河南省駐馬店市遂平縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期6月期末道德與法治質(zhì)量檢測(cè)試題（含答案）

/河南省駐馬店市遂平縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期6月期末道德與法治質(zhì)量檢測(cè)試題注意事項(xiàng)：1.本試卷共6頁，兩大部分，滿分70分，考試時(shí)間60分鐘。請(qǐng)用黑色水筆或2B鉛筆在答題卡上作答。2.此卷閉卷考試。3.答題前請(qǐng)將相關(guān)信息在答題卡上準(zhǔn)確填涂。題號(hào)一二總分等級(jí)得分一、選擇題(共17小題，每小題2分，共34分。下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將正確答案填涂在答題卡上。)1.古往今來，人們一直在贊美青春，歌頌青春。下面的句子中表達(dá)了積極人生追求的是()①盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人②莫等閑，白了少年頭，空悲切③青春易逝，人生易老，當(dāng)隨心所欲，瀟灑走一回④勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④2.排隊(duì)坐公交車時(shí)，前面的人走得慢你會(huì)覺得煩躁，忍不住很想超過對(duì)方；上網(wǎng)時(shí)，網(wǎng)頁加載半天也出不來，你會(huì)忍不住反復(fù)刷新頁面……對(duì)于慢節(jié)奏，我們經(jīng)常煩躁憤怒。生活節(jié)奏加快，讓我們對(duì)“慢”的容忍度越來越低了，這種“慢怒癥”，正在吞噬我們的幸福感。對(duì)待“慢怒癥”，下列做法正確的是()A.講究科學(xué)的方法，合理地調(diào)控情緒B.保持樂觀的心態(tài)，任何事情都要忍耐C.憤怒情緒要壓制，才能練就好脾氣D.不良情緒要發(fā)泄，不管他人對(duì)與錯(cuò)3.步入青春期，每個(gè)人都會(huì)遇到不少煩惱。面對(duì)這些煩惱，我們應(yīng)該()①多與父母、同學(xué)、朋友溝通并尋求幫助②通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意③置之不理，任其發(fā)展④學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④4.法律通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范全體社會(huì)成員的行為。法律的規(guī)范作用突出地表現(xiàn)為()A.為人們的行為提供一個(gè)模式、標(biāo)準(zhǔn)或方向B.規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么C.通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法權(quán)益D.是人民意志和利益的體現(xiàn)5.七年級(jí)某班在討論男女生差異時(shí)，形成以下幾種觀點(diǎn)，你認(rèn)為正確的是()①了解差異有利于相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀②有了差異我們應(yīng)該感到驕傲與自豪，因?yàn)槲覀兣c眾不同③不應(yīng)因某方面的優(yōu)勢(shì)而自傲，也不應(yīng)因某一方面的欠缺而自卑④男女生應(yīng)該相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④6.下圖中，公安部等四部門的聯(lián)合行動(dòng)體現(xiàn)了對(duì)未成年人的()①家庭保護(hù)②學(xué)校保護(hù)③社會(huì)保護(hù)④政府保護(hù)A.①②B.①③C.②④D.③④7.正義的勝利來自斗爭(zhēng)。面對(duì)生活中的不平事，有正義感的人選擇了“挺身而出”“智斗巧為”，缺乏正義感的人選擇了“默默忍受”“避而遠(yuǎn)之”。這說明()①情感反映了我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度②情感影響我們的判斷和選擇③正義感只有在共鳴中才能夠培養(yǎng)④情感促使我們作出某些行動(dòng)A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④8.有人將紀(jì)律比喻為騎手手里的千里馬韁繩，有了這個(gè)韁繩，才能保證千里馬奔向正確的目的地。如果把這個(gè)比喻用于建立一個(gè)良好的集體，則說明()A.