【同步備課】第三單元 第3課時 節(jié)余多少錢（教案）三年級數(shù)學上冊 北師大版VIP

【同步備課】第三單元第3課時節(jié)余多少錢（教案）三年級數(shù)學上冊北師大版教學目標1.讓學生掌握有余數(shù)的除法計算方法，并能正確計算。2.培養(yǎng)學生運用除法解決實際問題的能力，提高學生的數(shù)學思維。3.培養(yǎng)學生合作交流、積極參與的學習態(tài)度。教學內容1.有余數(shù)的除法計算方法。2.利用除法解決實際問題。3.通過實際操作，理解有余數(shù)的除法。教學重點與難點1.教學重點：有余數(shù)的除法計算方法，以及如何運用除法解決實際問題。2.教學難點：理解有余數(shù)的除法，以及在實際問題中如何運用。教具與學具準備1.教具：PPT、計算器、教學視頻。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮。教學過程1.引入：通過PPT展示一些生活中的有余數(shù)的除法問題，引發(fā)學生的興趣。2.新課導入：介紹有余數(shù)的除法，講解計算方法，并通過實例演示。3.實踐操作：讓學生分組進行實際操作，通過解決問題來理解和掌握有余數(shù)的除法。5.課堂練習：讓學生獨立完成一些有余數(shù)的除法題目，鞏固所學知識。板書設計1.有余數(shù)的除法計算方法。2.如何運用除法解決實際問題。3.實際操作中的注意事項。作業(yè)設計1.完成課后練習題。2.觀察生活中的有余數(shù)的除法問題，并嘗試解決。課后反思通過本次教學，讓學生掌握了有余數(shù)的除法計算方法，并能運用到實際生活中。在教學過程中，注重學生的實踐操作，讓學生在實際操作中理解和掌握知識。同時，通過課堂練習和課后作業(yè)，鞏固了學生的學習成果。在今后的教學中，需要更加注重學生的實踐操作，提高學生的動手能力，同時加強對學生的引導和指導，提高學生的學習效果。重點關注的細節(jié)是“教學過程”，因為這個部分涵蓋了整個課堂教學的步驟和活動，是教學設計的核心部分，直接影響到學生的學習效果和理解程度。教學過程詳細補充和說明引入新課導入在新課導入部分，教師應該通過簡單的例子，如“12個蘋果要平均分給3個小朋友，每個小朋友能分到幾個蘋果？還能剩下幾個蘋果？”來講解有余數(shù)的除法概念。接著，教師可以通過教具演示，比如使用計算器或者實物蘋果，來展示除法的過程和余數(shù)的產生。實踐操作實踐操作是讓學生通過小組合作，利用教具或學具進行實際操作，解決具體的數(shù)學問題。教師可以設計一些活動，如“小組接力計算”，每個學生計算一個有余數(shù)的除法問題，然后將結果傳遞給下一個同學，直到完成所有計算。這樣的活動不僅能夠加深學生對有余數(shù)除法的理解，還能夠培養(yǎng)學生的團隊合作能力。小結課堂練習課堂練習是檢驗學生學習效果的重要環(huán)節(jié)。教師可以設計不同難度的練習題，從簡單的有余數(shù)除法計算到解決實際問題，讓學生逐步提升。在學生練習時，教師應巡回指導，及時發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤。課堂小結板書設計板書設計應該清晰展示有余數(shù)除法的計算步驟和關鍵點，可以使用圖表和顏色來區(qū)分不同的部分，以便學生更好地理解和記憶。作業(yè)設計作業(yè)設計應該包括基礎的計算題和解決實際問題的題目，旨在鞏固學生的計算能力和應用能力。同時，作業(yè)應該有一定的趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣。課后反思課后反思是教師對整個教學過程的回顧和評價，包括教學內容的安排、教學方法的運用和學生的反應等。教師應該根據(jù)學生的反饋和學習效果，調整教學策略，以便更好地滿足學生的學習需求。教學過程（續(xù)）課堂練習在課堂練習環(huán)節(jié)，教師可以設計一些互動性強的練習，如“數(shù)學接龍”，讓學生依次上臺計算有余數(shù)的除法題目，并解釋他們的思路。這樣的練習不僅能夠鞏固學生的計算技能，還能夠提高他們的數(shù)學表達能力和自信心。課堂小結課堂小結是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，它有助于學生鞏固所學知識，形成長期記憶。教師可以通過提問的方式引導學生回顧本節(jié)課的重點內容，如“我們今天學習了什么？”，“有余數(shù)的除法在實際生活中有哪些應用？”等。同時，教師應該鼓勵學生分享他們的學習心得和問題，促進課堂的互動和討論。作業(yè)設計作業(yè)設計應該具有針對性、層次性和趣味性。教師可以根據(jù)學生的不同程度設計不同難度的作業(yè)，如基礎題、提高題和挑戰(zhàn)題?；A題旨在鞏固學生的基本計算能力，提高題和挑戰(zhàn)題則旨在培養(yǎng)學生的解決問題的能力和思維的靈活性。教師可以將作業(yè)與學生的生活實際相結合，設計一些有趣的數(shù)學小任務，如“調查家里的水果，如果是平均分給家庭成員，會有余數(shù)嗎？”，這樣的作業(yè)既能讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，又能增強他們對數(shù)學的興趣。課后反思課后反思是教師專業(yè)成長的重要途徑。教師應該認真反思教學過程中的每一個環(huán)節(jié)，包括教學內容的安排、教學方法的運用、學生的參與度和學習效果等。通過反思，教師可以發(fā)現(xiàn)自己的教學亮點和不足，從而在今后的教學中更好地改進和完善。教學過程的管理與調整教學評價教學評價是教學過程中的重要組成部分。教師應該通過課堂提問、作業(yè)批改和測試等方式，定期評估學生的學習進度和理解程度。同時，教師應該鼓勵學生進行自我評價和同伴評價，培