2024福建中考化學(xué)二輪中考題型研究 題型四 實(shí)驗探究題（課件）

題型四實(shí)驗探究題

一階點(diǎn)對點(diǎn)練基礎(chǔ)

二階分類練提能力數(shù)據(jù)分析(5年3考)1.[表格數(shù)據(jù)分析](2021蘇州節(jié)選)石灰石煅燒溫度的探究

【查閱資料】生石灰質(zhì)量的優(yōu)劣常采用“活性度”來衡量?！盎钚远取钡臏y定方法：取一定質(zhì)量的生石灰，加入一定量的水，用指定濃度的鹽酸中和，記錄所消耗鹽酸的體積數(shù)(單位為mL)。消耗鹽酸的體積數(shù)越大，“活性度”越高。某研究小組在電爐內(nèi)煅燒石灰石樣品，并測定煅燒產(chǎn)物(CaO)的活性度，數(shù)據(jù)見表。不同條件下煅燒產(chǎn)物的活性度(mL)

1050℃1100℃1150℃1200℃1250℃1300℃12min79083686880845441216min79385687184555653020min795863873864617623煅燒溫度活性度煅燒時間石灰石煅燒的最佳溫度范圍為1100～1200℃的證據(jù)是_____________________________________________________________。煅燒不同的時間，在1100～1200℃范圍內(nèi)生成的生石灰活性度均較高2.[控制變量法數(shù)據(jù)分析]小明同學(xué)在做“金屬的化學(xué)性質(zhì)”實(shí)驗時，發(fā)現(xiàn)幾支試管中冒出氣泡有快有慢，于是他與小芳同學(xué)一起進(jìn)行如下探究?！驹O(shè)計并實(shí)驗】小明和小芳進(jìn)行如下實(shí)驗。實(shí)驗編號鹽酸的濃度(均取20mL)金屬的種類(均取2g)金屬的形狀收集50mL氫氣所需時間/s①10%鎂粉狀60②10%鐵片狀120③10%鎂片狀102④20%鐵片狀110【收集證據(jù)】(1)要比較金屬的形狀對反應(yīng)快慢的影響，應(yīng)選擇的實(shí)驗編號是_____。【得出結(jié)論】(2)通過對比實(shí)驗②③，可得出的結(jié)論是______________________________________________________________________________。①③其他條件一定時，鎂與酸的反應(yīng)速率比鐵快(或其他條件一定時，鐵與酸的反應(yīng)速率比鎂慢)3.[數(shù)字化曲線分析]常溫常壓下，1體積水最多能溶解0.7體積二氧化碳，如圖1所示，用燒瓶收集一瓶二氧化碳?xì)怏w，連接壓強(qiáng)傳感器和一只裝有20mL蒸餾水的注射器，迅速將注射器里的蒸餾水全部壓入燒瓶中，測得壓強(qiáng)變化曲線如圖2所示。圖1 圖2(1)BC段壓強(qiáng)上升的原因是_________________________________________。蒸餾水進(jìn)入燒瓶，瓶內(nèi)氣體被壓縮，壓強(qiáng)增大(2)CD段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。(3)D點(diǎn)壓強(qiáng)大于B點(diǎn)，說明反應(yīng)后容器內(nèi)壓強(qiáng)略大于反應(yīng)前容器內(nèi)的壓強(qiáng)，對比你的解釋是______________________________。圖1 圖2溶解的二氧化碳的體積小于20mLCO2＋H2O===H2CO34.[數(shù)字化曲線分析]胃酸過多須服用抗酸藥物(能與鹽酸反應(yīng))，常用的抗酸藥物有碳酸氫鈉片、鋁碳酸鎂片，興趣小組的同學(xué)利用數(shù)字化實(shí)驗分別測定碳酸氫鈉片、鋁碳酸鎂片與“胃酸”反應(yīng)時，產(chǎn)生CO2的速率快慢和pH的變化，得到二氧化碳濃度－時間曲線(如圖1)、pH－時間曲線(如圖2)。圖1 圖2

請據(jù)圖分析：(1)兩種藥品中，服用__________更易造成胃脹氣。(2)請比較兩種藥品中和酸的能力，并說明理由_____________________________________________________________________________。圖1 圖2

碳酸氫鈉片鋁碳酸鎂片中和酸的能力更強(qiáng)，理由是相同時間內(nèi)，加入鋁碳酸鎂片后pH增大程度大5.[定量分析]某工廠排放的廢水中的含有NaNO3和HCl,化學(xué)興趣小組的同學(xué)們?yōu)樘骄吭摴S廢水中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計了如圖實(shí)驗方案：(1)實(shí)驗中測得裝置B、C、D分別增重m1、m2、m3，則廢水中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____________________(用含m的式子表示)。(2)該工廠廢水呈酸性，需處理達(dá)標(biāo)后再排放，故應(yīng)該向排放的廢水中加入的物質(zhì)是_______。石灰石實(shí)驗方案的評價[2022.17(3)(4)；2023.15(2)②]6.明明用配制的氫氧化鈉溶液做中和反應(yīng)實(shí)驗，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生。于是判斷氫氧化鈉變質(zhì)了。為探究氫氧化鈉是否完全變質(zhì)，明明設(shè)計了兩個實(shí)驗方案：【實(shí)驗設(shè)計】方案1：取少量上述氫氧化鈉溶液樣品，滴加幾滴酚酞溶液，溶液變成紅色。方案2：取少量上述氫氧化鈉溶液樣品，加入飽和石灰水，靜置，取上層清液，滴加幾滴酚酞溶液。發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色。于是明明認(rèn)為樣品中還會有氫氧化鈉，沒有完全變質(zhì)?！痉桨冈u價與反思】康康認(rèn)為明明的兩個實(shí)驗方案都不能達(dá)到目的，他的理由是___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。方案1中氫氧化鈉、碳酸鈉溶液均顯堿性，均能使無色酚酞溶液變紅，不可據(jù)此確定變質(zhì)程度；方案2中所加飽和石灰水顯堿性，且石灰水與碳酸鈉反應(yīng)生成的氫氧化鈉也顯堿性，均能使無色酚酞溶液變紅，不可據(jù)此確定變質(zhì)程度7.亞硫酸鈉(Na2SO3)是一種重要的化學(xué)試劑，可用于醫(yī)藥合成、食品工業(yè)等，有較強(qiáng)的還原性，在空氣中易被氧化為硫酸鈉。某化學(xué)興趣小組發(fā)現(xiàn)實(shí)驗室中有一瓶久置的亞硫酸鈉溶液，對其溶質(zhì)成分感到好奇，同學(xué)們分為甲、乙兩個小組進(jìn)行實(shí)驗探究。【提出問題】該瓶溶液中溶質(zhì)的成分是什么？【查閱資料】(1)Na2SO3、BaSO3均能與酸反應(yīng)產(chǎn)生SO2氣體；(2)、均能與Ba2＋反應(yīng)生成白色沉淀。【作出猜想】猜想一：Na2SO3猜想二：Na2SO4猜想三：Na2SO3、Na2SO4【實(shí)驗探究】甲、乙兩組分別進(jìn)行實(shí)驗探究：