需要確立共同的愿景，要有集體榮譽(yù)感B.需要嚴(yán)明的紀(jì)律C.需要班級(jí)成員團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助D.不需要紀(jì)律的約束9.我們每個(gè)人都不能離開集體而生活，集體對(duì)每個(gè)成員都會(huì)產(chǎn)生影響。下列說法中不正確的是()A.在小組學(xué)習(xí)中，我的視野更開闊了B.在小組學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了如何與同學(xué)交流C.別人問我問題我就不告訴他，不能讓他超越我D.我看見同學(xué)們都在學(xué)習(xí)，也馬上學(xué)習(xí)了10.你所站立的地方，正是你的中國(guó)；你怎么樣，中國(guó)便怎么樣；你是什么，中國(guó)便是什么；你有光明，中國(guó)便不黑暗。一個(gè)人的力量或許微不足道，但所有人的力量相加，就升騰起改變時(shí)代的“正能量”。這告訴我們()①集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺愿望和自主行動(dòng)②每個(gè)人都是集體的主人，集體的事務(wù)需要每個(gè)人去分擔(dān)③個(gè)人利益與集體利益在任何時(shí)候都是一致的④集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④11.法律具有保護(hù)作用，表現(xiàn)在()①日常生活離不開法律，法律是我們生活的“衛(wèi)士”②國(guó)家的治理離不開法律，法律是國(guó)家生活的保障③法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法權(quán)益④我們享受的權(quán)益，需要法律保護(hù)A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④12.強(qiáng)調(diào)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要對(duì)法律懷有敬畏之心，帶頭依法辦事，帶頭遵守法律。依法辦事就要遵守()A.中學(xué)生日常行為規(guī)范B.各種法律法規(guī)C.生活中常見的法律D.每個(gè)人的意愿13.下列調(diào)節(jié)情緒的方法對(duì)應(yīng)正確的是()序號(hào)情境調(diào)節(jié)情緒的方法①進(jìn)入考場(chǎng)后感到緊張，通過深呼吸進(jìn)行調(diào)整合理宣泄②遇到煩心事，通過聽喜歡的音樂進(jìn)行自我調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)移注意③期中考試成績(jī)不理想，把煩惱全部寫進(jìn)自己日記本里放松訓(xùn)練④考試失利，安慰自己“把學(xué)習(xí)盲區(qū)暴露出來也挺好”改變認(rèn)知評(píng)價(jià)A.①③B.①④C.②③D.②④14.我+我們=完整的我。下列選項(xiàng)與該表述主旨相符的是()①個(gè)體必須借助集體的力量，才能使自身更強(qiáng)大②一個(gè)人只有把自己融入集體中，才能最大限度地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值③個(gè)人一旦融入集體，他的個(gè)性就沒有了④集體有助于我們獲得安全感和自信心A.①②B.③④C.②③D.②④15.男女同學(xué)之間是可以建立起友誼的。正確進(jìn)行男女同學(xué)之間的交往，應(yīng)該做到()①標(biāo)新立異，彰顯個(gè)性，吸引對(duì)方②自然大方，平等待人，理智處事③內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體④真誠(chéng)相待，互相尊重，互相幫助A.②③④B.①②④C.①②③D.①③④16.經(jīng)過一學(xué)期的相處，同學(xué)們成了朋友，也成了對(duì)手。有對(duì)手就會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)，沒有一個(gè)人能考試永遠(yuǎn)拿第一。海洋之所以可以波濤洶涌，一浪高過一浪，就在于競(jìng)爭(zhēng)。有的同學(xué)因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)成了朋友，有的同學(xué)因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)而更加努力。在這種氛圍中，班級(jí)整體成績(jī)得以不斷提升。