陜西省西安市碑林區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)3月月考語文試題（含答案解析）

2023～2024學(xué)年度第二學(xué)期課后綜合作業(yè)（一）八年級(jí)語文（統(tǒng)編版）試卷類型：C考生注意：本試卷共8頁，滿分120分，時(shí)間150分鐘一、積累和運(yùn)用（共5小題，計(jì)17分）1.經(jīng)典詩文默寫。（1）采菊東籬下，__________。[陶淵明《飲酒（其五）》]（2）__________，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）（3）晴川歷歷漢陽樹，__________。（崔顥《黃鶴樓》）（4）__________，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）（5）無可奈何花落去，__________。[晏殊《浣溪沙（一曲新詞酒一杯）》]（6）社會(huì)主義路上大踏步走，__________?。ㄙR敬之《回延安》）（7）孟子在《富貴不能淫》中提出要通過“__________，立天下之正位，__________”來實(shí)現(xiàn)真正的大丈夫之道。（8）《赤壁》中，杜牧借一件古物興起對(duì)前朝人、事、物的慨嘆的句子是：__________，__________?！敬鸢浮竣?悠然見南山②.感時(shí)花濺淚③.芳草萋萋鸚鵡洲④.亂花漸欲迷人眼⑤.似曾相識(shí)燕歸來⑥.光榮的延河還要在前頭⑦.居天下之廣居⑧.行天下之大道⑨.折戟沉沙鐵未銷⑩.自將磨洗認(rèn)前朝【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中注意“悠、濺、萋、鵡、漸、燕、戟、銷”等字的正確書寫。閱讀語段，完成下面小題。那條流淌了四季的小溪，在白雪的映襯下，更像一條翩然舞動(dòng)的碧色玉帶，澄澈，分明。天地寥廓，雪勢miǎo遠(yuǎn)，溪水依然潺潺流淌，如鳴佩環(huán)，似碎碧玉。山中更覺神奇靜mù。小溪兩岸，種種奇形的石上都落了雪，就像頂著一髻兒白花、一根兒發(fā)卡、一頂兒小帽，生動(dòng)鮮活，似要喚醒你手下的丹青妙筆、胸中的風(fēng)雅詩情。2.請(qǐng)根據(jù)語境，選出加點(diǎn)字正確的讀音。（只填序號(hào)）（1）在白雪的映襯下，更像一條翩（A.piānB.biān）然舞動(dòng)的碧色玉帶。（）（2）溪水依然潺（A.shánB.chán）潺流淌，如鳴佩環(huán)，似碎碧玉（）3.請(qǐng)根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。（1）miǎo遠(yuǎn)________（2）靜mù________【答案】2.①.A②.B3.①.渺②.穆【解析】【2題詳解】本題考查給加點(diǎn)字注音。（1）翩然：讀音piānrán，動(dòng)作輕巧迅速的樣子。故選A。（2）潺潺：讀音chánchán，溪水、泉水流淌的聲音。故選B。【3題詳解】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。（1）miǎo——渺，渺遠(yuǎn)：遙遠(yuǎn)。（2）mù——穆，靜穆：安靜莊嚴(yán)。4.學(xué)會(huì)欣賞別人，你會(huì)更優(yōu)秀。請(qǐng)從你讀過的名著中任選一個(gè)你最欣賞的人物，結(jié)合名著的具體內(nèi)容，談?wù)勀阈蕾p他（她）的理由?！敬鸢浮渴纠何易钚蕾p藤野先生。魯迅留學(xué)日本時(shí)，藤野先生不但不歧視他，反而為他添改講義、糾正解剖圖，關(guān)心他的解剖實(shí)習(xí)等，這讓身在異國他鄉(xiāng)的魯迅感受到溫暖。藤野先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、沒有民族偏見的高尚人格，令我敬仰，值得我學(xué)習(xí)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著閱讀。從自己讀過的名著中任選一個(gè)自己最欣賞的人物，結(jié)合名著的具體內(nèi)容，談?wù)勛约盒蕾p他（她）的理由即可。示例：我最欣賞孫悟空。在“三打白骨精”的故事中，孫悟空寧愿承受緊箍咒之苦，也要將化作一家三口的白骨精消滅，即使被師父冤枉、逐走，臨走前還囑托沙僧照料好師父。他的嫉惡如仇、不忘師恩值得我學(xué)習(xí)。5.閱讀語段，按要求完成下面的題目。①一個(gè)國家、一個(gè)民族的興盛，總是以文化興盛為重要標(biāo)志。②提升國家文化軟實(shí)力——關(guān)系著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢、關(guān)系著構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。③大國發(fā)展既是硬實(shí)力的發(fā)展，也是軟實(shí)力的提升。④中華文化是我們提高國家文化軟實(shí)力最深厚的源泉。⑤從天下為公、世界大同，到自強(qiáng)不息、厚德載物，再到仁者愛人、以德立人，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的________、人文精神、道德規(guī)范，不僅是中國人思想和精神的內(nèi)核，對(duì)解決人類問題也有________。