河池市環(huán)江縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末生物試題【帶答案】

環(huán)江縣2022-2023學(xué)年度上學(xué)期期末測(cè)試試題卷七年級(jí)生物（考試時(shí)間：60分鐘，滿分：60分）注意：答案一律寫在答題卡上，在試題卷上作答無效！第I卷一、選擇題（每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，每小題2分，共30分）1.下列不屬于生命現(xiàn)象的是（）A.種子長(zhǎng)成幼苗 B.鐵生銹 C.秋季植物落葉 D.母豬生子【答案】B【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！驹斀狻緼．種子長(zhǎng)成幼苗，體現(xiàn)了生物能生長(zhǎng)，A正確。B．鐵生銹是化學(xué)變化，沒有體現(xiàn)生命現(xiàn)象，B錯(cuò)誤。C．秋季植物落葉，體現(xiàn)了生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，C正確。D．母豬生子體現(xiàn)了生物能繁殖，D正確。故選B。2.下列現(xiàn)象中，能體現(xiàn)生物適應(yīng)環(huán)境的是（）A.蚯蚓能改良土壤 B.大樹底下好乘涼C.枯葉蝶形似枯葉 D.雨露滋潤禾苗壯【答案】C【解析】【分析】生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等?！驹斀狻緼．蚯蚓能改良土壤，使土壤疏松，蚯蚓排出物還能增加土壤肥力，表明生物能影響環(huán)境，不符合題意。B．夏天的大樹下比較涼快，是因?yàn)榇髽涞恼趄v作用可以增加大氣的濕度，降低溫度，同時(shí)大樹遮陰，也能降低溫度，大樹還能進(jìn)行光合作用釋放氧氣，使樹下氧氣較多，因此大樹下空氣涼爽、濕潤、清新好乘涼，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響，不符合題意。C．枯葉蝶形似枯葉，是為了適應(yīng)環(huán)境保護(hù)自己，說明了生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)，符合題意。D．雨露滋潤禾苗壯，是環(huán)境??雨水對(duì)生物的影響，不符合題意。故選C。3.植物的分類單位中最基本最小的單位是（）A.界 B.科 C.綱 D.種【答案】D【解析】【分析】生物的分類等級(jí)從大到小依次是：界、門、綱、目、科、屬、種。界是最大的單位，種是最基本的分類單位?！驹斀狻可锓诸悊挝挥纱蟮叫∈牵航纭㈤T、綱、目、科、屬、種。分類單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少。界是最大的分類單位，種是最基本的分類單位。故選D。4.“種豆南山下，草盛豆苗稀”，說明雜草與農(nóng)作物之間在獲取養(yǎng)分等方面存在（）A.捕食關(guān)系 B.共生關(guān)系 C.寄生關(guān)系 D.競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系【答案】D【解析】【分析】生物之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)；種間關(guān)系又有①共生、②寄生、③捕食、④種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式?！驹斀狻緼．捕食關(guān)系是一種生物以另一種生物為食，不符合題意。B．共生關(guān)系是兩種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，不符合題意。C．寄生關(guān)系是指一種生物寄生在另一種生物的體內(nèi)或體表，如T2噬菌體與大腸桿菌，不符合題意。D．競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系是兩種或兩種以上生物相互爭(zhēng)奪資源和空間。競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果常表現(xiàn)為相互抑制，有時(shí)表現(xiàn)為一方占優(yōu)勢(shì)，另一方處于劣勢(shì)甚至滅亡。“種豆南山下，草盛豆苗稀”，說明田間雜草與農(nóng)作物之間在獲取養(yǎng)分、陽光等方面存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，草爭(zhēng)奪了養(yǎng)分、陽光等，長(zhǎng)的旺盛，豆苗因此長(zhǎng)不好，符合題意。故選D。5.