江陰市澄西片2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題

2022—2023學(xué)年第二學(xué)期期中考試初一語(yǔ)文試卷（滿分100分，考試時(shí)間120分鐘）第一部分積累與運(yùn)用（32分）1.讀下面這段文字，完成有關(guān)題目讀書，就像是隱身地串門，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文旅行，使我們獲得了許多的閱讀感悟和體驗(yàn)。讀臧克家的《說(shuō)和做》，我們感受到了聞一多先生qiè而不舍的鉆研精神；讀魏巍的《誰(shuí)是最可愛的人》，我們了解了有關(guān)志愿軍戰(zhàn)士可歌可泣的事跡；讀端木蕻良的《土地的誓言》，我們感受到作者zhì痛的愛國(guó)情懷；讀楊絳的《老王》，我們感受到了作者在遲暮之年對(duì)車夫老王真誠(chéng)的愧怍之情……（1）根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)的字注音。qiè（）而不舍zhì（）痛愧怍（）（2）語(yǔ)段中畫線的句子應(yīng)修改為_________________________（3）從內(nèi)容和形式兩方面看，下面最適合致敬抗美援朝戰(zhàn)士的一副對(duì)聯(lián)是（）A.保家衛(wèi)國(guó)，百萬(wàn)雄師橫跨鴨綠江；銘記歷史，英烈無(wú)數(shù)血灑松骨峰。B.抗美援朝，烈士丹心昭日月；保家衛(wèi)國(guó)，英雄素氣壯河山。C.深化改革，萬(wàn)象更新民富裕；競(jìng)爭(zhēng)開放，百花吐艷國(guó)繁榮D.鼓足干勁，創(chuàng)造人民萬(wàn)代福；力爭(zhēng)上游，迎來(lái)祖國(guó)四化春。2.解釋課內(nèi)文言句中加點(diǎn)字（1）及魯肅過(guò)尋陽(yáng)__________（2）雙兔傍地走_(dá)_________（3）徐以杓酌油瀝之__________3.課內(nèi)名詩(shī)文句默寫。（1）_______________，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。（王維《竹里館》）（2）此夜曲中聞?wù)哿?，_____________。（李白《春夜洛城聞笛》）（3）馬上相逢無(wú)紙筆，_____________。（岑參《逢入京使》）（4）_____________，惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）（5）《木蘭詩(shī)》中描寫木蘭在邊塞軍營(yíng)的戰(zhàn)地艱苦生活句子是：________________，________________。（《木蘭詩(shī)》）（6）有同學(xué)參觀了淞滬抗戰(zhàn)紀(jì)念館，面對(duì)慘烈的抗戰(zhàn)歷程，不禁想到了《木蘭詩(shī)》中“__________________，__________________”兩句，表達(dá)對(duì)為國(guó)捐軀的將士們的崇敬之情。（《木蘭詩(shī)》）4.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.我一時(shí)說(shuō)錯(cuò)話，原以為他會(huì)生氣，想不到他卻不以為然。B.環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng)也許微不足道，但又是不可缺少的，因?yàn)槌鞘行枰懊廊輲煛?。C.這本書的印刷十分粗拙，應(yīng)該是一本盜版書。D.在母親的不斷詰問之下，他終于說(shuō)了事情的原委。5.下列有關(guān)課文文學(xué)文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）A.聞一多既是充滿愛國(guó)熱情的詩(shī)人，又是偉大的民主戰(zhàn)士，得到了毛澤東同志的高度評(píng)價(jià)。B.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》是一篇散文，作者魯迅是我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。C.《木蘭詩(shī)》是南北朝時(shí)北方的一首樂府民歌，“可汗”、“天子”都是對(duì)最高統(tǒng)治者的稱呼。D.《賣油翁》闡釋了“熟能生巧”的道理，作者是“唐宋八大家”中唐朝的歐陽(yáng)修。6.下列關(guān)于名著《駱駝祥子》內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)敘寫了舊北京人力車夫辛酸故事，小說(shuō)中有不少關(guān)于老北京風(fēng)土人情的描寫，是白話小說(shuō)的經(jīng)典作品。