幼兒園師徒結對總結12篇

幼兒園師徒結對總結12篇《幼兒園師徒結對總結》時光如梭，一年的師徒結對之旅已悄然落下帷幕?；厥走@一年，酸甜苦辣交織，我深感自己是師徒結對機制的受益者。在師傅的悉心指導和其他老師的無私幫助下，我逐漸在教學的道路上找到了方向，熟悉了幼兒的世界，理解了作為一名教師的責任與使命，明白了如何在課堂中以感染和引導的方式，激發(fā)孩子們的學習熱情。我的成長之路，雖有坎坷，但更多的是自我成長的喜悅。作為新人教師，我深刻感受到了天妃幼兒園教師的敬業(yè)精神，領導的重視，以及來自幼兒和家長的壓力，這些都讓我這個初出茅廬的新人承受了巨大的心理壓力。經驗的匱乏，對環(huán)境的陌生，常常讓我在教育教學工作中陷入困境。這或許是我們所有新教師必須面對的挑戰(zhàn)。幸運的是，我成為了王金仙老師的徒弟。無論是上學期還是這學期，我和師傅都承擔著相同的教學任務，這為我向師傅學習提供了得天獨厚的條件。以下是我這學期師徒結對工作的總結：1.理論學習方面一位優(yōu)秀的教師離不開扎實的理論知識。師傅常提醒我，多閱讀理論書籍對個人成長大有裨益。因此，在不帶班的時候，我會翻閱幼教雜志、書刊，或是教育教學類的書籍，這不僅豐富了我的理論知識，也提高了我的書寫能力。2.師德修養(yǎng)方面師傅教導我，一個人的品德至關重要。我一直銘記這句話，并堅信態(tài)度決定一切。我們不僅要對自己負責，更要對幼兒負責。我們通過各種方式和方法了解孩子，用母親的細心關懷他們的日常生活，用嚴師的耐心啟發(fā)引導他們的學習，用玩伴的童心鼓勵他們的游戲活動。我們走進童心世界，與他們同喜同憂，同玩同樂，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。3.組織教學活動方面在備課時，師傅總是耐心地與我分析教學內容，設計教學環(huán)節(jié)，提出合適的提問方式，以及如何有效地利用教具、學具等。在授課過程中，師傅提醒我不要緊張，清晰思路，自然地回應幼兒的回答，對于特殊問題要靈活應變。授課結束后，師傅會對我的課進行評價，指出存在的問題，并督促我及時寫好反思，以便我在下一次的教學中不斷改進和進步。4.班級常規(guī)方面經過上學期的常規(guī)培養(yǎng)，幼兒已經能夠自我約束，明白在何時該做何事。這學期，我和師傅在此基礎上制定了新的常規(guī)，無論是在上課還是下課時，只要老師發(fā)出指令，他們就能自覺地找到自己的位置，同伴間的相處也越來越融洽，師幼間的交流也更加頻繁。5.環(huán)境創(chuàng)設方面我認為幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設是教師積累和創(chuàng)新的體現。作為一名新教師，我們的積累有限，因此這也是我們薄弱的地方。開學初，師傅知道我沒有經驗，便帶來了自己的一些環(huán)境布置書籍讓我參考，同時在我們制作時還會給我講解一些經驗之談。開學后，我們陸續(xù)進行了班級區(qū)角的設置，我們自制了很多材料，外觀精美，種類繁多。確實，幼兒需要足夠的玩具才能讓區(qū)域活動更好地開展。這學期，我們也在不斷地改進我們的區(qū)角創(chuàng)設，希望能帶給幼兒更多的樂趣。6.保育知識方面雖然每班都有一個保育員，但保教結合是我們的職責。平時師傅的經驗比較豐富，而我?guī)缀跏裁炊疾欢?，因此師傅常常教我該做些什么，例如：幼兒磕磕碰碰了，就要拿濕毛巾給他敷一下，但不能揉等等。7.與家長交流方面每位家長都有不同的想法，他們對孩子對教師都有不同的要求，師傅在和家長交流時，我總是在旁邊傾聽，有時也說上一兩句，既鍛煉了自己的膽識，又鍛煉了自己的口才。師傅不在時，我也能自然地和家長交流。人的成長需要一個環(huán)境，幼兒園舉行的這項師徒結隊老教師培帶新教師的活動確實給了我們這群幸運的新教師一次非