下表是顯微鏡使用過程中的幾種操作和要達(dá)到的目的，其中錯(cuò)誤的是選項(xiàng)操作目的A轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器和反光鏡調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱B將裝片向右下方移動(dòng)使位于視野左上方的物像移到視野中央C轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更清晰D轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器調(diào)換不同倍數(shù)的物鏡A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【詳解】分析：遮光器上有大小不同的光圈，調(diào)節(jié)光線進(jìn)入鏡筒的多少；轉(zhuǎn)換器是安裝物鏡部位，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，可以調(diào)換不同倍數(shù)的物鏡；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可以小范圍的升降鏡筒，可以使物像調(diào)節(jié)的清晰．解答：A、遮光器上的光圈控制通過光線的多少，因此調(diào)節(jié)光圈能調(diào)節(jié)視野的明暗，反光鏡也能夠調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱，能夠達(dá)到目的．故A正確．B、顯微鏡下形成的物像是一個(gè)倒像，物像的移動(dòng)方向與玻片的移動(dòng)方向相反，即要向左移動(dòng)物像，就要向右移動(dòng)裝片．也就是物像在什么地方，就向那個(gè)地方移動(dòng)裝片．所以，欲把顯微鏡視野中的物像從左上方移到視野的中央，應(yīng)把裝片推向左上方移動(dòng)裝片．故B錯(cuò)誤．C、調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋能使焦距更精確，因此使看到的物像更清晰，故C正確．D、物鏡固定在轉(zhuǎn)換器上，因此轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器可以換用不同放大倍數(shù)的物鏡，故D正確．故選B．6.下圖是制作臨時(shí)裝片的幾個(gè)步驟，他們的先后順序應(yīng)是A.①②③④ B.③④①② C.④②①③ D.③④②①【答案】D【解析】【分析】制作臨時(shí)裝片的步驟是：擦→滴→取→展→蓋→染→吸。【詳解】由分析可知，制作臨時(shí)裝片的步驟是：擦→滴→取→展→蓋→染→吸。圖中①是蓋蓋玻片，②是展平，③是滴水，④是取材。按照制作裝片的步驟，圖中正確順序是：③滴水，④取材，②展平，①蓋上蓋玻片。因此正確的是③④②①。故選D。7.人體細(xì)胞與玉米細(xì)胞相比，最主要的區(qū)別是人體細(xì)胞（）A.體積比較大 B.細(xì)胞核比較小 C.沒有細(xì)胞壁 D.細(xì)胞質(zhì)比較濃【答案】C【解析】【分析】動(dòng)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核組成，所不同的是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)除細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核外還有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體，動(dòng)物細(xì)胞沒有。【詳解】植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn)是都有：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體。兩者的不同點(diǎn)是：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡，綠色植物細(xì)胞還有葉綠體，而動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體。故選C。8.腦科學(xué)是當(dāng)今的科研熱點(diǎn)之一、科學(xué)家要了解人腦的奧秘，主要研究的組織是A.上皮組織 B.神經(jīng)組織 C.肌肉組織 D.結(jié)締組織【答案】B【解析】【分析】人體等動(dòng)物體的基本組織有：上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織。【詳解】A．上皮組織主要上皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)、分泌作用，如皮膚的上皮、小腸腺上皮等，不符合題意。B．神經(jīng)組織主要有神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成，能接受刺激，產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮，構(gòu)成人腦的主要組織是神經(jīng)組織，符合題意。C．肌肉組織主要由肌細(xì)胞構(gòu)成，具有收縮、舒張功能如心肌、平滑肌等，不符合題意。D．結(jié)締組織具有營養(yǎng)、支持、連接、保護(hù)等作用，不符合題意。故選B。