清華版小學(xué)六級上信息技術(shù)教案

（信息技術(shù)精華版小學(xué)六

級上信息技術(shù)教案

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小學(xué)六年級信息技術(shù)教案

（上冊）

第一部分：計(jì)劃

在本學(xué)期里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)各級精神，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)

劃完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，為此，特?cái)M定本學(xué)期六年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃。

一、基本情況分析

1、學(xué)生情況：本學(xué)期六年級共三個班，有學(xué)生136人，信息技術(shù)的整

體基礎(chǔ)較差。日常生活中使用過電腦的學(xué)生也過不了半，而且使用電腦的目的不

是學(xué)習(xí)課本知識，也只是用來娛樂（比如打游戲，聊天等），所以學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)差。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生的有一定的要求，鍵盤要

熟悉，操作要熟練。但多數(shù)學(xué)生在這方面的基礎(chǔ)較差，影響教學(xué)的效果。

二、教材分析

本學(xué)期所教學(xué)的信息技術(shù)內(nèi)容是小學(xué)六年級上冊，要操作的軟件是PC

logo,上學(xué)期所學(xué)知識與本學(xué)期的PClogo基礎(chǔ)上沒有多大的聯(lián)系，對于學(xué)生

來說又是一個新的內(nèi)容。

本冊教材共分四個單元，第一單元五課，二、三單元各四課，第四單元四課，

第四單元共三課，其中第15課是選學(xué)，每課均為1課時的教學(xué)時間?？傮w看來

至少需要15周才能上完，機(jī)動三課時。但是，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，有可能采

取選擇性的教學(xué)，選擇的內(nèi)容主要是常識性，基礎(chǔ)性的內(nèi)容，讓學(xué)生有個粗略的

了解，可以讓學(xué)有余力和興趣較濃的學(xué)生進(jìn)一步加深學(xué)習(xí)。

本冊教材的各課都設(shè)有相應(yīng)的欄目，主要包括以下幾處方面：

任務(wù)導(dǎo)航：以貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活的內(nèi)容、突出趣味興和人文性的語言，導(dǎo)出

本課的學(xué)習(xí)任務(wù)和操作思路。

FollowMe（跟我做）:以明確的操作步驟介紹本課的制作方法。

DIY（自己做）：由學(xué)生根據(jù)已經(jīng)學(xué)過的知識，自己動手完成任務(wù)。

智多星：用來提示操作步驟中較難理解的知識和一些操作技巧。

知識著陸：用簡單明確的語言將本課的知識點(diǎn)系統(tǒng)總結(jié)出來。

視野拓展：介紹與本課內(nèi)容密切相關(guān)的課內(nèi)容相關(guān)的課外知識，使學(xué)生在學(xué)

習(xí)本課內(nèi)容的基礎(chǔ)上能夠開闊視野。

創(chuàng)作天地：根據(jù)本課內(nèi)容，結(jié)合以往學(xué)過的信息技術(shù)知識提出問題和任務(wù)，

使學(xué)生學(xué)有所用。

三、教學(xué)設(shè)想

本學(xué)期所教學(xué)的內(nèi)容是PClogo與上學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容基本上沒有聯(lián)系，目

前我校已有一間信息技術(shù)教室，28臺微機(jī)，基本能滿足學(xué)生的上課，但是大部

分學(xué)生連開關(guān)機(jī)都還不會，所以還要采取補(bǔ)課的方式來讓學(xué)生掌握關(guān)于微機(jī)的初

步知識，有一定的理論基礎(chǔ)后，才進(jìn)行PClogo教學(xué)。

1、結(jié)合課程計(jì)劃，認(rèn)真閱讀大綱，遵照大綱要求，總觀全書，對全書的內(nèi)

容有一個系統(tǒng)的了解，以便組織教學(xué)。

2、采取選擇性教學(xué)，選擇書中常識性和基礎(chǔ)性的內(nèi)容，盡量讓學(xué)生能學(xué)到

基礎(chǔ)性知識。

3、在教學(xué)過程中的主要教學(xué)方式是演示，盡量抽時間讓學(xué)生操作，以提高

他們的學(xué)習(xí)能力。

4、鼓勵有余力的學(xué)生利用有利條件多多學(xué)習(xí)，并讓有條件的學(xué)生回家鞏固

學(xué)習(xí)內(nèi)容。

5、多與學(xué)生談心，排除他們學(xué)習(xí)的心理負(fù)擔(dān)，讓他們覺得對于新知識，不

但不可怕，而且要設(shè)法去掌握，為將來打好基礎(chǔ)。

6、適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)知識，并嚴(yán)格遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，有良好的網(wǎng)絡(luò)道

德。

7、讓學(xué)生了解信息技術(shù)的發(fā)展給我們學(xué)生、生活、工作帶來的方便，要學(xué)

習(xí)好信息技術(shù)這門課程,為將來提供條件。

8、利用業(yè)余時間進(jìn)行家訪，讓家長了解自己孩子的學(xué)習(xí)，并積極為孩子的

學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，動員家長以身作則，正確引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。

9、與其他教信息技術(shù)課的老師交流，互相學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn)，主動向他們請教

自己不懂的知識。

10、積極參加各級信息技術(shù)活動，在增加見識的同時也豐富自己的知識

面，并不斷提高自己的教學(xué)能水平。

11、充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，及時了解新的知識，以助于自己的教學(xué)工

作。

12、及時總結(jié)，認(rèn)真反思，把自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來，以便

在以后的工作中作為參考。

總之，盡管自己的水平有限，能力有限，自己一定要設(shè)法上好信息技術(shù)這門

課程，完成教學(xué)任務(wù)，并為學(xué)生的成長、學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，為社會作貢獻(xiàn)。

六年級信息技術(shù)課進(jìn)度安排表

（2012秋）

學(xué)科：六年級信息技術(shù)上冊任課教師：王燕

周

時間教學(xué)安排課時備注

次

3/9-9/91開學(xué)準(zhǔn)備工作1機(jī)動1課時

10/9-16/92第1課認(rèn)識PClogo系統(tǒng)2本周教師節(jié)

