幼兒園風油精事件-幼兒園小班體育教案3篇

幼兒園風油精事件|幼兒園小班體育教案3篇幼兒園小班體育（教案）篇一：每天做操身體棒

活動目標：

1、教幼兒學習仿照操，關心幼兒仿照學習整節(jié)操的動作。

2、初步培育幼兒做操的愛好。

活動預備：幼兒開好小火車到戶外。

活動過程：

一、開頭部分。

1、老師帶領幼兒“開火車”進入場地進行走、跑練習。將地上的大圈當做“鐵軌”開火車漸漸地走走、跑跑，漸漸走成圓形隊伍。

老師：現(xiàn)在我們預備到外面做嬉戲拉!我們要怎樣拉小火車呢?(一個跟著一個，小手拉好前面小伴侶的衣服不松開)那我們開著小火車一起到外面做嬉戲吧!

2、幼兒手握空拳在胸前繞動練習慢跑，老師留意提示幼兒不要撞倒前面的小伴侶。老師：(邊帶著幼兒開火車的動作)到站啦!我們把小火車開成六列!(按組站好)

二、基本部分。

1、學習仿照操。

老師示范操節(jié)。老師帶領幼兒復習念兒歌后完整做操供應幼兒觀賞，引起幼兒學操的愛好。老師：今日的天氣真好，我們一起來做做操吧!早上天氣真正好，我們大家來做操，伸伸臂，伸伸臂;彎彎腰，彎彎腰;踢踢腿，踢踢腿;蹦蹦跳，蹦蹦跳;每天做操身體棒!你們想做操嗎?(想)熬煉身體能使我們的身體變的更棒，所以我們每天都要熬煉身體。

2、老師帶領幼兒邊念兒歌邊逐句做操。

老師：現(xiàn)在我們一起跟著老師邊念兒歌邊做操，先活動活動我們的手臂，伸伸臂，伸伸臂，兩個小手像開飛機一樣，把手放在兩邊?；顒油晔直郏又覀兙突顒游覀兊难瑥潖澭?，彎彎腰?；顒油暄蛣觿有∧_，踢一踢。最終蹦一蹦吧，每天做操身體好!

3、留意輔導個別幼兒“兩手叉腰”的動作。

4、在幼兒基本把握每節(jié)操的基礎上，完整練習整套操全都數(shù)遍。

三、結束部分。

1、老師：火車開走了!(幼兒自由跑開)火車開上鐵軌了，幼兒找到大圓圈站好。嬉戲2-3次介紹。

2、幼兒跟老師“開火車”離開場地。

老師：我們開著火車回去嘍!

編輯：cicy

小班體育教案篇二：跟著小旗走

活動目標

1.學習聽信號向指定方向走，提高動作的敏捷性。

2.能與同伴一起持物走，提高動作的協(xié)調(diào)性。

3.喜愛參與體育活動，感受與伙伴嬉戲的歡樂。

4.能遵守嬉戲規(guī)章，與同伴合作嬉戲。

活動預備

繩梯2套、投擲飛盤10個、百變條20根；小旗1面、音樂、塑料筐若干。

活動過程

熱身部分

老師帶領幼兒來到活動場，站成兩列橫隊，邊念兒歌《都是聽話的好伴侶》邊做熱身操，活動全身，主要活動下肢及腳踝部分。

都是聽話的好伴侶

走走走，走走走，跟著老師向前走。不掉隊，不亂走，都是聽話的好伴侶（邊原地踏步走邊做雙手舉過頭頂拍手、胸前拍手、左拍手、右拍手、彎腰拍手的動作）。

探究體驗

1.創(chuàng)設嬉戲情境，鼓舞幼兒探究正確

步行的方法。

（1）老師關心幼兒提成一路縱隊，并把一面小旗交給排頭

的幼兒。

（2）老師帶領幼兒一路縱隊邊念兒歌邊在場地上行進走，

提示幼兒速度要適中，自由探究走的步伐、手的搖擺等。

2.動作指導：聽信號向指定方向走。

幼兒練習聽信號向指定方向走。

幼兒排成一隊，依據(jù)老師發(fā)出的指令向指定方向走。

幼兒指導要點：行走時，上體正直，肩和手臂放松，兩臂自然前后搖擺。

提示：老師觀看幼兒走的姿態(tài)，鼓舞其保持正確的姿態(tài)行走。集體嬉戲

嬉戲：種樹。

1.布置嬉戲場地。

設置一個起點和終點，相距15米左右，在起點處放置若干根百變條作“小樹”，2套繩梯相距1米，平行擺放于地面作“小河”，在終點處旋轉(zhuǎn)一些塑料筐作“土坑”。