【點(diǎn)睛】人體的基本組織以及功能是考試的重點(diǎn)，要注意掌握，關(guān)鍵是要真正理解才能用以分析、解決具體的問題。9.我們吃甘蔗時(shí)，先要削去堅(jiān)硬的外皮，咀嚼甘蔗時(shí)會(huì)有許多甜汁，咀嚼后把蔗渣吐掉。從結(jié)構(gòu)層次的角度分析，構(gòu)成甘蔗莖的組織有（）A.上皮組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織B.上皮組織、營養(yǎng)組織、分生組織C.保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、結(jié)締組織D.保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織【答案】D【解析】【分析】植物體的幾種主要組織各具有一定的功能，保護(hù)組織一般位于根、莖、葉的表面，具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能；分生組織具有強(qiáng)的分裂能力，能不斷分裂；根、莖、葉、花、果實(shí)和種子里含有大量的營養(yǎng)組織，營養(yǎng)組織有儲(chǔ)存營養(yǎng)物質(zhì)的功能，含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用；輸導(dǎo)組織能運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)，導(dǎo)管和篩管屬于輸導(dǎo)組織?！驹斀狻扛收釄?jiān)韌的皮位于甘蔗莖的外面，有保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織；咀嚼甘蔗時(shí)會(huì)有很多的甜汁，甜汁有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，說明有營養(yǎng)組織；咀嚼之后剩下的渣滓主要是莖內(nèi)的輸導(dǎo)組織，故D符合題意。上皮組織和結(jié)締組織屬于人體的四大組織的組成，故A、B、C不符合題意。故選D?！军c(diǎn)睛】理解植物的主要組織以及功能是解題關(guān)鍵。10.細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位，以下對(duì)植物體結(jié)構(gòu)的層次關(guān)系表述科學(xué)的是（）A.細(xì)胞→系統(tǒng)→組織→植物體 B.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體C.細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→植物體 D.細(xì)胞→組織→器官→植物體【答案】D【解析】【分析】植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體，人體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體，據(jù)此解答?！驹斀狻砍《就?，生物體結(jié)構(gòu)功能基本單位是細(xì)胞，細(xì)胞分化形成組織；有保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、分生組織、輸導(dǎo)組織等按一定的順序形成具有一定功能的器官；由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成一個(gè)完整的植物體。所以植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體。故選D。11.下列提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施中，與光合作用原理有關(guān)的是（）A.合理密植 B.合理施肥 C.中耕松土 D.適時(shí)播種【答案】A【解析】【分析】植物光合作用受諸多因素的影響，最大限度地滿足農(nóng)作物光合作用對(duì)水、無機(jī)鹽、溫度、光照等方面的要求，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)就能獲得豐收?！驹斀狻緼．合理密植，有利于農(nóng)作物的葉片充分利用光能，提高光合作用的效率，與光合作用原理有關(guān)，故A符合題意。B．合理施肥，可以為植物的生長(zhǎng)提供多種無機(jī)鹽，促進(jìn)植物的生長(zhǎng)，與光合作用原理無直接的關(guān)系，故B不符合題意。C．中耕松土，是為了增加土壤中的氧氣，促進(jìn)根的呼吸，促進(jìn)根的生長(zhǎng)，與光合作用原理無關(guān)，故C不符合題意。D．適時(shí)播種，表明種子的萌發(fā)需要一定的條件如適宜的溫度等，與光合作用原理無關(guān)，故D不符合題意。故選A。12.植物體內(nèi)的水分能由根部運(yùn)輸?shù)角o、葉等器官，能拉動(dòng)水分由下向上運(yùn)輸?shù)纳磉^程是（）A.吸收作用 B.光合作用 C.呼吸作用 D.