高考語文復(fù)習語言得體課件

語言得體學習目標學習并掌握語言得體的方法第一章方法清單表達得體考向1．看對象。無論是說話還是寫文章，都應(yīng)首先考慮對象特征，如性別、年齡、職業(yè)、身份、文化水平、性格、愛好甚至禁忌等。這個對象不僅指信息接受者，也指信息表達者。同一個意思，對不同的人應(yīng)有不同的說法。另外，還應(yīng)注意謙稱、敬稱和習慣用語的使用。謙稱只能用于稱自己，敬稱只能用于稱對方。表達得體考向2．看場合。（1）在莊重場合，要求用語莊重、規(guī)范，用典范的書面語，而不能用拉家常式的口吻。（2）在公共場合，用語要準確、扼要，話題要集中，使用自然、親切、靈活的語言，并盡量用口語。（3）在與人促膝談心時，不宜用外交辭令，故弄玄虛。因為面對面說話，發(fā)話人和答話人都有一定的語境，許多話都可以十分簡短甚至省略，不必追求完整。（4）在娛樂場合，用語要有趣、生動，有時還需要一點幽默。表達得體考向3．看語體。一般來說，不同的文體應(yīng)有與之相適應(yīng)的語體，而不同的語體又常常表現(xiàn)出不同的語體色彩和語體特征。如文藝語體要具有形象性，科技語體要具有精確性和嚴密性，政論語體要具有邏輯性和鼓動性，公文語體要準確、簡潔和程式化。而各種文體，具體來說，對用語又有不同的要求。就實用文來說，新聞要求簡明扼要、概括性強，廣播稿、演講稿要求用語通俗、口語化，合同要求措辭嚴密、表述清晰，賀詞要求熱情、莊重，訃告要求嚴肅、鄭重而沉郁。第二章知識清單常見謙辭常見謙辭1．“家”字一族。用于對別人謙稱比自己輩分高或同輩年紀大的親屬。家父、家嚴：稱自己的父親。家兄：稱自己的兄長。家母、家慈：稱自己的母親。常見謙辭2．“舍”字一族。用以謙稱自己的家或用于對別人稱比自己輩分低或同輩年齡小的親屬。舍間、寒舍、敝舍：謙稱自己的家。舍親：稱自己的親戚。舍弟、舍妹：稱自己的弟弟、妹妹。舍侄：稱自己的侄子。常見謙辭3．“鄙”字一族。謙稱自己或跟自己有關(guān)的事物。鄙人：謙稱自己。鄙意：謙稱自己的意見。鄙見：謙稱自己的見解。常見謙辭4．“愚”字一族。用于謙稱自己不聰明。也可單獨用“愚”謙稱自己。愚兄：向比自己年輕的人稱自己。愚見：謙稱自己的見解。常見謙辭5．“敝”字一族。謙稱自己或跟自己有關(guān)的事物。敝人：謙稱自己。敝姓：謙稱自己的姓。敝處：謙稱自己的房屋、住處。敝校：謙稱自己所在的學校。常見謙辭6．“拙”字一族。用于對別人稱自己的東西。拙筆：謙稱自己的文字或書畫。拙見：謙稱自己的見解。拙著、拙作：謙稱自己的文章。常見謙辭7．“小”字一族。謙稱自己或與自己有關(guān)的人或事物。小人：舊時地位低的人的自稱。小生(晚生、晚學)：青年讀書人的自稱。小可：多見于早期白話，是有一定身份的人的自謙，意思是自己很平常，不足掛齒。小弟：男性在朋友或熟人之間謙稱自己。小兒、小女：謙稱自己的兒子、女兒。小店：謙稱自己的商店(酒店、旅店等)。常見謙辭8．“敢”字一族。表示冒昧地請求別人。敢問：用于向?qū)Ψ皆儐枂栴}。敢請：用于請求對方做某事。敢煩：用于麻煩對方做某事。常見謙辭9．“見”字一族。用在動詞前，表示對“我”怎么樣。見教：客套話，指教(我)。見諒：客套話，表示請人諒解(多用于書信)。10.“貧”字一族。僧道的自謙之稱。如：貧僧、貧道、貧尼。常見謙辭11．“老”字一族。用于老年人謙稱自己或與自己有關(guān)的事物。老朽(老夫、老漢、老拙等)：老年人自謙時稱自己。老粗：謙稱自己沒有文化。老臉：年老的人稱自己的面子。老身：老年婦女謙稱自己。老衲：老僧人的自稱。第二章知識清單常見敬辭常見敬辭1．“拜”字一族。用于自己的行為動作涉及對方時。拜讀：閱讀對方的作品。拜會：和對方見面。拜訪：訪問對方。