（1）第②句中有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，請(qǐng)將修改意見寫在下面的橫線上。_____________________（2）請(qǐng)?zhí)崛〉冖劬涞闹髡Z，寫在下面的橫線上。_________________________（3）請(qǐng)將下面的語句分別填在第⑤句的橫線上（只填序號(hào)）。A.重要價(jià)值B.思想觀念【答案】（1）將破折號(hào)改為逗號(hào)。（2）大國發(fā)展（3）BA【解析】【小問1詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！疤嵘龂椅幕泴?shí)力”是句中的一般停頓，不能用破折號(hào)，應(yīng)改為逗號(hào)?！拘?詳解】本題考查句子成分?！按髧l(fā)展”是主語，“既是硬實(shí)力的發(fā)展，也是軟實(shí)力的提升”是謂語?！拘?詳解】本題考查詞語運(yùn)用。第一空，根據(jù)“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的”可知，此空是與“人文精神、道德規(guī)范”并列，同屬于“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的內(nèi)容，因此用“思想觀念”恰當(dāng)，故選B。第二空，根據(jù)“對(duì)解決人類問題也有”可知用“重要價(jià)值”銜接最恰當(dāng)，故選A。二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）6.班級(jí)組織開展以“低碳消費(fèi)環(huán)保生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（1）【活動(dòng)一：書寫主題】請(qǐng)將活動(dòng)主題，正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格中。（2）【活動(dòng)二：響應(yīng)倡議】為響應(yīng)本次活動(dòng)倡議，小組同學(xué)制定了一個(gè)改變以往生活習(xí)慣的表格，請(qǐng)你填寫完整。原來的生活習(xí)慣計(jì)劃改變后的生活習(xí)慣衣穿過一年的衣服直接扔掉（1）_________食平時(shí)在餐廳吃飯時(shí)使用一次性餐具在餐廳吃飯自帶餐具行父母開私家車接送上下學(xué)（2）_________（3）【活動(dòng)三：開展宣傳】以下是同學(xué)們?yōu)楸敬位顒?dòng)準(zhǔn)備的兩張宣傳海報(bào)，你喜歡哪一張？請(qǐng)結(jié)合畫面內(nèi)容和寓意說明理由。（甲圖文字為“我不想日夜加班，請(qǐng)隨手關(guān)燈，節(jié)約用電”；乙圖文字為“我不想無故暴瘦，請(qǐng)節(jié)約用紙，保護(hù)生態(tài)”）（4）【活動(dòng)四：發(fā)表看法】倡導(dǎo)“低碳生活”的關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊纳钣^念。當(dāng)前，還有一些市民對(duì)“低碳生活”的認(rèn)識(shí)不足。有人認(rèn)為“低碳生活”是政府官員和專家學(xué)者關(guān)心的問題，與我們沒有關(guān)系；有人認(rèn)為個(gè)人太渺小，對(duì)推進(jìn)“低碳生活”起不了什么作用。你是否贊同他們的看法？請(qǐng)簡述理由?！敬鸢浮浚?）低碳消費(fèi)環(huán)保生活（2）①.舊衣服繼續(xù)穿或捐贈(zèng)給需要的人②.乘公交車、騎自行車或步行上下（3）示例一：我喜歡甲圖。畫面主體為一個(gè)流淚的電燈泡，文字是“我不想日夜加班，請(qǐng)隨手關(guān)燈，節(jié)約用電”，寓意踐行低碳理念，從節(jié)約用電開始。體現(xiàn)了“低碳、環(huán)保生活”的主題。示例二：我喜歡乙圖。畫面主體是一卷流淚的衛(wèi)生紙，文字是“我不想無故暴瘦，請(qǐng)節(jié)約用紙，保護(hù)生態(tài)”，寓意踐行低碳理念，從節(jié)約用紙開始。體現(xiàn)了“低碳、環(huán)保生活”的主題。（4）示例：我不贊同他們的看法。因?yàn)椤暗吞忌睢辈粌H僅是政府官員和專家學(xué)者的事，而且是關(guān)系到人類未來生存與發(fā)展的大事，也是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，只有人人都行動(dòng)起來，才能實(shí)現(xiàn)“低碳生活”。踐行“低碳生活”不在于能力大小，而是一種生活態(tài)度，需要從生活中的小事做起，需要從每個(gè)人做起，不能因“渺小”而不為。【解析】【小問1詳解】本題考查漢字臨摹。注意“低碳、消費(fèi)、環(huán)?！钡恼_書寫?！拘?詳解】本題考查閱讀拓展能力。根據(jù)“原來的生活習(xí)慣”內(nèi)容，設(shè)計(jì)“計(jì)劃改變后的生活習(xí)慣”，答案不唯一。