小組實(shí)驗操作現(xiàn)象結(jié)論甲組取少量樣品于試管中，加入過量稀鹽酸產(chǎn)生氣泡猜想一正確乙組取少量樣品于試管中，加入氯化鋇溶液，再加入足量稀鹽酸____________________________________________________猜想三正確有白色沉淀產(chǎn)生，加入稀鹽酸后沉淀部分溶解，產(chǎn)生氣泡【反思交流】實(shí)驗后同學(xué)們對甲、乙兩組不同的結(jié)論進(jìn)行討論，認(rèn)為甲組方案不合理，請你補(bǔ)充說明理由__________________________________________________________________________。根據(jù)甲組實(shí)驗現(xiàn)象只能判斷出樣品中含有Na2SO3，但據(jù)此無法判斷是否含有Na2SO48.學(xué)習(xí)了酸和堿的性質(zhì)后，某研究性學(xué)習(xí)小組對稀鹽酸與氫氧化鈉的中和反應(yīng)進(jìn)行了探究?！咎岢鰡栴}】氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)時無明顯現(xiàn)象，如何證明它們之間發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？【查閱資料】對于現(xiàn)象不明顯的化學(xué)反應(yīng)，實(shí)驗設(shè)計中常通過放大、轉(zhuǎn)化等方式使化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象表現(xiàn)出來?！緦?shí)驗探究】小組同學(xué)分別用不同的方法進(jìn)行探究：(1)小艷同學(xué)取少量反應(yīng)后的溶液于燒杯中，加入硝酸銀溶液，觀察到有沉淀產(chǎn)生，說明二者發(fā)生了反應(yīng)。(2)小鵬在氫氧化鈉溶液中滴入幾滴酚酞溶液，再加入稀鹽酸，當(dāng)觀察到__________________，證明二者發(fā)生了反應(yīng)。(3)小平在向氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸的過程中，用pH傳感器探究反應(yīng)過程中溶液pH的變化。當(dāng)溶液pH≤7時即可確定二者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。溶液由紅色變?yōu)闊o色【評價反思】(1)小組同學(xué)一致認(rèn)為小艷的實(shí)驗不能證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，理由是_________________________________________________。(2)小平的實(shí)驗中強(qiáng)調(diào)“溶液pH≤7”而不是“溶液pH減小”作為判斷二者發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的理由是_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。稀鹽酸和氯化鈉都能與硝酸銀反應(yīng)生成溶液pH減小，可能由于加入稀鹽酸后氫氧化鈉溶氯化銀白色沉淀液濃度變小，堿性減弱；溶液pH＜7，說明溶液顯酸性，溶液pH＝7，說明溶液顯中性，都可證明反應(yīng)發(fā)生，氫氧化鈉消失實(shí)驗操作實(shí)驗現(xiàn)象實(shí)驗結(jié)論_________________________________________________________________________________________________________________________猜想二成立取少量剩余固體研磨成粉末加水后固體部分溶解，加稀放入試管中，加足量水溶解后加入過量稀鹽酸鹽酸后固體完全溶解且有氣泡產(chǎn)生9.某化學(xué)興趣小組將石灰石高溫煅燒一段時間后，發(fā)現(xiàn)有固體剩余，于是進(jìn)行如下實(shí)驗探究該固體的成分?！静孪肱c假設(shè)】猜想一：氧化鈣；猜想二：碳酸鈣、氧化鈣?！緦?shí)驗探究】設(shè)計實(shí)驗完成下表內(nèi)容。實(shí)驗方案的設(shè)計(5年3考)10.小明看到學(xué)校圍欄油漆脫落的地方有明顯銹跡后，組織化學(xué)興趣小組對鐵生銹的條件展開探究。小組同學(xué)利用實(shí)驗室常見儀器組裝如圖1所示裝置，向試管中加滿煮沸后冷卻的蒸餾水，然后關(guān)閉止水夾，一段時間后觀察到裝置中的鐵釘沒有銹跡。如圖2所示，向試管中通入氧氣直至鐵釘部分露出水面，一段時間后，觀察到裝置中的鐵釘生銹嚴(yán)重。圖1 圖2小組同學(xué)認(rèn)為根據(jù)以上兩個實(shí)驗的現(xiàn)象還不足以得出鐵銹蝕的條件，還需要補(bǔ)做一個實(shí)驗，請簡述該實(shí)驗設(shè)計和相關(guān)現(xiàn)象_______________________________________________________________。將鐵釘置于干燥的試管中，通入氧氣，一段時間后，觀察到鐵釘不生銹圖1 圖211.已知在氫氧化鈉溶液中存在水分子、鈉離子、氫氧根離子，某同學(xué)想知道氫氧化鈉溶液中的哪種粒子能使酚酞試液變紅。請你和他一起完成這次探究活動。(1)你提出的假設(shè)是_________________________________________。(2)實(shí)驗①沒有變紅，通過此現(xiàn)象可以證明_________________________。氫氧化鈉溶液中的氫氧根離子使酚酞試液變紅水分子不能使酚酞試液變紅(3)要證明另外兩種粒子能否使酚酞試液變紅，還需要進(jìn)行實(shí)驗_______________________________________________________________________________________________。試管③和④，分別加入1～2滴酚酞試液，向③中加入5mL氯化鈉溶液，④中加入5mL氫氧化鈣溶液另取兩支有關(guān)教材實(shí)驗的探究(5年4考)考向1教材實(shí)驗拓展探究(5年3考)1.(2021寧德5月質(zhì)檢)一種裝置可以進(jìn)行多種實(shí)驗。(1)圖中，儀器①的名稱是_______。若該裝置氣密性良好，活塞向外拉，松手可觀察到的現(xiàn)象是_____________。(2)若圖中A是氧化鈣，B是水，將水推入試管中，U形管右側(cè)液面上升的原因是__________________________________。鐵架臺活塞回到原位氧化鈣與水反應(yīng)放熱，試管內(nèi)氣壓增大(3)若圖中A是催化劑，B是過氧化氫溶液，設(shè)計如表所示的實(shí)驗，比較二氧化錳和紅磚粉末在相同時間內(nèi)對過氧化氫分解的催化效果。過氧化溶液催化劑實(shí)驗15mL5%二氧化錳粉末0.2g實(shí)驗25mL30%二氧化錳粉末0.2g實(shí)驗35mL30%紅磚粉末0.2g①寫出實(shí)驗2反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________。②通過以上對比實(shí)驗，得出影響過氧化氫分解速率快慢的因素有______________________________。2H2O22H2O＋O2↑

H2O2溶液的濃度與催化劑的種類(4)若改變圖中A、B藥品，該裝置還可用于實(shí)驗室制取二氧化碳，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________________，收集二氧化碳的方法是_____________。CaCO3＋2HCl

===CaCl2＋H2O＋CO2↑向上排空氣法2.某課外小組對鐵的銹蝕條件進(jìn)行了如下探究?！咎骄?】鐵銹蝕的條件實(shí)驗①②③現(xiàn)象放置一周無明顯變化無明顯變化鐵絲表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)放置兩周鐵絲表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)無明顯變化鐵絲表面紅色物質(zhì)增多【提出問題】為什么①中“油封”一段時間后鐵絲表面出現(xiàn)了紅色物質(zhì)？

