六年級(jí)上冊(cè)英語教案－UNIT THREE HOW DID YOU GO TO HANGZHOU Lesson 10｜北京版

六年級(jí)上冊(cè)英語教案－UNITTHREEHOWDIDYOUGOTOHANGZHOULesson10｜北京版教學(xué)內(nèi)容本課為北京版六年級(jí)上冊(cè)英語第三單元第十課，主要圍繞“詢問旅行方式”這一主題展開。教學(xué)內(nèi)容包括學(xué)習(xí)并掌握詢問及回答旅行方式的相關(guān)詞匯和句型，如"HowdidyougotoHangzhou?""IwenttoHangzhouplane/train."等。同時(shí)，通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解不同的交通方式，并在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的單詞和句子，并能用所學(xué)句型詢問和回答旅行方式。2.過程與方法：通過圖片展示、情景模擬、小組合作等方式，提高學(xué)生的英語聽說能力和實(shí)際運(yùn)用能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們探索不同文化的欲望。教學(xué)難點(diǎn)1.正確運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述過去的旅行經(jīng)歷。2.區(qū)分并正確使用不同交通方式的詞匯，如plane、train、bus等。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、圖片、卡片。2.學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)冊(cè)、彩筆。教學(xué)過程1.導(dǎo)入

利用圖片或視頻展示不同的交通工具，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課。2.新授

展示本課句型和詞匯，通過講解、模仿、練習(xí)等方式讓學(xué)生掌握。3.練習(xí)

設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。4.鞏固

通過游戲、競賽等形式，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的運(yùn)用能力。板書設(shè)計(jì)課題：UNITTHREEHOWDIDYOUGOTOHANGZHOULesson10重點(diǎn)詞匯：plane、train、bus等重點(diǎn)句型：HowdidyougotoHangzhou?IwenttoHangzhouplane/train.過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用作業(yè)設(shè)計(jì)1.書面作業(yè)

完成練習(xí)冊(cè)的相關(guān)練習(xí)。2.口頭作業(yè)

家長協(xié)助，用所學(xué)句型詢問并回答家人的旅行方式。3.拓展作業(yè)

通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等途徑，了解更多關(guān)于不同交通工具的知識(shí)。課后反思1.教師應(yīng)反思教學(xué)過程中是否充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。2.分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的難點(diǎn)和問題，為下一課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。3.思考如何更好地將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握詢問和回答旅行方式的相關(guān)詞匯和句型，為今后的英語學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用1.直觀演示：通過圖片或視頻展示一個(gè)人旅行的過程，然后用過去時(shí)態(tài)描述這個(gè)過程，讓學(xué)生直觀地感受過去時(shí)態(tài)的用法。2.情景模擬：設(shè)計(jì)一些簡單的情景，讓學(xué)生在情景中用過去時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話，如模擬一個(gè)學(xué)生在假期去了杭州，然后回來后向同學(xué)描述他的旅行經(jīng)歷。3.游戲活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)過去時(shí)態(tài)，如在卡片上寫上不同的動(dòng)詞，然后讓學(xué)生用過去時(shí)態(tài)造句。不同交通方式詞匯的區(qū)分和使用1.實(shí)物展示：通過展示不同交通方式的實(shí)物模型或圖片，讓學(xué)生直觀地了解和區(qū)分這些詞匯。2.歌曲或chant：通過歌曲或chant的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和記憶