江西省宜春市袁州區(qū)2023-2024學(xué)年六年級下學(xué)期期末考試語文試卷

2024年江西省宜春市袁州區(qū)小升初語文試卷一首歡快雀躍的《上春山》，唱出“春風(fēng)得意正少年”，少年是熾熱的夏風(fēng)，無拘無束；少年是耀眼的驕陽，無畏無懼。學(xué)校準(zhǔn)備開展以“正少年”為主題的系列活動(dòng)，請你積極參與。一、【少年?色彩】1．（15分）學(xué)校宣傳部設(shè)計(jì)了下面的宣傳欄，請你閱讀并完成相關(guān)任務(wù)?！罢倌辍毕盗谢顒?dòng)正在進(jìn)行中☆青春須早為，豈能長少年？我們需要思考怎樣才能書寫少年最華麗的篇章？??少年是什么顏色？是熱烈的紅色，是diǎnrán夢想“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里”的kāngkǎijīáng，是憧憬播撒的種子能夠收獲“，聽取蛙聲一片”的美好愿望；是燦爛的黃色，是kōngxūpáihuái后，老大徒傷悲”后的辛勤耕耘；是耀眼的金色，是蔑視困難，“，任爾東西南北風(fēng)”的lǐnránzhèngqì；是純潔的白色，是哪怕qiānchuíwànzáo，”的堅(jiān)定信仰……這每一筆顏色，終將描繪出我們五彩斑斕的少年模樣！通過本次活動(dòng)，使我更加懂得少年時(shí)光的珍貴，體會(huì)到我們所肩負(fù)的沉甸甸的責(zé)任?。?）根據(jù)宣傳文案中拼音按順序在田字格中寫漢字，注意端正整潔。（2）宣傳文案中有四句詩沒有寫全，請你補(bǔ)寫在橫線上。（3）下列對宣傳內(nèi)容解讀不正確的一項(xiàng)是A.宣傳欄左側(cè)“正少年在奮斗”六個(gè)字是趙孟頫的楷書，運(yùn)筆自然，穩(wěn)健大方，以及拼搏的精神。B.“通過本次活動(dòng)，使我更加懂得少年時(shí)光的珍貴，體會(huì)到我們所肩負(fù)的沉甸甸的責(zé)任！”這句話有語病。C.“我們需要思考怎樣才能書寫少年最華麗的篇章？”這句話標(biāo)點(diǎn)符號使用無誤。D.宣傳文案中使用設(shè)問、排比等修辭手法，讀起來富有文采和氣勢，能為本次活動(dòng)吸引更多的參與者。二、宣傳欄的內(nèi)容激起了同學(xué)們的奮斗熱情，請一起完成如下練習(xí)。（每小題2分，10分）2．（2分）下列各句中的加點(diǎn)詞沒有使用其比喻義的一項(xiàng)是（）A．是他們，在少年童稚的心靈里播下美好的種子。 B．老師，從懵懂稚子，到翩翩少年，我的萌芽、生長，無不沐浴著您的陽光雨露。 C．我們失去了一個(gè)獎(jiǎng)杯，但收獲了同學(xué)的友誼，收獲了寶貴的真情。 D．我們曾是并肩生長的兩棵小樹，我們曾是二重唱的兩個(gè)聲部，我們手拉手走過最難忘的少年時(shí)光。3．（2分）下列詞語中加點(diǎn)字讀音有誤的是（）A．勉強(qiáng)（qiǎng）比擬（nǐ）水漲船高（zhǎng） B．膝蓋（xī）追溯（sù）諄諄教誨（huì） C．炫耀（xuàn）賑災(zāi)（zhèn）裝模作樣（mó） D．稱職（chèn）狹隘（ài）鮮為人知（xiǎn）4．（2分）妙妙留心周圍事物，記錄下了生活中的美好，她的句子中加點(diǎn)部分意思不相同的一項(xiàng)是（）A．“六一”聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們的表演精彩紛呈，觀眾看了贊不絕口。 B．宜春龍舟賽上，龍舟健兒團(tuán)結(jié)一心揮船槳，眾志成城劈波浪，在秀江河上演繹著速度與激情。 C．運(yùn)動(dòng)會(huì)上，少年展風(fēng)采，李強(qiáng)在短跑比賽中勇奪第一，張潔在跳遠(yuǎn)比賽中喜獲金牌。 D．花園里，各色的月季欣然怒放，美麗的牡丹綻放笑容，到處姹紫嫣紅。5．（2分）奇奇在等公交車時(shí)拿出了《唐詩三百首》翻閱，旁邊的外國朋友用漢語表達(dá)了他對中國古典詩詞的贊嘆，但用詞不甚準(zhǔn)確。替換“漂亮”最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）中國的古典詩詞很漂亮，語言漂亮，內(nèi)容漂亮，讀完后讓人感覺漂亮。A．優(yōu)美多彩優(yōu)雅無窮無盡 B．優(yōu)異凝練多彩回味無窮 C．優(yōu)異多彩豐富無窮無盡 D．優(yōu)美精練豐富韻味無窮6．（2分）下列節(jié)日按照先后順序排列，正確的一項(xiàng)是（）①今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？②遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。③日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。④爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。A．④③②① B．④③①② C．③①②④ D．③②①④三、【少年?目標(biāo)】7．（18分）校報(bào)社在進(jìn)行“少年應(yīng)有鴻鵠志”主題采訪，請完成相關(guān)任務(wù)。