示例：一空：捐贈(zèng)給社會(huì)慈善機(jī)構(gòu)；送給敬老院或者孤兒院。二空：和同學(xué)一起乘坐校車或公交車；騎共享單車上下學(xué)。【小問3詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。答案不唯一。示例一：我喜歡圖一。海報(bào)畫面主體是一顆掩面流淚的電燈泡，右上角的配文是“我不想日夜加班，請(qǐng)隨手關(guān)燈，節(jié)約用電”。它提醒人們?cè)陔x開房間或辦公室時(shí)，隨手關(guān)燈，節(jié)約用電，以減少能源的浪費(fèi)。踐行低碳理念，從節(jié)約用電開始。體現(xiàn)了“倡導(dǎo)低碳生活”的主題。示例二：我喜歡圖二。海報(bào)畫面主體是一卷白紙掩面流淚，左上角的配文是“我不想無故暴瘦，請(qǐng)節(jié)約用紙，保擴(kuò)生態(tài)”。它提醒人們?cè)谌粘Ｉ钪泄?jié)約用紙，減少紙張的浪費(fèi)，以保護(hù)森林資源和生態(tài)平衡。踐行低碳理念，從節(jié)約用紙開始。體現(xiàn)了“倡導(dǎo)低碳生活”的主題?！拘?詳解】本題考查語言表達(dá)。答案不唯一。示例：我不贊同他們的看法。因?yàn)椤暗吞忌睢鄙婕暗矫總€(gè)人，雖然我們個(gè)體微不足道，但用我們集沙成塔的信心和力量，定能匯聚成地球綠色的期望！只要我們凝聚每一份力量，減少每一克碳排放，在二氧化碳減排過程中，普通人同樣也擁有改變未來的力量。三、閱讀（共14小題，計(jì)46分）【現(xiàn)代文閱讀】（共8小題，計(jì)30分）（一）（9分）閱讀下面的材料、完成下面小題?！静牧弦弧慷桃曨l作為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的一種新興媒介，近年來在青少年群體中快速興起影響深遠(yuǎn)，短視頻不僅滿足了青少年在休閑娛樂、獲取信息與社會(huì)交往等方面的需要，也能通過改變知識(shí)傳播與生產(chǎn)方式拓寬用戶視野，為青少年文化注入新的活力。一方面，青少年正面臨構(gòu)建自我認(rèn)同、尋求社會(huì)認(rèn)可等重要發(fā)展任務(wù)，渴望更豐富的自我表達(dá)以及與同齡人互動(dòng)的渠道和機(jī)會(huì)，而短視頻的出現(xiàn)恰恰迎合了青少年通過在線社群實(shí)現(xiàn)娛樂消遣、信息獲取、人際交往、情緒調(diào)節(jié)等方面的需求。另一方面，短視頻也深刻影響著青少年的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。由于短視頻制作門檻低、受眾范圍廣、信息時(shí)效強(qiáng)等特性，用戶幾乎都能夠不受對(duì)空限制地學(xué)習(xí)、分享甚至生產(chǎn)知識(shí)。這在一定程度上改變了學(xué)習(xí)資源的生產(chǎn)與傳播方式，提升學(xué)習(xí)者的參與感與主體性，使得人們獲取信息和教育資源的機(jī)會(huì)更加均等。（摘編自《引導(dǎo)青少年合理使用短視頻》，2023.11.21《光明日?qǐng)?bào)》）【材料二】近日，共青團(tuán)中央維護(hù)青少年權(quán)益部發(fā)布的《第5次全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況調(diào)查報(bào)告》顯示，我國未成年短視頻用戶規(guī)模超1億，其中11.9%的未成年用戶在工作日平均每天觀看短視頻超過2小時(shí)、7.2%的未成年用戶在節(jié)假日每天觀看短視頻超過5小時(shí)；77.5%的家長表示擔(dān)心孩子看短視頻上癮。家長和社會(huì)剛從未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的焦慮中走出來，又陷入了他們可能會(huì)沉迷短視頻的憂慮中。短視頻低質(zhì)內(nèi)容泛濫。有些短視頻內(nèi)容并不適合未成年人觀看，隨著未成年人刷短視頻的時(shí)長日益增加，其難免會(huì)受到不良信息的影響。碎片化瀏覽影響認(rèn)知功能。未成年人大腦可塑性強(qiáng)，相比于成人，對(duì)于外界的變化更為敏感。如果沉迷于刷短視頻，可能會(huì)對(duì)未成年人認(rèn)知功能發(fā)展、學(xué)習(xí)能力提高造成負(fù)面影響。據(jù)了解，《未成年人短視頻使用與學(xué)習(xí)研究報(bào)告》中提到，短視頻中包含的“?！?、特效、聲效等多模態(tài)表達(dá)形式，一方面能夠激發(fā)未成年人接觸新知識(shí)的興趣，但另一方面可能會(huì)對(duì)未成年人讀寫能力的培養(yǎng)提出挑戰(zhàn)。久而久之，青少年可能會(huì)對(duì)書面文化產(chǎn)生“疏離感”，在閱讀、寫作等需要集中注意力的學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)得力不從心。（摘編自《網(wǎng)游之后，未成年人又對(duì)短視頻“上頭”了？》，2024.1.31《中國消費(fèi)者報(bào)》）【材料三】刷短視頻，有的同學(xué)跟隨專家學(xué)者、科普博主，發(fā)現(xiàn)興趣愛好的“星辰大?！?；而有的同學(xué)則被搞笑視頻、熱門段子吸引，手機(jī)逐漸“拿得起、放不下”。