17/9-23/93第2課基本繪圖命令（一）2

24/3-30/94第3課基本繪圖命令（一）2

1/10-7/105第4課用重復(fù)命令畫正多邊形2本周國慶節(jié)

8/10-14/106第5課畫正多角星并填色2

15/10-21/1

7第6課編寫簡單的過程2

0

22/10-28/1

8第7課編寫帶變量的過程2

0

29/4-4/119第8課過程的遞歸調(diào)用與條件判斷2

5/11-11/1110第9課多龜作圖2

12/11-18/1

11在第1-9課中機(jī)動2課時2

1

19/11-25/1

12第10課描點(diǎn)定位畫圖2

1

26/11-2/1213第11課用PClogo語文制作動畫2

3/11-9/1214第12課PClog。的計(jì)算功能2

10/12-16/1

15第13課PClog。的音樂功能2

2

17/12-23/1

16第14課"字"和"表"的處理2

2

24/12-30/1

17第15課用PClogo語言解應(yīng)用題2

2

31/12-6/118在第10-15課中機(jī)動1課時2本周元旦節(jié)

7/1-13/119整理復(fù)習(xí)檢測考核

11/1-17/120

制定時間：2012年9月2日

第二部分：教案

第一課

海龜出場

----認(rèn)識PCLogo系統(tǒng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會PCLogo的啟動和退出。

2、認(rèn)識PCLogo的操作界面。

3、自己動手設(shè)計(jì)喜愛的PCLogo窗口背景和布局。

4、了解Logo語言的功能，增進(jìn)對Logo語言的感性認(rèn)識。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、熟悉PCLog。操作界面的各工具。

2、自己動手設(shè)計(jì)喜愛的PCLogo窗口背景和布局。

教學(xué)方法：

教學(xué)法、演示法、練習(xí)法、討論法

教具、學(xué)具：

電腦、演示圖形

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

在上課之前檢查各電腦中的PCLogo軟件，沒有的先把它裝好。

先出示在網(wǎng)絡(luò)上下載的PCLogo設(shè)計(jì)圖案，讓學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生興趣并

討論：

1、這些圖案漂亮嗎？你知道他們是怎么設(shè)計(jì)出來的嗎？

2、我們今天就要學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作這些圖案的軟件：PCLogo操作系統(tǒng)。

二、新授/

1、板書:PCLogo系統(tǒng)。

2、在電腦上指到PCLogo系統(tǒng)的圖標(biāo)，讓學(xué)生先熟悉一下。

3、弓|導(dǎo)學(xué)生打開PCLogo系統(tǒng)，打開方式有幾種：一種是在開始-程序-PC

Logo系統(tǒng)打開；一種是直接在桌面上打開。

4、向?qū)W生介紹PCLogo系統(tǒng)（教材第2-3頁）

打開PCLog。系統(tǒng)的主界面：

自上而下分別是：標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、圖形窗口、命令窗口。

在電腦上逐一給學(xué)生講解，并引導(dǎo)學(xué)生分用鼠標(biāo)分別指到各菜單，點(diǎn)擊一下,

看看彈出哪些按鈕；再用鼠標(biāo)分別指到工具欄上的工具，停留片刻，看看彈出的

是什么字，點(diǎn)擊一下，再看看彈出的是什么對話框，以便在將來的操作中更加熟

悉。這一過程需要花十幾分鐘。

5、設(shè)定圖形窗口的背景（教材第4頁1

單擊工具欄上的“背景色"按鈕，在彈出的對話框中選擇自已喜歡的顏色，

點(diǎn)擊一下"確定"，圖形窗口中的顏色就會改變。

還有另外的設(shè)置背景色的辦法，這里不作介紹。

6、改變"圖形窗口"和"命令窗口”的布局

(1)調(diào)整畫面的大小，在打開PCLogo界面的右上角有三個按鈕：分別是

最小化、最大化、關(guān)閉。需要最小化就點(diǎn)最左邊個，這種狀態(tài)下可以用鼠標(biāo)拖動

界面到顯屏上的任意位置；最大化就點(diǎn)中間那個；關(guān)閉就點(diǎn)最右邊的按鈕。

(2)設(shè)置"圖形窗口"和"命令窗口"的布局，"圖形窗口"和"命令窗口”

有幾種排列方式。一般的都是圖形窗口在上，命令窗口在下，也可以設(shè)置成左右

并排的。

提示：為了方便操作，最好不要設(shè)置成重疊排列，這樣會影響圖形的繪制效

果，或是根本看不到繪制的圖形等。

三、學(xué)生鞏固

1、要求學(xué)生再熟悉一遍之后，和同交流，看看你和同學(xué)之間的理解有哪些

差異。

2、要求學(xué)生按教師演示的方法鞏固。

四、作業(yè)要求

1、設(shè)定背景色。

2、改變"圖形窗口"和"命令窗口”的布局。

3、學(xué)有余力的學(xué)生可以看看教材6-7頁，不作統(tǒng)一要求。

教學(xué)反思：

這節(jié)課的內(nèi)容比較簡單，但是作為小學(xué)六年級的學(xué)生來說，特別是農(nóng)村學(xué)生,

有一些條件性的限制。一是家庭有電腦的很少，二是學(xué)生的電腦操作技能不熟練,

特別是有些學(xué)生，連握鼠標(biāo)、敲鍵盤的姿勢都不正確。所以，看似簡單的內(nèi)容,

也要花大量的時間指導(dǎo)。但是六年級的學(xué)生又多，教師又無法逐一進(jìn)行指導(dǎo)，于

是采取了學(xué)生互助的方式。先指導(dǎo)出一批比較熟練的學(xué)生，再給他們規(guī)定任務(wù)，

幫助不熟悉的學(xué)生，這樣才能充分利用課堂時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生在課堂上

才能更多地吸收。可以說，多數(shù)學(xué)生的電腦知識也只有在課堂上才能學(xué)到，放學(xué)

