紅手指讀后感

紅手指讀后感第1篇：紅手指讀后感

紅手指讀后感

紅手指讀后感（一）

《紅手指》是無意間看到的，拿起放下，放下拿起，幾個回合，還是拿了。沒想到看了就停不下來。一個家庭會有多少秘密，外人是不得而知的。人到中年，上有老下有小，該如何應對？自私一些，自己可以輕松很多，但家人的痛苦真的不聞不問就可以逃避了嗎？昭夫?qū)疾〉母改覆焕聿徊?，能不照面就不照面，對婆媳問題能逃避就逃避，對孩子的教育問題也是完全交給妻子，所有的沖突都輕描淡寫了，他活得很自我，也很自在。當事情真的來了，他讀初中的孩子掐死了一個小女孩之后，他和妻子為了讓兒子避開法律的制裁開始編織謊言，最終竟然是想到讓住在一起的患了老年癡呆的母親去頂罪。刑警加賀從幾次的調(diào)查問詢中悟到了事情的真相，但沒有點破，想著讓昭夫自己去良心發(fā)現(xiàn)……說是懸疑小說，但最終我看到的是很多家庭問題，每個家都會遇到的養(yǎng)老育小問題。抖落包袱的瞬間，我相當驚訝。實在是沒想到，但相當合乎情理。實為佳作！

之所以這本書可以如此得我心，或許是因為我自己自父親去逝后，一直和母親居住，老年人那種寂寞，那種弱小，那種沒有安全感看得太多，心里有好些感慨。子女若不和父母朝夕相處，是永遠不會知道變老的父母是多么的不易。開始，我也會為種種小事和母親發(fā)脾氣，但每次我都會后悔，因為母親根本記不得太多的事。慢慢地，我

1學會了容忍，雖然很累。

紅手指讀后感（二）

《紅手指》其實就是一出被放大化的家庭悲劇，一種生活化共鳴。本書中東野著重描寫了現(xiàn)代社會的一種通病;;親情缺失

當一個無知的孩子，犯了罪，他逃避、他生氣、他斥責，他就像個惡魔一樣，讓每個人都變得好丑陋，這是誰的錯？當一個母親，母愛泛濫的時候，便會不斷的包庇和縱容自己的孩子，她這樣做真的對了么？當一個父親，面對自己犯了罪的兒子的時候，內(nèi)心的抉擇是怎么折磨他的？讓自己年邁的母親去頂罪，面對警察的盤問，煩躁、恐懼、黑暗、良心的不安會一涌而上，誰能給他正確的選擇？而當一個年邁的老人，被冷漠、被利用，她只能用僅存的回憶，來原諒她的子孫們，來救贖他們的靈魂，當發(fā)現(xiàn)自己被代做替罪羔羊的時候，她的內(nèi)心又如何……我一直很喜歡東野的書，因為他的書，永遠也猜不到結(jié)局，而每一個結(jié)局中都藏有一個秘密，每一個秘密都讓人震撼。

本書的推理的關(guān)鍵，劇情的轉(zhuǎn)折都在于紅手指上，這一點的設(shè)置有點莫名其妙。有些推理讀起來如行云流水，那么設(shè)置就是非常巧妙的。

當一個母親對自己孩子的關(guān)愛，轉(zhuǎn)化為一種溺愛的時候，罪惡就開始了……每個人都有自己想要逃避的東西。所謂的“蝴蝶效應”，可能只是婆媳之間的一次爭吵，父親對兒子的一次責罵。八重子的溺愛會告訴她的孩子，無論犯有多大的罪，背后總有母

2親撐著，卻不知這是多大的一個誤區(qū)……當我合上書的那一刻，心情久久不能平靜……從兒子犯罪，到隱瞞罪行，到最終讓年邁的母親去頂罪，字里行間無不透露出紹夫?qū)δ赣H的冷漠！一味的縱容和包庇自己的兒子，卻遺忘了那顆從來都只愿躲在自己世界的凄涼的心……可是，他真的錯了么？所有的責任和壓力都在他一個人的肩上，面對只有十五歲的兒子，卻成了殺人犯，如果讓警察知道了，直巳還呢么小，他以后要怎么辦？作為一個父親，他即絕望又無奈；面對妻子的以死威脅，他作為一個丈夫，只能順從！面對年邁的母親，他作為一個兒子，要忍受多大的良心不安？只有他，只有這個男人，只有這個已為人夫、為人父、為人子的男人，才是最不容易的……其實看到這里，我不經(jīng)想大哭一場，人性、寬容、抉擇，都在這本書中展現(xiàn)的淋漓盡致……紅手指讀后感（三）

果然一讀東野圭吾的小說，竟然有些上癮的感覺。雖然是推理的，但不覺得沉悶，文風甚簡，竟然有小清新的味道。

總覺得日本的小說和電影，都很有親切感，他們經(jīng)歷的社會變革的過程，人際關(guān)系的變化，人的變化，仿佛是中國以后奔走的方向，來自同一個有認同感的源頭，似乎又流向同一個歸宿。《紅手指》就從這么一個家庭悲劇引出的故事，婆媳不合，妻子溺愛兒子，造成了一系列的故事。()故事的敘事手法和《迷霧森林》不同，從一開始就是講了犯罪的

3過程，因而減少了那種神秘感，我看了一部分之后，直接看最后的結(jié)局。當然，推理小說的懸疑重點放在了“紅手指”上，由此也引出了一場倫理的悲劇，最后男主人公還是沒有忍心把罪責推給自己年老裝癡呆的母親，而把自己的真正不懂事的兒子給說了出來?？蓱z天下父母心，父母都是有保護和包庇自己的子女的傾向，而做子女的又如何呢。