拜望：看望或探望對方。拜托：請對方幫忙辦事。拜賀：向?qū)Ψ阶ＹR。拜辭：向?qū)Ψ礁鎰e。

拜服：對對方表示佩服。常見敬辭2．“奉”字一族。用于自己的動作涉及對方時。奉告：告訴對方。

奉還：歸還對方。奉送、奉贈：贈送。

奉達：告訴表達(多用于書信)。奉復(fù)：回復(fù)(多用書信)。

奉托：拜托。

奉勸：勸告。

奉陪：陪伴、陪同對方做某事。常見敬辭3．“高”字一族。用于尊稱與對方有關(guān)的事物。高就：詢問對方在哪里工作。高齡、高壽：問老人的年齡。高見：高明的見解(尊稱對方的見解)。高攀：和對方交朋友或結(jié)成親戚。高堂：尊稱別人的父母。高足：稱對方的學生或徒弟。常見敬辭4．“貴”字一族。稱與對方有關(guān)的事物。貴姓：詢問對方的姓。貴庚：詢問對方的年齡?？捎糜谥?、青年人。貴恙：稱對方的病。貴體：稱對方的身體。貴干：詢問別人要做什么。貴子：稱對方的兒子(含祝福之意)。貴國：稱對方的國家。貴校：稱對方的學校。常見敬辭5．“雅”字一族。用于尊稱對方的情意、舉動。雅教：稱對方的指教。雅意：稱對方的情意或意見。雅正：把自己的詩文書畫等送給別人時請對方指教。常見敬辭6．“惠”字一族。用于對方對待自己的行為動作。惠贈：指對方贈予(財物)?；菖R：指對方到自己這里來。惠存：請保存，多用于送對方相片、書籍等紀念品時所題的上款。惠允：指對方允許自己(做某事)。惠顧：(多用于商家稱顧客)來臨。常見敬辭7．“令”字一族。用于稱呼對方的親屬。令尊：尊稱對方的父親。令堂：尊稱對方的母親。令愛：尊稱對方的女兒。令郎：尊稱對方的兒子。令兄：尊稱對方的哥哥。常見敬辭8．“寶”字一族。用于尊稱與對方有關(guān)的事物。寶號：稱對方的店鋪。寶眷：稱對方的家眷。常見敬辭9．“呈”字一族。用于表示自己的行動涉及對方。呈報：指用公文向上級報告。呈正：指把自己的作品送交別人批評指正。呈請：指用公文向上級請示。常見敬辭10．“恭”字一族。表示恭敬地對待對方。恭賀恭候恭請恭迎恭喜常見敬辭11．“鈞”字一族。用于與對方有關(guān)的事物或行為，多針對尊長或上級使用。鈞座：稱尊長或上級的職務(wù)。鈞裁：請尊長或上級裁決事情。鈞鑒：請尊長或上級鑒別。鈞啟：請尊長或上級開啟。常見敬辭12．“垂”字一族。用于別人(多指長輩或上級)對自己的行動。垂問、垂詢：表示別人(多指長輩或上級)對自己的詢問。也稱對方(多指顧客)對本企業(yè)事務(wù)的詢問。垂愛：稱對方(多指長輩或上級)對自己的愛護(多用于書信)。垂念：長輩、上級掛念自己。如：承蒙垂念，不勝感激。垂青：稱別人對自己的重視。常見敬辭13．“俯”字一族。用于請求對方采取某種行為。俯就：用于請對方同意擔任職務(wù)。俯念：稱對方或上級體念。俯允：稱對方或上級允許。常見敬辭14．“光”字一族。尊稱對方的行動讓自己覺得榮耀。