人美版教材小學六年級《青花瓷》教案

人美版教材小學六年級《青花瓷》教案

課題：第20課青花瓷

教學內(nèi)容與目標：顯性教學內(nèi)容與目標：應知：學習和研究青

花瓷，加深對青花瓷的認識。

應會：學習和分析青花瓷紋飾用筆用色技法，用中國畫表現(xiàn)方

法裝飾一件青花作品。

隱性教學內(nèi)容與目標：1、通過本課學習，培養(yǎng)學生熱愛祖國文

化和藝術的情感。

2、提高學生探究和自主學習的能力。

3、提高審美和鑒賞能力。

教學重點：學習青花瓷紋飾的用筆用色方法，加強中國水墨畫

表現(xiàn)技巧。

教學難點：用筆用色的表現(xiàn)方法。

學習材料：中國畫醐青蘭顏料、生宣紙、毛筆、蘸水碟、水杯、

畫氈或舊報紙、課件。

教學過程:

教學程序

教師活動

學生活動

設計意圖

導入新課，明確本課教學意圖

（2分鐘）

1、（出示課件）欣賞圖片，說說這些作品都有什么共同點?

抽生說:

2、（板書課題）第20課青花瓷

欣賞課件圖片，回答問題

學生直觀感受中國青花瓷作品，藍白相間的陶瓷引出本課課題。

講授新課

（5）

1、（出示課件）欣賞圖片師介紹青花瓷及制作流程。

青花瓷是中國古陶瓷中最具代表性最優(yōu)秀品種之一。

青花瓷是用氧化鉆做顏料，在陶瓷胚體上繪畫，再上一層透明

釉，在高溫下一次燒成的釉下彩瓷器。因鉆料燃燒后呈藍色，所以成

品后的青花瓷白藍相映，色彩恬靜素雅，給人以清新明快的美感。

2、（出示課件）欣賞圖片師介紹青花瓷的歷史發(fā)展。

青花瓷開始于唐代，唐宋兩代的青花瓷制作比較粗糙，圖案也

只以花卉為主。到了元代青花瓷工藝已經(jīng)很成熟了，器型的設計和紋

飾更加的豐富了，花鳥、動物、人物、山水紋都有運用；明清兩代是

青花瓷發(fā)展的鼎盛時期。特別以乾隆康熙年間的最為著名，如今，青

花瓷的藝術魅力已經(jīng)運用到了我們現(xiàn)代生活中的許多商品中，特別有

名的是青花旗袍。XX年倫敦拍賣會上這件元代“鬼谷下山”青花罐，

以人民幣2.45億元成交。創(chuàng)下了青花瓷拍賣歷史最高價。中國青花

瓷以其獨特魅力，享譽海內(nèi)外，成為世界陶瓷園中的奇葩。

欣賞課件

認真傾聽

了解青花瓷基本知識，感受中國青花瓷文化藝術魅力，激發(fā)學

生學習興趣。

對比研究，

自主探究

(14)

要制作一件精美的青花瓷除了要有精美的器型以外，更重要的

是青花瓷紋飾的繪制。

1、（出示課件）欣賞圖片，問：你們能看出青花瓷上的紋飾畫

家是怎么用筆和用色的嗎？

抽生說：

（出示課件）師歸納

中鋒濃

用筆方法用色方法

側鋒淡

青花瓷的藍色深淺分明、濃淡相間，筆路清晰，中鋒側鋒的運

用這不正是我們中國水墨畫的藝術魅力的表現(xiàn)嗎。

2、（出示課件）：欣賞老師作品，問：你能說說老師的怎么用

筆用色的嗎？

抽生操作，教師引導學生觀察用筆用色方法。并加以糾正出現(xiàn)