后基本沒有條件、或是時間來學(xué)習(xí)電腦知識。特別是這種專門的軟件，即使學(xué)生

家里有電腦，也不一定安裝有這些軟件。因此，在課堂上對學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)

是很必要的。

第二課

進(jìn)退有道

——基本繪圖命令

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會FD、BK、RT、LT、CS等基本的繪圖命令，并能靈活地運(yùn)用。

2、了解并掌握Logo語言繪畫的方法和技巧。

3、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯抽象思維能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、學(xué)會FD、BK、RT、LT、CS等基本的繪圖命令，并能靈活地運(yùn)用。

2、了解并掌握Logo語言繪畫的方法和技巧。

教學(xué)方法：

教學(xué)法、演示法、練習(xí)法、討論法

教具、學(xué)具：

電腦、演示圖形

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、用三分鐘的時間讓學(xué)生熟悉一下前一節(jié)課所學(xué)的知識。

2、打開PCLOGO系統(tǒng)，熟悉界面及各相關(guān)工具。

二、新課

1、畫線段AB（教材第8頁）

前進(jìn)命令：FD

編程:FD240

提示：命令輸入完畢后，要實(shí)現(xiàn)所畫的圖形，需要按回車鍵。命令與數(shù)值之

間一定要用空格分開，還有，命令與命令之間也需要用空格分開，否則就不能執(zhí)

行命令。

2、畫線段BC（教材第9頁）

在線段AB的基礎(chǔ)上，我們要畫BC,我們會發(fā)現(xiàn)什么？

BC與AB是重合的。

小海龜?shù)姆较蚴窃趺礃拥?，我們怎樣畫線段BC?

1、小海龜后退就可以了。

命令:BK70

同學(xué)們思考一下：79與140是什么關(guān)系？為什么要退70步呢？

3、畫線段CD（教材10頁）

先觀察小海龜?shù)姆较?，看一看能不能用前進(jìn)或是后退的方法畫出線段？

不能，又要怎么辦才能畫出要求的線段呢？

將小海龜轉(zhuǎn)向，按要求是要右轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)多少度呢？。

命令：RT90

再觀察小海龜?shù)姆较颍覀冇檬裁疵顏懋嬀€段CD?

命令:FD70

4、向左轉(zhuǎn)，畫出線段DE（教材10頁）

觀察10頁圖形，想一想：

我們需要用什么方法來畫線段DE?

可以右轉(zhuǎn)，也可以左轉(zhuǎn)，按照書上的要求，我們左轉(zhuǎn)畫線段。

命令：LT90BK70

提示：如果熟悉掌握了命令，可以根據(jù)自已掌握的程度連續(xù)輸入命令后再按

回車。

5、清除圖形（教材第11頁）

現(xiàn)在，我們已經(jīng)畫好了小椅子，自已欣賞一下。

想一想：我們還要畫別的圖形，又怎么畫呢，在哪里畫呢？不需要原來的圖

形又怎么辦呢？

1、要想畫別的圖形，可以按自已的要求直接在窗口中供繪制，但是與原圖

形連貫的。

2、不需要原來的圖形，就需要清除原圖形。

清除命令：CS

輸入CS后按回車鍵，圖形顯示窗口就清空了，你可以隨心所欲的畫想畫的

圖了。

三、鞏固練習(xí)

完成教材11頁2.6的圖形繪制。

提示：

在畫圖之前一定要想好，先畫什么，再畫什么，轉(zhuǎn)向的角度是多少，用前進(jìn)

或是后退的哪一種比較方便。

在輸入命令時，可以不分大小寫，只要命令與格式正確，都能達(dá)到所需要的

效果。

四、作業(yè)

有余力的學(xué)生可以完成教材12頁的作業(yè)。

課后反思：

本節(jié)課的內(nèi)容相對來說比較簡單，學(xué)生都易掌握。只是有一個問題，他們都

才開始學(xué)習(xí)輸入命令，在輸入的過程中，難免會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤，不是命令

輸入錯誤，就是格式不正確，所以在操作過程中都易出現(xiàn)達(dá)不到效果的情況。這

就需要培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心的習(xí)慣，每輸入完一個命令后，不要慌去敲回車鍵，檢查一

遍，確定后再敲回車鍵。

第三課

虛實(shí)得當(dāng)

基本繪圖命令（二）

教學(xué)目標(biāo)：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)基本的繪圖命令，學(xué)會抬筆、落筆，讓小海龜回家，以及如何

擦除錯誤的圖形，并能夠改變畫筆的粗細(xì)和把小海龜藏起來。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析的能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：各條基本繪圖命令的格式、作用及用法。

難點(diǎn)：Home、PU、PE命令使用時應(yīng)注意的問題。

教學(xué)方法：

教學(xué)法、演示法、練習(xí)法、討論法

教具、學(xué)具：

電腦、演示圖形

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容

1、熟悉學(xué)習(xí)過的幾個命令。

2、運(yùn)用這些命令作一個四邊形（或作一個矩形或正方形）

二、新授：

1、教材分析:

本課仍然是教授學(xué)生掌握基本的繪圖命令，畫一些基本的圖形。學(xué)會了這些

命令后，學(xué)生就可以發(fā)揮想象，畫出更多的圖形了，同時為后面學(xué)習(xí)更復(fù)雜的命

令打好基礎(chǔ)。

2、以A為起點(diǎn),畫線段AB和BC（參照教材13頁圖形）

程序：FD70RT90FD90

3、畫線段CA（教材14頁圖3.2）

分析：這是一個三角形，學(xué)生也不知道要轉(zhuǎn)多少度，轉(zhuǎn)了后也不知道要進(jìn)行

多少步。作為現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識，很難解決這個難題。如果用計(jì)算的方式解決，學(xué)