（一）校報(bào)采訪了少年榜樣崔宸曦，采訪稿如下。??這是中國最年輕的亞運(yùn)會(huì)女子滑板街式?jīng)Q賽冠軍——崔宸曦，太陽把她的面色曬得黝黑，臉上還有幾處磕碰未愈的淤青，但這些都不能影響她燦爛的笑容。有人說，她是天才——接觸滑板才3年多的時(shí)間，就入選了國家隊(duì)。事實(shí)上她的生活幾乎被滑板填滿，接下來就是雷打不動(dòng)的3個(gè)小時(shí)的滑板訓(xùn)練?！斑B腳指頭都要練，其他人做不出來的動(dòng)作，也要去練。”練習(xí)滑板項(xiàng)目會(huì)受傷。面對傷痛，崔宸曦表現(xiàn)出了超乎年齡的堅(jiān)強(qiáng)，在她看來這都不算事。說到即將到來的奧運(yùn)會(huì)，為國爭光。（1）這個(gè)句子可以進(jìn)行轉(zhuǎn)換，以增強(qiáng)感染力，請幫他修改。練習(xí)滑板項(xiàng)目會(huì)受傷。改為反問句（2）敘述主體保持一致，能使行文更為連貫。請改這個(gè)句子為被動(dòng)句。太陽把她的面色曬得黝黑……改為被字句……（3）老師說過：可以通過人物描寫的方法來感受人物形象的特點(diǎn)。請參與批注。畫波浪線的句子是描寫，表現(xiàn)出畫橫線的句子是描寫，表現(xiàn)出（二）采訪完少年榜樣后，奇奇建議老師開展“認(rèn)識(shí)名著中的少年”共讀活動(dòng)。老師想了解同學(xué)們對共讀活動(dòng)的看法，大家紛紛暢所欲言。（4）下面是小航同學(xué)的觀點(diǎn)，你不太贊同，請對他的觀點(diǎn)進(jìn)行反駁。小航：與其開展共讀活動(dòng)，不如利用這段時(shí)間開展課外活動(dòng)，課外鍛煉有強(qiáng)身健體的直接作用你：（5）老師聽了你們的辯論后，認(rèn)為你們說的都有道理，讀書和鍛煉有各自的好處。她想按奇奇建議三、【少年?成長】（24分）8．（9分）每一次成長都是一種獨(dú)特的體驗(yàn)和收獲，閱讀材料，完成練習(xí)。承宮①樵薪苦學(xué)承宮，瑯邪②姑幕人。少孤，年八歲，為人牧豬。鄉(xiāng)里徐子盛明《春秋》經(jīng)，見諸生講誦，好之，尋之。見而欲笞之。門下生③共禁，乃止。因留宮門下。樵薪④執(zhí)苦⑤，數(shù)十年間，遂通其經(jīng)。【注釋】①承宮：東漢人。②瑯邪：古郡名，在今山東境內(nèi)。③門下生：指學(xué)舍里的學(xué)生。④樵薪：砍柴。⑧執(zhí)苦：干苦活。（1）根據(jù)《古漢語常用字字典》提供的主要一項(xiàng)，為下面句中劃線的詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅＂偕俟?、年八歲A.幼年死去父親B.孤獨(dú)，孤單C.封建時(shí)代王侯對自己的謙稱D.辜負(fù)②遂通其經(jīng)A.田間水溝B.成就，順利地做到C.于是，就D.終，竟，終于③門下生共禁A.不許，制止B.拘押C.避忌D.不能隨便通行的地方（2）下列各句朗讀停頓有誤的一項(xiàng)是A.因忘其豬/而聽經(jīng)B.鄉(xiāng)里徐子/盛明《春秋》經(jīng)C.見/而欲笞之D.門下生/共禁（3）用現(xiàn)代漢語解釋下面的句子。豬主怪其不還，尋之。（4）承宮“忘其豬”的原因是什么（用自己的話作答）？承宮最突出的品質(zhì)又是什么？9．（15分）閱讀。百合花開??①小時(shí)候，跟父親去山谷，一朵白色的花吸引了我。??②在草叢里，它獨(dú)自開著。它幾乎和我一樣高，花朵像喇叭一樣大，白色的花瓣微卷著，露出嫩黃的蕊。擎起它的根莖好像不勝重力地自然彎曲，卻又那么地孤寂。??③我被這朵花迷住了，久久不肯挪步。??④父親說，這是野百合。因?yàn)槲蚁矚g，父親決定把它帶回家。我本以為，父親小心翼翼地?fù)荛_草叢，先清除了周圍的一大片雜草，一株亭亭玉立的野百合出現(xiàn)在我面前。它像童話中迷路的小仙子，突兀地出現(xiàn)在這片山谷里。它純潔的白，風(fēng)一吹就會(huì)被折斷。父親用隨身攜帶的一把小鋤頭從四周開始挖土，他掏得很深。我全神貫注地守在一旁，一個(gè)乒乓球大小的球莖，完整地懸空出來。??⑤父親小心翼翼地用雙手托著球莖，把花朵擱在肩膀上。我歡天喜地地跟在父親身后。那朵百合花在父親的肩頭一顫一顫的，正沖我笑嘞。??⑥父親把它種在屋旁的菜地里，用一根小木棒將它固定好。經(jīng)過一番騰挪，野百合似乎也累了，它還能活么？父親笑笑，說你明早來看它。第二天一起床，野百合似乎適應(yīng)了新環(huán)境，精神抖擻地立起來。碩大的花瓣上，因?yàn)樗?，多了許多憧憬和幻想。每天，看它在風(fēng)中搖曳，看蜜蜂在它的花蕊里沾滿嫩黃嫩黃的花粉……??⑦九月天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，野百合也在一陣陣的涼風(fēng)中逐漸枯萎、凋零?？粗蚵涞幕ò辏亩虝?、美的易逝，我們可以把球莖分瓣，來年會(huì)變成幾棵，分成七八瓣，在菜地的一角重新栽下去。??⑧八歲那個(gè)冬天，我每天都要去看看，但是，我便等得失去了耐心。