日本的家庭社會結(jié)構(gòu)和中國的很像，中國社會也在經(jīng)歷著主人公所經(jīng)歷的困惑，我非常能找到認同感。想比父輩有出息，可最后兢兢業(yè)業(yè)卻最后只能回到父親傾其一生造就的房屋，沒有能力跳出生活的輪回。和妻子關(guān)系不和睦，生活的重心放在兒子身上，兒子卻被妻子溺愛的殺了人還不當一回事，真是悲劇。

然而最后，主人公還是良心發(fā)現(xiàn)，讓人心略有舒坦。

書的讀后感捕風的日子讀后感向日葵女孩讀后感

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第2篇：紅手指讀后感

讀后感，希望對您有幫助！

紅手指讀后感

本文是關(guān)于讀后感的，僅供參考，如果覺得很不錯，歡迎點評和分享。

紅手指讀后感（一）

《紅手指》是無意間看到的，拿起放下，放下拿起，幾個回合，還是拿了。沒想到看了就停不下來。一個家庭會有多少秘密，外人是不得而知的。人到中年，上有老下有小，該如何應對？自私一些，自己可以輕松很多，但家人的痛苦真的不聞不問就可以逃避了嗎？昭夫?qū)疾〉母改覆焕聿徊?，能不照面就不照面，對婆媳問題能逃避就逃避，對孩子的教育問題也是完全交給妻子，所有的沖突都輕描淡寫了，他活得很自我，也很自在。當事情真的來了，他讀初中的孩子掐死了一個小女孩之后，他和妻子為了讓兒子避開法律的制裁開始編織謊言，最終竟然是想到讓住在一起的患了老年癡呆的母親去頂罪。刑警加賀從幾次的調(diào)查問詢中悟到了事情的真相，但沒有點破，想著讓昭夫自己去良心發(fā)現(xiàn)……說是懸疑小說，但最終我看到的是很多家庭問題，每個家都會遇到的養(yǎng)老育小問題。抖落包袱的瞬間，我相當驚訝。實在是沒想到，但相當合乎情理。實為佳作！

之所以這本書可以如此得我心，或許是因為我自己自父親去逝后，一直和母親居住，老年人那種寂寞，那種弱小，那種沒有安全感看得太多，心里有好些感慨。子女若不和父母朝夕相處，是永遠不會知道變老的父母是多么的不易。開始，我也會為種種小事和母親發(fā)脾氣，但每次我都會后悔，因為母親根本記不得太多的事。慢慢地，我學會

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了容忍，雖然很累。紅手指讀后感（二）

《紅手指》其實就是一出被放大化的家庭悲劇，一種生活化共鳴。本書中東野著重描寫了現(xiàn)代社會的一種通病——親情缺失

當一個無知的孩子，犯了罪，他逃避、他生氣、他斥責，他就像個惡魔一樣，讓每個人都變得好丑陋，這是誰的錯？當一個母親，母愛泛濫的時候，便會不斷的包庇和縱容自己的孩子，她這樣做真的對了么？當一個父親，面對自己犯了罪的兒子的時候，內(nèi)心的抉擇是怎么折磨他的？讓自己年邁的母親去頂罪，面對警察的盤問，煩躁、恐懼、黑暗、良心的不安會一涌而上，誰能給他正確的選擇？而當一個年邁的老人，被冷漠、被利用，她只能用僅存的回憶，來原諒她的子孫們，來救贖他們的靈魂，當發(fā)現(xiàn)自己被代做替罪羔羊的時候，她的內(nèi)心又如何……

我一直很喜歡東野的書，因為他的書，永遠也猜不到結(jié)局，而每一個結(jié)局中都藏有一個秘密，每一個秘密都讓人震撼。

本書的推理的關(guān)鍵，劇情的轉(zhuǎn)折都在于紅手指上，這一點的設(shè)置有點莫名其妙。有些推理讀起來如行云流水，那么設(shè)置就是非常巧妙的。

當一個母親對自己孩子的關(guān)愛，轉(zhuǎn)化為一種溺愛的時候，罪惡就開始了……每個人都有自己想要逃避的東西。所謂的“蝴蝶效應”，可能只是婆媳之間的一次爭吵，父親對兒子的一次責罵。八重子的溺愛會告訴她的孩子，無論犯有多大的罪，背后總有母親撐著，卻不知

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這是多大的一個誤區(qū)……

當我合上書的那一刻，心情久久不能平靜……從兒子犯罪，到隱瞞罪行，到最終讓年邁的母親去頂罪，字里行間無不透露出紹夫?qū)δ赣H的冷漠！一味的縱容和包庇自己的兒子，卻遺忘了那顆從來都只愿躲在自己世界的凄涼的心……可是，他真的錯了么？所有的責任和壓力都在他一個人的肩上，面對只有十五歲的兒子，卻成了殺人犯，如果讓警察知道了，直巳還呢么小，他以后要怎么辦？作為一個父親，他即絕望又無奈；面對妻子的以死威脅，他作為一個丈夫，只能順從！面對年邁的母親，他作為一個兒子，要忍受多大的良心不安？只有他，只有這個男人，只有這個已為人夫、為人父、為人子的男人，才是最不容易的……其實看到這里，我不經(jīng)想大哭一場，人性、寬容、抉擇，都在這本書中展現(xiàn)的淋漓盡致……紅手指讀后感（三）