生是很難學(xué)懂的，因?yàn)樯婕暗饺呛瘮?shù)的問題。幸好，PCLOGO程序中有了一

個讓小海龜回家的命令HOME,我們就用這個命令來讓小海龜回到初始點(diǎn)吧。

程序：HOME

敲回車鍵就可以實(shí)現(xiàn)了。

最后是畫旗桿，這個時候就好畫了，只要后退一定的步數(shù)就可以了。

程序:BK100

4、畫虛線DE（參照13頁圖）

我們已經(jīng)掌握了畫實(shí)線的技巧，現(xiàn)在要畫虛線，怎么畫呢？

在這里，我們要學(xué)會兩個命令：PU（抬筆）PD（落筆）和命令。

程序：LT90

FD30PUFD30PDFD30

虛線畫好后又退回到D點(diǎn)，再向相反的方向畫虛線就可以了。

提示，小海龜不僅有自動計(jì)算的功能，如：90可能書寫成版式30+30+30。

5、畫虛線DF,并擦除多余的線條

如果我們不小心把線畫長了，那該怎么辦呢？

在這里，我們就需要擦除多余的線段了，所以我們還要學(xué)習(xí)一個命令：PE。

如在：RT180PDFD30PUFD30PDFD130這一程序命令中,我們最

后只需要30步，可是誤輸入了130步，就是說多輸入了100步，該怎么辦呢?

我們就用擦除的方法去掉多余的線段。

命令格式：PEBK100

提示：也可以用cs清除圖形后，修改命令程序?yàn)?0。

三、鞏固練習(xí)

學(xué)生合作完成教材15頁的幾個圖形。

第一圖程序：

bk80fd80It120fd40rt150fd73It50bk73home

提示：可以根據(jù)自已的設(shè)計(jì)來修改數(shù)據(jù)。

第二圖程序：

repeat2[fd140rt90fd120rt90]

fd60It90fd10rt90fd40rt90fd10

pufd120pdfd10

rt90fd40rt90fd10

pufd60

pufd60

bk15rt90pdfd40

bk40It90fd30rt90fd40

pufd10

pufd10

pdfd10It90fd20It90fd10It90fd20

pufd30pdfd20It90fd10It90fd20It90fd10

pufd70

It90pdfd10bk50

提示：這個圖比較復(fù)雜，需要同學(xué)們反復(fù)編寫繪制，涉及到虛實(shí)問題，關(guān)鍵

是怎樣確定每個單位圖形的步數(shù)。獨(dú)立完成的難度較大，可以分組完成或共同完

成，必要時教師可作輔導(dǎo)。

第三圖程序：

fd100

It90fd50bk100fd50rt90

bk50

It90fd50bk100fd50rt90

bk50

It90fd50bk100home

提示：如果掌握熟練了，可以連續(xù)輸入程序（后面要講到重復(fù)問題）：

fd100It90fd50bk100fd50rt90bk50It90fd50bk100fd50

rt90bk50It90fd50bk100home

四、作業(yè)

完成教材16頁的創(chuàng)傷天地。

提示：

1、設(shè)置筆粗細(xì)的命令為SETW

如：SETW15

FD90

自已可以試一試。

2、HOME命令，同學(xué)們可以了解一下，就是無論小海龜在哪個地方，只要

輸入HOME命令，小海龜就會馬上加到初始的位置，很乖吧。

3、還可能用HT命令把小海龜隱藏起來，再ST命令把它呼喚出來。

教學(xué)反思：

上完這節(jié)課后，有一些設(shè)想：由于本課所講授的基本繪圖命令難度都不大,

但有些細(xì)節(jié)還是需要提醒學(xué)生注意的，例如，Home命令在讓小海龜回家的同

時，還在小海龜當(dāng)前所在位置和窗口中心之間畫上一條線段；PU和PE命令都

會使畫筆抬起來，繼續(xù)畫圖前，一定要先落筆。在教學(xué)中既要講清楚每條命令，

更要留有大量時間讓學(xué)生自己完成DIY和"創(chuàng)作天地”中的圖形，讓他們在畫

圖過程中更好地理解掌握命令，同時建立起幾何構(gòu)圖和使用Log。語言畫圖的思

維及習(xí)慣，為后面教學(xué)難度較大的重復(fù)命令打好基礎(chǔ)。對于教材中的圖形，如學(xué)

生完成起來有困難，教師可予以指導(dǎo)和啟發(fā)，但不宜越俎代庖給出繪圖語句。

第四課

寶石花開

----用重復(fù)命令畫正多邊形

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會重復(fù)命令的格式及應(yīng)用，能用它畫出正多邊形和其他簡單圖形。

2、了解什么是嵌套，并能使用嵌套的方法畫出復(fù)雜且有規(guī)律的圖形。

3、學(xué)會用SETPC命令進(jìn)行彩色繪圖。

4、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、學(xué)會用SETPC命令進(jìn)行彩色繪圖。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力。

3、畫正多邊形時，能準(zhǔn)確計(jì)算轉(zhuǎn)向的角度。

教學(xué)方法：

教學(xué)法、演示法、練習(xí)法、討論法

教具、學(xué)具：

電腦、演示圖形

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)前節(jié)課內(nèi)容，學(xué)生獨(dú)立完成作圖，并討論，怎樣作圖比較簡便。

2、學(xué)生獨(dú)立完成一個正方形，看看能不能找到簡便的方法。

3、教師出示一個正八邊形，學(xué)生試著作圖。

二、新授課內(nèi)容

1、出示教材17頁圖例，讓學(xué)生分析一下，數(shù)一數(shù)有多少個正八邊形，本

圖是由一個正八邊形旋轉(zhuǎn)八次而得到的。

2、用重復(fù)命令畫正方形。

學(xué)生說說自已畫正方形時的命令。

教師提出可以用重復(fù)命令畫正方形：

Fd80rt90

Fd80rt90

=repeat4[fd80rt90]

Fd80rt90

Fd80rt90

重復(fù)命令的特性：

格式：repeat重復(fù)次數(shù)[需要重復(fù)執(zhí)行的命令]