蒸騰作用【答案】D【解析】【分析】植物吸收的水分絕大多數(shù)通過蒸騰作用散失到大氣中去了，這不是對(duì)水的浪費(fèi)，蒸騰作用有重要的意義?！驹斀狻緼．吸收作用主要是根吸收水分和無機(jī)鹽，A錯(cuò)誤。B．光合作用是制造有機(jī)物、釋放氧氣，儲(chǔ)存能量的過程，不能提供水和無機(jī)鹽向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力，B錯(cuò)誤。C．呼吸作用是消耗氧氣、分解有機(jī)物、釋放能量的過程，該能量供細(xì)胞是生命活動(dòng)利用，而植物體內(nèi)帶動(dòng)水和無機(jī)鹽向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來自蒸騰作用，C錯(cuò)誤。D．植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時(shí)候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時(shí)溶解在水中的無機(jī)鹽也一同被向上吸收和運(yùn)輸，動(dòng)力都是來自于植物的蒸騰作用，D正確。故選D。13.在許多風(fēng)景區(qū)里發(fā)現(xiàn)有人在樹木上亂刻圖案和文字，這可能導(dǎo)致樹木死亡，原因是（

）A.切斷水分和無機(jī)鹽向上運(yùn)輸?shù)耐ǖ繠.切斷有機(jī)物向上運(yùn)輸?shù)耐ǖ繡.切斷水分和無機(jī)鹽向下運(yùn)輸?shù)耐ǖ繢.切斷有機(jī)物向下運(yùn)輸?shù)耐ǖ馈敬鸢浮緿【解析】【分析】導(dǎo)管位于木質(zhì)部，功能是把從根部吸收的水和無機(jī)鹽輸送到全身各器官，運(yùn)輸方向自下而上；篩管位于韌皮部，功能是把葉片進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物通過篩管自上而下運(yùn)輸?shù)狡渌鞴?。【詳解】篩管是植物韌皮部（樹皮內(nèi)側(cè)）內(nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道。由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成。相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”。兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通。篩管沒有細(xì)胞核，但篩管是活細(xì)胞。剝掉樹木主干的一圈樹皮，樹皮被剝，有機(jī)物的運(yùn)輸通道篩管被割斷，葉制造的有機(jī)物不能運(yùn)輸?shù)礁?；根得不到有機(jī)物，得不到營養(yǎng)根會(huì)漸漸死亡，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)導(dǎo)致樹木死亡。故選D。14.植物六種器官可分為營養(yǎng)器官和生殖器官兩類，下列圖中不是營養(yǎng)器官的是（）A.紅薯 B.荷葉C.馬玲薯 D.桃子【答案】D【解析】【分析】綠色開花植物的六大器官包括：營養(yǎng)器官（根、莖、葉）和生殖器官（花、果實(shí)、種子）。【詳解】A．紅薯是根，屬于營養(yǎng)器官，A不符合題意。B．荷葉是葉，屬于營養(yǎng)器官，B不符合題意。C．馬鈴薯是莖，屬于營養(yǎng)器官，C不符合題意。D．桃子是果實(shí)，屬于生殖器官，D符合題意。故選D。15.下列哪一措施不是為了保護(hù)我國的植物資源（）A.毀林開荒 B.保護(hù)每一片綠葉 C.“三北”防護(hù)林 D.義務(wù)植樹【答案】A【解析】【分析】人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響日益突出，已威脅到生物圈，如人類的亂砍亂伐、過度放牧、亂捕亂殺等行為造成了嚴(yán)重的后果，保護(hù)植被刻不容緩，治理環(huán)境污染迫在眉睫?！驹斀狻繗Я珠_荒，使植被減少，破壞生態(tài)環(huán)境，容易造成水土流失；保護(hù)每一片綠葉，可以提高人們的保護(hù)植被的觀念意識(shí)；“三北”防護(hù)林可以有效的保護(hù)三北的生態(tài)環(huán)境；義務(wù)植樹，不但增加了數(shù)目的數(shù)量而且培養(yǎng)了人們的主人翁意識(shí)。所以不是為了保護(hù)我國的植物資源的措施是毀林開荒。【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是知道每一種做法對(duì)植被環(huán)境的影響。第II卷二、非選擇題（每空1分，共30分）16.圖是動(dòng)植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖像示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）表示動(dòng)物細(xì)胞的是圖__________。（填“甲”或“乙”）。（2）結(jié)構(gòu)⑦線粒體是進(jìn)行___________的場(chǎng)所。