果然一讀東野圭吾的小說，竟然有些上癮的感覺。雖然是推理的，但不覺得沉悶，文風甚簡，竟然有小清新的味道。

總覺得日本的小說和電影，都很有親切感，他們經(jīng)歷的社會變革的過程，人際關(guān)系的變化，人的變化，仿佛是中國以后奔走的方向，來自同一個有認同感的源頭，似乎又流向同一個歸宿。《紅手指》就從這么一個家庭悲劇引出的故事，婆媳不合，妻子溺愛兒子，造成了一系列的故事。

故事的敘事手法和《迷霧森林》不同，從一開始就是講了犯罪的過程，因而減少了那種神秘感，我看了一部分之后，直接看最后的結(jié)

讀后感，希望對您有幫助！

局。當然，推理小說的懸疑重點放在了“紅手指”上，由此也引出了一場倫理的悲劇，最后男主人公還是沒有忍心把罪責推給自己年老裝癡呆的母親，而把自己的真正不懂事的兒子給說了出來?？蓱z天下父母心，父母都是有保護和包庇自己的子女的傾向，而做子女的又如何呢。

日本的家庭社會結(jié)構(gòu)和中國的很像，中國社會也在經(jīng)歷著主人公所經(jīng)歷的困惑，我非常能找到認同感。想比父輩有出息，可最后兢兢業(yè)業(yè)卻最后只能回到父親傾其一生造就的房屋，沒有能力跳出生活的輪回。和妻子關(guān)系不和睦，生活的重心放在兒子身上，兒子卻被妻子溺愛的殺了人還不當一回事，真是悲劇。

然而最后，主人公還是良心發(fā)現(xiàn)，讓人心略有舒坦。

，希望能幫助您！

第3篇：《紅手指》的讀后感

《紅手指》的讀后感

《紅手指》以一個女童的離奇身亡展開情節(jié)，逐漸走入諸多社會問題的背后，當抽絲剝繭撥開案件迷霧的最后，只剩下一個令人心碎的悲涼救贖。下面是為大家?guī)淼募t手指讀后感，歡迎參考。

《紅手指》讀后感一：

《紅手指》其實就是一出被放大化的家庭悲劇，一種生活化共鳴。本書中東野著重描寫了現(xiàn)代社會的一種通病——親情缺失

當一個無知的孩子，犯了罪，他逃避、他生氣、他斥責，他就像個惡魔一樣，讓每個人都變得好丑陋，這是誰的錯?當一個母親，母愛泛濫的時候，便會不斷的包庇和縱容自己的孩子，她這樣做真的對了么?當一個父親，面對自己犯了罪的兒子的時候，內(nèi)心的抉擇是怎么折磨他的?讓自己年邁的母親去頂罪，面對警察的盤問，煩躁、恐懼、黑暗、良心的不安會一涌而上，誰能給他正確的選擇?而當一個年邁的老人，被冷漠、被利用，她只能用僅存的回憶，來原諒她的子孫們，來救贖他們的靈魂，當發(fā)現(xiàn)自己被代做替罪羔羊的時候，她的內(nèi)心又如何……

我一直很喜歡東野的書，因為他的書，永遠也猜不到結(jié)局，而每一個結(jié)局中都藏有一個秘密，每一個秘密都讓人震撼。

本書的推理的關(guān)鍵，劇情的轉(zhuǎn)折都在于紅手指上，這一點的設(shè)置有點莫名其妙。有些推理讀起來如行云流水，那么設(shè)置就是非常巧妙的。

當一個母親對自己孩子的關(guān)愛，轉(zhuǎn)化為一種溺愛的時候，罪惡就開始了……每個人都有自己想要逃避的東西。所謂的“蝴蝶效應”，可能只是婆媳之間的一次爭吵，父親對兒子的一次責罵。八重子的溺愛會告訴她的孩子，無論犯有多大的罪，背后總有母親撐著，卻不知這是多大的一個誤區(qū)……

當我合上書的那一刻，心情久久不能平靜……從兒子犯罪，到隱瞞罪行，到最終讓年邁的母親去頂罪，字里行間無不透露出紹夫?qū)δ赣H的冷漠!一味的縱容和包庇自己的兒子，卻遺忘了那顆從來都只愿躲在自己世界的凄涼的心……可是，他真的錯了么?所有的責任和壓力都在他一個人的肩上，面對只有十五歲的兒子，卻成了殺人犯，如果讓警察知道了，直巳還呢么小，他以后要怎么辦?作為一個父親，他即絕望又無奈;面對妻子的以死威脅，他作為一個丈夫，只能順從!面對年邁的母親，他作為一個兒子，要忍受多大的良心不安?只有他，只有這個男人，只有這個已為人夫、為人父、為人子的男人，才是最不容易的……其實看到這里，我不經(jīng)想大哭一場，人性、寬容、抉擇，都在這本書中展現(xiàn)的淋漓盡致……

《紅手指》讀后感二：

第一次讀東野圭吾的著作是《虛無的十字架》這位作家的作品讓我在緊張的情節(jié)中看到了人性的復雜：惡毒，自私，包容，寬恕……

看到《紅手指》我并沒在意，決定翻開這本書完全是因為吸引了我。我個人是比較喜歡偏懸疑類的小說和電影的，所以面對懸疑大師的作品怎么可能放過這個機會呢?