光臨：稱對方的到來。光顧：商家多用來歡迎顧客。第二章知識清單常見應(yīng)用文（一）應(yīng)用文基本格式1.標題：在第一行居中寫標題，以標明性質(zhì)。2.稱呼：在第二行頂格寫對閱讀對象的稱呼，后加冒號。3.問候語：在第三行開頭空兩格寫或緊接稱呼后寫，后用感嘆號。4.正文：是最主要的，根據(jù)不同應(yīng)用文要求去寫。5.禮貌語或祝福語：正文結(jié)束后另起一行開頭空兩格寫“此致”、“?！钡龋挥脴它c，再另起一行頂格寫祝愿的話，如”敬禮”、“身體健康”等，后用感嘆號。6.落款：在右下角分兩行署名和日期。（二）高考常見應(yīng)用文體高考常見應(yīng)用文體：書信、啟示、啟事、通知、留言條、致歉信、公告、合同、欠條、邀請函、介紹信、請假條、請柬、計劃、借條、通告、倡議書、建議書。1.通知（1）標題：寫在第一行正中?？芍粚憽巴ㄖ倍?，如果事情重要或緊急，也可寫“重要通知”或“緊急通知”，以引起注意。有的還在“通知”前面寫上通知的主要內(nèi)容。（2）稱呼：寫被通知對象的姓名或單位名稱。在第二行頂格寫。(有時，因通知事項簡短，內(nèi)容單一，或正文中已包含通知對象，書寫時略去稱呼，直起正文。)（3）正文：另起一行，空兩格寫正文。（5）落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。（通知一般不用禮貌語）2.啟事要求征稿啟事的內(nèi)容一般由標題、正文、落款三部分組成。(1)標題：第一行居中寫明“征稿（文）啟事”，或“征文主題+征文啟事”，如“愛我中華”征文啟事。(2)正文：征稿啟事的正文一般要求寫明以下幾項內(nèi)容：①寫明征文的原由、目的②征文的具體要求征文的具體要求視征文的情況而定，通?？梢园ㄒ韵乱恍﹥?nèi)容：征文的內(nèi)容（主題）、體裁、字數(shù)、截稿日期、稿件要求、交送辦法等。(3)落款：注明征文舉辦單位的名稱，發(fā)文日期。便條類應(yīng)用文（1）請假條格式要求①標題：第一行居中寫明“請假條”。②稱呼：第二行頂格寫，后用冒號。③正文：另起一行空兩格寫請假內(nèi)容，交代請假原因、請假起止時間、請求準假等。④結(jié)尾：寫表示敬意之類的專用語。⑤落款：包括署名、日期。分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。便條類應(yīng)用文（2）借條格式要求：借條是一種借錢財物品的憑證，是索要被借財物的依據(jù)，一點也不能馬虎。①標題：應(yīng)在文檔正中（第一行中間位置）寫憑條的名稱：“借條”或“今借到”字樣，如果替別人代借，應(yīng)在“借”前加“代”字。②正文：首先寫明被借單位名稱或個人姓名，其次寫明所借財物名稱和數(shù)額，最后寫明歸還的具體期限。正文結(jié)束后，另起一行空兩格寫“此據(jù)”。③落款：在右下角分兩行署上借財物單位或個人姓名，年月日。單位借款、借物應(yīng)加蓋公章，并標明經(jīng)手人的姓名，還可加蓋私章。便條類應(yīng)用文（3）領(lǐng)條領(lǐng)條是領(lǐng)到物品的單位或個人，寫給物品發(fā)放方的文字憑據(jù)。