這啟示我們()A.在集體中競(jìng)爭(zhēng)比合作更重要B.共同的愿景引領(lǐng)集體發(fā)展C.美好集體充滿關(guān)懷與友愛D.競(jìng)爭(zhēng)可以讓集體充滿活力17.青少年在遭遇不法侵害時(shí)()①需要冷靜，要學(xué)會(huì)運(yùn)用最有效的求助方法②要判斷自己有沒有能力將不法分子制服，并根據(jù)不同情況采取應(yīng)對(duì)策略③要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段保護(hù)自己④不僅要有自我保護(hù)的意識(shí)和勇氣，而且要有保護(hù)自己的智慧和方法A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②④二、非選擇題(36分)18.(6分)觀看下面漫畫，回答下列問題。(1)三幅漫畫表明我們可以通過哪些方式獲得美好的情感?(2分)(2)美好情感對(duì)我們有什么作用?(2分)(3)親情是人類最美好的情感之一。你打算通過哪些具體的行動(dòng)向父母?jìng)鬟f美好的親情?(2分)19.(8分)今天輪到小楊所在的小組打掃衛(wèi)生，因?yàn)橄胫R上要去參加足球比賽，他草草地掃地，把垃圾堆在一邊就走了。你支持小楊的做法和觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)結(jié)合“個(gè)人意愿與集體規(guī)則”對(duì)小楊的行為進(jìn)行辨析。20.(10分)材料一：《論語》中子貢問：“何如斯可謂之士矣?”子曰：“行己有恥，使于四方，不辱君命，可謂士矣。”“道之以德，齊之以禮，有恥且格”。羞恥心是做人的底線，是道德自律的基礎(chǔ)，有恥才能有所不為。人而無恥，就會(huì)無所不為。人不可以無恥。材料二：2023年3月4日，感動(dòng)中國(guó)2022年度獲獎(jiǎng)人物揭曉，廣西江門村黨總支書記楊寧入選。楊寧曾是一名大學(xué)生村官，一次走訪，她看到鄉(xiāng)親三人分吃一碗粉，暗下決心要當(dāng)“脫貧領(lǐng)頭人”。她自掏腰包，為村民免費(fèi)提供稻谷肥料，發(fā)動(dòng)村民種紫黑香糯。她組織村里的留守婦女，成立了苗阿嫂種養(yǎng)專業(yè)合作社，種植家鄉(xiāng)特色產(chǎn)業(yè)。如今，村民年均收入13年里翻了10倍多?？粗亦l(xiāng)的巨變，楊寧覺得一切辛苦付出都是值得的。她用自己的行動(dòng)踐行了“止于至善”，用榜樣的力量傳遞了中華美德的正能量。(1)根據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你談?wù)勎覀冊(cè)谏钪腥绾巫龅健靶屑河袗u”?(4分)(2)結(jié)合材料二，請(qǐng)你談?wù)剹顚幱心男┢焚|(zhì)讓你感動(dòng)?(2分)怎樣向榜樣學(xué)習(xí)，成為一個(gè)“止于至善”的好少年?(4分)21.(12分)為增強(qiáng)同學(xué)們的法治意識(shí)，七年級(jí)(1)班以“奉法者強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”為議題開展學(xué)習(xí)探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中，完成相關(guān)任務(wù)。在活動(dòng)開始階段，許多同學(xué)對(duì)法治的概念感到陌生和抽象，為了讓同學(xué)們更直觀地感受法治，老師準(zhǔn)備組織同學(xué)們觀看法治類節(jié)目。(1)請(qǐng)你推薦兩個(gè)適合同學(xué)們觀看的法治類節(jié)目。(2分)有同學(xué)提出疑問：“人們常說的法治和法制是不是一回事呢?”為了幫助這些同學(xué)明確法治的內(nèi)涵，老師向同學(xué)們展示了下面一段內(nèi)容：人類世界還沒有產(chǎn)生憲法以及民主的時(shí)候，就存在“法制”，“法治”則是后來才產(chǎn)生的，強(qiáng)調(diào)對(duì)國(guó)家權(quán)力的限制和制約。在奴隸社會(huì)、封建社會(huì)漫長(zhǎng)的歲月里，有“法制”但是不存在“法治”；“法制”可以與古代的“人治”相結(jié)合，“法治”則只能出現(xiàn)在法律至上的現(xiàn)代社會(huì)。法制社會(huì)中的法律不是調(diào)整社會(huì)關(guān)系最為重要的社會(huì)規(guī)范，在法治社會(huì)中，法律則具有最重要的地位。經(jīng)過學(xué)習(xí)，同學(xué)們紛紛領(lǐng)悟：“原來法治并不等同于法制，法治是……”(2)請(qǐng)你結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，續(xù)寫同學(xué)們的話。