美麗的雪花，春節(jié)的喜慶，我突然發(fā)現(xiàn)，屋旁的菜地里齊刷刷地站著一溜茁壯的青苗，像一支小隊(duì)伍。我即刻興奮地跑去告訴父親，我的百合花長出來了！??⑨父親讓我知道了一朵花是怎么長成的，也教會(huì)了我認(rèn)識(shí)這個(gè)世界、熱愛這個(gè)世界。是他給予我的歡樂太多，讓我二十年都不愿走出他給我的幸福時(shí)光?？伤质嵌嗝吹臍埧幔乱豢瘫愠钤泼懿?。??⑩世間美好的事物總是太過匆促、短暫。仿佛流星在心中留下的剎那光芒，要我們用盡一生去尋找、撿拾。我常常會(huì)突然忘卻自己身在何處，滿心滿眼都是父親的影子，似一個(gè)無底的深淵，無論我怎么努力，每當(dāng)看到百合花，我都會(huì)傷感和悵惘，最愛我的父親也不會(huì)再回來?？晌胰怨虉?zhí)地相信，還有許多野百合在某個(gè)荒野一年年寂寞地盛開。它是我孤寂中的念想，是當(dāng)我的人生沉入谷底時(shí)，亮著的最后一束光芒……（1）依據(jù)提示填空，完善文本線索。百合花初見百合花①枯萎、凋零②又見百合“我”的情感變化喜歡憧憬和幻想憂傷興奮③（2）第④段中“它像童話中迷路的小仙子，突兀地出現(xiàn)在這片山谷里?！边@句話中加點(diǎn)的詞是什么意思？好在哪里？（3）請按要求賞析第⑧段中畫線的句子。??有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，屋旁的菜地里齊刷刷地站著一溜茁壯的青苗，像一支小隊(duì)伍。此句運(yùn)用了和的手法，生動(dòng)形象地描繪出（4）下列對文章內(nèi)容理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.百合花的枯萎、凋零讓人感傷，告訴“我”生命的短暫、美好的易逝。B.父親讓“我”知道一朵花是怎樣長成的，教會(huì)“我”認(rèn)識(shí)這個(gè)世界、熱愛這個(gè)世界。C.百合花移栽后，到春天長出一溜青苗，讓“我”看到蓬勃的希望。D.再次看到百合花，“我”沉浸在惆悵傷感中無法自拔。（5）在“我”的成長路上，百合花給了“我”什么啟示？五、【少年?筆觸】10．（30分）活動(dòng)接近尾聲，學(xué)校文學(xué)社為了深化本次活動(dòng)的育人意義，特舉行征稿活動(dòng)，踴躍投稿。（1）【少年?成長】中第二份閱讀材料《百合花開》是“我”成長路上的故事，故事中的百合花促進(jìn)“我”成長，給“我”成長的啟示。你生命中肯定也有促進(jìn)你成長的“百合花”。請你也“尋找、撿拾”一朵（2）題目：奔跑吧，少年的自己！??就要告別孩童時(shí)代，跨入人生的新階段了，成為小小少年的你，少年的自己！”為題寫一篇習(xí)作，可以寫寫你理想中的初中生活，就當(dāng)為即將到來的初中生活做準(zhǔn)備吧！

2024年江西省宜春市袁州區(qū)小升初語文試卷參考答案與試題解析一首歡快雀躍的《上春山》，唱出“春風(fēng)得意正少年”，少年是熾熱的夏風(fēng)，無拘無束；少年是耀眼的驕陽，無畏無懼。學(xué)校準(zhǔn)備開展以“正少年”為主題的系列活動(dòng)，請你積極參與。一、【少年?色彩】1．（15分）學(xué)校宣傳部設(shè)計(jì)了下面的宣傳欄，請你閱讀并完成相關(guān)任務(wù)?！罢倌辍毕盗谢顒?dòng)正在進(jìn)行中☆青春須早為，豈能長少年？我們需要思考怎樣才能書寫少年最華麗的篇章？??少年是什么顏色？是熱烈的紅色，是diǎnrán夢想“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里”的kāngkǎijīáng，是憧憬播撒的種子能夠收獲“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的美好愿望；是燦爛的黃色，是kōngxūpáihuái后少壯不努力，老大徒傷悲”后的辛勤耕耘；是耀眼的金色，是蔑視困難，“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的lǐnránzhèngqì；是純潔的白色，是哪怕qiānchuíwànzáo，要留清白在人間”的堅(jiān)定信仰……這每一筆顏色，終將描繪出我們五彩斑斕的少年模樣！通過本次活動(dòng)，使我更加懂得少年時(shí)光的珍貴，體會(huì)到我們所肩負(fù)的沉甸甸的責(zé)任！（1）根據(jù)宣傳文案中拼音按順序在田字格中寫漢字，注意端正整潔。（2）宣傳文案中有四句詩沒有寫全，請你補(bǔ)寫在橫線上。（3）下列對宣傳內(nèi)容解讀不正確的一項(xiàng)是AA.宣傳欄左側(cè)“正少年在奮斗”六個(gè)字是趙孟頫的楷書，運(yùn)筆自然，穩(wěn)健大方，以及拼搏的精神。B.“通過本次活動(dòng)，使我更加懂得少年時(shí)光的珍貴，體會(huì)到我們所肩負(fù)的沉甸甸的責(zé)任！”這句話有語病。C.“我們需要思考怎樣才能書寫少年最華麗的篇章？”這句話標(biāo)點(diǎn)符號使用無誤。D.宣傳文案中使用設(shè)問、排比等修辭手法，讀起來富有文采和氣勢，能為本次活動(dòng)吸引更多的參與者。