2.介紹嬉戲玩法，開展嬉戲。

將幼兒分為兩組，兩路縱隊站在起點線后等待。嬉戲開頭，每組的第一名幼兒合作，兩人抬著“小樹”走過“小河”，來到終點，完成種樹的動作后原路返回起點。再由每組其次名幼兒動身，嬉戲連續(xù)?？茨膬擅變簠f(xié)作得好，走得又穩(wěn)又快。

3.老師進行評價和小結，使幼兒獲得成就感。

放松整理

老師帶領幼兒邊念兒歌《都是聽話的好伴侶》邊以踏步走的形式排成一路縱隊，甩甩胳膊、踢踢腿放松全身。稍事休息后，老師帶領或指導幼兒將材料歸放好，收納過程中老師要留意幼兒的平安。

小班體育教案篇三：狐貍和雞

活動目標

1.學習聽信號向指定方向跑，提高動作的敏捷性。

2.能快速敏捷地跑到平安的地方隱藏起來。

3.喜愛參與體育活動，感受與伙伴嬉戲的歡樂。

4.能遵守嬉戲規(guī)章，與同伴合作嬉戲。

活動預備

體能條8根、體能環(huán)10個、拉力帶4根；狐貍頭飾1個、小雞頭飾若干、蟲子卡片若干。

活動過程

熱身活動

老師扮演“雞媽媽”，幼兒扮演“小雞”，站在圓圈線或站位點上做動物仿照操，主要活動手臂及腿部。

探究體驗

1.創(chuàng)設嬉戲情境，鼓舞幼兒聽信號向指定方向跑。

老師帶領幼兒一起念兒歌《小雞愛嬉戲》，念完后“雞媽媽”發(fā)出指令“我們跑到大樹邊”，“小雞”和“雞媽媽”一起跑到大樹邊?！靶‰u”和“雞媽媽”再次念兒歌，“雞媽媽”發(fā)出新指令“我們跑到草地上”、“我們跑到滑梯邊”、“我們快跑回家（用體能條圍成一個正方式或長方形表示）等?！靶‰u”要聽指令跑。

小雞愛嬉戲

小雞小雞嘰嘰嘰，跑來跑去做嬉戲。小河邊，花叢里，高興奮興真高興。

2.動作指導：聽信號向指定方向跑。

（1）幼兒站成一個大圓圈，老師介紹活動內(nèi)容。

（2）老師示范和講解正解跑的動作。

動作要領：上體正直稍前傾，左腳在前、右腳在后，兩臂握拳自然屈肘前后自然搖擺。

（3）在場地上設置3條線，各相距20米。將幼兒分成兩組，兩列橫隊分別站在第1、2條線后等待。老師發(fā)出指令，

第1條線后的幼兒向第2條線方向奔跑，第2條線后的幼兒向第3條線方向奔跑，看誰跑的動作正確，并能留意避開同伴，留意平安。

集體嬉戲

嬉戲：狐貍和雞。

1.布置嬉戲場地，創(chuàng)設嬉戲情境。

（1）將拉力帶圈一塊大的區(qū)域作“草地”，在“草地”上任意放置蟲子卡片作“蟲子”，在“草地”外圍散放體能環(huán)作“平安地帶”。

（2）老師：小雞們，今日媽媽要帶你們?nèi)ゲ莸厣献健跋x子”，但是有一只狡猾的狐貍會來搗亂，你們肯定要聽媽媽的話，觀察狐貍來了要趕快跑到平安的地方躲起來，不要讓狐貍抓到。

2.介紹嬉戲玩法，開展嬉戲。

一名配班老師扮演“狐貍”?！半u媽媽”帶領“小雞”到“草地”上捉“蟲子”。當聽到“狐貍來了”的指令時，“小雞”要快速躲到“平安地帶”。當聽到“狐貍走了”的指令時，“小雞”再次回到“草地”上捉“蟲子”。若未躲好的“小雞”被“狐貍”抓住則臨時退出嬉戲，在場地四周觀看、加油。臨時退出嬉戲的“小雞”不能超過5只，當“狐貍”抓到第6只“小雞”時，第一只