幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案《重建家園》及教學(xué)反思

幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案《重建家園》及教學(xué)反思幼兒園教案大班公開課教案。

不為明天做好預(yù)備的人是沒有將來的，作為一幼兒園的老師，我們需要讓小伴侶們學(xué)到學(xué)問，為了提升同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，預(yù)備教案是一個

非常好的選擇，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是我為大家整理的“幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案《重建家園》及教學(xué)反思”，盼望能為您供應(yīng)更多的參考。

活動目標(biāo)：

1、能依據(jù)畫面內(nèi)容列出相應(yīng)的算式，感知加減法算式表達的數(shù)量關(guān)系，并能大膽敘述。

2、愿意探究數(shù)學(xué)活動，懂得關(guān)愛他人。

3、進展目測力、推斷力。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

學(xué)習(xí)重難點：

進一步理解加法和減法的實際意義。

練習(xí)用3個數(shù)字來編算術(shù)題。

活動預(yù)備：

三幅背景圖、折、剪好的房子、小花和樹若干、固體膠、幼兒分三組，

第一組：色紙折的房子（藍、黃兩色）若干

其次組：色紙折的房子（粉紅、黃兩色）若干

第三組：色紙折的房子（藍、咖啡兩色）若干

活動過程：

1、情景導(dǎo)入——重建家園：

汶川大地震把四川人民的房子都震塌了，他們沒有房子可以住只能住帳篷了，我們來關(guān)心他們重建新家，請你們做工程師幫他們設(shè)計制造美麗又堅固的房子。

每組幼兒將用色紙折好的房子放到對應(yīng)小組的背景圖上。

房子造好了，再種些綠化，把小區(qū)裝扮得美麗些。

請你們將籃子里的花和樹種到小區(qū)里去

2、情境感知——看圖編8的加減法

小區(qū)造好了，我們?nèi)⒂^一下每個小區(qū)都有幾幢房子、幾棵樹和幾朵花

1）幼兒第一次探究操作——看圖敘述

我們先到1號小區(qū)去參觀，1號小區(qū)有幾幢房子？（6幢藍色的房子，2幢黃色的房子，一共有8幢房子）

花有多少？（5朵紅花，3朵紫花）樹呢？（4棵大樹4棵小樹）。

2）幼兒其次次探究操作——邊敘述邊列出算式

現(xiàn)在請你們每個小區(qū)的伴侶們依據(jù)剛才講的事情分別用算式題把它記錄下來。

提問：可以用一道什么方法的算式記錄下來？為什么用加法算式？請一位小伴侶上來邊講邊記這道加法算式。（6＋2=8或2＋6=8）

這兩道題用到了幾個數(shù)字？（三個）除了加法題，還可以用這3個數(shù)字列出其它題目嗎？得出：8－2=6、8－6=2。

3、體驗理解——互換規(guī)律

請幼兒觀看這些算式題，他們有個小隱秘？看誰先能找出隱秘來。

小結(jié)：2＋6=8、6＋1=8數(shù)字相同，位置不同。所以

發(fā)現(xiàn)2＋6=8，立刻就想到6+2＝8，我們把它稱做為伴侶題。同樣

發(fā)現(xiàn)８—２=6，立刻就想到８—6＝２，我們也把他們稱為伴侶題。

小伴侶真能干，幫災(zāi)區(qū)的人們建筑了這么美麗的小區(qū)，使他們能夠有房子住，真是太好了，感謝你們。

活動延長：

我們再去多設(shè)計一些房子，可以讓更多的人住進去。

活動反思：

整個活動體現(xiàn)了以孩子為主體，老師為主導(dǎo)的和諧師幼關(guān)系，絕大多數(shù)幼兒能夠主動參加學(xué)習(xí)，達到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。但在活動中也消失了一些不足的地方：幼兒圍坐成半圓形，老師在前面展現(xiàn)圖片的時候，有一部分孩子被老師遮擋了，老師沒有準(zhǔn)時發(fā)覺這個問題，假如老師轉(zhuǎn)變提問策略站在左邊提問后立刻又站到右邊提問照看到幼兒全體那樣活動效果就更好一些。YJs21.Com

幼兒百科：數(shù)量，指事物的多少。是對現(xiàn)實生活中事物量的抽象表達方式。

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大班數(shù)學(xué)重建家園教案

這是大班數(shù)學(xué)重建家園教案，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

一、活動目標(biāo)：

1、能依據(jù)畫面內(nèi)容列出相應(yīng)的算式，感知加減法算式表達的數(shù)量關(guān)系，并能大膽敘述。

2、愿意探究數(shù)學(xué)活動，懂得關(guān)愛他人。

3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

學(xué)習(xí)重點：進一步理解加法和減法的實際意義。

學(xué)習(xí)難點：練習(xí)用3個數(shù)字來編算術(shù)題。

二、活動預(yù)備：

三幅背景圖、折、剪好的房子、小花和樹若干、固體膠、幼兒分三組，

第一組：色紙折的房子（藍、黃兩色）若干

其次組：色紙折的房子（粉紅、黃兩色）若干

第三組：色紙折的房子（藍、咖啡兩色）若干

三、活動過程：

1、情景導(dǎo)入——重建家園：

汶川大地震把四川人民的房子都震塌了，他們沒有房子可以住只能住帳篷了，我們來關(guān)心他們重建新家，請你們做工程師幫他們設(shè)計制造美麗又堅固的房子。

每組幼兒將用色紙折好的房子放到對應(yīng)小組的背景圖上。

房子造好了，再種些綠化，把小區(qū)裝扮得美麗些。

請你們將籃子里的花和樹種到小區(qū)里去

2、情境感知——看圖編8的加減法

小區(qū)造好了，我們?nèi)⒂^一下每個小區(qū)都有幾幢房子、幾棵樹和幾朵花

1）幼兒第一次探究操作——看圖敘述

我們先到1號小區(qū)去參觀，1號小區(qū)有幾幢房子？（6幢藍色的房子，2幢黃色的房子，一共有8幢房子）

花有多少？（5朵紅花，3朵紫花）樹呢？（4棵大樹4棵小樹）。

2）幼兒其次次探究操作——邊敘述邊列出算式

現(xiàn)在請你們每個小區(qū)的伴侶們依據(jù)剛才講的事情分別用算式題把它記錄下來。

提問：可以用一道什么方法的算式記錄下來？為什么用加法算式？請一位小伴侶上來邊講邊記這道加法算式。（6＋2=8或2＋6=8）

這兩道題用到了幾個數(shù)字？（三個）除了加法題，還可以用這3個數(shù)字列出其它題目嗎？得出：8－2=6、8－6=2。

3、體驗理解——互換規(guī)律

請幼兒觀看這些算式題，他們有個小隱秘？看誰先能找出隱秘來。

小結(jié)：2＋6=8、6＋1=8數(shù)字相同，位置不同。所以

發(fā)現(xiàn)2＋6=8，立刻就想到6+2＝8，我們把它稱做