【分析】本題考查看拼音寫漢字、修改病句、修辭手法、標(biāo)點(diǎn)符號、書法繪畫和古詩文默寫，需要綜合掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上作答?！窘獯稹浚?）本題考查看拼音寫漢字。故答案為：點(diǎn)燃空虛徘徊千錘萬鑿；（2）本題考查古詩文默寫。出自宋代詩人辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》。原文如下：明月別枝驚鵲。稻花香里說豐年。七八個(gè)星天外。舊時(shí)茅店社林邊。這首詞描繪了夏夜鄉(xiāng)村田野的寧靜優(yōu)美景色、和諧的氛圍，給人帶來豐收的希望，這句詩也可以理解為對自然的熱愛和對生活的美好向往?！吧賶巡慌?，老大徒傷悲”這句話出自古代中國的一首詩歌《長歌行》，到了老年時(shí)只會(huì)空留傷感和悔恨，努力學(xué)習(xí)，以免將來后悔錯(cuò)過了機(jī)會(huì)。出自清代詩人鄭燮的一首詩《竹石》。這首詩以竹子和石頭為題材、頑強(qiáng)不屈的品質(zhì)，立根原在破巖中，任爾東西南北風(fēng)，它的根深深地扎在破碎的巖石縫隙中，它依然堅(jiān)韌挺拔?！叭螤枛|西南北風(fēng)”這句詩表現(xiàn)了竹子堅(jiān)韌不拔的精神，應(yīng)該像竹子一樣堅(jiān)定立場，無論外界環(huán)境如何變化。這句話也常常被用來鼓勵(lì)人們要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力。出自明代政治家、文學(xué)家于謙的一首詩《石灰吟》，也無所畏懼。詩句原文如下：千錘萬鑿出深山。粉骨碎身渾不怕。這首詩的大意是：石灰石經(jīng)過千錘萬鑿從深山中開采出來。即使面臨粉骨碎身的過程，因?yàn)樗驹趯⒆约呵灏椎钠焚|(zhì)留在世間、舍我其誰的精神，不惜付出一切代價(jià)的勇氣和決心，應(yīng)該有堅(jiān)持不懈。（3）本題考查書法繪畫，標(biāo)點(diǎn)符號。A正確，趙孟頫的楷書，穩(wěn)健大方，“通過本次活動(dòng)，體會(huì)到我們所肩負(fù)的沉甸甸的責(zé)任。這個(gè)判斷是正確的，“通過“和“使“不能同時(shí)用于一個(gè)句子中。C有誤？”這句話標(biāo)點(diǎn)符號使用無誤，因?yàn)樵摼湓捠且粋€(gè)正常的疑問句。D有誤、排比等修辭手法，能為本次活動(dòng)吸引更多的參與者，因?yàn)槭褂眠@些修辭手法確實(shí)可以增加文本的吸引力和表現(xiàn)力，A項(xiàng)是對宣傳內(nèi)容的正確解讀、C、D項(xiàng)分別指出了相應(yīng)內(nèi)容的不準(zhǔn)確之處，答案是：A。故答案為：（1）點(diǎn)燃慷慨激昂凜然正氣；（2）稻花香里說豐年少壯不努力要留清白在人間；（3）A?！军c(diǎn)評】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的生字。二、宣傳欄的內(nèi)容激起了同學(xué)們的奮斗熱情，請一起完成如下練習(xí)。（每小題2分，10分）2．（2分）下列各句中的加點(diǎn)詞沒有使用其比喻義的一項(xiàng)是（）A．是他們，在少年童稚的心靈里播下美好的種子。 B．老師，從懵懂稚子，到翩翩少年，我的萌芽、生長，無不沐浴著您的陽光雨露。 C．我們失去了一個(gè)獎(jiǎng)杯，但收獲了同學(xué)的友誼，收獲了寶貴的真情。 D．我們曾是并肩生長的兩棵小樹，我們曾是二重唱的兩個(gè)聲部，我們手拉手走過最難忘的少年時(shí)光?！痉治觥靠疾榱藢W(xué)生對詞語的理解與辨析。需要平時(shí)生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)?！窘獯稹緼.“種子”在這里比喻的是是“希望”。B.“陽光雨露”在這里比喻的是“恩惠、恩澤”。D.“小樹”在這里比喻的是“未成年的小孩”。而C選項(xiàng)是原義。故選：C?！军c(diǎn)評】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境，透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。3．（2分）下列詞語中加點(diǎn)字讀音有誤的是（）A．勉強(qiáng)（qiǎng）比擬（nǐ）水漲船高（zhǎng） B．膝蓋（xī）追溯（sù）諄諄教誨（huì） C．炫耀（xuàn）賑災(zāi)（zhèn）裝模作樣（mó） D．稱職（chèn）狹隘（ài）鮮為人知（xiǎn）【分析】本題考查了學(xué)生對于平時(shí)所學(xué)多音字讀音的掌握情況，根據(jù)多音字的每個(gè)音所表示的意義選擇讀音有誤的一組?！窘獯稹緼．強(qiáng)：qiáng健壯，與“弱”相對。qiǎng硬要，盡力：～使?！?。勉～，強(qiáng)硬不屈：～嘴。漲：zhǎng水量增加，水面高起來。zhàng體積增大：豆子泡～了．正確。B．正確。C．模：mó法式，標(biāo)準(zhǔn)：～范。裝～作樣。D．稱：適合：～心。chēng量輕重：～量，不陳的。xiǎn少：～為人知。故選：C?！