青少年與短視頻應(yīng)保持怎樣的距離，維持怎樣的關(guān)系？這已成為許多老師、家長不得不面對(duì)的問題。從家庭教育看，父母應(yīng)以身作則，先放下手機(jī)，加強(qiáng)親子溝通，用一起運(yùn)動(dòng)、一起讀書等高質(zhì)量相處方式營造有愛有趣的家庭氛圍。從校園教育看，學(xué)校應(yīng)大力推薦適宜青少年的課外讀物、影像資料，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)過精神充盈的文化生活。從平臺(tái)責(zé)任看，真正有用的“青少年模式”并不是普通瀏覽模式的“簡配版”。短視頻應(yīng)用應(yīng)主動(dòng)做加法，針對(duì)青少年興趣廣泛、愛好多樣的群體特點(diǎn)，分門別類地生產(chǎn)、推薦更多優(yōu)質(zhì)益智內(nèi)容，充分滿足青少年的觀看需求。（摘編自《防范短視頻沉迷，還需加強(qiáng)“肯少年關(guān)懷”》，2023.6.15《人民日?qǐng)?bào)》）【材料四】在數(shù)字時(shí)代，讀書仍是不可替代的最佳學(xué)習(xí)方式，青少年健康成長需要更好的書香環(huán)境。呵護(hù)、滋養(yǎng)讀書的種子，需要營造更濃厚、更具吸引力的讀書氛圍。新媒體縱橫交織的當(dāng)下，崇尚讀書的旗幟應(yīng)在全社會(huì)更加鮮明地高高揚(yáng)起。只有通過各種渠道將讀書之樂、讀書之美、讀書之榮更加明晰、飽滿、持續(xù)地呈現(xiàn)于民眾，讀書之風(fēng)才能更為強(qiáng)勁。呵護(hù)、滋養(yǎng)讀書的種子，需要構(gòu)建更便捷、更豐富的讀書平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)。在今天快節(jié)奏社會(huì)步調(diào)下，只有將讀書載體、渠道與各類平臺(tái)廣泛嫁接，形成強(qiáng)大網(wǎng)絡(luò)，使其得以更為便捷和豐富地切入讀者關(guān)注、契合讀者需求，國民讀書之門才能全面打開，讀書之潮也才會(huì)持久匯聚、奔涌向前。（摘編自《以書香環(huán)境呵護(hù)青少年成長》，2023.12.12《光明日?qǐng)?bào)》）7.結(jié)合【材料一】，說說短視頻對(duì)青少年生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生了哪些影響。8.如何有效防范青少年短視頻沉迷？請(qǐng)根據(jù)【材料三】簡要概括。9.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.據(jù)調(diào)查，我國未成年短視頻用戶規(guī)模超1億，其中11.9%的未成年用戶在節(jié)假日每天觀看短視頻超過5小時(shí)。B.有報(bào)告指出，短視頻中包含的“梗”、特效、聲效等多模態(tài)表達(dá)形式，能夠激發(fā)未成年人接觸新知識(shí)的興趣，因此未成年人應(yīng)花更多時(shí)間刷短視頻。C.有的同學(xué)在刷短視頻時(shí)，能夠跟隨專家學(xué)者、科普博主，發(fā)現(xiàn)興趣愛好的“星辰大?！?，短視頻開闊了他們的視野。D.在今天快節(jié)奏社會(huì)步調(diào)下，只要將讀書載體、渠道與各類平臺(tái)廣泛嫁接，形成強(qiáng)大網(wǎng)絡(luò)，國民讀書之門就一定能全面打開?！敬鸢浮?.（1）短視頻的出現(xiàn)迎合了青少年通過在線社群實(shí)現(xiàn)娛樂消遣、信息獲取、人際交往、情緒調(diào)節(jié)等方面的需求。（2）短視頻在一定程度上改變了學(xué)習(xí)資源的生產(chǎn)與傳播方式，提升了學(xué)習(xí)者的參與感與主體性，使得人們獲取信息和教育資源的機(jī)會(huì)更加均等。8.（1）父母應(yīng)以身作則，放下手機(jī)，加強(qiáng)親子溝通，營造有愛有趣的家庭氛圍。（2）學(xué)校應(yīng)大力推薦適宜青少年的課外讀物、影像資料，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)過精神充盈的文化生活。（3）短視頻應(yīng)用應(yīng)分門別類地生產(chǎn)、推薦更多優(yōu)質(zhì)益智內(nèi)容，充分滿足青少年的觀看需求。9.C【解析】【7題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合【材料一】第二段“而短視頻出現(xiàn)恰恰迎合了青少年通過在線社群實(shí)現(xiàn)娛樂消遣、信息獲取、人際交往、情緒調(diào)節(jié)等方面的需求”“另一方面，短視頻也深刻影響著青少年的學(xué)習(xí)體驗(yàn)”“ 這在一定程度上改變了學(xué)習(xí)資源的生產(chǎn)與傳播方式，提升學(xué)習(xí)者的參與感與主體性，使得人們獲取信息和教育資源的機(jī)會(huì)更加均等”可直接作答?