寫領(lǐng)條時，首先要與物品發(fā)放方當面點清所領(lǐng)物品的品種和數(shù)量。領(lǐng)條的格式與收條、借條的相同。特別強調(diào)：領(lǐng)條的正文內(nèi)容要寫清發(fā)放物品的單位(或個人)的名稱、領(lǐng)到什么物品、數(shù)量和品種多少等。重要的領(lǐng)條署名時，既要寫領(lǐng)物人所在單位的名稱，加蓋公章，還要寫領(lǐng)物人的姓名。便條類應(yīng)用文（4）書信類：書信、介紹信、證明信、倡議書、申請書等*書信一般包括五個部分：①稱呼。信紙第一行頂格寫，后面加冒號。②禮貌語。另起一行空兩格寫。③正文。第二行空兩格寫起，轉(zhuǎn)行頂格?？捎腥舾啥温洹＂芙Y(jié)尾。正文寫完，如果正文最后一行空格比較多，可以接著寫“此致”、“祝”等詞語，否則，另起一行空兩格寫詞語。然后另起一行頂格寫“敬禮”、“進步”等祝頌語。⑤署名和日期。一般寫在祝頌詞下行的右下方，分兩行署名和日期，署名時也可帶上自稱。便條類應(yīng)用文（5）申請書：①標題：第一行居中寫明“申請書”或“XX申請書”。②稱呼：換行頂格寫接收申請書的單位（組織）名稱或領(lǐng)導同志姓名，后用冒號。③正文：另起一行空兩格寫內(nèi)容，語言一定要懇切。內(nèi)容應(yīng)包括四個方面：第一，申請什么；第二，提出申請的目的和理由（理由要充分）；第三，表明自己的態(tài)度（或決心、愿望等）；第四，請求批準（考驗）之類的用語。④禮貌語：寫表示敬意之類的專用語。⑤落款：包括署名、日期。分兩行寫在正文右下方。便條類應(yīng)用文（6）介紹信：介紹信是用來介紹被派遣人員的姓名、年齡、身份、政治面貌、接洽事項等情況的一種專用書信。①標題：第一行。正中寫“介紹信”三個字，字號要大些。②開頭：頂格寫聯(lián)系單位或個人的稱呼。③正文：另起一行，空兩格起寫介紹信的內(nèi)容：④首先，說明持介紹信者的姓名、年齡、政治面貌、職務(wù)。其中，年齡、政治面貌有時可不寫。⑤其次，要接洽的事項和向接洽單位或個人提出的希望。這段個內(nèi)容不必分段。⑥敬語：寫祝愿和表示敬意的話，如“此致敬禮”等。⑦落款：單位名稱另起一行寫在右下方，加蓋公章。署名下寫年月日。便條類應(yīng)用文（7）證明信的格式要求：①標題：在第一行居中寫“證明信”三字。②稱謂：標題下一行頂格寫收信單位名稱，其后加冒號。③正文：另起一行空兩格寫清需要證明的事項。④結(jié)尾：另起一行，前空兩格，寫“特此證明”，以收束全文。⑤落款：在正文右下方先寫明證明單位名稱或個人姓名，并加蓋公章或私章。在落款的下方寫明具體的年、月、日。有時還需寫上有效期。在結(jié)尾下寫上“有效期×天”或“×年×月×日前有效”等字樣。便條類應(yīng)用文（8）倡議書格式要求①標題：第一行正中用較大的字體寫直接“倡議書”三個字。也可以加上倡議內(nèi)容。如“關(guān)于節(jié)約用電的倡議書”。②稱呼：第二行開頭頂格寫向誰提倡議。有的倡議書也可不用稱呼，而在正文中指出。③正文：一般在第三行空兩格起寫正文。④結(jié)尾：結(jié)尾要表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議。