一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案-Module1 unit1 hello ｜外研社（一起）

一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案：Module1Unit1Hello|外研社（一起）教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課旨在讓學(xué)生能夠：1.聽(tīng)懂并能夠正確發(fā)音單詞“hello”。2.能夠在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用“hello”進(jìn)行問(wèn)候。3.通過(guò)圖片和實(shí)物，學(xué)生能夠理解“hello”的使用場(chǎng)合。4.培養(yǎng)學(xué)生的基本英語(yǔ)交際能力，增強(qiáng)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的自信心。教學(xué)內(nèi)容1.單詞：hello2.句型：Hello,I'm3.歌曲《HelloSong》4.通過(guò)圖片和故事介紹“hello”的使用情境。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)單詞“hello”的正確發(fā)音和書寫。句型“Hello,I'm”的正確運(yùn)用。?難點(diǎn)單詞“hello”的發(fā)音，尤其是元音的準(zhǔn)確發(fā)音。句型的自然流暢表達(dá)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備單詞卡片實(shí)物模型（如玩具、水果等）《HelloSong》的音頻或視頻黑板和粉筆學(xué)生手冊(cè)和練習(xí)冊(cè)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入利用圖片或視頻展示不同人物在相遇時(shí)說(shuō)“hello”的場(chǎng)景。引導(dǎo)學(xué)生模仿并跟讀。新課內(nèi)容展示展示單詞卡片，教授“hello”的正確發(fā)音和書寫。通過(guò)實(shí)物模型，演示句型“Hello,I'm”的使用。播放《HelloSong》，讓學(xué)生跟唱，加強(qiáng)記憶。練習(xí)與互動(dòng)分組練習(xí)，學(xué)生之間用“hello”進(jìn)行問(wèn)候。教師隨機(jī)抽取學(xué)生，模擬真實(shí)場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演。鞏固與拓展學(xué)生用自己的名字完成“Hello,I'm”的句子。學(xué)生自選實(shí)物，用英語(yǔ)介紹給同學(xué)?；仡櫛竟?jié)課學(xué)到的內(nèi)容，確保學(xué)生理解并能正確運(yùn)用。布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用今天學(xué)到的句型向家人問(wèn)候。板書設(shè)計(jì)單詞“hello”及其音標(biāo)和中文翻譯。句型“Hello,I'm”及其中文翻譯。關(guān)鍵的語(yǔ)法點(diǎn)或發(fā)音提示。作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)將包括：完成練習(xí)冊(cè)上與“hello”相關(guān)的練習(xí)題。家長(zhǎng)簽字確認(rèn)孩子在家進(jìn)行了英語(yǔ)問(wèn)候練習(xí)。課后反思反思教學(xué)過(guò)程中的有效方法和需要改進(jìn)的地方?？紤]學(xué)生的接受程度和參與情況，調(diào)整教學(xué)策略。思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。此教案旨在為一年級(jí)新生提供一個(gè)愉快而有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中掌握基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪惺褂糜⒄Z(yǔ)進(jìn)行交流。教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)與實(shí)施導(dǎo)入1.圖片或視頻展示：使用多媒體工具展示不同人物在相遇時(shí)說(shuō)“hello”的場(chǎng)景，如學(xué)生在校園里相遇、家庭成員早晨問(wèn)候等。這些熟悉的場(chǎng)景能夠幫助學(xué)生快速理解“hello”的用途。2.互動(dòng)模仿：在展示完場(chǎng)景后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生模仿視頻中的問(wèn)候語(yǔ)，并進(jìn)行跟讀。這種模仿練習(xí)有助于學(xué)生掌握正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。新課內(nèi)容展示1.單詞卡片教學(xué)：“hello”這個(gè)單詞是本節(jié)課的重點(diǎn)，教師應(yīng)使用單詞卡片來(lái)展示其拼寫和發(fā)音?？梢耘浜蠄D片或動(dòng)作來(lái)增強(qiáng)記憶。2.實(shí)物模型輔助：通過(guò)實(shí)物模型，如玩具、水果等，教師可以演示如何用“Hello,I'm”進(jìn)行自我介紹。這種方法直觀易懂，有助于學(xué)生快速學(xué)習(xí)。3.歌曲教學(xué)：《HelloSong》旋律歡快，易于記憶。教師可以播放歌曲，讓學(xué)生跟唱，以此來(lái)鞏固新學(xué)的單詞和句型。練習(xí)與互動(dòng)在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。1.分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)用“hello”進(jìn)行問(wèn)候。這種分組練習(xí)能夠增加學(xué)生的口語(yǔ)交流機(jī)會(huì)。2.角色扮演：教師可以隨機(jī)抽取學(xué)生，模擬真實(shí)場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演。