《走進農(nóng)貿(mào)市場》（教學設(shè)計）2023-2024學年綜合實踐活動五年級下冊

《走進農(nóng)貿(mào)市場》教學設(shè)計教學目標1.知識與技能：使學生了解農(nóng)貿(mào)市場的功能和基本分類，掌握簡單的購買技巧和討價還價能力。2.過程與方法：通過實地考察、小組合作和討論交流，提升學生的社會實踐能力和團隊協(xié)作能力。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生熱愛生活、關(guān)注社會、尊重勞動的情感，樹立正確的消費觀。教學內(nèi)容1.市場認知：介紹農(nóng)貿(mào)市場的起源、發(fā)展及其在生活中的作用。2.商品分類：學習不同類型商品（如蔬菜、水果、肉類、水產(chǎn)等）的特點及挑選方法。3.交易技巧：教授如何進行商品詢價、比較、討價還價等基本交易技巧。4.市場規(guī)則：了解農(nóng)貿(mào)市場的管理規(guī)定，如誠信經(jīng)營、環(huán)境衛(wèi)生等。教學重點與難點重點：使學生掌握基本的商品知識和交易技巧，能夠獨立完成簡單的市場交易。難點：討價還價技巧的掌握和商品品質(zhì)的快速辨識。教具與學具準備教具：PPT、視頻材料、模擬市場道具。學具：記錄本、計算器、市場調(diào)查表。教學過程1.導(dǎo)入：通過PPT展示農(nóng)貿(mào)市場的圖片，引發(fā)學生對市場的好奇和興趣。2.基本知識講解：介紹農(nóng)貿(mào)市場的功能和商品分類。3.互動環(huán)節(jié)：學生分組，模擬市場交易，練習討價還價。4.實地考察：組織學生到農(nóng)貿(mào)市場進行實地考察，實踐所學知識。板書設(shè)計板書將圍繞“市場認知—商品知識—交易技巧—市場規(guī)則”這一主線展開，通過圖表、關(guān)鍵詞和簡短句子來突出教學重點。作業(yè)設(shè)計個人作業(yè)：要求學生繪制一幅農(nóng)貿(mào)市場的場景圖，并附上文字描述。小組作業(yè)：每組提交一份市場調(diào)查報告，包括商品價格、品質(zhì)評價和交易經(jīng)驗分享。課后反思通過本次教學活動，學生不僅學到了實用的市場知識，還在實踐中提升了社交能力。教學過程中的互動環(huán)節(jié)和實地考察有效地提高了學生的學習興趣和參與度。但也發(fā)現(xiàn)，部分學生在討價還價環(huán)節(jié)中顯得拘謹，需要在今后的教學中加強這方面的指導(dǎo)和練習?？傮w來說，本次教學達到了預(yù)期效果，對學生的全面發(fā)展起到了積極作用。實地考察的詳細補充和說明1.考察前的準備工作：安全教育：由于農(nóng)貿(mào)市場人員復(fù)雜，教師需提前對學生進行安全教育，包括交通安全、財物安全以及應(yīng)對突發(fā)情況的能力。分組安排：將學生分成若干小組，每組指定一名組長，負責協(xié)調(diào)小組活動，確保每個成員都能參與到考察活動中。任務(wù)分配：給每個小組分配具體的考察任務(wù)，如調(diào)查特定商品的價格、了解商販的經(jīng)營情況等，讓學生帶著目的去考察。資料準備：為學生提供市場調(diào)查表，指導(dǎo)他們?nèi)绾斡涗浐驼砜疾煨畔ⅰ?.考察過程中的指導(dǎo)：現(xiàn)場講解：在市場內(nèi)，教師應(yīng)現(xiàn)場講解農(nóng)產(chǎn)品的種類、來源、季節(jié)性變化等，讓學生對商品有更直觀的認識。交易示范：教師可以現(xiàn)場示范如何與商販交流、詢價、討價還價，并指導(dǎo)學生親自嘗試，增強他們的實踐能力。觀察與記錄：鼓勵學生觀察市場的布局、人流、交易方式等，并記錄下來，作為后續(xù)討論的依據(jù)。小組匯報：回到課堂后，每個小組向全班同學匯報他們的考察成果，分享他們的所見所聞和學習心得。深入討論：引導(dǎo)學生討論市場的功能、商品的特點、交易技巧以及市場規(guī)則等，通過討論讓學生對農(nóng)貿(mào)市場的認識更加深入。反思與評價：教師和學生一起反思實地考察的過程，評價每個小組的表現(xiàn)，提出改進建議。4.