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合【材料三】第二段“從家庭教育看，父母應(yīng)以身作則，先放下手機(jī)，加強(qiáng)親子溝通，用一起運(yùn)動(dòng)、一起讀書等高質(zhì)量相處方式營造有愛有趣的家庭氛圍”概括可得：父母應(yīng)以身作則，放下手機(jī)，加強(qiáng)親子溝通，營造有愛有趣的家庭氛圍；結(jié)合“從校園教育看，學(xué)校應(yīng)大力推薦適宜青少年的課外讀物、影像資料，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)過精神充盈的文化生活”概括可得：學(xué)校應(yīng)大力推薦適宜青少年的課外讀物、影像資料，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)過精神充盈的文化生活；結(jié)合“短視頻應(yīng)用應(yīng)主動(dòng)做加法，針對(duì)青少年興趣廣泛、愛好多樣的群體特點(diǎn)，分門別類地生產(chǎn)、推薦更多優(yōu)質(zhì)益智內(nèi)容，充分滿足青少年的觀看需求”概括可得：短視頻應(yīng)用應(yīng)分門別類地生產(chǎn)、推薦更多優(yōu)質(zhì)益智內(nèi)容，充分滿足青少年的觀看需求?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解辨析。A.結(jié)合【材料二】第一段“我國未成年短視頻用戶規(guī)模超1億，其中11.9%的未成年用戶在工作日平均每天觀看短視頻超過2小時(shí)、7.2%的未成年用戶在節(jié)假日每天觀看短視頻超過5小時(shí)”可知，選項(xiàng)表述有誤；B.結(jié)合【材料二】第三段“短視頻中包含的‘?！?、特效、聲效等多模態(tài)表達(dá)形式，一方面能夠激發(fā)未成年人接觸新知識(shí)的興趣，但另一方面可能會(huì)對(duì)未成年人讀寫能力的培養(yǎng)提出挑戰(zhàn)。久而久之，青少年可能會(huì)對(duì)書面文化產(chǎn)生‘疏離感’，在閱讀、寫作等需要集中注意力的學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)得力不從心”可知，“因此未成年人應(yīng)花更多時(shí)間刷短視頻”表述有誤；D.結(jié)合【材料四】第三段“在今天快節(jié)奏社會(huì)步調(diào)下，只有將讀書載體、渠道與各類平臺(tái)廣泛嫁接，形成強(qiáng)大網(wǎng)絡(luò)，使其得以更為便捷和豐富地切入讀者關(guān)注、契合讀者需求，國民讀書之門才能全面打開”可知，選項(xiàng)表述有誤；故選C。（二）（21分）閱讀下面的文字，完成下面小題。鄰家舊時(shí)光鄭玉忠①村子是不規(guī)則的平行四邊形，一條路蜿蜒著，如蚯蚓穿村而過，爬向更遙遠(yuǎn)的另一個(gè)村子。村路的北邊，一座老宅，藏在時(shí)光里，顯得滄桑而又寂寞。守著時(shí)光，守在村口，看著進(jìn)進(jìn)出出的孩子們。②石墻斑駁，留有風(fēng)雨來襲的痕跡。院子已是草的世界，曾經(jīng)的路守在時(shí)光里，已然是窄窄的一條，時(shí)光把它雕琢得曲曲彎彎，沒有規(guī)律可循。屋門已老，木板裂著拇指粗的口子，張著嘴，好像要說些什么，卻欲言又止。窗子是秋天的顏色，深褐，木訥，如今看上去沒有一絲表情，破損處如老宅的眼，洞察著小院的風(fēng)吹草動(dòng)。風(fēng)來時(shí)，窗欞呼啦啦作響。屋頂上的石子擠落檐上的草，青瓦式的煙囪高挑地站在檐上，默不作聲。這是鄰居李奶奶生活大半生的地方。③老宅滿院生塵，李奶奶在的時(shí)候，絕不允許這樣的蕭瑟景象發(fā)生。每年開春，她都要將土墻的帽（墻最上端的部分）翻新，去掉舊的墻帽，再挎來新土，土壤里要加些高粱種子的殼，防裂。和好泥，覆在石墻上，抹成拱形。取出冬日從山中砍下的圪針，中間一截兩段插入拱形泥里，天然的防盜護(hù)院措施完成。院子里看不見草的蹤跡，因?yàn)槔钅棠炭偸前蔚酶筛蓛魞?，屋門修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，窗子擦得明亮。李奶奶說這才是過日子的人家，有人間的煙火氣息。④童年，我是老宅的?？?。閑暇時(shí)，就拉著母親沖過來，一進(jìn)去就能看見慈祥的李奶奶站在院子里，沖著我笑盈盈說：“大寶，又來陪奶奶說話了?！弊卟环€(wěn)路的我，在院子里奔跑。那時(shí)院子里總會(huì)養(yǎng)一些蘆花大母雞，悠閑地溜達(dá)，只要我一來，蘆花雞就驚惶失措地四處疾馳，鉆進(jìn)草棚，跳過石墻，眼神里充滿了憤怒和恐懼，咯咯地喊個(gè)不停。有時(shí)，我還會(huì)沖進(jìn)李奶奶家的耳房，攆走正在生蛋的母雞，母雞一臉的不解，咯咯地跑開，我得意地?fù)炱鹦律牡敖o李奶奶。每次李奶奶都會(huì)煮上幾枚與我。蘆花雞的蛋是紅皮的，個(gè)大，一個(gè)足以令我滿足。⑤在老宅的窗前，還有一盤石磨，泛著清幽的光。這可是李奶奶做美食的法寶。泡好的黃豆，放入磨眼、石磨的側(cè)面，只見她綁上一根手腕粗的槐木桿，然后圍著石磨畫著圓，過一會(huì)兒，白色的豆?jié){流出石磨的縫隙，淌入外圍圓弧形的磨盤，再流進(jìn)事先放好的鐵桶。起鍋生火，鍋中放油，烹入石蒜，小蔥，再舀入豆?jié){。木柴的熱情催生著大豆蛋白的凝聚，泛著油花，夾雜著蔥蒜以及大豆的香氣，彌漫著整座老宅。