功能：將方括號內(nèi)的命令重復(fù)執(zhí)行指定的次數(shù)。

技巧：關(guān)鍵是找準(zhǔn)"需要重復(fù)執(zhí)行的命令"，可以分成以下兩步完成。

(1)先分析出在繪畫時需要重復(fù)完成的動作，描述出來。

(2)將描述出來的動作轉(zhuǎn)換成Logo命令。

(3)提示：正多邊形每條邊的長度相等，轉(zhuǎn)向的角度就是3607邊數(shù)。

3、畫正三角形

(1)分析：正三角形是三條邊，每個角都是60。，那外轉(zhuǎn)向的角度就是180°

-60°=120°o

(2)命令：repeat3[fd100rt120]

4、設(shè)置線條顏色

(1)要想畫出不同色彩的圖形，就需要更換不同的顏色。如下圖紅圈標(biāo)注

的按鍵就是畫筆色按鍵，點(diǎn)擊一下就有如教材19頁所示的面板。

(2)也可以用命令的方式來設(shè)置畫筆顏色。

如：setpc10是指選用的是淺綠色背景。

代碼顏色

0黑

1藍(lán)

2綠

3青

4紫紅

5紫

6褐

7淺灰

8深灰

9淺藍(lán)

10淺綠

11淺青

12紅

13粉

14黃

15白

5、畫正八邊形

(1)分析：重復(fù)幾次？轉(zhuǎn)向多少度？

(2)自已完成作圖。(命令:repeat8[fd50rt360/8])

6、美麗的寶石花(教材17頁圖)

(1)分析：本圖是由一個正八邊形旋轉(zhuǎn)了八次后得到的圖形。

(2)思考：在確定小海龜前進(jìn)的步數(shù)時不在太多，以免窗口顯示不下來，

影響作圖的效果。

(3)編寫程序:repeat8[repeat8[fd50rt360/8]rt360/8]

輸入完成后，敲回車鍵，得到教材17頁效果圖，如果出現(xiàn)錯誤，或效果不

理想，要進(jìn)行檢查或修改命令。

小技巧：可以不變動編寫的程序，輸入cs后按回車鍵就可以清除當(dāng)前圖形,

再換筆的顏色，在作圖命令后面敲一下回車鍵，就可以得到不同顏色的圖形了。

三、課堂練習(xí)

1、復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，自已試著完成“美麗的寶石花”的程序編寫。

2、和同學(xué)討論分享一下自已的心得。

四、作業(yè)(教材22頁的三個大題)

有余力的學(xué)生可以獨(dú)立完成，也可以討論完成。

提示：

(1)第一大題的畫圖程序：

第一圖:repeat5[repeat4[fd50rt360/4]rt360/5]

第二圖:repeat15[repeat3[fd50rt360/3]rt10]

第三圖:repeat5[repeat5[fd50rt360/5]rt360/5]

(2)第二大題不作提示，自由發(fā)揮。

(3)第三大題的畫圖程序:

第一圖:repeat6[repeat6[fd50rt360/6]rt360/6]

第二圖:repeat8[repeat2[fd30rt45fd30rt45fd30rt90]rt360/8]

第三圖:repeat16[repeat16[fd30rt360/16]rt360/16]

課后反思：

對于這節(jié)課的內(nèi)容，要完成教材中的內(nèi)容還是不很困難。關(guān)鍵是學(xué)生在練習(xí)

畫圖的時候，要分析圖形的基本組成單位。只有把基本組成單位確定了才好編寫

程序，所以學(xué)生在分析圖形的基本組成單位這一步很關(guān)鍵。比如在教材22頁中

的第一大題的第2小題，是一個正三角形，重復(fù)了15次，旋轉(zhuǎn)的角度就不是

360/15度，而是10度，或11度等，總之不能太大,太大就會達(dá)不到效果，如

果是旋轉(zhuǎn)360/15度，就會繪制出一個圓來。第三大題的第2小題，這個圖就不

大好分析它的基本組成單位了。還有，一個圖對于不同的學(xué)生，也許會分析出不

同的基本組成單位，只要能達(dá)到效果，應(yīng)該多鼓勵學(xué)生多創(chuàng)新，找出不同的繪圖

方法。

第五課

紅星閃閃

畫正多角星并填色

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用重復(fù)命令畫奇數(shù)正多角星、空心正多角星和立體正多角星。

2、學(xué)習(xí)用Fill命令給封閉區(qū)域填充顏色。

3、培養(yǎng)學(xué)生分析、認(rèn)識圖形和創(chuàng)新思維的能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)用重復(fù)命令畫奇數(shù)正多角星、空心正多角星和立體正多角星。

2、學(xué)習(xí)用Fill命令給封閉區(qū)域填充顏色。

教學(xué)方法：

教學(xué)法、演示法、練習(xí)法、討論法

教具、學(xué)具：

電腦、演示圖形

法制滲透教學(xué)：

《憲法》中對我國五星紅旗的規(guī)定。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、畫正多邊形。

2、分析、討論畫正多邊形的轉(zhuǎn)向角度。

3、同學(xué)們想一下，我們國家的國旗上的圖案是什么，他們是怎么樣的？你

想親手畫一畫嗎？

本節(jié)課我來和大家一起畫一畫正多角星。

二、新授課

1、畫正五角星(教材23頁)

前面我們學(xué)習(xí)了畫奇數(shù)正N邊形，并計(jì)算出畫奇數(shù)正N邊形時的轉(zhuǎn)向角度

就是360/N度，今天，我們來學(xué)習(xí)畫正五角星。

(1)分析：畫正五角星與畫正多邊形大多是相似的，只是要注意轉(zhuǎn)向的角

度而已。首先，我們要知道的一個問題就是：正奇數(shù)N角星所有頂角的度數(shù)是

180度。如正五角星，它的頂角的度數(shù)就是180/N,那么轉(zhuǎn)向的度數(shù)就應(yīng)該是

180-180/N度。

我們畫一個圖形來看一下：

Repeat5[FD100RT180-180/5]

鍵回車后得到的圖形：

顯然，這個圖形是不正的，我們應(yīng)該在畫圖前稍轉(zhuǎn)向一下，那么，轉(zhuǎn)向的角

度是多少呢？這就需要計(jì)算了，根據(jù)計(jì)算的結(jié)果，應(yīng)該右轉(zhuǎn)18度，程序如下：

rt18repeat5[fd100rt144]A

鍵回車后得到的圖形：

(2)畫正N角星(教材24頁)