【探究2】“油封”對水中溶解氧的影響實(shí)驗1：將蒸餾水煮沸后迅速冷卻至室溫(12℃)，取等體積水樣于2個燒杯中，其中一個燒杯加5mL花生油進(jìn)行“油封”，用溶解氧傳感器測定兩個水樣中溶解氧含量。實(shí)驗2：操作與實(shí)驗1相同，室溫變?yōu)?9℃，花生油改用煤油。已知：未煮沸的蒸餾水中溶解氧含量，12℃時為10.68mg/L，19℃時為9.10mg/L。溶解氧含量/(mg/L)時間/h02612243648實(shí)驗1

①未油封2.424.756.448.4510.1010.4310.51②油封2.433.024.284.816.477.207.98實(shí)驗2

③未油封1.953.796.237.988.989.099.08④油封1.933.425.377.118.268.248.22【解釋與結(jié)論】(1)探究1中，對比_____(填序號)，可得出鐵銹蝕需要與水接觸。(2)對比花生油、煤油，進(jìn)行“油封”時，效果較好的是______。②③花生油(3)0小時時，實(shí)驗2的溶解氧含量低于實(shí)驗1，其原因可能是_______________________________。(4)由實(shí)驗得出的結(jié)論是____(填序號)。A.“油封”的方式能隔絕氧氣在水中的溶解B.通過加熱煮沸并冷卻，可以明顯降低水中含氧量C.“油封”和“未油封”水樣中的溶解氧均隨時間增加而呈增大趨勢實(shí)驗2溫度更BC高，氣體的溶解度更小【反思與評價】(5)生活中常用在金屬表面涂油的方式“防生銹”，其主要原因是_________________________。(6)探究1實(shí)驗①中，放置兩周后鐵絲依然出現(xiàn)銹蝕的原因是______________________________________。減少金屬隨著時間的與氧氣和水的接觸增加，水中的溶解氧含量增加3.某校化學(xué)學(xué)習(xí)小組對二氧化碳制取和性質(zhì)進(jìn)行了如下探究：【實(shí)驗一】探究不同形狀的石灰石對反應(yīng)速率的影響小組按圖1所示實(shí)驗裝置進(jìn)行了探究實(shí)驗?；卮鹣铝袉栴}。圖1

(1)實(shí)驗應(yīng)取用濃度相同的稀鹽酸，_____不同的石灰石。(2)石灰石與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________________。形狀CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑(3)在裝藥品前應(yīng)檢查該裝置的氣密性，具體方法是___________________________________________________________________。(4)生成二氧化碳的體積與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖2所示。實(shí)驗甲選用的是_____狀的石灰石。圖2關(guān)閉分液漏斗，向外拉注射器活塞，松手后活塞回到原處，說明裝置不漏氣粉末【實(shí)驗二】探究不同濃度的鹽酸對反應(yīng)速率的影響其他條件相同時，小組還用不同濃度的鹽酸與相同的石灰石進(jìn)行如下探究實(shí)驗(實(shí)驗Ⅰ所用鹽酸濃度為10%，實(shí)驗Ⅱ所用鹽酸濃度為5%，兩組實(shí)驗均取20mL鹽酸和1g石灰石)。實(shí)驗編號每分鐘產(chǎn)生二氧化碳的體積/mL0～1分鐘1～2分鐘2～3分鐘3～4分鐘4～5分鐘5～6分鐘6～6分鐘Ⅰ4.927.914.49.27.620Ⅱ2.819.812.99.87.75.54.1(5)實(shí)驗二的結(jié)論是___________________________________________。(6)如果反應(yīng)時間充足，且所用鹽酸是足量的，那么理論上實(shí)驗Ⅰ、實(shí)驗Ⅱ反應(yīng)所得到的二氧化碳的體積___(填“是”或“不是”)相同的。(7)實(shí)驗Ⅰ和實(shí)驗Ⅱ的反應(yīng)速率都逐漸變慢，原因是_________________________________。(8)實(shí)驗Ⅰ中，若該條件下CO2的密度為2.2g/L，根據(jù)生成CO2的體積，該石灰石樣品中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______。其他條件相同時，鹽酸濃度越大，反應(yīng)速率越快是隨著反應(yīng)的進(jìn)行，鹽13.2%酸濃度逐漸減小4.(2021南平5月質(zhì)檢)為了探究NaOH與CO2是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，某化學(xué)興趣小組進(jìn)行以下實(shí)驗(實(shí)驗裝置中夾持儀器已略去)【實(shí)驗1】按圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗。圖1將注射器中的NaOH溶液注入三頸燒瓶，振蕩，觀察到氣球脹大，說明二者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。上述結(jié)論的證據(jù)不充足，理由是：__________________________________________________________________。CO2能溶于水，CO2能溶于且與水反應(yīng)(或沒有排除氫氧化鈉溶液中水的干擾)【實(shí)驗2】按圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗。用足量NaOH固體與干燥的CO2氣體反應(yīng)，實(shí)驗步驟如下。Ⅰ：用三頸燒瓶收集一瓶干燥的CO2氣體。Ⅱ：將NaOH粉末倒入瓶中，夾緊彈簧夾K，振蕩。圖2(1)要得到干燥的CO2，可選用的干燥劑是_______(選填“濃硫酸”或“生石灰”)。(2)將NaOH固體磨成粉末的目的是___________________________________________________。(3)實(shí)驗觀察到氣球1脹大，內(nèi)壁出現(xiàn)霧狀物，部分固體粉末形成糊狀，說明二者反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________________。Ⅲ：不打開橡皮塞和彈簧夾，通過化學(xué)反應(yīng)的方法，使氣球1恢復(fù)原狀，操作方法是_________________________________________。濃硫酸增大氫氧化鈉與二氧化碳的接觸面用注射器通過瓶塞向三頸燒瓶中加入適量鹽酸積，使反應(yīng)充分進(jìn)行CO2＋2NaOH===Na2CO3＋H2O圖2考向2實(shí)驗異常現(xiàn)象的探究(2021.17)5.(2021福建)已知：H2＋CuOCu＋H2O。有文獻(xiàn)報道：在氫氣還原氧化銅的一些實(shí)驗中，得到的固體產(chǎn)物是銅和氧化亞銅(Cu2O)組成的混合物。氧化亞銅為紅色固體，在空氣中溶于氨水得到藍(lán)色溶液。某興趣小組對此開展如下探究。Ⅰ.設(shè)計如圖1實(shí)驗裝置，開展氫氣還原氧化銅實(shí)驗并檢驗固體產(chǎn)物。(1)制取氫氣的化學(xué)方程式為__________________________。(2)氧化鈣的作用是______________________。(3)取反應(yīng)后的紅色固體于燒杯中，加入氨水并攪拌，觀察到__________________，證明固體產(chǎn)物有Cu2O。Zn＋H2SO4===ZnSO4＋H2↑干燥氫氣(或吸收水蒸氣)無色溶液變?yōu)樗{(lán)色圖1Ⅱ.探究反應(yīng)生成Cu2O的變化情況。稱取若干份質(zhì)量均為0.6000g的CuO，在相同條件下分別用氫氣還原不同時間(t)，檢測所得固體中Cu2O的質(zhì)量(m)，結(jié)果如圖2。圖2圖2(4)由圖可知，在氫氣還原氧化銅反應(yīng)過程中，Cu2O質(zhì)量的變化趨勢是_____________。(5)為確保氫氣還原氧化銅所得固體產(chǎn)物不含Cu2O，應(yīng)采取的措施是_______________________________。先增大后減小確保加熱條件下通氫氣時間足夠長Ⅲ.探究反應(yīng)生成Cu2O的原因。為解釋實(shí)驗結(jié)果，興趣小組對氫氣還原氧化銅的反應(yīng)過程提出如下假設(shè)：假設(shè)1.經(jīng)歷2CuO＋H2Cu2O＋H2O、H2＋Cu2O2Cu＋H2O兩個反應(yīng)，且在同一條件下兩個反應(yīng)同時進(jìn)行。假設(shè)2.經(jīng)歷CuO＋H2Cu＋H2O、Cu＋CuOCu2O、H2＋Cu2O2Cu＋H2O三個反應(yīng)。(6)結(jié)合探究Ⅱ結(jié)果計算分析，假設(shè)1中“在同一條件下兩個反應(yīng)能同時進(jìn)行”合理的依據(jù)是_____________________________________________________。(7)若要確認(rèn)“假設(shè)2”是否合理，在探究Ⅱ的基礎(chǔ)上，還需進(jìn)行的實(shí)驗是_____________________________________________________________________________________。隔絕空氣加熱Cu和CuO的混合物，將所得固體放入燒杯，再加氨水并若分步進(jìn)行，Cu2O的最大質(zhì)量應(yīng)為0.5400g，不是0.3218g攪拌，觀察溶液是否變藍(lán)Ⅳ.測定水的組成某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計實(shí)驗利用氫氣還原氧化銅實(shí)驗測定水的組成，實(shí)驗裝置如圖3所示：(8)洗氣瓶B中濃硫酸的作用為_________。圖3干燥氫氣(9)當(dāng)玻璃管中固體由黑色完全轉(zhuǎn)變?yōu)榧t色時，實(shí)驗測得：①裝置C的玻璃管和其中固體的總質(zhì)量在反應(yīng)后減少了1.6g；②裝置D的干燥管和其中物質(zhì)的總質(zhì)量在反應(yīng)后增加了1.82g，用此數(shù)據(jù)算得水中H、O元素的質(zhì)量比_______(假設(shè)生成的水完全被D中堿石灰吸收，裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計)，而由水的化學(xué)式算得H、O元素的質(zhì)量比為_____。11∶801∶8圖3③針對上述結(jié)果與理論值有偏差，乙同學(xué)認(rèn)為：該裝置存在缺陷，此觀點(diǎn)得到了大家的認(rèn)同，你對此改進(jìn)的方法是_____________________________。小組同學(xué)用改進(jìn)后的裝置重新實(shí)驗得到了正確結(jié)果。(10)若裝置C反應(yīng)后得到的紅色固體中含有Cu2O，對水組成的測定結(jié)果_______(填“影響”或“無影響”)。圖3無影響在D裝置后面再連接一個干燥管6.(2021寧夏)化學(xué)興趣小組的同學(xué)們在進(jìn)行“堿與酸堿指示劑反應(yīng)”的實(shí)驗時，將酚酞溶液滴入NaOH溶液中，溶液變成了紅色，但過一會兒紅色卻消失了。于是，興趣小組的同學(xué)們對這一異常現(xiàn)象進(jìn)行了探究?！咎岢鰡栴}】滴有酚酞的NaOH溶液由紅色褪為無色的原因是什么？【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)：酚酞與O2發(fā)生了反應(yīng)；乙同學(xué)：NaOH溶液與空氣中的CO2發(fā)生了反應(yīng)；丙同學(xué)：與NaOH溶液濃度大小有關(guān)；你的猜想：_________________________________________________(寫一條)。與NaOH溶液的溫度有關(guān)(或儀器不干凈，含有酸性物質(zhì))【設(shè)計與實(shí)驗】甲、乙、丙三位同學(xué)為了驗證各自的猜想，設(shè)計并進(jìn)行了如下實(shí)驗，請你與他們一起探究。(1)甲同學(xué)設(shè)計并完成如下實(shí)驗：實(shí)驗步驟實(shí)驗?zāi)康膶?shí)驗現(xiàn)象實(shí)驗結(jié)論①取少量實(shí)驗中的NaOH溶液于試管中，再加熱煮沸________________溶液變紅，過一會兒紅色消失甲同學(xué)的猜想______(填“正確”或“不正確”)②將①中的溶液冷卻后滴入酚酞溶液，并滴一些植物油在其上方________除去溶解隔絕空氣不正確的O2(2)乙同學(xué)設(shè)計如圖1所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗，一段時間后，試管中溶液的紅色褪去，他認(rèn)為自己的猜想正確，試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________________。丁同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的猜想不正確，理由是________________________________________，丁同學(xué)為了進(jìn)一步探究試管中的溶液紅色褪去的原因，用pH試紙測量試管中的溶液，結(jié)果pH<7，說明溶液顯___性，造成試管中溶液紅色褪去的原因可能是____________________________________________________________。圖12NaOH＋CO2===Na2CO3＋H2O生成的Na2CO3溶液也顯堿性，酚酞不會褪色酸