军c(diǎn)評】對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學(xué)習(xí)過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。4．（2分）妙妙留心周圍事物，記錄下了生活中的美好，她的句子中加點(diǎn)部分意思不相同的一項(xiàng)是（）A．“六一”聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們的表演精彩紛呈，觀眾看了贊不絕口。 B．宜春龍舟賽上，龍舟健兒團(tuán)結(jié)一心揮船槳，眾志成城劈波浪，在秀江河上演繹著速度與激情。 C．運(yùn)動(dòng)會(huì)上，少年展風(fēng)采，李強(qiáng)在短跑比賽中勇奪第一，張潔在跳遠(yuǎn)比賽中喜獲金牌。 D．花園里，各色的月季欣然怒放，美麗的牡丹綻放笑容，到處姹紫嫣紅。【分析】本題主要考查學(xué)生對近義詞的掌握情況。要了解給出詞語的意思，也要明白與之意思相近的詞語?！窘獯稹緼．不同。贊不絕口：不住口地稱贊。B．相同，力量無比強(qiáng)大，就能像城墻一樣堅(jiān)固，力量無比強(qiáng)。C．相同。喜獲金牌：取得了冠軍的勝利。D．相同。綻放笑容：形容花開時(shí)由花蕾花瓣緊閉到展開的樣子。故選：A?！军c(diǎn)評】掌握了找近義詞的方法，還要注意積累詞語，詞語積累多了，找近義詞就容易多了。5．（2分）奇奇在等公交車時(shí)拿出了《唐詩三百首》翻閱，旁邊的外國朋友用漢語表達(dá)了他對中國古典詩詞的贊嘆，但用詞不甚準(zhǔn)確。替換“漂亮”最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）中國的古典詩詞很漂亮，語言漂亮，內(nèi)容漂亮，讀完后讓人感覺漂亮。A．優(yōu)美多彩優(yōu)雅無窮無盡 B．優(yōu)異凝練多彩回味無窮 C．優(yōu)異多彩豐富無窮無盡 D．優(yōu)美精練豐富韻味無窮【分析】本題主要考查學(xué)生對近義詞的掌握情況。要了解給出詞語的意思，也要明白與之意思相近的詞語?！窘獯稹績?yōu)美：美好。多彩：很多種顏色。優(yōu)雅：優(yōu)美高雅。無窮無盡：沒有止境，沒有完結(jié)。優(yōu)異：特別好。凝練：緊湊簡練?；匚稛o窮：比喻事后越想越覺得意味深長。精練：精研熟悉。韻味無窮：某事物很有韻味，讓人回味無窮。根據(jù)語境依次選“優(yōu)美、精練、韻味無窮”。故選：D?！军c(diǎn)評】掌握了找近義詞的方法，還要注意積累詞語，詞語積累多了，找近義詞就容易多了。6．（2分）下列節(jié)日按照先后順序排列，正確的一項(xiàng)是（）①今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？②遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。③日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。④爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。A．④③②① B．④③①② C．③①②④ D．③②①④【分析】本題考查了對傳統(tǒng)節(jié)日的了解，完成本題較簡單，結(jié)合平時(shí)的閱讀積累及生活實(shí)踐完成。中國傳統(tǒng)節(jié)日，形式多樣、內(nèi)容豐富，是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分?！窘獯稹竣佟敖褚乖旅魅吮M望，不知秋思落誰家”出自王建的《十五夜望月寄杜郎中》，明月當(dāng)空，不知那茫茫的秋思落在誰家。②“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”出自《九月九日憶山東兄弟》，也會(huì)因?yàn)樯傥乙蝗硕z憾之情。③“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家”描寫的是韓翃的《寒食》，宮里忙著傳蠟燭。描寫的是寒食節(jié)。④“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”出自王安石的《元日》，舊的一年已經(jīng)過去，人們歡樂地暢飲著新釀的屠蘇酒。故選：B。【點(diǎn)評】傳統(tǒng)節(jié)日的形成，是一個(gè)民族或國家的歷史文化長期積淀凝聚的過程。三、【少年?目標(biāo)】7．（18分）校報(bào)社在進(jìn)行“少年應(yīng)有鴻鵠志”主題采訪，請完成相關(guān)任務(wù)。（一）校報(bào)采訪了少年榜樣崔宸曦，采訪稿如下。??這是中國最年輕的亞運(yùn)會(huì)女子滑板街式?jīng)Q賽冠軍——崔宸曦，太陽把她的面色曬得黝黑，臉上還有幾處磕碰未愈的淤青，但這些都不能影響她燦爛的笑容。有人說，她是天才——接觸滑板才3年多的時(shí)間，就入選了國家隊(duì)。事實(shí)上她的生活幾乎被滑板填滿，接下來就是雷打不動(dòng)的3個(gè)小時(shí)的滑板訓(xùn)練。