的問題。

抽生說老師的用筆用色方法

（出示課件）

中鋒濃

用筆方法用色方法

側鋒淡

中鋒側鋒用筆能表現(xiàn)事物的形態(tài)，濃淡變化能表現(xiàn)畫面的層次。

觀察圖片

思考問題

回答問題

觀察老師作品，上臺操作，觀察思考回答問題。

通過觀察圖片自主探究回答問題方式，培養(yǎng)孩子仔細觀察、認

真思考、分析、解決問題的能力。

自主探究式學習方法讓學生了解青花瓷紋飾用筆用色技法。

通過嘗試臨摹教師作品，更好的掌握用筆用色技法，讓孩子更

好的理解和感受青花瓷紋飾的中國畫表現(xiàn)方法。并糾正孩子的用筆用

色中出現(xiàn)的問題。

欣賞作品

（1分鐘）

（課件展示）欣賞孩子們的作品

欣賞學生作品

打開孩子心靈，感受青花瓷不用事物各種表現(xiàn)方法，激發(fā)孩子

創(chuàng)作激情

學生實踐

（15分鐘）

（出示課件）作業(yè)要求：用中國畫表現(xiàn)方法設計一幅自己喜愛

的青花作品。（播放《青花瓷》歌曲，青花瓷圖片重復放映）

學生臨摹或創(chuàng)作

培養(yǎng)學生實踐能力。

評價

（3分鐘）

畫好的作品貼到黑板上展示。

問：說說你最喜歡誰的作品，作品美在哪里？

學生欣賞作品，回答問題，重點從筆色技巧方面評價。

培養(yǎng)學生有重點有目的的評價。糾正作品中用筆用色方面的一

些問題。

一、導入新課，明確本課教學意圖（2分鐘）

1、（出示課件）欣賞圖片，說說這些作品都有什么共同點？

抽生說：

2、（板書課題）第20課青花瓷

二、介紹青花瓷基本知識

1、（出示課件）欣賞圖片師介紹青花瓷制作流程。

青花瓷是中國古陶瓷中最具代表性最優(yōu)秀品種之一。

青花瓷是用氧化鉆做顏料，在陶瓷胚體上繪畫，再上一層透明

釉，在高溫下一次燒成的釉下彩瓷器。因鉆料燃燒后呈藍色，所以成

品后的青花瓷白藍相映，色彩恬靜素雅，給人以清新明快的美感。

2、（出示課件）欣賞圖片師介紹青花瓷的歷史發(fā)展。

青花瓷開始于唐代，唐宋兩代的青花瓷制作比較粗糙，圖案也

只以花草為主。到了元代青花瓷工藝已經(jīng)很成熟了，器型的設計和紋

飾更加的豐富了，花鳥、動物、人物、山水紋都有運用；明清兩代是

青花瓷發(fā)展的鼎盛時期。特別以乾隆康熙年間的最為著名。

如今，青花瓷的藝術魅力已經(jīng)運用到了我們現(xiàn)代生活中的許多

商品中，特別有名的是青花旗袍。

XX年倫敦拍賣會上這件元代“鬼谷下山”青花罐，以人民幣2.45

億元成交。創(chuàng)下了青花瓷拍賣歷史最高價。中國青花瓷以其獨特魅力,

享譽海內(nèi)外，成為世界陶瓷園中的奇葩。

三、對比研究、自主探究。

要制作一件精美的青花瓷除了要有精美的器型以外，更重要的

是青花瓷紋飾的繪制。

1、（出示課件）欣賞圖片，問：你們能看出青花瓷上的紋飾畫

家是怎么用筆和用色的嗎？

抽生說：

（出示課件）師歸納

中鋒濃

用筆方法用色方法

側鋒淡

青花瓷的藍色深淺分明、濃淡相間，筆路清晰，中鋒側鋒的運

用這不正是我們中國水墨畫的藝術魅力的表現(xiàn)嗎。

2、（出示課件）：欣賞老師作品，問：你能說說老師的怎么用

筆用色的嗎？

抽生操作，教師引導學生觀察用筆用色方法。并加以糾正出現(xiàn)

的問題。

抽生說老師的用筆用色方法

（出示課件）

中鋒濃

用筆方法用色方法

側鋒淡

中鋒側鋒用筆能表現(xiàn)事物的形態(tài)，濃淡變化能表現(xiàn)畫面的層次。