這時(shí)，我都賴著不走，李奶奶笑吟吟地說：“等大寶吃完了小豆腐，才能喊大寶回家?！泵看?，母親都被弄得有些不好意思。除了小豆腐，我還喜歡李奶奶做的石磨煎餅。嚼著勁道、有著糧食的清香在里面。⑥石磨煎餅，有玉米的，小米的，高粱的，每次回家時(shí)，李奶奶還會(huì)讓母親帶一些給我。在李奶奶家的時(shí)光總是溫馨的，充滿著愛意。我時(shí)?；貞浾洳卦谕甑呐f時(shí)光，純真，質(zhì)樸里，給人溫溫暖暖的感覺。⑦如今，李奶奶搬走了。是被城里的兒子接走的。⑧空下的老宅，一下子失去了煙火氣；歲月里的塵一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地侵蝕著。連平時(shí)不敢越雷池半步的草，也一下子涌入。平添著幾分孤寂。⑨有時(shí)，從老宅身邊路過，我也會(huì)駐足片刻。凝視著，回憶里總是泛著小豆腐的清香，煎餅里的米香以及歡樂的時(shí)光。仿佛看見李奶奶那張慈祥的臉，她悠然走出老宅，親切地喊著：“大寶，又來陪奶奶說話了?！保ㄟx自2024年1月31日《西安晚報(bào)》）10.文章第③段中，“人間的煙火氣息”指的是什么？11.請(qǐng)結(jié)合語境，回答括號(hào)內(nèi)的問題。（1）村路的北邊，一座老宅，藏在時(shí)光里，顯得滄桑而又寂寞。（賞析加點(diǎn)字的表達(dá)效果）（2）屋門已老，木板裂著拇指粗的口子，張著嘴，好像要說些什么，卻欲言又止。（請(qǐng)從修辭的角度賞析句子）12.文章第⑥段中，作者為什么說“在李奶奶家的時(shí)光總是溫馨的，充滿著愛意”？13.文章多次提到“老宅”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說說“老宅”在文中有什么作用。14.學(xué)校舉辦了以“五彩童年”為主題的閱讀交流活動(dòng)，請(qǐng)給這篇文章確定一個(gè)顏色，并說明理由?！敬鸢浮?0.“人間的煙火氣息”指李奶奶每年開春都要將土墻的帽翻新，將院子里的雜草拔得干干凈凈，將屋門修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，將窗子擦得明亮，李奶奶說這才是過日子的人家。11.（1）“藏”字寫出了老宅隱藏在歲月的深處，因被人們遺忘，而顯得滄桑和寂寞的樣子。（2）木板因?yàn)槔匣阎粗复值目谧?，就像張著嘴要說話一樣，運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象地寫出了老宅的屋門廢棄、破敗的樣子，表達(dá)了作者對(duì)在時(shí)光的雕琢下老宅不復(fù)從前、日漸老化的無奈與惋惜。12.因?yàn)樵诶钅棠碳遥拔摇笨偸呛芸鞓贰谠鹤永锉寂?、逗雞，李奶奶給“我”煮雞蛋，看李奶奶在石磨上磨黃豆，李奶奶做小豆腐、石磨煎餅給“我”吃……這些都帶給“我”溫暖的感覺，因此作者說“在李奶奶家的時(shí)光總是溫馨的，充滿著愛意”。13.（1）“老宅”是文章的線索，貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，主旨突出。（2）“老宅”寄托著“我”的鄉(xiāng)愁，帶給童年的“我”無盡的歡樂。14.示例：橙色——橙色是暖色系中最溫暖的顏色，是一種富足、快樂而幸福的顏色。文中的老宅雖然已經(jīng)變得破敗，但記憶里的它承載著“我”童年的樂趣：逗雞、李奶奶做的石磨煎餅……溫暖的橙色最能表達(dá)作者對(duì)老宅、對(duì)童年無盡懷念的情感?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合第③段“老宅滿院生塵，李奶奶在的時(shí)候，絕不允許這樣的蕭瑟景象發(fā)生。每年開春，她都要將土墻的帽（墻最上端的部分）翻新，去掉舊的墻帽，再挎來新土，土壤里要加些高粱種子的殼，防裂。和好泥，覆在石墻上，抹成拱形。取出冬日從山中砍下的圪針，中間一截兩段插入拱形泥里，天然的防盜護(hù)院措施完成。院子里看不見草的蹤跡，因?yàn)槔钅棠炭偸前蔚酶筛蓛魞簦蓍T修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，窗子擦得明亮。李奶奶說這才是過日子的人家，有人間的煙火氣息”可知，“人間的煙火氣息”指的是李奶奶每年開春都要將土墻的帽翻新，將院子里的雜草拔得干干凈凈，將屋門修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，將窗子擦得明亮，李奶奶說這才是過日子的人家。【11題詳解】本題考查賞析語句。（1）句要求賞析加點(diǎn)字的表達(dá)效果。結(jié)合“村路的北邊，一座老宅，藏在時(shí)光里，顯得滄桑而又寂寞”分析，加點(diǎn)字“藏”的意思是隱匿，隱藏；在句中是指老宅隱藏在時(shí)光里，被人們遺忘了，在村路的北邊顯出滄桑寂寞的樣子，表現(xiàn)了老宅的年歲久遠(yuǎn)，久遠(yuǎn)得使人都遺忘了它；表達(dá)了作者對(duì)老宅的同情與懷念之情；（2）句要求從修辭的角度賞析。結(jié)合“屋門已老，木板裂著拇指粗的口子，張著嘴，好像要說些什么，卻欲言又止”分析，“張著嘴，好像要說些什么，卻欲言又止”賦予屋門開裂的木板以人的動(dòng)作與情態(tài)，這是運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了老宅的屋門的破敗，表現(xiàn)了老宅被人遺忘廢棄已久，表達(dá)了作者對(duì)在時(shí)光的雕琢下老宅不復(fù)從前、日漸老化的無奈與惋惜之情?！?2題詳解】本題考查理解概括文章內(nèi)容結(jié)合第④段“童年，我是老宅的?？??！