倡議書一般不在結(jié)尾寫表示敬意或祝愿的話。⑤落款：落款即在右下方寫明倡議者的單位、集體或個人的名稱，署上發(fā)倡議的日期。第三章自學指導（2024·貴州遵義·二模）閱讀下面的文字，完成下面小題?，F(xiàn)代漢語語體類型通常有①?？谡Z是日常生活、學習和工作中的口頭用語，（甲）其特征在于簡短、疏放的地方，有較多省略。書面語是一種正式的交際用語，趨于周密、嚴謹，結(jié)構(gòu)完整，長句較多。書面語用于書籍、報刊、公文、論文、報告等，靠文字來表情達意，交流思想。例如：“一個時代有一個時代的氣質(zhì)，我們的時代將以怎樣的面貌被書寫，取決于我們每個人的表現(xiàn)。工匠精神是手藝人的安身之本，亦是我們生命的尊嚴所在；是企業(yè)的金色名片，亦是社會品格、（乙）國家形象的榮耀寫照?！保ɡ畋蟆兑怨そ尘竦褡習r代品質(zhì)》）這就是典型的書面語。②：日常會話、書信宜用通俗、自然的口語；而在比較嚴肅的場合，如舉行追悼會、談判、迎送貴賓，就要用鄭重、莊嚴的書面語。1．下列對文段內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．文中畫波浪線甲處的句子正確表述應(yīng)該為“其特征在于簡短、疏放”。B．“趨于”“宜用”“比較”等詞語的使用體現(xiàn)出本文用語的嚴謹性。C．“等”字有列舉已盡收尾的用法，本文中的“等”字不是這種用法。D．文中畫波浪線乙處的句子標點符號使用錯誤，應(yīng)該將句號放到引號外?！窘馕觥?．本題考查學生正確分析標點符號、修改病句、語言特點的能力。A.正確。句式雜糅，直接刪掉“的地方”即可。B.正確。C.正確?！暗取北硎镜氖橇信e未盡。D錯誤。標點符號使用正確。引號中引用的是完整的句子，因此句號應(yīng)該在引號內(nèi)，不需要修改。故選D。2．請結(jié)合前面的理論，從語體的角度分析下面的選文的特點。他畢生的真正使命，就是以這種或那種方式參加推翻資本主義社會及其所建立的國家設(shè)施的事業(yè)，參加現(xiàn)代無產(chǎn)階級的解放事業(yè)，正是他第一次使現(xiàn)代無產(chǎn)階級意識到自身的地位和需要，意識到自身解放的條件。（恩格斯《在馬克思墓前的講話》）①這篇演講稿的語體色彩是書面語；②以長句為主，用語周密、嚴謹；③用于追悼會，場合鄭重、莊嚴，表達出了作者對馬克思深深的敬佩之情。2本題考查學生分析語言運用之得體的能力。根據(jù)“書面語是一種正式的交際用語，趨于周密、嚴謹，結(jié)構(gòu)完整，長句較多”“比較嚴肅的場合，如舉行追悼會、談判、迎送貴賓，就要用鄭重、莊嚴的書面語”可以判斷出《在馬克思墓前的講話》中的這段話的語體色彩是書面語。根據(jù)“書面語是一種正式的交際用語，趨于周密、嚴謹，結(jié)構(gòu)完整，長句較多”，和“他畢生的真正使命，就是以這種或那種方式參加推翻資本主義社會及其所建立的國家設(shè)施的事業(yè)”“正是他第一次使現(xiàn)代無產(chǎn)階級意識到自身的地位和需要，意識到自身解放的條件”可知，書面語結(jié)構(gòu)完整，長句較多；根據(jù)“書面語……靠文字來表情達意，交流思想”，和“這種或那種方式參加推