該小說以一件殺人案件作為開始，緊接著護犢情深的父母開始幫助兇手兒子開啟包庇的道路，誰知遇上了觀察入微的刑警加賀恭一郎在不斷的推理調(diào)查中得到真相。在不斷的“交手”過程中，刑警松宮發(fā)現(xiàn)“家家有本難念的經(jīng)”在一般不過的家庭也許都有不可告人的秘密，看似鐵漢的加賀也是個有血有肉的暖男。

這本小說讓我觸動很大，其中有親情的包容，逃避的懦弱，愛情的堅貞，甚至是婆媳的矛盾，但是感觸最大的還是家庭教育的缺失帶給孩子的影響。

說實話在看到前五卷的時候我體內(nèi)生氣的火焰在不斷地上升，因為我實在無法忍受津柰子的護犢行為，她的兒子直巳不是殺死一只阿貓阿狗而是將一個天真爛漫如同天使的孩子殺死了，更遠的說他破壞了一個幸福的家庭。這般殘忍的手段和冷血的禽獸有何分別呢?甚至比禽獸更加的惡劣，因為禽獸也是會選擇那些可以作為食物的獵物去捕殺。

昭夫在知道兒子直巳殺人之后多少是有些驚愕的，可是驚愕之后他首先想到的是去報警讓兒子自首，他始終最愛的還是自己。從津柰子的口中得知昭夫一直對于家庭責任抱有一種逃避的態(tài)度：不理會婆媳間的矛盾，不理會兒子的學習交際，甚至也不愿了解妻子的想法，總以為時間可以讓這一切都會變得毫不重要，卻從沒考慮到時間只會將這一切不斷累計成為一座隨時可以觸發(fā)的火山。

終于造成兒子性格的缺陷導致殺人的事件發(fā)生這一切都是他的責任，從古就有“養(yǎng)不教，父之過”的俗語。面對父母不相愛的環(huán)境，直巳應該一直是孤獨無助的，好不容易遇到了一個天真的如同天使的朋友出現(xiàn)在他的生活中他怎么能放她走呢，他寧可毀滅也不愿意她離開。

很早就在一個公眾號上看到關(guān)于原生家庭對孩子影響的一個文章，具體的內(nèi)容大概就是父母相親相愛對孩子的性格養(yǎng)成是十分重要的。從小遭遇家暴的孩子很大的概率會得躁狂癥和抑郁癥等心理疾病，要是從小父母恩愛孩子的性格大多很開朗還會將這種優(yōu)良傳統(tǒng)繼承到自己的婚姻中。

我個人就是一個典型的例子，我從小學三班級開始就讀于寄宿學校，在小學期間每年開學爸爸都會送我一次，因為我還沒有自己報名的能力和搬鋪蓋卷的能力。到初中開始爸爸在我初中三年只有過一次送我上學的經(jīng)歷，那就是初一開學的時候，以后的三年時光從來沒出現(xiàn)過甚至在我中考結(jié)束將行李打包回去的時候，他們才說了一句：“哦，初中都畢業(yè)了啊?”當然了高中三年我也是如此過來的。

好多朋友都說我很樂觀也很堅強，我每次聽到這樣的評價都是笑而不語，因為冷暖自知啊，說多了都是無用的。我自己很清楚我很渴望被愛，甚至有時候想要是有個很包容很寵愛我的人我應該就會選擇嫁給他，因為我需要他給我的這些愛。

這就是我的家庭對我造成的心理缺陷，因為我從小感受不到父母的愛，所以導致我對年紀大些的男性更加的青睞總是企圖從他們的身上去尋求父愛，并且我一直認為自己絕不會生兩個孩子，尤其是第一個孩子是女孩子后選擇生二胎，因為我就是那個每日為弟弟背黑鍋挨打的人啊。

不要只看表現(xiàn)就覺得世間的一切都是美妙的，其實陰暗面只是你沒看到而已，尤其是人的感情和性格，其實那只是他想給你看到的并不是你真的了解他。

第4篇：高中生作文：紅手指讀后感

《紅手指》讀后感

這本書是東野先生的上乘作文品了

，他穿插在故事節(jié)中對親情的反思讓我深受觸動。即使我覺得情節(jié)上還是有某些漏洞，但是漏洞不敵感動，這還在是一本好書。

前原昭夫這個家庭，表面看上去很一般，但是里面布滿了矛盾、自私和冷漠，是1個讓人心里感受壓抑的家。丈夫昭夫是1個一般上班族，他缺乏一家之主應有的魄力和責任感，碰到異常沒有想到圓滑而又讓各方好過的解決方法，在婆媳關(guān)系呈現(xiàn)矛盾的時間，他沒有運用的調(diào)停，在妻子的任性和蠻橫中，任由媽媽七年看不到孫子一眼；在父親患老年癡呆的時間，他沒有拿出1個男人應有的擔當，屈于妻子的淫威底下，把照料的責任推給媽媽，自我撒手不管，即使是妹妹春美也比他付出更多的關(guān)懷，是1個失職的丈夫和兒子。當父親過世之后，他不情不愿地搬去和媽媽同住，但是囿于婆媳關(guān)系的僵硬居然提示和媽媽分開吃飯，我真的無法想象1個年輕時盡心盡力照看兒女的老人在暮年被冷落和孤立的情景！這是何等凄涼，簡直讓人脊背發(fā)寒！養(yǎng)兒子的事他也不曾管過，兒子直巳在學校被欺負孤立，在家被媽媽溺愛成性，沉迷玩撒尤甚萌生幼女癖，他都并了解，是1個失職的父親。家務(wù)從來沒碰過，尤甚連一條黑色領(lǐng)帶都找不到。昭夫逃避長子的責任，逃避良心的譴責，慢慢的對家里的事不聞不問，讓家庭四分五裂，溫情不存。