薄白卟环€(wěn)路的我，在院子里奔跑。那時(shí)院子里總會(huì)養(yǎng)一些蘆花大母雞，悠閑地溜達(dá)，只要我一來，蘆花雞就驚惶失措地四處疾馳”“有時(shí)，我還會(huì)沖進(jìn)李奶奶家的耳房，攆走正在生蛋的母雞，母雞一臉的不解，咯咯地跑開，我得意地?fù)炱鹦律牡敖o李奶奶。每次李奶奶都會(huì)煮上幾枚與我”可知，“我”是老宅的?？?，“我”在院子里奔跑、逗雞、撿雞蛋，李奶奶還給“我”煮雞蛋；結(jié)合第⑤段“泡好的黃豆，放入磨眼、石磨的側(cè)面，只見她綁上一根手腕粗的槐木桿，然后圍著石磨畫著圓，過一會(huì)兒，白色的豆?jié){流出石磨的縫隙，淌入外圍圓弧形的磨盤，再流進(jìn)事先放好的鐵桶。起鍋生火，鍋中放油，烹入石蒜，小蔥，再舀入豆?jié){。木柴的熱情催生著大豆蛋白的凝聚，泛著油花，夾雜著蔥蒜以及大豆的香氣，彌漫著整座老宅。這時(shí)，我都賴著不走，李奶奶笑吟吟地說：‘等大寶吃完了小豆腐，才能喊大寶回家?！看?，母親都被弄得有些不好意思。除了小豆腐，我還喜歡李奶奶做的石磨煎餅”可知，“我”喜歡看李奶奶在石磨上磨黃豆，李奶奶還會(huì)做小豆腐、石磨煎餅給“我”吃；綜上分析可知，在李奶奶家，“我”總是很快樂，這些都帶給“我”溫暖的感覺，因此作者說“在李奶奶家的時(shí)光總是溫馨的，充滿著愛意”。【13題詳解】本題考查線索的作用。結(jié)合第①段“村子是不規(guī)則的平行四邊形，一條路蜿蜒著，如蚯蚓穿村而過，爬向更遙遠(yuǎn)的另一個(gè)村子。村路的北邊，一座老宅，藏在時(shí)光里，顯得滄桑而又寂寞”，第③段“老宅滿院生塵，李奶奶在的時(shí)候，絕不允許這樣的蕭瑟景象發(fā)生”，第④段“童年，我是老宅的?？汀保冖荻巍霸诶险拇扒?，還有一盤石磨，泛著清幽的光”，第⑧段“空下的老宅，一下子失去了煙火氣；歲月里的塵一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地侵蝕著”，第⑨段“有時(shí)，從老宅身邊路過，我也會(huì)駐足片刻”可知，“老宅”是文章的線索，貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，主旨突出；結(jié)合第⑥段“在李奶奶家的時(shí)光總是溫馨的，充滿著愛意。我時(shí)?；貞浾洳卦谕甑呐f時(shí)光，純真，質(zhì)樸里，給人溫溫暖暖的感覺”，第⑨段“有時(shí)，從老宅身邊路過，我也會(huì)駐足片刻。凝視著，回憶里總是泛著小豆腐的清香，煎餅里的米香以及歡樂的時(shí)光”可知，“老宅”還寄托著“我”的鄉(xiāng)愁，帶給童年的“我”無盡的歡樂?！?4題詳解】本題考查理解文章情感主旨與表達(dá)運(yùn)用。結(jié)合自己對(duì)文章情感主旨的理解，選定一種顏色，闡明理由即可。示例：黃色——它燦爛、輝煌，有著太陽般的光輝，帶給人溫暖的感覺?！拔摇钡耐晔窃诶险锟鞓返囟冗^的，老宅承載了“我”與李奶奶的溫暖記憶，也印刻了“我”的溫馨記憶，只要回想起來，就如燦爛的黃色一般令“我”感到溫暖與快樂，溫馨與愛意?！竟旁娢拈喿x】（共6小題，計(jì)16分）（三）（12分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住苛直M水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗、土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）【乙】明日，宿旦子岡①。甫②行數(shù)里，見四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田間。蓋江北之俗，婦女亦耕田力作；以視西北男子游惰不事生產(chǎn)者，其俗洵③美矣。偶舍騎步行，過一農(nóng)家，其丈夫方擔(dān)糞灌園，而婦人汲井且浣衣。園有豆棚瓜架，又有樹數(shù)株郁郁然，兒女啼笑，雞犬鳴吠。余顧而慕之，以為此一家之中，有萬物得所之意，自恨不如遠(yuǎn)甚也。（節(jié)選自戴名世《乙亥北行日記》）【注釋】①旦子岡：江蘇省江寧縣附近。②甫：剛。③洵：確實(shí)。15.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。（1）才通人（）（2）有良田、美池、桑竹之屬（）（3）蓋江北之俗（）（4）余顧而慕之（）16.下列句中加點(diǎn)的“其”，與“其丈夫方擔(dān)糞灌園”中“其”的意義和用法不相同的一項(xiàng)是（）A.其中往來種作 B.其如土石何C.獨(dú)行其道 D.余人各復(fù)延至其家17.請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）阡陌交通，雞犬相聞。（2）見四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田間。18.【甲】【乙】兩文所展現(xiàn)的生活圖景與表達(dá)的情感有什么共同之處？【答案】15.①.僅僅、只②.類③.大概④.