（3）辣椒的辣味主要是來源于[]______中儲(chǔ)存的辣椒素。（[]中填寫序號(hào)，劃線上填寫對(duì)應(yīng)名稱，以下相同。）（4）甲、乙兩種細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差別，這主要是由[④]_______中的特定物質(zhì)決定的?！敬鸢浮浚?）乙（2）呼吸作用（3）⑤液泡（4）細(xì)胞核【解析】【分析】圖中①細(xì)胞壁、②細(xì)胞膜、③葉綠體、④細(xì)胞核、⑤液泡、⑥細(xì)胞質(zhì)、⑦線粒體，解答即可?！拘?詳解】植物細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體，而動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)沒有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體。甲圖具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，這是植物細(xì)胞所特有的。因此甲圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，乙圖是動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。【小問2詳解】⑦線粒體能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量，是呼吸作用的場(chǎng)所。【小問3詳解】液泡內(nèi)含有細(xì)胞液，溶解著多種物質(zhì)，辣椒的辣味主要是來源于⑤液泡中儲(chǔ)存的辣椒素。【小問4詳解】細(xì)胞核是遺傳信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心；動(dòng)植物兩種細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差別，這主要是由④細(xì)胞核中的特定物質(zhì)決定的。17.下圖中的甲乙兩圖分別為菜豆種子的部分結(jié)構(gòu)和菜豆幼苗示意圖，丙圖為菜豆根尖結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問題：（1）甲圖中，菜豆種子萌發(fā)時(shí)，最先突破種皮的是[__]（填寫數(shù)字序號(hào)），它將來發(fā)育成乙圖中的[__]。（2）乙圖中的⑥是由甲圖中的[]______（填寫數(shù)字序號(hào)和結(jié)構(gòu)名稱）發(fā)育來的。（3）乙圖菜豆幼苗結(jié)構(gòu)⑧具有吸收水和無機(jī)鹽的功能，其吸收水和無機(jī)鹽的主要部位是丙圖中的______（填寫圖中的字母）?！敬鸢浮浚?）①.③②.⑧（2）②胚芽（3）A【解析】【分析】（1）種子在萌發(fā)過程中先吸收水分，體積膨大，種皮漲破。同時(shí)，胚內(nèi)的生命活動(dòng)活躍起來，從子葉得到營養(yǎng)物質(zhì)和能量后開始分裂和生長(zhǎng)。胚根最先突出種皮，發(fā)育成根，此后胚芽發(fā)育成莖和葉、胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分。（2）圖甲中①胚軸、②胚芽、③胚根、④子葉、⑤種皮；圖乙中⑥莖和葉、⑦子葉、⑧根；圖丙中A成熟區(qū)、B伸長(zhǎng)區(qū)、C分生區(qū)、D根冠。【小問1詳解】菜豆種子萌發(fā)時(shí)，首先要吸收水分，③胚根最先突破種皮發(fā)育成乙圖中的⑧根?！拘?詳解】種子萌發(fā)過程中胚芽發(fā)育成莖和葉。所以乙圖中的⑥莖和葉是由甲圖中的②胚芽發(fā)育來的。【小問3詳解】植物根尖的成熟區(qū)是吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位。所以乙圖菜豆幼苗結(jié)構(gòu)⑧根具有吸收水和無機(jī)鹽的功能，其吸收水和無機(jī)鹽的主要部位是丙圖中的A成熟區(qū)。18.下圖是桃花和桃子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（1）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析，桃花和桃子都屬于__________器官。（2）圖中結(jié)構(gòu)[①]、[②]和[③]組成的結(jié)構(gòu)是__________。（3）花粉從[⑤]落到[①]上的過程叫做________?；ǚ凼艿金ひ旱拇碳っ劝l(fā)形成花粉管，最后釋放出精子，與[④]內(nèi)的卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵，該過程叫_______作用。（4）桃的果實(shí)中，結(jié)構(gòu)[⑧]種子是由圖5中[④]______發(fā)育來的?！敬鸢浮浚?）生殖（2）雌蕊（3）①.傳粉②.受精（4）胚珠【解析】【分析】觀圖可知：①是柱頭、②是花柱、③是子房、④是胚珠、⑤是花藥、⑥是花絲、⑦是果皮、⑧是種子，解答即可?！