妻子八重子性格剛硬，自私自利，眼界狹隘，對公婆冷漠無情，對丈夫抱怨不停，把家庭氣氛搞得烏煙瘴氣。對兒子千依百順，包庇溺愛，當丈夫題出報警、和兒子談話的時間，她總是一味偏袒兒子，凡事以兒子為中心，說什么“就算他是殺人犯，我也要愛惜他到底”“他已經(jīng)在反思，他也受了打擊”，也是因為有那樣的媽媽才呈現(xiàn)嬌縱出那樣的兒子！兒子直巳是1個處于青春期的墮落少年，他的幼稚、偏激、自私、冷酷、變態(tài)已經(jīng)到了1個令人發(fā)指的地步。假如說在小學時代被欺負孤立是可憐的，沒有得到父親的關(guān)懷是家長的錯，但是單憑這些絕對不能構(gòu)成他沉迷虛擬玩撒世界、冷漠自私、殘殺幼女的緣故。那樣的人我只能說：人渣、惡心、死小孩。他是1個徹頭徹尾的失敗者，就算錯在自我，也會把責任千方百計地推諉到他人身上，然后暴跳如雷。在殺人之后，他只管把尸體放在院子里，上樓逃到玩撒的世界中，把剩下的一切交給媽媽善后，尤甚沒有表現(xiàn)出半點愧疚，耍脾氣，砸東西，破口大罵，當媽媽為了處置尸體食欲全無的時間，他居然能夠事不關(guān)己吃完整部晚餐，由始至終躲在房間里讓媽媽幫自我搞定一切，我有緣故懷疑這個少年的精神已經(jīng)呈現(xiàn)了重大異常。他在媽媽面前裝大王，實際上是1個膽小鬼，面對警察的盤問哭哭啼啼地交代事實，當被問及殺人原因的時間卻只說“都怪我媽媽”，不知責任為何物。假如攤上那樣的小孩，做媽媽的非常為難，非常痛楚，讓他自生自滅也不是，幫他擔起一切到最后還可能得到奚落和冷眼。那樣的人渣當然讓人咬牙切齒，但是他會變成那樣的人，媽媽難辭其咎。直巳本人也一味把錯誤推給媽媽，但是“未成年”三個字不應該也不可能成為他犯罪的擋箭牌，他個人甘于墮落，對生命不尊重，逃避現(xiàn)實，逃避責任也是不爭的事實，本人也應該負上好大的責任。我完整想不到面對那樣1個小孩，要怎么教育和引導才能讓他融入到正常的社會當中。

妹妹春美我只能說她很辛勞，明明已經(jīng)家里有哥哥，但是還在要為娘家奔波操勞成這個樣子，她對媽媽的愛和照看突出在昭夫之上。假如事產(chǎn)生在現(xiàn)實日常中，我想她的夫家對此會頗有微詞，但是因為故事的主角不是她，因此東野先生沒有展開來寫。

其它人我不細談，就情節(jié)而言，這是1個沒有懸念的故事，但是它展現(xiàn)出來的家庭帶給我的思考是深遠的。1個不和睦的家庭并不是一兩個人的異常，而是每一個人的自私、冷漠、無所謂累加在一起的效果。我最討厭的八重子和直巳，他們的性格即使不好，但是假如昭夫能承擔一家之主應該做的事，絕對不會任由事態(tài)產(chǎn)生到這個地步。男人是1個家庭的老師，他的溫柔與寬容，堅強與意志都會傳染其它的家庭成員，就算妻子和兒子本身的性格再不好，在1個好的氛圍下也不會產(chǎn)生那么的大的異常。這個家庭，假如經(jīng)濟寬裕，社會地位較高的話，面對的異常就會少好多，丈夫不會因為沒錢而不能請人幫忙看護老人，妻子不會因為住房異常跟婆婆勉強度日，小孩不會那么輕易受人欺負，因此說男人要做好實際不輕易啊...

這本書的要點是：我們“把媽媽都當成什么了”，我們是如何對待生養(yǎng)自我的媽媽，有沒有試著去了解他們的辛酸？有沒有想要分擔他們痛楚？有沒有盡到做兒女的責任？這些異?？雌饋砗茌p，但是假如做不到就有可能產(chǎn)生前原家那樣的慘劇。

政惠奶奶兜了1個圈子向警察說明了真相，讓兒子懸崖勒馬，可令理解，但是這本書唯一讓我覺得有異常的地方是，政惠奶奶既然沒有癡呆，又一直在家，那么為什么在孫子殺人的時間她沒有阻止呢？缺乏必要的交代。另外1個沒說了解的地方是直巳，在審問的時間他最后說“……都怪我媽媽”，其中是否有什么玄機？又是什么置成他那樣扭曲的性格？只能有讀者自行想象。直巳的作案動機一直都停留在昭夫和八重子的猜想下，他本人并沒有真正承認過，整個查案的過程中直巳都被藏了起來，很少寫到，我原來認為這里有什么出人意料的詭計，論斷東野什么都沒說。實際假如把這兩點交代了解會更出色的，但是瑕不掩瑜，《紅手指》仍不失為一本好書。

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第5篇：東野圭吾紅手指讀后感_讀后感

東野圭吾(紅手指)讀后感800字_讀后感

東野圭吾《紅手指》讀后感800字

《紅手指》是我在辦公室無聊時候，在閱覽室翻出來一本書。不厚不薄，書里面排版也是我喜歡樣子，不擁擠也不松散。東野圭吾雖是耳熟能詳大作家，但是我看書量確實是寥寥無幾，少得可憐，因此也只是聽說過而已。

《紅手指》故事內(nèi)容很簡單，講是一個日本一般男人前原昭夫故事，一天下班后，接到妻子八重子電話，回家發(fā)現(xiàn)上初中兒子在家里殺死了一個小女孩，自己為了替兒子隱瞞，”保護”兒子，撒了一個彌天大謊，甚至誣陷了自己母親，幸而在最后，昭夫良心發(fā)現(xiàn)而坦白了事實真相。