根據(jù)以上的例子，我們可以畫出奇數(shù)正N角星，當(dāng)然，首先是需要計(jì)算轉(zhuǎn)

向角度，如：畫正七角星的編程：

repeat7[fd100rt180-180/7]

同理，畫正九、十一……都是一樣的道理。

2、畫空心正五角星(教材24頁)

(1)分析：空心正多角星與奇數(shù)正多角星是不同的，區(qū)別就是在轉(zhuǎn)向度數(shù)

上，空心正多角星?？招恼嘟切牡拿總€頂角由兩條邊組成，畫一條邊后向右轉(zhuǎn)

動7207N,畫好另一條邊后，接著再向左轉(zhuǎn)動3607N,再畫下一個角。如畫

一個空心正五角星的程序：

Repeat5[fd50rt720/5fd50It360/5]

鍵個回車后得到的圖形，如果你要讓空心正五角星正一點(diǎn)，就需要先右轉(zhuǎn)

18度后再輸入程序。如：

rt18repeat5[fd50rt720/5fd50It360/5]

同理，畫空心正六角星，正N角心都是一樣的，只要注意程序輸入時的格

式正確即可。

舉一反三：

我們前面學(xué)習(xí)的是畫頂角開始的正多角星，其實(shí)，也可以從畫凹角開始，只

不過是轉(zhuǎn)動的角度差異而已。如畫空心正五角星，先畫凹角的程序：

Repeat5[fd50rt360/5fd50It720/5]

3、畫立體正五角星

分析：立體正五角星和空心正五角星不同，小海龜每畫完一個角，要右轉(zhuǎn)

（180°-72°）/2=54°,畫一條線至U對角的頂點(diǎn)，然后再退回來，左轉(zhuǎn)（72°-54°）

=126°,準(zhǔn)備畫下一外角。

編程如下：

rt18repeat5[fd70rt144fd70rt54fd133bk133It126]

思考：為什么到對角的頂點(diǎn)要前進(jìn)133步呢？同學(xué)們可以互相討論，并自

已算一算。

還可以想想其他的辦法，編出另外的程序。

有余力的學(xué)生還可以探討畫一下立體正四角星與正六角星的畫法。

提供的一些畫法編程只作參考，如果你能找到更簡潔的畫法，和同學(xué)們一起

分享。

正四角的畫法（教材26頁第一圖）：

repeat4[fd27.3rt30bk20It75bk14rt90fd14It75fd20rt30

bk27.3rt90]It90

也可以用這種方法試試，不過，要記住每輸入完一段命令后就要敲一下回車。

正六角星的畫法（教材26頁5.8第二圖）：

編程如下；

repeat6[fd30rt60fd30rt120fd30rt60fd

30rt150fd52bk52rt30]rt60

可以用這個程序試一下：

Repeat6[FD60RT150FD120BK120LT30FD60RT60FD90BK

90LT120

4、難立體正五角星填充顏色

首先，我們要熟悉一個著色命令：FILL

編寫命令：

Repeat5[rt72pufd15pdfillpufd28]

分析：

(1)要填充的圖形必須是封閉的，否則填充色就會溢出，充滿整個圖形窗

□

(2)只有小海龜外在落筆狀態(tài)時，執(zhí)行FILL命令才能為圖形填色。

(3)填充色應(yīng)與待填充圖形邊框的顏色一致，否則填充色也將充滿整個圖

形窗口。

提示：

1、畫圖過程中涉及到許多數(shù)學(xué)計(jì)算，所以需要每個同學(xué)有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

2、注意恰當(dāng)使用FILL命令。

三、練習(xí)(教材28頁)

1、合作完成教材28頁的圖形(下面提供一些參考程序X

第一圖程序：

Repeat10[Repeat5[FD50LT360/5FD50RT720/5]RT36]

第二圖程序(畫筆顏色可以自已設(shè)定)：

Repeat12[Repeat6[FD35RT60]RT30]

Repeat12[PUFD50PDFILLBK50RT30]

第三圖程序：

Repeat8[Repeat4[FD60RT90]RT360/8]

Repeat8[PUFD70PDFILLBK70RT360/8]

2、可以自已設(shè)計(jì)程序畫圖，并與同學(xué)交流。

課后反思：

對于本節(jié)課，難度有點(diǎn)大，如果要求學(xué)生把書上的內(nèi)容都完成，一節(jié)課的時

間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。原因有兩個，一是我本人不太熟練，有些程序出現(xiàn)問題時無法快速

處理；二是學(xué)生的熟練程度及操作過程中的準(zhǔn)確性不夠，出現(xiàn)的錯誤較多。所以,

為了讓大多數(shù)學(xué)生都能掌握基本的技巧，重點(diǎn)放在作奇數(shù)正多角星和作空心的多

角星上。至于作立體的正多角星和填充顏色，只作演示，不作要求。

A~A~、、ro

第六課

雪花紛飛

■編寫簡單的過程

教學(xué)目標(biāo)

1、了解"過程"的概念，"過程"的格式及命名。

2、學(xué)會"過程"的編寫、調(diào)用、保存、打開、執(zhí)行和管理。

3、掌握橢圓命令Stampoval的格式及應(yīng)用。

教學(xué)重、難點(diǎn)

1、學(xué)會"過程”的編寫、調(diào)用、保存、打開、執(zhí)行和管理。

2、掌握橢圓命令Stampoval的格式及應(yīng)用。

教學(xué)方法：

教學(xué)法、演示法、練習(xí)法、討論法

教具、學(xué)具：

電腦、演示圖案

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

前面我們學(xué)習(xí)了不少畫法，也創(chuàng)作出了很多美麗的圖形，同學(xué)們也根據(jù)自已

掌握的技巧進(jìn)行設(shè)計(jì)畫圖，而且越來越熟練了。

同學(xué)們知道雪花嗎？有誰來說一說？知道它的形狀是什么樣的呢？

今天，我們就要充分發(fā)揮我們的潛能，通過學(xué)習(xí)，畫出美麗的雪花圖形來。

二、新課

1、展示"雪花"演示圖，讓同學(xué)們欣賞。

2、學(xué)習(xí)熟語"過程"