拘?詳解】從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析，桃花和桃子是由不同的組織構(gòu)成的器官，花和果實(shí)都屬于生殖器官?！拘?詳解】一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊，雄蕊包括⑤花藥和⑥花絲，雌蕊包括①柱頭、②花柱和③子房?！拘?詳解】綠色開花植物要形成果實(shí)和種子，必須經(jīng)過傳粉和受精兩個(gè)生理過程。雄蕊花藥里的花粉散落出來，借助外力落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉，傳粉的方式有自花傳粉和異花傳粉；花粉管里的精子與胚珠里的卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵，該過程叫受精。【小問4詳解】一朵花要經(jīng)過傳粉受精過程后，雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成果實(shí)，子房中的④胚珠發(fā)育成種子。19.資料一：環(huán)江縣的許多鄉(xiāng)村積極參與建設(shè)“整潔村、示范村、特色村、生態(tài)村、美麗田園”生態(tài)宜居的美麗鄉(xiāng)村。村容村貌煥然一新，展現(xiàn)出蓬勃的生機(jī)和活力。日前有些鄉(xiāng)村已在村屯道路兩邊新移植了許多植物，如紅樹、掛花樹，山茶花、香樟、三角梅等，移植時(shí)有的根部帶著一個(gè)土坨，移植后有的還打著“點(diǎn)滴”。資料二：環(huán)江縣楊梅坳森林風(fēng)景區(qū)屬于國家自然保護(hù)區(qū)，這里有超過二千多種的植物，莽莽林海，一望無際，古木參天，松柏蒼翠，高山越騰，南嶺單竹，奇花異草。珍禽鳥獸，令人賞心悅目。清新?lián)浔堑呢?fù)離子氣息是人們對(duì)它的鐘愛，其平均空氣負(fù)離子含量在4萬個(gè)/cm3以上，人稱“負(fù)離子圣地”。請(qǐng)分析上述資料回答問題。（1）資料一、二中下劃線部均反映了生物多樣性中的_______，除此之外，生物多樣性還有_____多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。（2）資料一中為了提高植物移植的成活率，進(jìn)行帶土移植是防止根尖的根毛受損。給植物打“點(diǎn)滴”時(shí)，針頭應(yīng)插入樹木的______（填“導(dǎo)管”或“篩管”）部位，該結(jié)構(gòu)位于樹木的______（填“木質(zhì)部”或“韌皮部”）。（3）綠色植物在維持大氣中的碳-氧平衡方面有著不可缺少的作用，綠色植物是通過________作用來維持大氣中的氧氣濃度?！敬鸢浮浚?）①.物種多樣性##生物種類的多樣性②.遺傳##基因（2）①.導(dǎo)管②.木質(zhì)部（3）光合【解析】【分析】（1）生物多樣性包括基因（遺傳）多樣性、物種（生物種類）多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。①生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物種類的豐富性，如我國已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種；②基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種之間基因組成差別很大，同種生物之間的基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫，基因的多樣性決定了生物種類的多樣性；③生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過程的多樣性，以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過程變化的多樣性等。（2）木質(zhì)莖的結(jié)構(gòu)由外向內(nèi)依次為樹皮（包括表皮和韌皮部）、形成層、木質(zhì)部和髓。表皮起保護(hù)作用。韌皮部包括篩管（運(yùn)輸有機(jī)物）和韌皮纖維（有韌性）。木質(zhì)部包括導(dǎo)管（運(yùn)輸水和無機(jī)鹽）和木纖維（堅(jiān)硬）。形成層的細(xì)胞能不斷地進(jìn)行分裂，向外形成韌皮部，向內(nèi)形成木質(zhì)部，使莖逐年加粗。【小問1詳解】生物多樣性包括基因（遺傳）多樣性、物種（生物種類）多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。資料一中“紅樹、掛花樹，山茶花、香樟、三角梅等”、二中“這里有超過二千多種的植物，莽莽林海，一望無際，古木參天，松柏蒼翠，高山越騰，南嶺單竹，奇花異草?！毕聞澗€部均反映了生物多樣性中的物種多樣性，除此之外，生物多樣性還有基因多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性?！拘?詳解】木質(zhì)部中的導(dǎo)管承擔(dān)了向上傳導(dǎo)水分和無機(jī)鹽的功能，并且所傳導(dǎo)的無機(jī)鹽濃度可以很高。