濃鹽酸有揮發(fā)性，揮發(fā)出的HCl氣體溶于水形成鹽酸與NaOH發(fā)生了反應(yīng)(3)丙同學(xué)為了驗證自己的猜想，使用色度傳感器測量溶液顏色的變化(說明：溶液無色時，色度傳感器測得的數(shù)值為100%)。他在三個專用容器中分別加入等量的5%、10%、20%的NaOH溶液，然后各滴加2滴酚酞溶液，同時放入色度傳感器進(jìn)行測量，測出溶液顏色的變化曲線如圖所示，由此判斷自己的猜想正確。你能從變化曲線中總結(jié)出的規(guī)律有________________________________________________________________________________________________(寫一條)。NaOH溶液的濃度越大，酚酞溶液由紅色褪為無色的速率越快(或氫氧化鈉溶液的濃度越小，起始色度值越大)圖2【實(shí)驗結(jié)論】滴有酚酞的NaOH溶液由紅色褪為無色與NaOH溶液的濃度有關(guān)。7.

(2021廣東)某興趣小組探究鎂與稀鹽酸的反應(yīng)。(1)鎂與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________。(2)實(shí)驗前，用砂紙打磨鎂條的目的是_____________________。(3)將打磨后的鎂條放入稀鹽酸中，一段時間后發(fā)現(xiàn)有“灰白色沉淀”產(chǎn)生的異常現(xiàn)象。【提出問題】灰白色沉淀可能含有什么物質(zhì)？【查閱資料】Mg(OH)2

受熱分解生成MgO和H2O；變色硅膠遇水由藍(lán)色變?yōu)榉奂t色；堿式氯化鎂[Mg(OH)Cl]不溶于水，受熱易分解生成MgO和HCl氣體。Mg＋2HCl===MgCl2＋H2↑除去鎂條表面的氧化膜【提出假設(shè)】甲同學(xué)認(rèn)為灰白色沉淀中不含MgCl2，你認(rèn)為原因是______________。乙同學(xué)認(rèn)為灰白色沉淀中可能含有：猜想Ⅰ：Mg猜想Ⅱ：Mg(OH)Cl