考察的安全與紀律：教師監(jiān)護：在實地考察過程中，教師應(yīng)始終關(guān)注學生的安全，確保每個學生都在教師的視線范圍內(nèi)。紀律要求：強調(diào)學生在市場內(nèi)的行為規(guī)范，如禮貌待人、不亂丟垃圾、不大聲喧嘩等，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。通過這樣的實地考察，學生不僅能夠?qū)W到實用的生活技能，還能在社會實踐中學會合作、溝通和解決問題。這一環(huán)節(jié)的設(shè)置，有助于學生將課堂上學到的知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合，增強他們的社會實踐能力，同時也有助于培養(yǎng)學生熱愛生活、關(guān)注社會的情感態(tài)度價值觀。實地考察的實施步驟1.考察前的準備工作：安全教育：教師應(yīng)提前對學生進行安全教育，包括交通安全、財物安全以及應(yīng)對突發(fā)情況的能力?？梢酝ㄟ^模擬情景、角色扮演等方式，讓學生了解在市場可能遇到的安全問題，并學會如何預(yù)防和應(yīng)對。分組安排：將學生分成若干小組，每組指定一名組長，負責協(xié)調(diào)小組活動，確保每個成員都能參與到考察活動中。分組時要考慮到學生的性格、能力等因素，盡量做到均衡。任務(wù)分配：給每個小組分配具體的考察任務(wù)，如調(diào)查特定商品的價格、了解商販的經(jīng)營情況等，讓學生帶著目的去考察。任務(wù)要明確、具體，以便學生能夠有針對性地進行考察。資料準備：為學生提供市場調(diào)查表，指導(dǎo)他們?nèi)绾斡涗浐驼砜疾煨畔ⅰＵ{(diào)查表可以包括商品名稱、價格、產(chǎn)地、質(zhì)量等欄目，方便學生進行信息收集和比較。2.考察過程中的指導(dǎo)：現(xiàn)場講解：在市場內(nèi)，教師應(yīng)現(xiàn)場講解農(nóng)產(chǎn)品的種類、來源、季節(jié)性變化等，讓學生對商品有更直觀的認識。講解時要盡量使用生動、形象的語言，激發(fā)學生的興趣。交易示范：教師可以現(xiàn)場示范如何與商販交流、詢價、討價還價，并指導(dǎo)學生親自嘗試，增強他們的實踐能力。示范時要注重細節(jié)，如如何觀察商品的質(zhì)量、如何表達自己的需求等。觀察與記錄：鼓勵學生觀察市場的布局、人流、交易方式等，并記錄下來，作為后續(xù)討論的依據(jù)?？梢宰寣W生用手機或相機拍攝一些場景，以便后續(xù)的分析和討論。小組匯報：回到課堂后，每個小組向全班同學匯報他們的考察成果，分享他們的所見所聞和學習心得。匯報時要注重條理性和邏輯性，讓學生能夠清晰地表達自己的觀點。深入討論：引導(dǎo)學生討論市場的功能、商品的特點、交易技巧以及市場規(guī)則等，通過討論讓學生對農(nóng)貿(mào)市場的認識更加深入。討論可以采用頭腦風暴、辯論會等形式，激發(fā)學生的思維和創(chuàng)造力。反思與評價：教師和學生一起反思實地考察的過程，評價每個小組的表現(xiàn)，提出改進建議。反思時要注重學生的自我評價和同伴評價，培養(yǎng)學生的自我反思和批判性思維能力。4.考察的安全與紀律：教師監(jiān)護：在實地考察過程中，教師應(yīng)始終關(guān)注學生的安全，確保每個學生都在教師的視線范圍內(nèi)。可以設(shè)置一些安全標識或手勢，方便學生尋求幫助。紀律要求：強調(diào)學生在市場內(nèi)的行為規(guī)范，如禮貌待人、不亂丟垃圾、不大聲喧嘩等，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識?？梢酝ㄟ^制定行為準則、簽訂承諾書等方式，讓學生自覺遵守。實地考察的意義與價值實地考察不僅是一種學習方式，更是一種生活體驗。通過走進農(nóng)貿(mào)市場，學生能夠親身體驗到市場的熱鬧與喧囂，感受到商品交易的樂趣與挑戰(zhàn)。這種體驗式學習，有助于學生將理論知識與實際生活相結(jié)合，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新精神。同時，實地考察也是一種社會實踐活動。在市場這個小型社會