《紅手指》核心講述是一個三世同堂家庭矛盾。作為男人，昭夫一味順從妻子表現(xiàn)讓我覺得懦弱；作為女人，八重子無限溺愛兒子行為又讓我覺得可憐；作為兒子，已經(jīng)上初中小大人了，卻十分不懂事，讓我覺得生氣；作為母親，在這個家里已經(jīng)無能為力卻還要小心翼翼活著，讓我感到同情。但就是現(xiàn)實啊，現(xiàn)實就是這樣，因為每個人不完美，家家都有本難念經(jīng)，我也只能從故事中吸取教訓，沉淀自己。

書看到一半時候，我就已經(jīng)大致猜出了故事結(jié)尾，似乎所有小說或是電視劇當某一樣東西或者某一個鏡頭重復出現(xiàn)時候，我們敏銳嗅覺總會告訴我們，此處必有蹊蹺。但是，如果讓我寫這樣文章，目前確也是真寫不出來，腦洞確實太大，而我自己慣性思維也太根深蒂固了。

最讓我覺得深有體會不是昭夫一家故事，而是刑警加賀恭一郎故事。故事開頭介紹是加賀恭一郎父親生病后一直躺在醫(yī)院里，而加賀恭一郎卻從來沒有到醫(yī)院看望過他，直到父親去世。

我一直不解，作為刑警，加賀恭一郎是優(yōu)秀、敏銳、正直，卻為什么一直都不去看望自己生病父親。直到故事最后才給出答案。

加賀恭一郎父親因為他母親離世而深感自責，因為他母親離世時候沒有家人陪伴，一個人渡過了最后日子。所以，加賀恭一郎父親也想要體會一下他妻子孤獨離世感受。我想，加賀恭一郎應該生活在一個很幸福家庭吧。對一個人最深沉愛，莫過于我將自己活成了你樣子。

范愛農(nóng)讀后感100字（一）讀完魯迅先生《范愛農(nóng)》，想到了先生不是很佩服詩人鄭愁予《錯誤》，覺得很貼切，先生與范愛農(nóng)相遇相識相交都讓我想到“美麗錯誤”這個詞，是同詩一樣美麗而充滿淡淡卻拂之不去哀傷，一種跨越萬水千山卻尋不到岸端心竭力盡之辛苦。

范愛農(nóng)讀后感100字（二）

范愛農(nóng)作為一個知識青年，他其實也有是有一份愛國心，但就是在長期壓抑中，讓他們沒有辦法說出口，也不知道用什么辦法。魯迅在文中回憶和悼念了青年時代摯友范愛農(nóng)，從初期爭鋒相對，到兩人有共同話題。

范愛農(nóng)讀后感100字（三）

從《范愛農(nóng)》一文字里行間，我們分明可讀出魯迅先生對辛亥革命這一重大事件深刻反剩魯迅認為革命只能是“立人”手段之一，手段和目關(guān)系是不能顛倒。魯迅希望通過政治革命掀翻人肉宴席，而不是為了掀翻舊桌子又擺上一張新桌子，或者只是調(diào)整一下享用這宴席食客座次。因此，魯迅決不一般地支持或否定革命。革命真正意義就在于它是否能推動人解放而對社會進展有樂觀影響；我們還分明看到了魯迅從對范愛農(nóng)悲劇開始了新救國救民道路不懈探索。

范愛農(nóng)讀后感100字（四）

文章雖然只是通過幾個片段來描寫范愛農(nóng)這個人，但從字里行間能夠體會到其為人。我看完后也對他如此早離開人世也感到惋惜。同時也對當時社會黑暗感到無比厭惡和痛恨。為什么要這樣摧殘當時那些熱血青年？我只能說，他們真是生不逢時，如果他們能活在現(xiàn)在這個年代，我相信肯定能一展理想，大有作為。但也只是一廂情愿，歷史長河雖然在不停流動，范愛農(nóng)這樣革命青年已經(jīng)離我們遠去，但我們?nèi)匀粦摀碛兴麄円恍┚?，保持不滅?/p>

小魔怪要上學讀后感篇1：《小魔怪要上學》讀后感今天我看了《小魔怪要上學》，小魔怪好可憐，他爸爸、媽媽只知道自己玩樂從不管他，他最興奮事就是藏在小樹后面偷看小朋友們玩游戲。有一天，小魔怪撿到了一本書，是一個粗心小朋友丟下，他看不懂這本書。

他下決心要上學，他學習很努力，他把學到知識講給爸爸、媽媽聽，爸爸、媽媽聽了很開心，變善良了。最后，小魔怪爸爸、媽媽和小魔怪好朋友成為了好朋友。我要向小魔怪一樣努力學習，學習更多知識，認識更多朋友。

篇2：小魔怪要上學讀后感我讀了《小魔怪要上學》，這篇文章講是小魔怪和它爸爸媽媽故事。小魔怪很孤單它總是把自已關(guān)在房間里，有時跺腳、有時喊叫。小魔怪很聰慧，它把爸爸媽媽從壞變到好。爸爸媽媽是因為聽小魔怪讀書，爸爸媽媽被書深深迷住了。

通過書中知識，爸爸媽媽明白了一些道理，改變了吃人惡習。我們來到學校要仔細學習，掌握更多知識，明白更多道理。

篇3：《小魔怪要上學》讀后感

今天，媽媽給我講了小魔怪要上學故事。我被小魔怪深深吸引住了，小魔怪是食人魔孩子，可是他和父母不同，他不吃人，他很羨慕人類孩子有那么多玩耍快樂。

有一天，他撿到一本書，決定要去上學，破譯書中秘密。從小魔怪上學這天起，一切都改變了，他閱讀書中故事，把食人魔爸爸和媽媽都吸引過來了，改變了他們生活習慣，也不吃人了，還把人類當成了好朋友。我在故事中受益非淺，使我懂得了閱讀重要、怎樣閱讀以及閱讀快樂。