猜想Ⅲ：Mg(OH)2MgCl2易溶于水【實(shí)驗探究】乙同學(xué)將灰白色沉淀洗滌、干燥后，分別置于編號為①②③的試管中。序號實(shí)驗操作實(shí)驗現(xiàn)象實(shí)驗結(jié)論實(shí)驗1向試管①中加入適量__________________(填物質(zhì)名稱)沉淀消失無氣泡產(chǎn)生猜想Ⅰ不成立實(shí)驗2加熱試管②，并將蘸有紫色石蕊溶液的濾紙條置于試管口濾紙條變紅猜想Ⅱ____實(shí)驗3加熱試管③，將產(chǎn)生的氣體通過變色硅膠變色硅膠_______________猜想Ⅲ成立稀鹽酸成立由藍(lán)(或稀硫酸)變?yōu)榉奂t色【討論分析】實(shí)驗2中濾紙條變紅是由于HCl氣體溶于水使溶液呈___性，生成HCl氣體的原因是___________________________(用化學(xué)方程式表示)。酸Mg(OH)ClMgO＋HCl↑【繼續(xù)探究】為探究鎂與稀鹽酸反應(yīng)生成灰白色沉淀異常現(xiàn)象的原因，該小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗：向4份相同體積與濃度的稀鹽酸中分別加入一定長度的某種鎂帶，現(xiàn)象如表格：實(shí)驗組別ABCD鎂帶長度1cm2cm3cm4cm沉淀量無沉淀少量沉淀沉淀較多沉淀很多【實(shí)驗結(jié)論】據(jù)表分析，________是實(shí)驗出現(xiàn)“異?！钡囊蛩刂?。鎂帶長度【設(shè)計實(shí)驗】請再提出一種出現(xiàn)灰白色沉淀的可能影響因素，并設(shè)計實(shí)驗驗證_________________________________________________________________________________________。酸的種類；向相同體積、相同pH的稀鹽酸與稀硫酸中分別加入一定長度的鎂帶，觀察生成的沉淀量8.(2021江西)化學(xué)社團(tuán)的同學(xué)在探究金屬化學(xué)性質(zhì)時，進(jìn)行了圖1所示的實(shí)驗。圖1實(shí)驗中觀察到的現(xiàn)象是：鋅片表面產(chǎn)生氣泡，銅片表面_________________________。鋅和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________。無氣泡產(chǎn)生Zn＋H2SO4===(或無明顯現(xiàn)象)ZnSO4＋H2↑實(shí)驗過程中小辰意外發(fā)現(xiàn)：當(dāng)兩種金屬發(fā)生觸碰時(如圖2)，銅片表面產(chǎn)生了氣泡。【提出問題】圖2中銅是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？產(chǎn)生的氣體是什么？【作出猜想】同學(xué)們對產(chǎn)生的氣體進(jìn)行了以下猜想：小知猜想是二氧化硫；小辰猜想是氧氣；小彬猜想是氫氣。他們作出猜想的理論依據(jù)是____________________________________。質(zhì)量守恒定律(或反應(yīng)前后元素種類不變)【查閱資料】(1)將鋅片、銅片用導(dǎo)線連接后平行插入稀硫酸中，銅片表面產(chǎn)生氣體。該反應(yīng)過程中金屬失去的電子通過導(dǎo)線發(fā)生了轉(zhuǎn)移。(2)二氧化硫能使品紅溶液褪色?！驹O(shè)計并進(jìn)行實(shí)驗】他們設(shè)計了圖3裝置進(jìn)行實(shí)驗，將產(chǎn)生的氣體分別通過導(dǎo)管與圖4中的裝置連接，驗證自己的猜想。實(shí)驗操作實(shí)驗現(xiàn)象實(shí)驗結(jié)論小知連接導(dǎo)管a與導(dǎo)管d，向品紅溶液中通入氣體一段時間______________小彬的猜想正確小辰選用正確方法收集氣體一段時間后，向試管內(nèi)伸入帶火星的木條木條不復(fù)燃小彬連接導(dǎo)管a與導(dǎo)管__(填序號)，收集氣體后用拇指堵住試管口，靠近酒精燈火焰，移開拇指點(diǎn)火氣體燃燒，聽到輕微的“噗”聲品紅溶液不褪色c【教師釋疑】圖1實(shí)驗中，鋅與稀硫酸反應(yīng)，鋅失去電子，酸溶液中氫離子在鋅片表面獲得電子生成氫氣?！緦W(xué)生感悟】圖3實(shí)驗中，酸溶液中的氫離子從銅片表面獲得___(選填“鋅”或“銅”)失去的電子生成了氫氣。鋅【得出結(jié)論】圖2中兩種金屬觸碰后銅_____(選填“有”或“沒有”)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)?！狙由鞈?yīng)用】制造鋼制船閘門時，為防止鐵被腐蝕，常在鋼閘門表面安裝比鐵更活潑的金屬。這種金屬可以是___(填序號)。A.鋅

B.銅

C.銀沒有A有關(guān)陌生反應(yīng)的探究[2023.15(2)]

9.(2023福建節(jié)選)碘化鉀(KI)是白色固體，保存不當(dāng)會被氧化為單質(zhì)碘(I2)而泛黃變質(zhì)?；瘜W(xué)小組查得以下資料：Ⅰ.對于碘化鉀變質(zhì)的原理，有兩種不同的反應(yīng)：甲：4KI＋O2＋2CO2===2K2CO3＋2I2乙：4KI＋O2＋2H2O===4KOH＋2I2Ⅱ.KOH與NaOH的化學(xué)性質(zhì)相似。為探究碘化鉀變質(zhì)原理的合理性，開展以下實(shí)驗?！緦?shí)驗過程】【實(shí)驗1】取適量碘化鉀固體暴露于空氣中一段時間，觀察到固體泛黃。往泛黃的固體中加入足量稀硫酸，產(chǎn)生無色無味的氣體，通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁。(1)石灰水變渾濁的原因是_______________________________(用化學(xué)方程式表示)。(2)化學(xué)小組認(rèn)為：據(jù)此現(xiàn)象，還不能得出“反應(yīng)甲是造成碘化鉀變質(zhì)的原因”的結(jié)論。理由________________________________________________________________________________________________。CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O無法判斷碳酸鉀是按反應(yīng)甲原理產(chǎn)生的，還是按反應(yīng)乙原理生成的氫氧化鉀吸收空氣中的二氧化碳而產(chǎn)生的【實(shí)驗2】按圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗，數(shù)日后，觀察到碘化鉀固體無泛黃現(xiàn)象。(3)據(jù)此現(xiàn)象，可得出的結(jié)論是___________________________________。圖1

圖2

【實(shí)驗3】按圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗，數(shù)日后，觀察到碘化鉀固體無泛黃現(xiàn)象。反應(yīng)乙不是造成碘化鉀泛黃變質(zhì)的原因查閱文獻(xiàn)獲知，常溫下某些氣體和固體反應(yīng)須在潮濕環(huán)境中進(jìn)行。化學(xué)小組據(jù)此改進(jìn)實(shí)驗，很快觀察到固體泛黃的現(xiàn)象。(4)簡述化學(xué)小組改進(jìn)實(shí)驗的具體措施：___________________?！緦?shí)驗結(jié)論】(5)根據(jù)上述實(shí)驗，化學(xué)小組得出結(jié)論：碘化鉀固體泛黃變質(zhì)是碘化鉀與____________________________________共同作用的結(jié)果。往瓶中再加入少量水氧氣、水和二氧化碳(或O2、H2O和CO2)10.