(2分)班級(jí)時(shí)政小組分享了這樣一則新聞——中共中央宣傳部舉行“中國(guó)這十年”系列主題新聞發(fā)布會(huì)，介紹全國(guó)公安機(jī)關(guān)推進(jìn)更高水平平安中國(guó)建設(shè)的成效：我國(guó)群眾安全感由2012年的87.55%上升至2021年的98.62%;2021年,全國(guó)“兩搶”案件與2012年相比下降96.1%,全國(guó)盜竊案件與2012年相比下降62.6%；人民群眾參與社會(huì)治安治理的積極性空前高漲，涌現(xiàn)出“朝陽群眾”“沈陽義勇”“杭州義警”等一大批群防群治品牌……(3)取得上述平安中國(guó)建設(shè)成效的“法寶”是什么?(4.分)(4)結(jié)合以上材料，你感受到了法治怎樣的社會(huì)價(jià)值?(4分)七年級(jí)道德與法治答案說明：1.本試卷分為選擇、非選擇兩種題型，全卷滿分為70分。2.本試卷體現(xiàn)新課程理念，具有開放性，評(píng)卷組織單位應(yīng)根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和考生答題實(shí)際制訂出相應(yīng)的評(píng)分細(xì)則。3.評(píng)卷時(shí)應(yīng)尊重考生約主體地位和個(gè)性特點(diǎn)，鼓勵(lì)創(chuàng)新。主觀性試題應(yīng)采意給分。一、選擇題(34分)1—5CADBB6—10DCBCB11—15DBDAA16—17DA評(píng)分說明：以下各題，考生答案若與本答案不一致時(shí)，只要符合題意，言之有理，均可酌情給分。二、非選擇題(36分)18.(6分)(1)可以通過閱讀、與人交往、蠶與有意義的社會(huì)活動(dòng)來獲得美好的情感。(2分)(2)生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。(2分)(3)為父母做一頓飯；陪父母做他們喜歡的事情；給父母寫一封信，表達(dá)自己的感恩之情；為父母創(chuàng)造一次難忘的、愉悅的生日會(huì)等等。(2分)19.(8分)小楊的做法和觀點(diǎn)不正確。①在集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。這些規(guī)則能夠保證集體的和聲更動(dòng)聽。小楊的踢球意愿與打掃好衛(wèi)生發(fā)生沖突，他應(yīng)該服從集體的共同要求。②要讓集體的和聲更美，需要每個(gè)人保持單音準(zhǔn)確，在與其他單音組成和聲時(shí)盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。③當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集休利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集休主義。(建議：觀點(diǎn)正確，層次分明，邏輯嚴(yán)密，分析透徹，表述規(guī)范，給8～7分；觀點(diǎn)正確，層次比較分明，邏輯比較嚴(yán)密，分析比較透徹，表述比較規(guī)范，給6～3分；觀點(diǎn)模糊不清，層次不分明，邏輯不嚴(yán)密，分析不透徹，表述不規(guī)范，給2～1分；觀點(diǎn)錯(cuò)誤、只作判斷不作分析或表述與主題無關(guān),給0分。)20.(10分)(1)①知廉恥、懂榮辱；有所為，有所不為。②需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。③樹立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情堅(jiān)決不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。④需要磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。(符合題意，任意兩點(diǎn)即可，4分)(2)無私奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)、積極進(jìn)取、堅(jiān)持不懈、愛崗敬業(yè)、自信自強(qiáng)、高度的社會(huì)責(zé)任感、砥礪奮斗等等。(2分)①?gòu)狞c(diǎn)滴小事做起。積少成多，積善成德。②善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量。③養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。通過自省和