篇4：小魔怪要上學讀后感高晨旭

讀了《小魔怪要上學》以后，我覺得小魔怪是個心地善良小天使，它爸爸媽媽喜歡吃人，但小魔怪卻不同。它為了改變爸爸媽媽吃人壞習慣，就去上學努力讀書，回家后講故事給他們聽，漸漸，爸爸媽媽改變了想法，家里變得幸福溫暖起來，后來小朋友們都喜歡上了小魔怪一家。

這讓我懂得了一個道理，只要你有一顆善良心，通過不懈努力，生活就會變得更美妙。

篇5：小魔怪要上學讀后感李峻騏

今天我讀了一本《小魔怪要上學》這本書，書中內(nèi)容吸引了我。

小魔怪是食人魔怪孩子，可他不喜歡吃人。有一天，他撿到一本書，那是一個粗心孩子丟，小魔怪被書中內(nèi)容吸引了，他決定去上學。從此，小魔怪學會閱讀，他給爸爸媽媽講著書上故事。食人魔爸爸媽媽也不吃人了，還和人類做了朋友。

我也要向小魔怪一樣，學會學習和閱讀。篇6：小魔怪要上學讀后感

這個故事講：小魔怪不愛吃人，而它們爸爸媽媽很愛吃人，小魔怪爸爸媽媽從來不陪小魔怪玩，小魔怪最喜歡是看小朋友玩游戲，小魔怪在草地上撿了一本書。

小魔怪趕快跑回家，晚上時候，它把書藏在被窩里，小魔怪想：”這一句一句一定是故事”.小魔怪起床了，大聲叫：”我要上學，我要讀書”.小魔怪到了學校就好好學習，晚上，小魔怪大聲讀書，爸爸媽媽不像以前大吃大喝，而是聽小魔怪讀書。

每天，小魔怪都要給爸爸媽媽讀書。又一次小魔怪把小朋友都請來了，它們整整玩了一天，回到家里爸爸媽媽對小魔怪說：”那么多小朋友真可愛”.我自己覺得，小朋友們要像小魔怪一樣，不要放棄，也要像小魔怪一樣大聲讀書。篇7：小魔怪要上學讀后感

小朋友們，今天我給你們講一個《小魔怪要上學》故事，故事很有趣！

從前，有一個小魔怪，他爸爸媽媽是一個最愛吃人魔怪，可小魔怪很不喜歡。一天，他在地上撿到一本書，書里面有很多大大小小符號和標點，小魔怪看不懂，就叫他爸爸帶他去上學。在學校里，小魔怪學到了很多知識。有一天，小魔怪在自己房間講故事，爸爸媽媽被小魔怪故事吸引住了，也懂得了很多事情。從此爸爸媽媽再也不吃人了，還和小朋友們玩得很開心！

從這個故事里，我學會了讀一本書能吸引一個人，還能改變一個人。我以后要多讀書，向小魔怪學習。

篇8：小魔怪要上學讀后感

我聚精會神地讀了《小魔怪要上學》。這本書是瑪麗。阿涅絲。高德哈寫，是大衛(wèi)。派金斯畫，他們都是法國人，是李英華翻譯。

這本書講是小魔怪，它全身是綠色，穿著綠色和藍色條紋衣服，穿著紅褲子。它耳朵很大，很尖，圓圓眼睛，圓圓鼻子，牙齒很銳利。

故事講了小魔怪看見小朋友們在玩游戲，小朋友們走后，小魔怪撿到了一本書，它很想看這本書，可是又看不懂，心里很難過。

小魔怪決定上學。

小魔怪學習非常努力。小魔怪愛上了書，還給爸爸、媽媽念書。它爸爸、媽媽從書里學會了做飯。

在它過生日時候，邀請所有小朋友來家里做客。這時爸爸、媽媽變得和氣了，甚至還和小朋友們一起玩。

這個故事真有意思。讀書能改變一個人，小魔怪爸爸、媽媽原來吃人，現(xiàn)在不吃人了。知識力量真大呀！

篇9：《小魔怪要上學》讀后感

《小魔怪要上學》這個故事講是，小魔怪從來不吃人，而他爸爸媽媽卻非常喜歡吃人。小魔怪很不喜歡爸爸媽媽這樣，經(jīng)常在家里吵吵鬧鬧很不開心。他上學之后，學會了很多字，喜歡看很多故事，也經(jīng)常講給他爸爸媽媽聽。在他生日那天，他請了很多小朋友來到家里。小朋友們來了之后，爸爸、媽媽沒有吃小朋友們，小魔怪知道了爸爸媽媽不吃他好朋友。他就決定把全世界小朋友們都請來，這樣他爸爸媽媽就會不再吃小孩子了。

我看了這個故事以后，知道了讀書會讓壞人變好，讀書可以懂得很多知識。媽媽總是對我說：”愛讀書孩子是被魔杖點中孩子?！钡俏矣袝r候不想自己讀書，總是讓媽媽給我講。以后我也要向小魔怪那樣愛讀書，做一個懂得很多知識人。