“連腳指頭都要練，其他人做不出來的動(dòng)作，也要去練?！本毩?xí)滑板項(xiàng)目會(huì)受傷。面對傷痛，崔宸曦表現(xiàn)出了超乎年齡的堅(jiān)強(qiáng)，在她看來這都不算事。說到即將到來的奧運(yùn)會(huì)，為國爭光。（1）這個(gè)句子可以進(jìn)行轉(zhuǎn)換，以增強(qiáng)感染力，請幫他修改。練習(xí)滑板項(xiàng)目會(huì)受傷。改為反問句難道練習(xí)滑板項(xiàng)目不會(huì)受傷嗎？（2）敘述主體保持一致，能使行文更為連貫。請改這個(gè)句子為被動(dòng)句。太陽把她的面色曬得黝黑……改為被字句她的面色被太陽曬得黝黑……（3）老師說過：可以通過人物描寫的方法來感受人物形象的特點(diǎn)。請參與批注。畫波浪線的句子是外貌描寫，表現(xiàn)出崔宸曦的堅(jiān)強(qiáng)、樂觀。畫橫線的句子是語言描寫，表現(xiàn)出崔宸曦對自己要求嚴(yán)格。（二）采訪完少年榜樣后，奇奇建議老師開展“認(rèn)識(shí)名著中的少年”共讀活動(dòng)。老師想了解同學(xué)們對共讀活動(dòng)的看法，大家紛紛暢所欲言。（4）下面是小航同學(xué)的觀點(diǎn)，你不太贊同，請對他的觀點(diǎn)進(jìn)行反駁。小航：與其開展共讀活動(dòng)，不如利用這段時(shí)間開展課外活動(dòng)，課外鍛煉有強(qiáng)身健體的直接作用你：我認(rèn)為應(yīng)改開展共讀活動(dòng)，因?yàn)楣沧x活動(dòng)能增進(jìn)感情，能提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，喜愛閱讀的孩子的語言能力特強(qiáng)，孩子從書中領(lǐng)悟復(fù)雜的意念，欣賞語言的美妙。（5）老師聽了你們的辯論后，認(rèn)為你們說的都有道理，讀書和鍛煉有各自的好處。她想按奇奇建議《尼爾斯騎鵝旅行記》是一本非常奇妙的書，作者通過這個(gè)故事告訴我們從小要培養(yǎng)良好的習(xí)慣，要勇于面對困難、克服困難，從而獲得成功。【分析】本題考查改寫句子、辯論討論、學(xué)習(xí)交流、句子理解與賞析、描寫手法。作答時(shí)改寫句子不要改變句子原意。辯論討論觀點(diǎn)要正確，理由要充分，語句要通順，詞語要準(zhǔn)確。要正確辨析人物的描寫方法。學(xué)習(xí)交流表意要明確，思路要清晰?！窘獯稹浚?）考查句子的改寫。在句首加“難道”，句末加“嗎”。即：難道練習(xí)滑板項(xiàng)目不會(huì)受傷嗎？（2）考查句子的改寫。把“太陽”與“她的面色”換位置，在“太陽”前加“被”。即：她的面色被太陽曬得黝黑……（3）考查人物的描寫方法的辨析。根據(jù)畫波浪線的句子中“幾處磕碰未愈的淤青”“燦爛的笑容”可知是外貌描寫，表現(xiàn)出崔宸曦的堅(jiān)強(qiáng)。根據(jù)畫橫線的句子“連腳指頭都要練，其他人做不出來的動(dòng)作。”分析可知是語言描寫。（4）查看法觀點(diǎn)的闡述。作答時(shí)觀點(diǎn)要正確。如：我認(rèn)為應(yīng)改開展共讀活動(dòng)，因?yàn)楣沧x活動(dòng)能增進(jìn)感情，喜愛閱讀的孩子的語言能力特強(qiáng)，欣賞語言的美妙。（5）考查名著閱讀?！赌釥査跪T鵝旅行記》是一本非常奇妙的書，也是唯一一部獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的童話作品、游覽自然風(fēng)光、經(jīng)歷風(fēng)險(xiǎn)和苦難，懂得學(xué)習(xí)和進(jìn)步。作者通過這個(gè)故事告訴我們從小要培養(yǎng)良好的習(xí)慣、克服困難。故答案為：（1）難道練習(xí)滑板項(xiàng)目不會(huì)受傷嗎？（2）她的面色被太陽曬得黝黑……（3）外貌崔宸曦的堅(jiān)強(qiáng)。語言崔宸曦對自己要求嚴(yán)格。（4）我認(rèn)為應(yīng)改開展共讀活動(dòng)，因?yàn)楣沧x活動(dòng)能增進(jìn)感情，喜愛閱讀的孩子的語言能力特強(qiáng)，欣賞語言的美妙。（5）《尼爾斯騎鵝旅行記》是一本非常奇妙的書，作者通過這個(gè)故事告訴我們從小要培養(yǎng)良好的習(xí)慣、克服困難?！军c(diǎn)評】這種題型是小學(xué)語文考試常見的題型，平時(shí)要加強(qiáng)練習(xí)，掌握答題技巧。三、【少年?成長】（24分）8．（9分）每一次成長都是一種獨(dú)特的體驗(yàn)和收獲，閱讀材料，完成練習(xí)。承宮①樵薪苦學(xué)承宮，瑯邪②姑幕人。少孤，年八歲，為人牧豬。鄉(xiāng)里徐子盛明《春秋》經(jīng)，見諸生講誦，好之，尋之。見而欲笞之。門下生③共禁，乃止。因留宮門下。樵薪④執(zhí)苦⑤，數(shù)十年間，遂通其經(jīng)。【注釋】①承宮：東漢人。②瑯邪：古郡名，在今山東境內(nèi)。③門下生：指學(xué)舍里的學(xué)生。④樵薪：砍柴。⑧執(zhí)苦：干苦活。