泰安市東原實(shí)驗(yàn)學(xué)校2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期第一次月考道德與法治試題

山東省東平縣東原實(shí)驗(yàn)學(xué)校2022-2023學(xué)年下學(xué)期第一次七年級道德與法治月考試題一、單項(xiàng)選擇題1.誰若與集體脫離，誰的命運(yùn)就要悲哀。下列對于集體的理解正確的是（）A.只有學(xué)生有集體生活的情感需要B.集體一般不具有共同的目標(biāo)C.集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體D.松散的個(gè)體聯(lián)合起來就是集體2.下列屬于集體的有()①小明的家庭②小明所在的班級③小明所在的年級④小明所在的學(xué)校A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③3.2020年7月31日，北斗三號(hào)全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)建成暨開通儀式在北京舉行。北斗系統(tǒng)是參研參建的400多家單位、30余萬名科研人員齊心協(xié)力合奏的一首交響曲。這對我們建設(shè)美好集體的啟示是（）A.集體的發(fā)展為個(gè)人成長提供了條件B.集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作C.維護(hù)集體利益是實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益的保障D.集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力4.《淮南子·兵略訓(xùn)》中說：“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用?！边@給我們集體建設(shè)的啟示是:①打仗時(shí)如果做不到萬眾一心，就無法形成戰(zhàn)斗力②集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體③集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作④人多力量大，人多好辦事A.①②③④ B.②③ C.①②③ D.①④5.經(jīng)過超長的“寒假”之后，我們復(fù)課返校，看到了久違的同學(xué)和老師，開心、愉快的心情寓于言表。同學(xué)們的這種心情是（）A.對集體履行責(zé)任的主人翁責(zé)任感B.重返學(xué)校、班級所獲得的歸屬感C.積極維護(hù)班級榮譽(yù)的集體榮譽(yù)感D.對同學(xué)、老師完全依賴的安全感6.俗話說：“花在樹則生，離枝則死；鳥在林則樂，離群則悲。”下列名言警句與題意蘊(yùn)含的道理一致的是（）A.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花B.人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立C.我勸天公重抖擻，不拘一格降人才D.大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善7.葛菲、顧俊是一對羽毛球雙打選手，葛菲屬內(nèi)向型性格，顧俊屬外向型性格。她們互相尊重、互相學(xué)習(xí)，比賽中配合默契，互相鼓勵(lì)和支持，已多次獲得世界冠軍。這給我們的啟示是（）①共同目標(biāo)是我們發(fā)展和完善個(gè)性的“明鏡”②人與人的差異是集體生活的重要學(xué)習(xí)資源③在集體中，我們可以不斷認(rèn)識(shí)和完善自我④培養(yǎng)良好個(gè)性，要不斷改變自己的性格A.①② B.③④ C.②④ D.②③8.和諧班級，能夠促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成；能夠提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績；能夠使學(xué)生的心靈得到舒展、精神上感到愜意；能夠健全學(xué)生人格，使他們健康成長。對此理解正確的是（）①良好的班集體涵養(yǎng)好的品格②良好的班集體是個(gè)人成長的精神樂園③良好的班集體具有共同的目標(biāo)和愿景④良好的班集體充實(shí)人的精神生活A(yù).①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②④9.滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起時(shí)候才能最有力量。從中我們可以領(lǐng)悟到（）A.己所不欲，勿施于人 B.金無足赤，人無完人C.行已有恥，止于至善 D.孤則易折，眾則難摧10.學(xué)校“社團(tuán)節(jié)”正式啟動(dòng)了，不同社團(tuán)之間打起了“擂臺(tái)”：“演講賽開始了！看我們的精彩表現(xiàn)吧！”“對面的同學(xué)看過來，魔術(shù)表演開始了！”……學(xué)校舉辦這樣的活動(dòng)()A.會(huì)導(dǎo)致過度競爭，影響團(tuán)結(jié)B.只給有特長的同學(xué)提供了表現(xiàn)機(jī)會(huì)C.