給植物打針輸液就是在枝干上用針由上向下刺45度的斜孔至木質(zhì)部，提供植物生長(zhǎng)需要的水和無機(jī)鹽，因此輸液用的針頭應(yīng)插入樹木的木質(zhì)部（導(dǎo)管）?！拘?詳解】綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物，不僅滿足了自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源。綠色植物通過光合作用消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣（超過了自身對(duì)氧的需要），維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡。20.某生物小組利用下圖裝置探究植物的呼吸作用，請(qǐng)分析回答下列問題：（1）如圖甲，A瓶中裝的是萌發(fā)的種子，B瓶中裝的是煮熟的種子。往兩瓶中各插入支溫度計(jì)。一段時(shí)間后，同學(xué)們觀察到A瓶中溫度計(jì)讀數(shù)升高。因此，他們得出的結(jié)論是：種子萌發(fā)過程中________（填“儲(chǔ)存能量”或“釋放能量”）。（2）如圖乙，A瓶中裝的是萌發(fā)的種子，B瓶中裝的是煮熟的種子。把兩瓶同時(shí)放到溫暖的地方。24小時(shí)后，將燃燒的蠟燭分別放入A、B兩瓶中，A瓶現(xiàn)象是蠟燭熄滅，這說明A瓶中缺少__________。（3）若在未放入燃燒的蠟燭前，將等量的澄清石灰水分別倒入A、B瓶，振蕩后倒出觀察石灰水，發(fā)現(xiàn)變渾濁的是_______瓶。（4）每組實(shí)驗(yàn)中B瓶煮熟種子的作用是______________（5）小明家種植大量的花草，冬天到了，為了防止種植的花草被凍死，小明的爸爸把大量的花草搬入了臥室內(nèi)。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)呼吸作用的原理分析這一做法對(duì)人體是不利的，其原因是______________【答案】（1）釋放能量（2）氧氣（3）A（4）對(duì)比##對(duì)照（5）植物在晚上無光條件以呼吸作用為主，呼吸作用吸收氧氣，放出二氧化碳【解析】【分析】發(fā)育成熟的種子，在適宜的環(huán)境條件下開始萌發(fā)，種子在萌發(fā)過程中所進(jìn)行的一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)，只有種子不斷地進(jìn)行呼吸，得到能量，才能保證生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，儲(chǔ)存在種子內(nèi)的有機(jī)物開始分解，釋放能量，并產(chǎn)生二氧化碳等廢物，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，這是二氧化碳的特性。【小問1詳解】A瓶中裝的是萌發(fā)的種子，B瓶中裝的是煮熟的種子。往兩瓶中各插入一支溫度計(jì)。一段時(shí)間后，同學(xué)們觀察到甲瓶中溫度計(jì)示數(shù)升高。因此，他們得出的結(jié)論是：種子萌發(fā)過程中釋放能量?！拘?詳解】只有活的細(xì)胞才能進(jìn)行呼吸作用。煮熟的種子沒有生命了不能進(jìn)行呼吸作用；萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛。A瓶中裝的是萌發(fā)的種子，B瓶中裝的是煮熟的種子。把A、B兩瓶同時(shí)放到溫暖的地方，24小時(shí)后，將燃燒的蠟燭分別放入A、B兩瓶中，A瓶現(xiàn)象是蠟燭熄滅，因?yàn)槔锩娴难鯕獗环N子呼吸作用消耗了，而且產(chǎn)生了大量的二氧化碳。而B瓶中煮熟的種子不能呼吸，里面的氧氣比甲的多，因此蠟燭會(huì)燃燒。【小問3詳解】若在未放入燃著的蠟燭前，將等量的澄清石灰水分別倒入A、B瓶，振蕩后倒出觀察石灰水，發(fā)現(xiàn)變渾濁的僅是A瓶，原因是萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁?！拘?詳解】一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能。因此每組實(shí)驗(yàn)中B瓶煮熟種子的作用是對(duì)照?！拘?詳解】植物在夜間不進(jìn)行光合作用而進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳和水，使臥室內(nèi)的氧氣減少，二氧化碳增多；人的呼吸作用也要消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳。這樣人與植物爭(zhēng)氧，使臥室內(nèi)的氧氣過少，二氧化碳過多，不利于人體健康。21.某生物興趣小組以大豆種子為實(shí)驗(yàn)材料對(duì)植物種子萌發(fā)所需的條件進(jìn)行探究?，F(xiàn)將他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)