（1）根據(jù)《古漢語常用字字典》提供的主要一項(xiàng)，為下面句中劃線的詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。①少孤、年八歲AA.幼年死去父親B.孤獨(dú)，孤單C.封建時(shí)代王侯對自己的謙稱D.辜負(fù)②遂通其經(jīng)DA.田間水溝B.成就，順利地做到C.于是，就D.終，竟，終于③門下生共禁AA.不許，制止B.拘押C.避忌D.不能隨便通行的地方（2）下列各句朗讀停頓有誤的一項(xiàng)是BA.因忘其豬/而聽經(jīng)B.鄉(xiāng)里徐子/盛明《春秋》經(jīng)C.見/而欲笞之D.門下生/共禁（3）用現(xiàn)代漢語解釋下面的句子。豬主怪其不還，尋之。（4）承宮“忘其豬”的原因是什么（用自己的話作答）？承宮最突出的品質(zhì)又是什么？【分析】參考譯文：承宮是瑯琊姑幕縣人。年幼時(shí)父母雙亡，八歲時(shí)，替別人放豬。同鄉(xiāng)的徐子盛精通《春秋》這部經(jīng)書，教授的學(xué)生有幾百人。承宮從他們的屋前經(jīng)過，看見學(xué)生們在朗誦講解，很喜歡這種氛圍，因而忘了自己是來放豬的，站在那里聆聽經(jīng)書。豬的主人發(fā)現(xiàn)承宮沒有按時(shí)回來，就去找他?？吹剿诼犞v經(jīng)書，想要用鞭子打他。徐子盛的學(xué)生們阻止了豬的主人，才沒有挨打。于是承宮被留在徐子盛門下學(xué)習(xí)。他砍柴、干苦力，幾十年后，終于精通了《春秋》這部經(jīng)書?！窘獯稹浚?）本題考查字詞解釋。①少孤。“少孤”意為年幼時(shí)失去父親。②遂通其經(jīng)，“遂”是連詞，“通”是動(dòng)詞，“其經(jīng)”指的是前文提到的《春秋》這部經(jīng)書。③門下生共禁，“共禁”是他們一起制止的意思，表示不許。（2）本題考查文言斷句。A.意思是：因?yàn)橥浟素i（的事）。停頓正確。這里的“鄉(xiāng)里”指的是同鄉(xiāng)的人。C.意思是：看見（承宮在那里）。停頓正確。停頓正確。（3）本題考查句子翻譯。這句話的意思是：豬的主人覺得奇怪，于是去尋找他。（4）本題考查內(nèi)容理解。承宮“忘其豬”的原因是他對學(xué)問的熱愛和好奇心，這引發(fā)了他極大的興趣。承宮最突出的品質(zhì)是他的專注和對知識(shí)的渴望，即使面臨可能遭受懲罰的風(fēng)險(xiǎn)。這種對學(xué)問的熱愛和專注，體現(xiàn)了他崇高的品質(zhì)。故答案為：（1）①A；②D。（2）B。（3）豬的主人覺得奇怪，為什么承宮這么久還沒有把豬放回來。（4）他在經(jīng)過徐子盛的學(xué)舍時(shí)，看到學(xué)生們在朗誦講解經(jīng)書，因此專注于聽講經(jīng)書而忘記了放豬的事情，即使是在艱苦的環(huán)境中?！军c(diǎn)評】內(nèi)容理解答題技巧：①對于詞語的理解，要結(jié)合上下文，理解其具體含義和表達(dá)效果；②對于句子的理解，要抓住關(guān)鍵詞語和修辭手法，體會(huì)其深層含義和表達(dá)的情感；③對于段落的理解，要理清段落結(jié)構(gòu)，理解段落中句子的內(nèi)在聯(lián)系；④對于篇章的理解，要把握文章的中心思想、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和作者的寫作思路；⑤對于文化常識(shí)的理解，要積累文化知識(shí)，提高文化素養(yǎng)。9．（15分）閱讀。百合花開??①小時(shí)候，跟父親去山谷，一朵白色的花吸引了我。??②在草叢里，它獨(dú)自開著。它幾乎和我一樣高，花朵像喇叭一樣大，白色的花瓣微卷著，露出嫩黃的蕊。擎起它的根莖好像不勝重力地自然彎曲，卻又那么地孤寂。??③我被這朵花迷住了，久久不肯挪步。??④父親說，這是野百合。因?yàn)槲蚁矚g，父親決定把它帶回家。我本以為，父親小心翼翼地?fù)荛_草叢，先清除了周圍的一大片雜草，一株亭亭玉立的野百合出現(xiàn)在我面前。它像童話中迷路的小仙子，突兀地出現(xiàn)在這片山谷里。它純潔的白，風(fēng)一吹就會(huì)被折斷。父親用隨身攜帶的一把小鋤頭從四周開始挖土，他掏得很深。我全神貫注地守在一旁，一個(gè)乒乓球大小的球莖，完整地懸空出來。??⑤父親小心翼翼地用雙手托著球莖，把花朵擱在肩膀上。我歡天喜地地跟在父親身后。那朵百合花在父親的肩頭一顫一顫的，正沖我笑嘞。??⑥父親把它種在屋旁的菜地里，用一根小木棒將它固定好。經(jīng)過一番騰挪，野百合似乎也累了，它還能活么？父親笑笑，說你明早來看它。第二天一起床，野百合似乎適應(yīng)了新環(huán)境，精神抖擻地立起來。碩大的花瓣上，因?yàn)樗嗔嗽S多憧憬和幻想。每天，看它在風(fēng)中搖曳，看蜜蜂在它的花蕊里沾滿嫩黃嫩黃的花粉……??⑦九月天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，野百合也在一陣陣的涼風(fēng)中逐漸枯萎、凋零。看著凋落的花瓣，生命的短暫、美的易逝，我們可以把球莖分瓣，來年會(huì)變成幾棵，分成七八瓣，在菜地的一角重新栽下去。??⑧八歲那個(gè)冬天，我每天都要去看看，但是，我便等得失去了耐心。