有利于同學(xué)們培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長D.并不適宜，會(huì)影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)11.小張是外地轉(zhuǎn)過來新同學(xué)，在課堂回答問題時(shí)，常常因外地的口音而惹得同學(xué)們哄堂大笑和模仿。小張因此很苦惱。假如你是小張的同桌，你應(yīng)該（）A.學(xué)習(xí)小張的外地口音，以此取樂B.和其他同學(xué)一起起哄C.事不關(guān)己，高高掛起D.安慰鼓勵(lì)小張，可以適當(dāng)用規(guī)范的語言幫他校正口音12.古人云:“君子和而不同，小人同而不和。"這句話啟示我們在集體生活中（）A.人人都要和那些與自己有共同點(diǎn)的人交往B.“君子”喜歡友好相處，而“小人”容易發(fā)生分歧C.包容他人不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)D.避免與朋友發(fā)生意見分歧13.下列選項(xiàng)中，能夠正確體現(xiàn)在集體中發(fā)展個(gè)性的有（）①甲同學(xué)加入了學(xué)校的體育社團(tuán)，運(yùn)動(dòng)水平大大提高②乙同學(xué)埋頭學(xué)習(xí)，無暇參加學(xué)校開展的各項(xiàng)文體活動(dòng)③丙同學(xué)喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲，并邀請其他同學(xué)與他一同去網(wǎng)吧④丁同學(xué)生性好動(dòng)，在同學(xué)的監(jiān)督下改變了課上走神的毛病A.①②B.①④C.②③D.③④14.“不以規(guī)矩，不成方圓”。當(dāng)我們的個(gè)人意愿與集體的某些規(guī)則發(fā)生沖突時(shí)，下列做法正確的是①個(gè)人意愿服從集體的共同要求②理解集體要求的合理性、反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性③堅(jiān)持自己意愿，視集體規(guī)則可有可無④積極尋找解決個(gè)人意愿與集體規(guī)則沖突的平衡點(diǎn)A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.①②③④15.2018年10月份被評為第六屆濮陽市“人民滿意的十佳公安民警”的王元順，在平凡的崗位上默默無聞、無私奉獻(xiàn)著，從事刑偵工作12年以來，風(fēng)里來、雨里去，加班加點(diǎn)是家常便飯，舍小家為大家，書寫著新時(shí)期人民警察的時(shí)代贊歌?！吧嵝〖覟榇蠹摇本褪茿.個(gè)人利益和集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，要自覺服從集體利益B.個(gè)人利益和集體利益無法保持一致，始終都會(huì)產(chǎn)生沖突C.要想維護(hù)集體利益，我們就要毫不猶豫地拋棄個(gè)人利益D.集體是個(gè)人生存的依靠，個(gè)人的成長和發(fā)展離不開集體16.在景區(qū)，我們是旅客：在商場，我們是顧客；在學(xué)校，我們是學(xué)生；在家，我們是兒女……我們只是一個(gè)人，卻有無數(shù)身份。在不同的角色里，我們應(yīng)該承擔(dān)不同的責(zé)任，而不是袖手旁觀。下列行為中屬于“看客行為”，沒有承擔(dān)責(zé)任的是①缺乏同情心，見義不為②公共場所喧嘩，對警示標(biāo)牌視而不見，亂扔瓜皮果殼③對集體事業(yè)漠不關(guān)心，不愿承擔(dān)責(zé)任④和別人交往時(shí)提醒自己講話文明，要有禮貌A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④17.每個(gè)人都有自己的生活節(jié)奏，當(dāng)我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，就可能因角色之間的沖突給我們帶來煩惱。當(dāng)遇到不同集體之間的矛盾時(shí)，我們應(yīng)該（）①讓局部利益服從整體利益②讓集體利益服從個(gè)人利益③從整體利益出發(fā)④解決好不同集體的角色沖突A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②④18.在道德與法治課堂上，王老師告誡同學(xué)們：“集體榮譽(yù)感是集體凝聚力的來源。我們不能說沒有集體榮譽(yù)感就沒有集體，但我們肯定的是沒有集體榮譽(yù)感會(huì)導(dǎo)致集體分崩離西?！迸囵B(yǎng)集體榮譽(yù)感，需要我們做到（）①遵守集體規(guī)則，維護(hù)集體秩序②勇于擔(dān)當(dāng)，積極承擔(dān)責(zé)任③盡己所能發(fā)揮所長，為集體做貢獻(xiàn)④捍衛(wèi)個(gè)人尊嚴(yán)，堅(jiān)持個(gè)人利益至上A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④19.“如果你為公司而奉獻(xiàn)，公司不會(huì)讓你失望!”