看16.B17.（1）田間小路交錯(cuò)相通，（村落間）雞鳴狗叫之聲可以互相聽到。（2）看見田間禾苗油然茂盛，男女老幼都在田間耕耘種作。18.甲乙兩文所展現(xiàn)的都是和諧安寧、自得其樂的生活圖景，都表達(dá)了作者對(duì)和平寧靜、自食其力生活的向往。【解析】【15題詳解】本題考查文言詞語理解。（1）句意：只能容得下一人通過。才：僅僅、只。（2）句意：有肥沃的田地、美麗的池塘，以及桑樹、竹子這類的植物。屬：類。（3）句意：大概是江北的習(xí)俗。蓋：大概。（4）句意：我看著越來越羨慕他們。顧：看?！?6題詳解】本題考查文言虛詞?！捌湔煞蚍綋?dān)糞灌園”意為：這家男主人正在給園子澆肥。其：代詞，代指這一農(nóng)家。A.代詞，代指桃花源；B.在“如……何”前，加強(qiáng)反問語氣；C.代詞，他；D.代詞，他；故選B。【17題詳解】本題考查文言語句翻譯。注意重點(diǎn)字詞：（1）阡陌：田間小路；交通：交錯(cuò)相同；聞：聽到。（2）油油然：油然茂盛的樣子；俱：都；耘：耕耘；于：在?！?8題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。甲文中描寫生活圖景的句子有：“阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂?！币椅闹忻鑼懮顖D景的句子有：“老幼男女俱耘于田間。其丈夫方擔(dān)糞灌園，而婦人汲井且浣衣。兒女啼笑，雞犬鳴吠?！睆闹锌梢钥闯鰞晌牡纳顖D景有這類似之處：都沒有遭受戰(zhàn)亂的侵?jǐn)_，生活都很和諧安寧，男女老少都自得其樂。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】桃花林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個(gè)小洞口，洞里面隱隱約約仿佛透著點(diǎn)光亮。漁人便下了船，從洞口走了進(jìn)去。最開始非常狹窄，只能容得下一人通過。又向前行走了幾十步，突然變得開闊明亮。漁人眼前這片土地平坦寬廣，房屋排列得非常整齊，還有肥沃的田地、美麗的池塘，以及桑樹、竹子這類的植物。田間小路四通八達(dá)，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。人們?cè)谔镩g來來往往耕種勞動(dòng)，男女的穿戴全都與桃花源以外的人一樣。老年人和小孩兒，都怡然并自得其樂。【乙】第二天住在了旦子岡。剛行走了幾里地，看見田間禾苗油然茂盛，男女老少在田間耕作。大概是江北的習(xí)俗，女人也參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，比較西北那些不從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的懶惰男子，江北的習(xí)俗的確好得多。偶然間我放棄騎馬開始步行，路過一農(nóng)家，這家男主人正在給園子澆肥，女子從井里打水洗衣。園中有豆篷瓜架，還有幾顆郁郁蔥蔥的樹木，孩子嬉戲歡笑，雞鳴狗跳。我看著越來越羨慕他們，覺得這一家子中，萬物都怡然自得，我自恨比他們差得遠(yuǎn)呢?。ㄋ模?分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。式微式微式微，胡不歸？微君之故，胡為乎中露？式微式微，胡不歸？微君之躬，胡為乎泥中？19.《詩經(jīng)》多采用重章疊句的形式，反復(fù)吟唱，產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。請(qǐng)結(jié)合這首詩作具體分析。20.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，由《風(fēng)》《雅》《頌》三部分組成?！讹L(fēng)》主要反映了勞動(dòng)人民的真實(shí)生活。請(qǐng)根據(jù)詩歌內(nèi)容說說這首詩反映了勞動(dòng)人民怎樣的生活?！敬鸢浮?9.《式微》采用了重章疊句的形式，上下兩章結(jié)構(gòu)和語言基本一致，第二章在前一章基礎(chǔ)上只換了“故”“露”兩個(gè)字。采用這種表現(xiàn)形式，增強(qiáng)了詩歌的節(jié)奏感、樂感，形成了一種回環(huán)往復(fù)的美；同時(shí)通過反復(fù)吟唱，又突出了主題，強(qiáng)化了受奴役者的非人處境以及他們對(duì)統(tǒng)治者的滿腔憤懣之情。20.這首詩寫了為了君主的事情，為了養(yǎng)活他們的貴體，勞動(dòng)人民才不得不終年累月、晝夜不輟地在露水和泥漿中奔波勞作。反映了勞動(dòng)人民飽受統(tǒng)治階級(jí)剝削和壓迫的悲慘生活?！窘馕觥俊痉治觥俊?9題詳解】本題考查藝術(shù)形式（重章疊句）?！妒轿ⅰ凡捎昧酥卣炉B句的形式，上下兩章結(jié)構(gòu)和語言基本一致。第一章“微君之故”“胡為乎中露”和第二章“微君之躬”“胡為乎泥中”。上下章只變換“故”“躬”和“中露”“泥中”幾個(gè)字，卻使詩歌語義飽滿、押韻和諧。同時(shí)，作者字?jǐn)?shù)的變換中，始終不忘記押韻的和諧。第一章“故”“露”押韻；第二章“躬”“中”押韻?？梢?，此兩句在表達(dá)作者思想感情的同時(shí)，又能押韻和諧字?jǐn)?shù)整齊，有一箭雙雕之功