(2021泉州九上期末質(zhì)檢)化學(xué)小組將久置的鎂條(表面有黑色物質(zhì))打磨光亮后，放入裝有水的燒杯中。觀察到鎂條表面有氣泡冒出，同時其表面變暗，一會兒，產(chǎn)生氣泡的速率明顯變慢。【資料摘要】鎂與水能夠反應(yīng)生成難溶的Mg(OH)2和H2。(1)判斷鎂與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗現(xiàn)象是___________________________________(寫一點(diǎn))。(2)寫出鎂與水反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________________________。鎂條表面有氣泡冒出(或鎂Mg＋2H2O===Mg(OH)2＋H2↑條表面變暗)化學(xué)小組又進(jìn)行以下探究活動。【活動一】驗證鎂與水反應(yīng)速率變慢的原因(3)設(shè)計實(shí)驗證明鎂與水反應(yīng)速率變慢的原因是Mg(OH)2覆蓋在鎂條表面造成的。實(shí)驗方案：取出上述實(shí)驗燒杯中的鎂條，___________________________________________________，觀察現(xiàn)象?！净顒佣刻骄烤弥玫逆V條表面形成黑色物質(zhì)的原因[猜想]黑色物質(zhì)可能是Mg與O2、H2O和CO2中的一種或幾種物質(zhì)作用形成。重新打磨光亮后再放入水中(或除去表面物質(zhì)再放入水中)[實(shí)驗1]按圖1所示裝置和試劑進(jìn)行實(shí)驗，一段時間后觀察現(xiàn)象。Ⅰ Ⅱ圖1

現(xiàn)象：Ⅰ中鎂條表面無明顯變黑；Ⅱ中鎂條表面出現(xiàn)黑色物質(zhì)。(4)據(jù)上述現(xiàn)象，可得出鎂條表面變黑與___有關(guān)。圖2

水

ⅢⅣⅤ試劑O2、H2O和CO2XH2O和O2鎂條表面實(shí)驗現(xiàn)象出現(xiàn)黑色物質(zhì)無明顯變黑無明顯變黑(5)實(shí)驗Ⅳ中，所用的試劑X是__________。(6)據(jù)實(shí)驗1和實(shí)驗2，鎂條表面生成黑色物質(zhì)的原因是___________________________。CO2和H2OMg與CO2、H2O、O2共同作用[實(shí)驗2]如圖2所示裝置，用不同試劑進(jìn)一步實(shí)驗，一段時間后的現(xiàn)象如下表所示。(7)在猜想與假設(shè)時，同學(xué)們認(rèn)為鎂條變黑與N2無關(guān)，其理由是___________________________________________。(8)鎂條表面黑色物質(zhì)含有的元素是________________。氮?dú)獾腗g、C、H、O化學(xué)性質(zhì)不活潑，常溫下很難和Mg反應(yīng)11.(2021三明九上期末質(zhì)檢)“水能生火”的魔術(shù)：將包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉放在石棉網(wǎng)上，向脫脂棉上滴幾滴水，脫脂棉立刻燃燒起來(如圖1所示)。興趣小組同學(xué)進(jìn)行以下探究實(shí)驗。【實(shí)驗1】按圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗。打開分液漏斗的活塞，控制水滴加的速度，觀察到過氧化鈉粉末由淡黃色逐漸變?yōu)榘咨嚬苤形窗l(fā)生燃燒現(xiàn)象。(1)試管中未發(fā)生燃燒現(xiàn)象的原因是___________。(2)證明反應(yīng)生成了氧氣的操作和現(xiàn)象是___________________________________________；反應(yīng)放出大量的熱，觀察到的現(xiàn)象是__________________________。沒有可燃物將帶火星木條放在導(dǎo)管口P處，燒杯中導(dǎo)管口觀察到木條復(fù)燃處有氣泡冒出【實(shí)驗2】按圖3所示裝置進(jìn)行實(shí)驗。查閱資料：氫氧化鈉與氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)相似。檢測到B試管中有氧氣產(chǎn)生；向A試管剩余固體中滴加稀鹽酸，生成一種使澄清石灰水變渾濁的氣體。(3)B試管中氫氧化鈉溶液的作用是_____________。(4)根據(jù)上述實(shí)驗事實(shí)，請寫出過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成兩種新物質(zhì)的化學(xué)方程式：______________________________。除去二氧化碳2Na2O2＋2CO2===2Na2CO3＋O2【拓展應(yīng)用】(5)若化工廠存有過氧化鈉的倉庫失火，下列措施正確的是___。A.使用二氧化碳滅火器B.使用細(xì)沙覆蓋C.使用水基型滅火器D.清理倉庫附近的可燃物BD【實(shí)驗反思】(6)圖1“水能生火”魔術(shù)中，滴加水后，脫脂棉能發(fā)生燃燒的原因是___________________________________________________________________________________________________。若某同學(xué)在表演魔術(shù)時，加水后脫脂棉未發(fā)生燃燒，可能的原因是_______________________________________________________________。脫脂棉中的過氧化鈉遇水時發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，放出大量熱量使脫脂棉升滴加水的速度太快，過量的水溫達(dá)到著火點(diǎn)，且反應(yīng)生成的氧氣能助燃吸熱較多，溫度不能達(dá)到脫脂棉的著火點(diǎn)12.

(2021泉州5月質(zhì)檢)化學(xué)興趣小組制備Fe(OH)2，并進(jìn)行相關(guān)探究。資料摘要：Ⅰ.FeSO4

＋2NaOH===Fe(OH)2↓＋Na2SO4Ⅱ.Fe(OH)2

是白色難溶物質(zhì)；Fe(OH)3

是紅褐色難溶物質(zhì)?！緦?shí)驗1】(1)同學(xué)們按圖1、圖2所示進(jìn)行實(shí)驗。寫出圖1反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________。Fe＋H2SO4===FeSO4

＋H2↑(2)觀察到圖2試管內(nèi)有白色沉淀生成，一會兒變?yōu)榧t褐色。重復(fù)上述實(shí)驗后迅速塞緊橡皮塞(如圖3所示)，并測得實(shí)驗數(shù)據(jù)如圖4、圖5所示。據(jù)此可知：沉淀顏色的改變與氧氣有關(guān)。其依據(jù)是_________________________________________________。圖5圖4圖3溶液中氧氣含量和內(nèi)液面上方氣體中氧氣含量均降低【實(shí)驗2】老師對實(shí)驗進(jìn)行改進(jìn)(如圖6所示)，可使制備的Fe(OH)2

能較長時間保持白色。具體實(shí)驗步驟如下：①檢查裝置氣密性；②往A、B試管中加入試劑，打開彈簧夾，塞緊橡皮塞；③檢驗

B試管中排出H2

的純度；④當(dāng)排出的H2

純凈時，進(jìn)行操作X，使A試管的液體進(jìn)入B試管中，觀察到B試管內(nèi)有白色沉淀產(chǎn)生。(3)步驟①的具體做法：組裝好儀器后，在a處連接注射器，____________________________________________________________，則該裝置氣密性良好。(4)為達(dá)到實(shí)驗?zāi)康?，在步驟②中加入的液體試劑需先加熱處理，其作用是___________________。(5)步驟④中操作X為___________。將注射器除去水中溶解的氧氣關(guān)閉彈簧夾活塞向外拉(或?qū)⒆⑸淦骰钊蚶锿?，松手后回彈到原位【實(shí)驗3】同學(xué)們用以下實(shí)驗儀器和試劑對實(shí)驗1進(jìn)行改進(jìn)，制得Fe(OH)2