從這句話中我們可以得出（）①個(gè)人的一切奮斗都是為了追求物質(zhì)利益②集體的存在和發(fā)展離不開大家的共同努力③集體應(yīng)該充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益④個(gè)人利益與集體利益是相互依存的A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④20.對個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系認(rèn)識(shí)不正確的是（）A.當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時(shí)，我們就可以順利地融入集體B.當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律存在差異時(shí)，我們就無法融入集體C.當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律存在差異時(shí)，我們應(yīng)調(diào)整自己的節(jié)奏D.當(dāng)我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱21.在學(xué)校舉辦的英語演講比賽中，小輝同學(xué)利用當(dāng)評委的便利條件，為本班同學(xué)打高分。這種做法（）①犯了小團(tuán)體主義的錯(cuò)誤②其實(shí)質(zhì)是將局部的利益凌駕于集體利益之上③違背了公平、正義的原則④雖然損害了其他班級和學(xué)校的利益，但有利于本班的發(fā)展A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④22.小敏負(fù)責(zé)班級學(xué)習(xí)園地的美術(shù)設(shè)計(jì)，可期末考試臨近，承擔(dān)美術(shù)設(shè)計(jì)任務(wù)會(huì)耽誤復(fù)習(xí)時(shí)間。她的正確做法是（）A.難以兩全其美，只能完成一項(xiàng)任務(wù) B.以復(fù)習(xí)考試為重，放棄美術(shù)設(shè)計(jì)任務(wù)C.以美術(shù)設(shè)計(jì)任務(wù)為重，不計(jì)較考試結(jié)果 D.合理安排時(shí)間，既保證完成美術(shù)設(shè)計(jì)任務(wù)，又不耽誤復(fù)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們對網(wǎng)絡(luò)“一網(wǎng)情深”。面對學(xué)校出臺(tái)的“不準(zhǔn)把手機(jī)帶入學(xué)校”這一規(guī)定，我們是“有人歡喜有人憂”。據(jù)此完成下面小題。23.學(xué)校是一個(gè)大的集體，這個(gè)集體的某些規(guī)定與我們的個(gè)人意愿發(fā)生矛盾或沖突的原因有()①國有國法，校有校規(guī)②學(xué)生與學(xué)校、班級管理的需要不同③學(xué)生與學(xué)校、班級管理中的一方有不正當(dāng)或不合理的要求④中學(xué)生不成熟A.①② B.③④ C.②④ D.②③24.面對學(xué)校這一集體的規(guī)定，作為學(xué)生的我們，正確的態(tài)度是()①理解學(xué)校規(guī)定的合理性②反思個(gè)人意愿的合理性③極力反對④服從、配合學(xué)校的這一要求A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④25.隨著集體的發(fā)展和進(jìn)步，有些集體規(guī)則變得不合時(shí)宜。對于集體要求中存在的不合理因素（）①不能做絲毫修改②需要適當(dāng)修改、完善③根據(jù)自己的意愿制定新的規(guī)則④我們可以通過恰當(dāng)?shù)胤绞奖磉_(dá)自己的意見，提出積極的改進(jìn)建議。A.①② B.③④ C.②③④ D.②④二、非選擇題26.某學(xué)校有個(gè)后進(jìn)生小群體。他們的逆反性行動(dòng)整齊劃一，如共同遲到、早退、曠謀打架、玩游戲，面對老師的調(diào)查，他們的口徑常常如出一轍，有時(shí)竟集體撒謊……結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勎覀儜?yīng)怎樣正確認(rèn)識(shí)和對待這些后進(jìn)生小群體?27.李先生有棟自建房，他把一樓兩間門面租出去給別人做生意，自己有穩(wěn)定的工作，日子過得紅紅火火，他對未來充滿了希望。可是，由于高速鐵路的建設(shè)，他所在的村馬上面臨拆遷，李先生的房屋需要拆除。他實(shí)在想不通，不愿拆遷……請運(yùn)用所學(xué)知識(shí)思考回答以下問題：（1）指出材料中集體利益與個(gè)人利益分別是什么?兩者發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)如何做?（2）生活中，像李先生這樣的事例還有很多。當(dāng)個(gè)人意愿或需要與集體規(guī)則發(fā)生沖突時(shí)，我們該怎么做?28.情境一小明同學(xué)進(jìn)入七年級后，很少參加集體活動(dòng)，經(jīng)常獨(dú)來獨(dú)往，不愿與人相處，學(xué)習(xí)中遇到不會(huì)的問題也不問同學(xué)，學(xué)習(xí)成績落后。但他所在的班級是一個(gè)優(yōu)秀的班級，老師和同學(xué)們都來幫助他，在這些無微不至的關(guān)心和