版圖經過洗滌、美化，像雨霧中的玫瑰”，是比喻的修辭手法。圍繞文章中心，點出“記憶的版圖”這一主題，并突出記憶的美麗，是抒情之前的細節(jié)鋪墊。4．本題考查對文章整體內容的理解及對標題的分析。解答時，通讀全文，簡要概括即可。文章以“記憶的版圖”為題，運用了比喻的修辭手法，生動形象地體現(xiàn)出文章的主要內容；同時“記憶的版圖”也是本文的寫作線索，作者圍繞這一線索抒發(fā)了自己的感情，揭示出記憶與現(xiàn)實的差距，讓人感到“今不如昔”，記憶反而比現(xiàn)實感覺真實得多，美好得多。從而引起讀者的共鳴以及對人生的思考。5．本題考查對文章內容的概括能力。解答時，結合材料與文章進行分析。本文認為對待生活中的變化應該坦然，隨著時間的流逝，我們所熟悉的事物必然都會產生改變，我們不能停留在過去的記憶里，而是要看到真正的自我的成長；現(xiàn)實與記憶或許差別很大，我們應該客觀對待這些變化，并從中看到自己，看到自己的成長。鏈接材料認為生活總會遇到磨難，不然則太過無趣，如同一潭死水，因此我們要迎難而上。本題為開放性試題，言之成理即可。三、應用12、1．D2．多臺風力機組所發(fā)的電能匯總到升壓站,將電壓升高,然后輸送到岸上的集控中心.再并入電網。3．海上風力機的年發(fā)電量能多，海上風力機的發(fā)電時間更長，海上的風能很平穩(wěn)，海上風力發(fā)電的價格優(yōu)勢在將來會更加明顯。【解析】1．D理解和分析不符合以上材料內容。材料三的原句是“目前,海上風力的價格已經基本上與天然氣發(fā)電、煤炭發(fā)電和核電處在差不多的水平上。未來,相對于需要分離二氧化碳的煤炭和天然氣發(fā)電,海上風力發(fā)電的價格優(yōu)勢將會更加明顯”。選項把未然說成了已然。2．題干要求請簡單描述海上風電場的電能傳輸過程。這是在考查圖文轉換能力。仔細觀察圖片，按一定的順序說明即可。即由海上風電場的發(fā)電到運輸的先后順序說明。如多臺風力機組（注意左邊“風力機”的文字）所發(fā)的電能匯總到升壓站（“海上升壓站”），將電壓升高（“220伏海纜”），然后輸送到岸上的“集控中心”。最后并入電網。3．篩選信息有三個原則：①帶著題目，通讀全文，把握大意。②對照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關的語言材料，選好答題的角度，組織好答題的語言。③快速瀏覽全文，驗證答案。如材料二的“同等條件下海上風力機的年發(fā)電量能比陸上高70%”是說海上風力機的年發(fā)電量能多?！巴瑫r海上很少有靜風期，因此風力機的發(fā)電時間更長”是說上風力機的發(fā)電時間更長。“而海面通常都很平坦,不同高度的風速相差不大。風向也相對不易變化,因此海上的風能很平穩(wěn)”是說海上的風能很平穩(wěn)。材料三“相對于需要分離二氧化碳的煤炭和天然氣發(fā)電,海上風力發(fā)電的價格優(yōu)勢將會更加明顯”是說海上風力發(fā)電的價格優(yōu)勢在將來會更加明顯。四、綜合性學習與寫作13、（1）我最尊敬的人夏天，紅紅的太陽直射著大地，艷陽高照，動物們都熱得受不了了，植物垂頭喪氣，人們都紛紛躲進空調房里避暑。只有他們，環(huán)衛(wèi)工人，只有環(huán)衛(wèi)工人，他戴著草帽在努力地工作。他們這樣辛苦是為了什么呢？不管是嚴寒，還是酷暑，起早貪黑地打掃馬路。原來，他們都是為了我們有一個美麗干凈的世界，過上幸福的生活，為了我們的方便。我還記得，有一年冬天，下了很大的雪，可能是天氣太冷的緣故，路上沒有幾個人。垃圾桶里堆滿了垃圾，有的垃圾桶旁邊甚至都堆滿了垃圾。在這天寒地凍的天氣，垃圾工人凌晨4時就出來打掃衛(wèi)生，他們從不因為氣候惡劣而