美麗的雪花，春節(jié)的喜慶，我突然發(fā)現(xiàn)，屋旁的菜地里齊刷刷地站著一溜茁壯的青苗，像一支小隊(duì)伍。我即刻興奮地跑去告訴父親，我的百合花長出來了！??⑨父親讓我知道了一朵花是怎么長成的，也教會(huì)了我認(rèn)識(shí)這個(gè)世界、熱愛這個(gè)世界。是他給予我的歡樂太多，讓我二十年都不愿走出他給我的幸福時(shí)光?？伤质嵌嗝吹臍埧?，下一刻便愁云密布。??⑩世間美好的事物總是太過匆促、短暫。仿佛流星在心中留下的剎那光芒，要我們用盡一生去尋找、撿拾。我常常會(huì)突然忘卻自己身在何處，滿心滿眼都是父親的影子，似一個(gè)無底的深淵，無論我怎么努力，每當(dāng)看到百合花，我都會(huì)傷感和悵惘，最愛我的父親也不會(huì)再回來。可我仍固執(zhí)地相信，還有許多野百合在某個(gè)荒野一年年寂寞地盛開。它是我孤寂中的念想，是當(dāng)我的人生沉入谷底時(shí)，亮著的最后一束光芒……（1）依據(jù)提示填空，完善文本線索。百合花初見百合花①移植成功枯萎、凋零②再度生長又見百合“我”的情感變化喜歡憧憬和幻想憂傷興奮③惆悵和懷念（2）第④段中“它像童話中迷路的小仙子，突兀地出現(xiàn)在這片山谷里。”這句話中加點(diǎn)的詞是什么意思？好在哪里？（3）請按要求賞析第⑧段中畫線的句子。??有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，屋旁的菜地里齊刷刷地站著一溜茁壯的青苗，像一支小隊(duì)伍。此句運(yùn)用了擬人和比喻的手法，生動(dòng)形象地描繪出新生百合的整齊、勃勃生機(jī)。（4）下列對文章內(nèi)容理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是DA.百合花的枯萎、凋零讓人感傷，告訴“我”生命的短暫、美好的易逝。B.父親讓“我”知道一朵花是怎樣長成的，教會(huì)“我”認(rèn)識(shí)這個(gè)世界、熱愛這個(gè)世界。C.百合花移栽后，到春天長出一溜青苗，讓“我”看到蓬勃的希望。D.再次看到百合花，“我”沉浸在惆悵傷感中無法自拔。（5）在“我”的成長路上，百合花給了“我”什么啟示？【分析】這篇文章講述了“我”小時(shí)候跟父親在山谷移植一株野百合，并成功種植，后來父親把它又種成好幾棵的事，它讓“我”明白了一朵花是怎么長成的，也讓“我”明白了很多道理?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合“只過了一夜，精神抖擻地立起來，還有幾顆露珠在晨光中閃爍，因?yàn)樗?。結(jié)合“有一天，屋旁的菜地里齊刷刷地站著一溜茁壯的青苗，像一枝小隊(duì)伍，我的百合花長出來了”可知百合花再次生長，每當(dāng)看到百合花，可知又見百合。答案分別是：移植成功、懷念和惆悵。（2）本題考查對句子詞語的賞析。作答時(shí)?！巴回！闭f明百合花在山谷中出現(xiàn)得很突然，這也說明了百合花生長環(huán)境，這突出百合花的美。（3）本題考查對句子的賞析。作答時(shí)可從句子使用的修辭手法及其作用分析，將“青苗”賦予人的動(dòng)作“站著”，形象地寫出百合花向上生長及百合開放時(shí)的整齊，表達(dá)了“我”看到百合花長出來的驚喜。（4）本題考查對文章內(nèi)容的理解。A、B、C正確；D.有誤，結(jié)合“直到今天，我都會(huì)傷感和惆悵，就像我把愛無限地放大?？晌胰怨虉?zhí)地相信。它是我孤寂中的念想，是當(dāng)我的人生沉入谷底時(shí)，再次看到百合花時(shí)，但當(dāng)“我”迷茫時(shí)。選項(xiàng)中“無法自拔”錯(cuò)誤。故選：D。（5）本題考查文章內(nèi)容概括。百合花給了“我”很多啟示：結(jié)合“父親讓我知道了一朵花是怎么長成的、熱愛這個(gè)世界”，教會(huì)“我”認(rèn)識(shí)這個(gè)世界；結(jié)合“世間美好的事物總是太過匆促，概括為：百合花的枯萎，告訴“我”生命短暫；結(jié)合“我即刻興奮地跑去告訴父親，百合花移栽后，讓“我”看到蓬勃的希望，每當(dāng)看到百合花，我知道它們中永遠(yuǎn)不可能有陪伴我成長的那朵野百合，最愛我的父親也不會(huì)再回來”，看到百合花，告訴“我”要珍惜親情，珍愛美。故答案為：（1）移植成功再度生長；（2）“突?！敝浮巴蝗?，出乎意外”。它形象生動(dòng)地描繪出野百合出乎意料地出現(xiàn)在山谷間。表達(dá)了作者看到野百合的驚喜；（3）擬人比喻、勃勃生機(jī)；（4）D；（5）父親讓“我”知道一朵花是怎樣長成，教會(huì)“我”認(rèn)識(shí)這個(gè)世界；百合花的枯萎，告訴“我”生命短暫；百合花移栽后，讓“我”看到蓬勃的希望，看到百合花，告訴“我”要珍惜親情，珍愛美?！军c(diǎn)評】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。五、【少年?筆觸】10．（30分）活動(dòng)接近尾聲，學(xué)校文學(xué)社為了深化本次活動(dòng)的育人意義，特舉行征稿活動(dòng)，踴躍投稿。（1