也能較長時間保持白色。儀器：試管、膠頭滴管(或注射器)試劑：鐵屑、熱處理后的稀硫酸和氫氧化鈉溶液、植物油(6)實(shí)驗改進(jìn)方案：往裝有過量鐵屑的試管中加入稀硫酸，待反應(yīng)完全后，先滴入植物油，再________________________________________________________________。用膠頭滴管或注射器吸取氫氧化鈉溶液，伸入試管中植物油液面下滴加(7)實(shí)驗3中植物油的作用是________。隔絕氧氣實(shí)驗1：如圖1所示，取少量硫酸銅溶液于試管中，滴加2～3滴紫色石蕊溶液，未觀察到明顯顏色變化，小組同學(xué)認(rèn)為硫酸銅溶液顯中性。【交流討論】小組同學(xué)經(jīng)討論，認(rèn)為該方法不合理，理由是_____________________________________________。經(jīng)改進(jìn)后用pH計測得溶液pH為4.26，證明硫酸銅溶液顯酸性。物質(zhì)性質(zhì)的探究

13.興趣小組同學(xué)整理實(shí)驗臺時發(fā)現(xiàn)半瓶硫酸銅溶液，對硫酸銅的性質(zhì)展開了相關(guān)探究。探究一：硫酸銅溶液的酸堿性圖1硫酸銅溶液呈藍(lán)色，會干擾對石蕊溶液變色的觀察圖2探究二：硫酸銅溶液的熱穩(wěn)定性實(shí)驗2：如圖2所示，同學(xué)們將蘸有硫酸銅溶液的濾紙放入硬質(zhì)玻璃管中，用酒精噴燈進(jìn)行加熱，觀察到濾紙由藍(lán)變白，變干后濾紙燃燒有黑煙產(chǎn)生，燃燒后的灰燼中出現(xiàn)了紅色固體。【提出問題】紅色固體是什么？它是如何產(chǎn)生的？【查閱資料】①硫酸銅晶體為藍(lán)色，溫度達(dá)250℃以上會轉(zhuǎn)化為白色CuSO4固體；繼續(xù)加熱到650℃分解生成CuO和另一種氧化物，此反應(yīng)前后各元素化合價保持不變，請寫出另一種氧化物的化學(xué)式____。②溫度超過1000℃時，CuO分解生成紅色的Cu2O，Cu2O能與稀硫酸反應(yīng)生成CuSO4。SO3實(shí)驗3：取少量紅色固體于試管中，加入足量稀硫酸后觀察到__________________________，證明紅色固體不是Cu2O。【反思交流】(1)小組同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識判斷紅色固體可能是Cu，產(chǎn)生紅色固體的原因可能是濾紙在燃燒過程中產(chǎn)生的碳與分解產(chǎn)生的CuO發(fā)生反應(yīng)，則蘸有硫酸銅溶液的濾紙燃燒時的溫度范圍為____________________，生成銅的化學(xué)方程式為__________________________。(2)將蘸有硫酸銅溶液的濾紙放在硬質(zhì)玻璃管內(nèi)用酒精噴燈進(jìn)行加熱，剛開始濾紙不能燃燒的原因是_______________________。650℃≤t＜1000℃溫度未達(dá)到濾紙的著火點(diǎn)C＋2CuO2Cu＋CO2↑固體不溶解，溶液仍為無色【拓展延伸】銅離子屬于重金屬離子，其鹽溶液有毒性，隨意排放會對環(huán)境造成重金屬污染，下列實(shí)驗室處理含硫酸銅的廢液的方法合理的是____。A.向廢液中加入適量BaCl2溶液，充分反應(yīng)后過濾，濾渣干燥保存，濾液排放B.向廢液中加入適量熟石灰，充分反應(yīng)后過濾，濾渣干燥保存，濾液排放C.向廢液中加入適量NaOH溶液，充分反應(yīng)后過濾，濾渣干燥保存，濾液排放BC14.

(2021福建大?？几木?某同學(xué)對二氧化碳的部分性質(zhì)進(jìn)行如下探究：【實(shí)驗一】探究常溫下二氧化碳在水中的溶解度(1)將2支醫(yī)用注射器用膠皮管連接(如圖1)，檢查裝置的氣密性，方法是___________________________________________________________________________________。圖1將一端注射器活塞向外拉，一段時間后若觀察到注射器恢復(fù)到原位置，則表示裝置氣密性良好(2)取100mL蒸餾水于錐形瓶中，加熱煮沸后，立刻蓋上瓶塞，冷卻至室溫，備用。(3)取2支醫(yī)用注射器分別抽取10mL現(xiàn)制的純凈二氧化碳和10mL上述處理過的蒸餾水，按圖1所示連接，交替推動2支注射器的活塞，反復(fù)多次，充分混合后，氣、液總體積為13mL?？芍爻合拢趸寄苋苡谒?，1體積水最多能溶解___體積的二氧化碳。實(shí)驗中將蒸餾水煮沸的目的是_______________________________________________。0.7除去水中溶解的二氧化碳，防止對實(shí)驗結(jié)果造成干擾圖1【實(shí)驗二】比較氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液和水對二氧化碳的吸收效果步驟1：圖2所示裝置的氣密性良好，三組實(shí)驗中注射器內(nèi)分別裝有等體積的40%的氫氧化鈉溶液、飽和氫氧化鈣溶液和水。步驟2：同時迅速將注射器內(nèi)等體積的三種試劑注入各自燒瓶中，關(guān)閉活塞。步驟3：一段時間后，同時振蕩燒瓶。測得實(shí)驗過程中裝置內(nèi)壓強(qiáng)變化曲線如圖3所示。(4)圖3中曲線AB段壓強(qiáng)增大的原因是_____________________________________________________________________________。(5)實(shí)驗時注入試劑后，燒瓶中能觀察到明顯現(xiàn)象的反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________。將注射器中藥品推入燒瓶中，反CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O應(yīng)進(jìn)行程度小，氣體體積壓縮，造成燒瓶內(nèi)壓強(qiáng)增大(6)由圖3中曲線可知，三種試劑中_____________吸收二氧化碳的效果最好。(7)步驟3“一段時間后，同時振蕩燒瓶”，從曲線判斷“一段時間”指_____(填“200”“400”或“800”)s時。氫氧化鈉溶液800(8)飽和氫氧化鈣溶液和40%的氫氧化鈉溶液對二氧化碳的吸收效果不同的原因是____________________________________________。(9)試分析氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳的曲線中，400s時燒瓶內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________。飽和氫氧化鈣溶液濃度太低，影響了CO2的吸收取燒瓶內(nèi)溶液少量于試管中，加入足量的CaCl2溶液，有白色沉淀生成，說明原溶液中含有碳酸鈉，向上層清液中加入酚酞溶液，溶液變紅，說明原溶液中含有氫氧化鈉15.(2021龍巖5月質(zhì)檢)實(shí)驗是開展科學(xué)探究的主要途徑。興趣小組的同學(xué)對飽和NaHCO3