什么是過程？

PCLogo將完成一個任務(wù)的所有命令集中在一起，并取個名字保存起來，

這就是一個"過程"。

過程的特點(diǎn)：

過程編好后可以隨時進(jìn)行調(diào)用和修改，十分方便。

過程的格式：

TO過程名

過程內(nèi)容

END

說明：

(1)過程名可以是英文字母和數(shù)字的組合，也可以是漢字，但不能和PC

Log。的命令相同，也不能含有+、-、*、/等運(yùn)算符和空格，最好是有意義并容

易記憶的名字。

(2)過程內(nèi)容由完成某一任務(wù)的一系列命令組成。

例：

畫雪花一個花瓣的過程：

TOhuaban

Repeat3[LT45FD8BK8RT90FD8BK8LT45FD8]

PUFD4PDStampoval44PUBK28PD

END

說明：

(1)編寫過程要在編輯窗口中編寫。過程編寫完畢后按F2鍵，編輯窗口

會自動最小化，同時在命令窗口中出現(xiàn)"FEIXUETU定義成功r,說明FEIXUETU

定義成功。只要在命令窗口輸入FEIXUETU定義成功后回車，該過程便執(zhí)行。

(2)一個不要過程的雪花程序:

repeat6[Repeat3[LT45FD8BK8RT90FD8BK8LT45FD8]PUFD

4PDStampoval44PUBK28PDrt60]rt60

3、編寫過程

(1)單擊工具欄上的編輯"按鈕。

(2)在命令窗口輸入EDIT命令打開編輯窗口。

說明：

可以在里面進(jìn)行多個過程的編寫、修改、閱讀和保存。

4、過程的調(diào)用

過程編寫好后，在其他過程或命令窗口中想要執(zhí)行該過程中的命令時，只要

輸入過程名就行了，這就叫過程的調(diào)用。

例：雪花的編寫過程

tohuaban

repeat3[It45fd8bk8rt90fd8bk8It45fd8]

pufd4pdstampoval44pubk28pd

end

tohua

setpc9

repeat6[huabanrt60]

end

tofeixuetu

cspubk50pd

repeat6[pufd110pdhuart60]

end

說明：

(1)過程編寫完后，按F2鍵后在命令窗口中出現(xiàn)的內(nèi)容：

HUABAN定義成功！

HUA定義成功！

FEIXUETU定義成功！

(2)輸入FEIXUETU后再按回車鍵。

說明：

(1)過程hua調(diào)用了過程huaban(每朵雪花有6個花瓣)；

(2)過程feixuetu又調(diào)用了過程hua(整個飛雪圖中包含6朵雪花\

5、過程的保存與打開

過程編寫完畢后，為了便于以后使用和修改，我們需要把它保存在電腦的硬

盤中。

保存過程：

單擊工具欄上的"保存"按鈕或選擇"文件"菜單中的"保存"命令，彈出

"保存PCLogo”對話框。

(1)指定保存文件的驅(qū)動器和文件夾。

(2)輸入文件名(可以是漢字，可以是英文，為了方便以后使用，建議多

用漢字命名。)，再按"確定"即可保存。

(3)在關(guān)閉或退出系統(tǒng)后，注意保存提示，可根據(jù)自已的需要按提示進(jìn)行

操作。

(4)以后要在PCLogo中打開所保存的文件時，可點(diǎn)擊工具欄中"文件"

下的“打開"按鈕，就會彈出一個對話框，選擇你要打開的過程，點(diǎn)擊一下，按

"確定"按鈕就可以打開以前保存的過程了。

(5)過程打開后，需要再調(diào)試才能顯示效果。

6、過程的執(zhí)行

這一步前面已經(jīng)涉及到了，只作簡單的總結(jié)即可。

三、學(xué)生練習(xí)

1、分組練習(xí)

學(xué)生按所教的過程分組完成。

2、獨(dú)立完成

在分組完成的基礎(chǔ)上，獨(dú)立完成本節(jié)課所學(xué)的過程。

四、作業(yè)

有余力的學(xué)生可以完成教材35頁的“創(chuàng)作天地”中的圖案。

附參考過程：

第一圖：

(1)一塊地板圖案

TOHUA

Repeat4[Repeat6[FD20RT60]RT60PUFD10PDFILLBK10LT

60FD20LT90]

END

(2)連在一起的四塊地板

TODIBAN

CSSETPC9

Repeat4[HUART90PUFD71PD]

END

第二圖：

(1)一塊地板的圖案

TOHUA

SETPC13

Repeat8[Repeat6[FD10RT45]RT45]

RT45PUFD24LT45

Repeat8[PUFD15PDFILLBK15RT45]

LT135PUFD24RT135

END

(2)四塊地板連在一起的圖案

TODIBAN

CSPUBK100PD

Repeat2[HUAPUFD50PD]

PUHomeBK100RT90FD50LT90PD

Repeat2[HUAPUFD50PD]

END

(3)連在一起的多塊地板的圖案

TODIBAN

CSPUBK100PD

Repeat4[HUAPUFD45PD]

PUhomeBK100RT90FD45LT90PD

Repeat4[HUAPUFD45PD]

PUHomeBK100RT90FD90LT90PD

Repeat4[HUAPUFD45PD]

PUHomeBK100RT90FD135LT90PD

Repeat4[HUAPUFD45PD]

END

第三圖：

(1)菱形

TOLX

Repeat2[FD30RT60FD30RT120]

RT30PUFD9PDFILLBK9LT30

END

(2)四菱花

TOHUA

LT30

Repeat4[LXRT90]

END

(3)由四菱花組成的地板圖案

TODIBAN

CSSETPC10PUFD60PD

Repeat4[HUART120PUFD104PD]