例如，模擬在圖書館、餐廳等地點(diǎn)相遇并問(wèn)候的情景。這種活動(dòng)能夠提高學(xué)生的應(yīng)變能力和交際能力。鞏固與拓展鞏固與拓展環(huán)節(jié)旨在幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。1.用名字完成句子：讓學(xué)生用自己的名字完成“Hello,I'm”的句子。這種練習(xí)能夠幫助學(xué)生鞏固句型，并學(xué)會(huì)自我介紹。2.用英語(yǔ)介紹實(shí)物：讓學(xué)生自選實(shí)物，用英語(yǔ)介紹給同學(xué)。這種活動(dòng)能夠提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，并增加他們的詞匯量。2.作業(yè)布置：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在家中進(jìn)行復(fù)習(xí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在家中使用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候，以增強(qiáng)他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)過(guò)程的具體實(shí)施策略導(dǎo)入環(huán)節(jié)的實(shí)施1.預(yù)熱活動(dòng)：教師可以開(kāi)始上課前與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)短的英語(yǔ)對(duì)話，例如詢問(wèn)學(xué)生的心情或周末活動(dòng)，以此營(yíng)造英語(yǔ)交流的氛圍。2.情境創(chuàng)設(shè)：使用多媒體展示“hello”的使用情境，教師可以邊展示邊用中文解釋情境，引導(dǎo)學(xué)生理解“hello”是在何種情況下使用的。3.互動(dòng)跟讀：播放《HelloSong》的音頻，讓學(xué)生跟讀。教師可以引導(dǎo)學(xué)生注意歌詞中的“hello”發(fā)音，并進(jìn)行必要的語(yǔ)音糾正。新課內(nèi)容展示的實(shí)施在新課內(nèi)容展示環(huán)節(jié)，教師應(yīng)確保學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握：1.單詞教學(xué)：展示“hello”的單詞卡片，教師可以指著單詞卡片，用慢速、清晰的發(fā)音朗讀“hello”，并讓學(xué)生跟讀。教師可以通過(guò)手勢(shì)或表情來(lái)強(qiáng)調(diào)單詞的重音和語(yǔ)調(diào)。2.句型練習(xí)：教師可以先用實(shí)物模型進(jìn)行示范，例如拿起一個(gè)玩具熊，說(shuō)“Hello,I'mTeddy.”，然后鼓勵(lì)學(xué)生用自己的名字進(jìn)行替換練習(xí)。3.歌曲教學(xué)：播放《HelloSong》的視頻，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生一起唱歌，并鼓勵(lì)學(xué)生邊唱邊做動(dòng)作，增加學(xué)習(xí)的趣味性。練習(xí)與互動(dòng)的實(shí)施在練習(xí)與互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)確保學(xué)生有足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)：1.分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組學(xué)生輪流用“hello”進(jìn)行問(wèn)候。教師可以在一旁觀察，提供必要的幫助和指導(dǎo)。2.角色扮演：教師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的場(chǎng)景，如“在公園遇見(jiàn)朋友”，然后邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行角色扮演。教師可以提前準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的道具，如帽子、書包等，增加角色扮演的真實(shí)感。鞏固與拓展的實(shí)施在鞏固與拓展環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中：1.自我介紹：教師可以邀請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)前，用“Hello,I'm”進(jìn)行自我介紹。其他學(xué)生可以嘗試記住新同學(xué)的名字，并在之后的學(xué)習(xí)中進(jìn)行使用。2.實(shí)物介紹：教師可以帶一些實(shí)物到課堂上，如水果、文具等，然后邀請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)介紹這些實(shí)物。教師可以引導(dǎo)學(xué)生使用簡(jiǎn)單的描述性詞匯，如“redapple”、“bigbook”等。2.作業(yè)布置：教師可以布置一些簡(jiǎn)單的書面作業(yè)，如抄寫“hello”單詞和句型，以及完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在家中使用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候，并記錄下他們的實(shí)踐經(jīng)歷。教學(xué)過(guò)程中的注意事項(xiàng)1.學(xué)生參與度：教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的參與度，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與練習(xí)和互動(dòng)。對(duì)于害羞或不太主動(dòng)的學(xué)生，教師可以給予更多的鼓勵(lì)和支持。2.語(yǔ)言環(huán)境：教師應(yīng)盡量使用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)英語(yǔ)交流的環(huán)境。對(duì)于一