溶液的分解進(jìn)行了探究?！静殚嗁Y料】①NaHCO3受熱易分解生成碳酸鈉、水、二氧化碳；常溫下碳酸鈉、水、二氧化碳會反應(yīng)生成NaHCO3。②相同條件下碳酸鈉溶液比碳酸氫鈉溶液的堿性更強(qiáng)。【實(shí)驗1】常溫下，用200mL水配制飽和NaHCO3溶液。如圖1，氣球套在盛有飽和NaHCO3溶液的錐形瓶口，打開磁力攪拌器，使飽和NaHCO3溶液得到不斷攪拌。

圖1(1)觀察到氣球_____(填“變大”或“變小”)可初步判斷常溫下飽和NaHCO3溶液會分解。

(2)要進(jìn)一步證明飽和NaHCO3溶液會分解，可將氣球內(nèi)的氣體通入石灰水中，其原理是_______________________________(用化學(xué)方程式表示)。變大Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O圖1【實(shí)驗2】如圖2，常溫下，用數(shù)字傳感器測200mL飽和NaHCO3溶液上方CO2的含量及溶液中pH的變化，數(shù)據(jù)如圖3所示。圖2圖3(3)觀察圖3，判斷飽和NaHCO3

溶液能分解的依據(jù)之一是“二氧化碳濃度在一定時間內(nèi)增大”，也可以依據(jù)____________________判斷。pH在一定時間內(nèi)增大【結(jié)論】常溫下飽和NaHCO3溶液會分解，其分解的化學(xué)方程式為_________________________________。【實(shí)驗拓展】請設(shè)計實(shí)驗探究飽和NaHCO3溶液分解快慢受溫度變化的影響。你的設(shè)計是____________________________________________________________________________________________________________________。2NaHCO3===Na2CO3＋CO2↑＋H2O取200mL飽和NaHCO3溶液于圖2裝置中，加熱到一定溫度，再測其上方CO2的含量及溶液中pH的變化，獲得的數(shù)據(jù)與圖3作比較16.(2021寧德九上期末質(zhì)檢)鎂是重要材料，性質(zhì)活潑，在空氣中表面易被氧化(氧化的表面用稀硫酸處理時不產(chǎn)生氣體)。某興趣小組做如下探究：探究一鎂的性質(zhì)將一定量鎂帶放入圖1的小試管中，倒入足量的稀硫酸。鎂與硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的速率與時間的關(guān)系如圖2。圖1圖2(1)圖1中試管內(nèi)產(chǎn)生的現(xiàn)象是________和“白霧”。(2)圖1中反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________________________________________________。(3)圖2“0→a”段不產(chǎn)生氫氣的原因是______________________________________。圖1圖2產(chǎn)生氣泡MgO＋H2SO4===MgSO4＋H2O、Mg＋H2SO4===MgSO4＋H2↑稀硫酸與鎂表面的氧化鎂反應(yīng)無氣體生成(4)圖2“b→c”段，產(chǎn)生氫氣的速率逐漸增大，由此可知該反應(yīng)是_________(選填“放熱反應(yīng)”或“吸熱反應(yīng)”)。(5)點(diǎn)燃圖1試管口產(chǎn)生的氣體，不能持續(xù)燃燒的原因是_____________________________________________________________________________。若將裝置改成如圖3所示，即可點(diǎn)燃并持續(xù)燃燒，則冰水的作用是____________________________________________________。圖1圖2圖3反應(yīng)速率先快后放熱反應(yīng)通過慢，氫氣產(chǎn)生不均勻，氣流不穩(wěn)定(或產(chǎn)生氣體中混有大量水蒸氣)控制溫度來控制反應(yīng)速率，使氣流平穩(wěn)使水蒸氣液化探究二測定金屬鎂的相對原子質(zhì)量利用圖4裝置，按以下步驟進(jìn)行實(shí)驗。①氣密性檢驗后，先在試管中放入0.125g鎂條。②再將10mL的稀硫酸(足量)緩慢注入試管中，并按住活塞，直到反應(yīng)結(jié)束。③冷卻到室溫后，將注射器的活塞拉回到10mL處。④記下量筒中水的體積為128.5mL。圖4(7)實(shí)驗得到鎂的相對原子質(zhì)量比理論值小的原因可能是____。A.鎂條表面的氧化膜沒有處理B.俯視讀取量筒內(nèi)液體的體積C.冷卻到室溫后，未將注射器的活塞拉回到10mL處根據(jù)以上實(shí)驗回答有關(guān)問題：(6)已知H2的密度0.09g/L，則鎂的相對原子質(zhì)量(Ar)是___________________(列式表示)。圖4BC有關(guān)生產(chǎn)生活的探究

17.(2021山西)3月16日，沙塵暴席卷我國西北地區(qū)，次日多地又遇到降雨。該地某校環(huán)境監(jiān)測實(shí)踐小組的同學(xué)們，對沙塵暴的成因、危害、成分、防護(hù)、治理以及雨水酸堿度的異常變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，在老師的指導(dǎo)下，他們緊急立項，開啟了項目性學(xué)習(xí)的探究之旅。同學(xué)們參與當(dāng)?shù)丨h(huán)境監(jiān)測，他們在10米高臺上，利用“風(fēng)向風(fēng)速器”，測得風(fēng)速為10m/s時，有大量的沙塵被卷入空中，能見度迅速降低，引發(fā)這一自然現(xiàn)象的根本原因是__________________________(寫一條)。任務(wù)一：監(jiān)測沙塵暴的成因土質(zhì)疏松(或大氣層不穩(wěn)定等)

當(dāng)人暴露于沙塵天氣中時，含有各種有毒的化學(xué)物質(zhì)、病菌等的塵土可進(jìn)入到口、鼻、眼、耳中引發(fā)各種疾病。除此之外，沙塵暴還會產(chǎn)生的危害是__________________________(寫一條)。任務(wù)二：分析沙塵暴的危害

任務(wù)三：探究沙塵暴的成分【信息檢索】我國西北地區(qū)，含有大量鈉鹽的干涸鹽湖和鹽堿地總面積約有50萬平方公里，為沙塵暴的形成埋下隱患?！静孪爰僭O(shè)】此次沙塵暴中可能含有碳酸鈉等堿性物質(zhì)。影響出行(或影響戶外工作等)

【進(jìn)行實(shí)驗】取少量鹽堿地的土壤與蒸餾水按1∶5的質(zhì)量比在燒杯中混合，充分?jǐn)嚢韬箪o置，取上層清液，用如圖裝置完成如下實(shí)驗。項目實(shí)驗步驟實(shí)驗現(xiàn)象實(shí)驗結(jié)論方案①擠壓膠頭滴管a，滴入_________________________________________產(chǎn)生白色沉淀沙塵暴中含有Na2CO3，不含NaOH②擠壓膠頭滴管b，滴入幾滴酚酞溶液酚酞溶液不變色過量(或適量或足量)的CaCl2溶液(或BaCl2溶液等)【反思評價】(1)步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________________________________________________________。(2)自然界的土壤中通常不含NaOH，理由是__________________________。(3)若加入的X是___________________(填化學(xué)式)，則只能證明沙塵暴中含有Na2CO3，而不能確定是否含有NaOH。CaCl2＋Na2CO3===CaCO3↓＋NaOH易與空氣中的CO2反