END

教學(xué)反思

本課的內(nèi)容相對比較復(fù)雜，從教學(xué)的進(jìn)度來看，一節(jié)課的時間不可能完成任

務(wù)。所以采取了機(jī)動一課時的時間來完成。第一節(jié)課讓學(xué)生熟悉一個簡單的命令,

并掌握命令的格式，作一個簡單的圖案。目的是讓學(xué)生的思維清楚，設(shè)計(jì)的脈絡(luò)

清晰。第二節(jié)課采取整合的方式進(jìn)行，備課中沒有說明第幾課時，是因?yàn)橐Y(jié)合

學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來機(jī)動。在第二節(jié)課，主要是引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握整體的作圖過程

的編寫調(diào)試，調(diào)試中有不能達(dá)到效果的時候，要進(jìn)行檢驗(yàn)。有時間還可以引導(dǎo)學(xué)

生完成教材35頁的作業(yè)。在這部分內(nèi)容的教學(xué)中，中間有很多過程就是教師也

要細(xì)心掌握才能準(zhǔn)確調(diào)試出來。所以在輔導(dǎo)學(xué)生編寫時，一定要避免幾個問題:

一是教師在演示里盡量少出錯，以免誤導(dǎo)學(xué)生；二是不要急于求成，要細(xì)心，一

步一步的輸入完畢后再輸入下一步;三是采取合作完成的方式，一個學(xué)生念過程,

一個學(xué)生輸入，一個學(xué)生邊聽邊核對，這樣既減少學(xué)生在輸入時出錯，也可以減

少時間。讓學(xué)生在短時間內(nèi)調(diào)試出正確的結(jié)果，有成就感。

第七課

百花爭艷

——編寫帶變量的過程

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解"變量"的概念、用途及表示方法。

2、學(xué)習(xí)編寫帶變量的“過程"，并體會其與簡單"過程"的不同點(diǎn)。

3、學(xué)會用重復(fù)命令畫圓和圓弧。

4、培養(yǎng)學(xué)生分析、認(rèn)識幾何圖形的能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)編寫帶變量的“過程"，并體會其與簡單"過程"的不同點(diǎn)。

2、學(xué)會用重復(fù)命令畫圓和圓弧。

教學(xué)方法：

教學(xué)法、演示法、練習(xí)法、討論法

教具、學(xué)具：

電腦、演示圖案

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、前面我們學(xué)習(xí)了過程的編寫和調(diào)試，今天我們以菱形圖案為例來復(fù)習(xí)一

下。展示教材35頁的菱形過程，并調(diào)試讓學(xué)生欣賞。

2、想一想，春天，那漫山遍野的鮮花怒放，多么美麗啊，我們能用什么方

法把它們記下來呢？

（寫作/照相/攝影/繪畫）

今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)過程，不過要在前面的基礎(chǔ)上增加一個“變量"，相信

同學(xué)們一定成行。

二、新課

1、出示準(zhǔn)備的圖案，讓學(xué)生欣賞，以集中他們的注意力，從而激發(fā)他們的

學(xué)習(xí)興趣。

2、用Repeat命令畫一個圓。

Repeat36[FD10RT10]

說明：

實(shí)際上，圓就是由N個正多邊形組成的圖形，邊數(shù)越多，就越近似圓。重

復(fù)的步數(shù)越多，進(jìn)步的步數(shù)也要小，最好是一度一步，轉(zhuǎn)向的角度越小，所畫的

圖就越圓。

如：Repeat360[FD1RT1]

完成37頁圖7.2的小花的過程編寫：

TOyuan

Repeat36[FD10RT10]

END

TOhual

LT13SETPC12

Repeat5[yuanRT360/5]

RT36

Repeat5[PUFD10PDFILLBK10RT72]

END

說明：

(1)如果調(diào)試不出效果圖來，就需要對逐項(xiàng)進(jìn)行檢查，是不是某個地方輸

入錯誤。

(2)也可能用Stampoval命令畫圓。如：Stampoval3030

(3)如果自已熟練了，可以對圓的個數(shù)作一定的修改，例畫成六個圓的過

程：

TOyuan

Repeat36[FD10RT10]

END

TOhual

LT13SETPC12

Repeat6[yuanRT360/6]

RT36

Repeat6[PUFD10PDFILLBK10RT60]

END

(4)在運(yùn)行過程中也可以用重復(fù)命令來增強(qiáng)圖案的表達(dá)效果。如下面的運(yùn)

行效果

repeat1[hual]表示只畫一次。

repeat10[hual]表示就要重復(fù)畫十次，可以增強(qiáng)圖形的層次感和立體感，

達(dá)到另外的一個表達(dá)效果。

3、編寫帶有一個變量的過程(教材38頁圖7.4)

(1)分析：這朵五彩的花瓣是由不同半徑的圓組成的，如果每個不半徑不

同的圓都要用不同年過程來畫，是很麻煩的。我們就要設(shè)法編寫一個過程，能畫

出任意大小的圓。在編寫過程時用到的半徑就不能是一個固定的數(shù)，是一個可以

變化的量，即變量。

(2)設(shè)計(jì)：圓的半徑為R,周長為2|-|RO

如果我們利用一個正七十二邊形來畫圓，那么小海龜每次前進(jìn)的步數(shù)就是圓

周的1/72(正七十二邊形的邊長)，即2I1R/72。在Logo語言中，圓周率n用

PI或pi表示。

編寫過程如下：

TOyuan:R

Repeat72[fd2*pi*:r/72rt360/72]

END

確定數(shù)字為10后的過程：

TOyuan

Repeat72[fd2*pi*10/72rt360/72]

END

(3):R就是變量，Log。語言規(guī)定變量由字母開頭的字母數(shù)字串表示，并

在前面加上冒號。編寫過程時，要在"TO過程名"后列出過程中用到的所有變

量，兩者之間用空格隔開。

(4)帶變量的過程編寫好后，以后在調(diào)用它的時候，只要在過程名的后面

給出變量的具體數(shù)值就可以了。

例：

TOhuaban

SETPC14yuan24

SETPC6yuan16

SETPC6yuan8

EN