翻資本主義社會及其所建立的國家設(shè)施的事業(yè)，參加現(xiàn)代無產(chǎn)階級的解放事業(yè)，正是他第一次使現(xiàn)代無產(chǎn)階級意識到自身的地位和需要，意識到自身解放的條件”可知，靠文字來表情達意，交流思想，表達出了作者對馬克思深深的敬佩之情；根據(jù)“在比較嚴肅的場合，如舉行追悼會……就要用鄭重、莊嚴的書面語”和語段的出處——《在馬克思墓前的講話》可知，語段用在比較嚴肅的場合——追悼會。3．（2024·上海楊浦·二模）按要求選擇。學校戲曲社舉辦《紅樓夢》匯演，校新聞社記者打算利用短暫的中場休息時間進行采訪。《寶玉挨打》剛結(jié)束，扮演寶玉的同學回到后臺，記者趕緊走上去采訪，一共問了3個問題，請選出提問不合適的一項，并簡要說明原因。①你現(xiàn)在感覺如何？②寶玉在挨打過程中沒有/你怎么表現(xiàn)他的內(nèi)心活動？③你為何選擇《夢游太虛》《寶玉挨打》《寶黛讀<西廂>》這三折戲匯演？不合適的一項是簡要說明原因：①有歧義，感覺是指演完戲的體驗，還是指寶玉挨打的感覺？【詳解】本題考查學生語意簡明連貫得體之特定場合用語的能力。戲曲社舉辦《紅樓夢》匯演，校新聞社記者打算利用短暫的中場休息時間進行采訪。采訪要有針對性，提問應(yīng)該緊扣表演的曲目。①“你現(xiàn)在感覺如何？”的提問指向不明，“感覺”有兩種：演完戲的體驗和寶玉挨打的感覺，容易產(chǎn)生歧義。4．（2024·上海寶山·二模）按要求作答。旅居京師的阿寶托同鄉(xiāng)友人帶家書給自己哥哥，阿寶寫給友人一紙短箋。請在以下畫線句中任選一處表達不得體的詞語并修改。【甲】聞足下定于某日歸寧，特奉一函，【乙】敬煩面交尊兄，匆匆不盡，【丙】弟某斂衽?！?“歸寧”改為“返鄉(xiāng)”或“歸家”。“尊兄”改為“家兄”?！皵狂拧备臑椤熬窗荨被颉熬炊Y”?！驹斀狻浚?）本題考查學生語言表達得體的能力?！炯住俊白阆隆笔菍τ讶说木捶Q，“歸寧”，回家省親，多指已嫁女子回娘家看望父母?！皻w寧”一詞與友人身份不合，用詞不當，可改為“返鄉(xiāng)”或“歸家”?！疽摇俊白鹦帧保瑢λ酥值木捶Q。家書是阿寶托友人帶給自己哥哥的，謙敬用錯，可將“尊兄”改為“家兄”?！凹倚帧?，對人謙稱自己的哥哥。【丙】“斂衽”，整理衣襟，表示恭敬，元以后指婦女行禮，用在短箋末尾，不適合。用于書信結(jié)尾表示尊敬，可改為“敬拜”或“敬禮”。5．（2024·上海金山·二模）按要求選擇。當下眾多短視頻內(nèi)容大多具有娛樂性，不斷促使“娛樂至死”現(xiàn)象的發(fā)展。針對這樣的現(xiàn)象，以下解決的措施不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．個體主動適應(yīng)技術(shù)，樹立正確價值觀B．借助教育“治療”，糾正“娛樂至死”C．跟隨“娛樂領(lǐng)袖”，引領(lǐng)社會潮流D．國家、平臺加強監(jiān)管、過濾、審核【詳解】本題考查學生語言表達得體、準確的能力。娛樂至死：指通過電視和網(wǎng)絡(luò)媒介，娛樂得以達到至死的目的；一切都以娛樂的方式呈現(xiàn)；人類心甘情愿成為娛樂的附庸，最終成為娛樂至死的物種。不理解“娛樂