B.祥子來(lái)到北平后，當(dāng)上了人力車夫。他省吃儉用地拼了三年，終于買了第一輛車。C.祥子為夏先生拉包月，夏先生夫婦對(duì)他還算不錯(cuò)，眼看就要湊足買車子的錢，卻被孫偵探敲詐一空。D.二強(qiáng)子踢死老婆拋棄女兒，阮明因曹先生給了他不及格分?jǐn)?shù)而告發(fā)曹先生，這些人自私冷漠的行為體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的炎涼。7.閱讀《駱駝祥子》的兩處選段，回答問題。A大家正說(shuō)到熱鬧中間，門忽然開了，進(jìn)來(lái)一陣?yán)錃?。大家?guī)缀醵寂康耐饪矗凑l(shuí)這么不得人心，把門推開。大家越著急，門外的人越慢，似乎故意的磨煩（“拖時(shí)間”之意）。B沒了，什么都沒了，連個(gè)老婆也沒有了！……越想越恨，淚被怒火截住，他狠狠地吸那支煙，越不愛吸越偏要吸。把煙吸完，手捧著頭，口中與心中都發(fā)辣，要狂喊一陣，把心中的血噴出來(lái)才痛快。（1）A語(yǔ)段中門外進(jìn)來(lái)的人物是誰(shuí)？文段沒有直接展現(xiàn)其音容，而是先寫其進(jìn)門時(shí)的動(dòng)作，寫其“似乎故意的磨煩”，有何妙處？（2）B語(yǔ)段文字中，祥子恨的原因是什么？8.學(xué)校七年級(jí)某班準(zhǔn)備開展“天下國(guó)家”的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與完成下面的任務(wù)。（1）仿照示例寫出兩個(gè)愛國(guó)的歷史人物及其愛國(guó)表現(xiàn)。【例】屈原以死報(bào)國(guó)。故事一：_________________________故事二：_________________________（2）請(qǐng)根據(jù)下面文字劃線句子的內(nèi)容，參照下聯(lián)，補(bǔ)寫出上聯(lián)，使之對(duì)仗工整。九百六十萬(wàn)平方公里的中華大地上，翠綠的柏樹，蒼勁的松枝，數(shù)千年來(lái)把祖國(guó)裝點(diǎn)得一派秀麗；清晨朝霞彌漫，黃昏夕陽(yáng)照耀，把萬(wàn)里江山染成了絢爛的紅色。上聯(lián)：________________________；下聯(lián)：晨霞夕陽(yáng)，染就江山萬(wàn)里紅。第二部分閱讀與欣賞（28分）（一）（4分）閱讀下面這首詞，完成題目。燕山春暮明·張羽金水橋邊蜀鳥啼，玉泉山下柳花飛。江南江北三千里，愁絕春歸客未歸。9.詩(shī)歌一、二句從哪兩個(gè)感官角度描繪了暮春之景，有何作用？10.近體詩(shī)最忌諱詞語(yǔ)的重復(fù)使用，但本詩(shī)三、四句的兩個(gè)“江”字和兩個(gè)“歸”字卻用的恰到好處，為什么？（二）（10分）太平崔默庵醫(yī)多神驗(yàn)，有一少年新娶，未幾出痘，遍身皆腫，頭面如斗，諸醫(yī)束手，延默庵診之。默庵診癥，茍不得其情，必相對(duì)數(shù)日沉思，反復(fù)診視，必得其因而后已，診此少年時(shí)，六脈平和，惟稍虛耳，驟不得其故。時(shí)因坐輿道遠(yuǎn)腹餓，即在病者榻前進(jìn)食。見病者以手擘①目，觀其飲啖；蓋目眶盡腫，不可開合也。問：“思食否？”曰：“甚思之，奈為醫(yī)者戒余勿食何？”崔曰：“此癥何礙于食？”遂命之食，飲啖甚健，愈不解，久之，視其室中，床榻桑椅漆氣熏人，忽大悟，曰：“余得之矣！”亟命別遷一室，以螃蟹數(shù)斤生搗，遍敷其身。不一二日，腫消病愈。蓋其人為漆所毒，他醫(yī)皆不識(shí)云！注釋：①擘：同“掰”，掰開。11.解釋下列句中加點(diǎn)的字①必得其因而后已已____________②驟不得其故故____________③蓋目眶盡腫盡____________④遂命之食食____________12.下列選項(xiàng)中“以”的意義和用法與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.見病者以手擘目 B.公亦以此自矜C.以螃蟹數(shù)斤生搗 D.以錢覆其口13.翻譯句子。蓋其人漆所毒，他醫(yī)皆不識(shí)云！14.讀完文章，你從中獲得了哪些啟示？（三）（14分）閑讀梧桐余秋雨①梧桐就在我們住的那幢樓的前面，在花圃和草地的中央，在曲徑通幽的那個(gè)拐彎口，整日整夜地與我們對(duì)視。②它要比別處的其它樹大出許多，足有合抱之粗，如一位“偉丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的葉子如長(zhǎng)發(fā)，披肩掩面，甚至遮住了整個(gè)身軀。我猜想，當(dāng)初它的身邊定然有許多的樹苗和它并肩成長(zhǎng)，后來(lái)，或許因?yàn)榄h(huán)境規(guī)劃需要，被砍伐了；或許就是它本身的素質(zhì)好，頑強(qiáng)地堅(jiān)持下來(lái)。它從從容容地走過(guò)歲月的風(fēng)雨，高大起來(lái)了。閑來(lái)臨窗讀樹已成為我生活中的一部分了。③某日，母親從北方來(lái)信：寒潮來(lái)了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼風(fēng)嘯雨緊叩窗欞。我從酣夢(mèng)里驚醒，聽到那冷雨滴落空階如原始的打擊樂。于是無(wú)眠，想起家信，想起母親說(shuō)起的家譜，想起外祖父風(fēng)雨如晦的際遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生兩袖清風(fēng)獻(xiàn)給桑梓教育事業(yè)，放棄了幾次外聘高就的機(jī)會(huì)。然而，在那史無(wú)前例的歲月里，他不愿屈從于非人的折磨，在一個(gè)冷雨的冬夜，飲恨自盡。我無(wú)緣見到他老人家，只是從小舅家讀到一張黑色鏡框里肅然的面容。我不敢說(shuō)畫師的技藝有多高，只是堅(jiān)信那雙眼睛是傳了神的。每次站在它跟前，總有一種情思嬗傳于我，冥冥之中，與我的心靈默默碰撞。④浮想聯(lián)翩，伴以風(fēng)雨大作，了無(wú)睡意，就獨(dú)自披衣臨窗。夜如墨染，頃刻間我也融入這濃稠的夜色中了。驚奇地發(fā)現(xiàn)天邊竟有幾顆寒星眨巴著瞌睡的眼！先前原是錯(cuò)覺，根本就沒有下雨，只有風(fēng)，粗暴狂虐的北風(fēng)。這時(shí)，最讓我“心有戚戚”的便是不遠(yuǎn)處的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的輪廓，承受著一份天邊的蒼涼。陣風(fēng)過(guò)處，是葉葉枝枝互相簇?fù)眍澠鸬暮籼?hào)，時(shí)而像俄羅斯民謠，時(shí)而像若有若無(wú)的詩(shī)歌。不知怎的，外祖父的遺像又驀然浮上眼簾，似與這株沉默的梧桐有種無(wú)法言喻的契合。不求巨臂擎天的聞達(dá)，但也有蔭庇一方的坦蕩。⑤次日醒來(lái)，紅日滿窗，竟是大晴。⑥惦念的是那一樹黃葉，推開窗欞，讀到的樹，竟是一個(gè)顯山露水的甲骨文字；沒有昨天那遮天蔽日的葉子，剩下的是虬樹挺干。我的心像是被誰(shuí)擱上了一塊沉重的冰，無(wú)法再幻作一只鳥，向那棵樹飛去了。這一夜的風(fēng)呵，就凋零了滿樹的生命！而風(fēng)又奈你其何，墜落的終要墜落，無(wú)須挽留，你還有一身傲骨與春天之前的整個(gè)冬季抗?fàn)帲、哂谑?，我讀懂了梧桐的落寞，不是慨嘆韶華流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一種禪意，一種寧?kù)o和虛空的玄奧。服從自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任風(fēng)雕雨蝕，四季輪回，日月如晦，花開花落，好一種從容淡泊的大度！不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀他屈從天命的無(wú)奈，悲哀起那個(gè)年代里的人們。⑧又是一陣熟悉的樹葉婆娑的沙沙聲響，親切地叩擊著耳鼓。俯目望去，一個(gè)紅衣女孩雀躍在那黃葉覆蓋的小徑，那模樣似乎每一片葉子都在為她青春的步履伴奏。此刻，我的窗臺(tái)上，撲進(jìn)一闕蓬松的陽(yáng)光，灑在案前昨夜未曾合上的一卷舊書上。15.“我”三次“臨窗讀樹”，每次“梧桐”的外形及“我”對(duì)“梧桐”的印象各是怎樣的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。第一次：“梧桐”的外形________________________“我”的印象____________________第二次：“梧桐”的外形：黛青色的輪廓，葉葉枝枝簇?fù)眍澠穑弧拔摇钡挠∠骭_________第三次：“梧桐”的外形________________________“我”的印象____________________16.同樣是遭遇風(fēng)雨，外祖父和梧桐的抉擇有什么不同？作者對(duì)他們的情感各是怎樣的？（1）外祖父的抉擇：_____________________________梧桐的抉擇：_____________________________（2）對(duì)外祖父情感：__________________________對(duì)梧桐的情感：__________________________17.賞析第⑥段劃?rùn)M線的語(yǔ)句。18.第⑦段中“于是，我讀懂了梧桐的落寞”中“梧桐的落寞”