篇1：祝福讀后感《祝?！肤斞赶壬鶎懀斞赶壬鷮懗鰜碜屛翌H有感動，因為那里面故事情節(jié)和人物描寫，都深深地吸引著我，那里面祥林嫂是有個悲慘角色，祥林嫂結(jié)婚以后，沒過多久，丈夫就給死了，她很是傷心，有被逼無奈改嫁了，那時改嫁很不好，因為和你第二個男人過活不到兩年，倒落了一件大罪名。你想，你將來到陰司去，那兩個死鬼男人還要爭，你給了誰好呢？閻羅大王只好把你鋸開來，分給他們。不光丈夫死了，兒子也死了，他被狼叼走了，祥林嫂真是悲痛欲絕了。

她現(xiàn)在也不愛說話，也沒以前干活利索，但天天都給別人說“我真傻，真，”祥林嫂抬起她沒有神采眼睛來，接著說?！拔覇沃老卵r候野獸在山坳里沒有食吃，會到村里來；我不知道春天也會有。我一清早起來就開了門，拿小籃盛了一籃豆，叫我們阿毛坐在門檻上剝豆去。他是很聽話，我話句句聽；他出去了。我就在屋后劈柴，掏米，米下了鍋，要蒸豆。我叫阿毛，沒有應，出去口看，只見豆撒得一地，沒有我們阿毛了。他是不到別家去玩；各處去一問，果然沒有。我急了，央人出去尋。直到下半天，尋來尋去尋到山坳里，看見刺柴上桂著一只他小鞋。大家都說，糟了，怕是遭了狼了。再進去；他果然躺在草窠里，肚里五臟已經(jīng)都給吃空了，手上還緊緊捏著那只小籃呢。……”每一句都深深地打動了我，每一句又充滿了對兒子懷念和愧疚感！

可是天天他都給別人說，別人已經(jīng)都能背過了，鄉(xiāng)親們聽已經(jīng)不厭其煩了，還有人拿他傷疤來做趣，最終淪落到了一名乞丐，無依無靠，在別人興奮時候，祥林嫂卻死去了！

篇2：祝福讀后感

《祝?！愤@篇文章是我在寒假假期里讀一篇散文。原來我心情是輕松愉快，但讀后我倍壓抑，心情十分沉重。

我個人認為，《祝?！肥囚斞笇懙米钅芊从撤饨ㄉ鐣廾翢o知小說。他用“我”眼光（“我”并不是魯迅，而是魯迅虛構(gòu)一個具有進步思想小資產(chǎn)階級知識分子形象），把祥林嫂這個人物鮮活地表現(xiàn)出來，把世態(tài)蒼涼，封建社會黑暗暴露無遺。無論是從寫事還是寫人上看，《祝?！范际且黄浅Ｄ芊从撑f社會丑惡文章。在我認知魯迅以前，我一直以為，魯迅只是一個思想前衛(wèi)，語言犀利作家。他出名只是因為他雜文和他思想，但是在看了《祝?！泛螅覍λ捶u漸改變，覺得他是一個憑著真本事而屹立在中國文壇上泰斗。

魯迅《祝?！芬婚_始就給人渲染一種悲涼氣氛，寫那滿天飄舞雪花，讓人感到荒涼痛苦。然后魯迅慢慢地用祥林嫂死引出她一生悲劇。魯迅敘述很自然，把祥林嫂由逃走——打工——被綁走——再嫁——失去丈夫和兒子——再打工——遭唾棄這些遭遇很完整地表達出來，全文魯迅用一個見證人敘述方法敘述祥林嫂一生，沒有直接在文章中表達出對祥林嫂同情。但他在敘述中讓讀者深深被故事吸引，使大家同情祥林嫂，這表現(xiàn)他深刻文學造詣是極高。這一點值得我們仔細學習。

我覺得文章最費解也最發(fā)人深思之處是文章題目“祝?！?，文章為什么不叫“祥林嫂”呢？文章寫是悲劇，但是卻用了一個很有希望題目，這正是魯迅先生最高明地方，簡單“祝?！眱蓚€字，把悲憤和希望都表現(xiàn)出來，引人深省。

文章是表現(xiàn)生活。而魯迅《祝?！肥墙沂旧睿旬敃r社會黑暗愚昧展示給讀者。祥林嫂第二個丈夫死了后，她回到魯家打工，主人并沒有關(guān)懷她，而是在意她表現(xiàn)比不上以前了，而且還認為她是個克星，在祭奠時候不讓她碰供品。祥林嫂用自己一年工資去捐了條門檻，但是卻仍然沒有法改變大家對她看法，而她自己也過不了自己一關(guān)，迅速衰老，自己首先在精神上把自己殺死了。祥林嫂死在大年夜，但是卻沒有人把她當人看待，只是說她死不是時候。

魯四老爺作為地主階級知識分子代表，他所持有是保守封建道德觀，對祥林嫂是鄙夷；而小說中我是小資產(chǎn)階級，是萌發(fā)新生力量和先進思想代表，雖說唯唯諾諾，但對祥林嫂遭遇是抱以同情。從西漢至清末，儒家思想作為社會主流文化，深扎在中華民族頭腦中，男子三綱五常，女子三從四德，是為人基本準則。兩千多年根深柢固，隨著封建制度瓦解，面臨進步思想和外來文化沖擊。封建道德準則是與社會現(xiàn)實脫軌，無視人權(quán)。思想因循守舊是當時中國落后而不奮起根源。魯迅吶喊著，以慰籍那些在寂寞里奔馳猛士和前驅(qū)者，喚醒麻木人們，鼓舞進步青年尋求救國之道……

所以，我要說，站起來吧！迷茫中人們。起來奮斗吧！

篇3：祝福讀后感

我讀了《祝福》這篇文章后，深深地為舊中國婦女感到不平，和對舊封建社會宗教制度強烈不滿。祥林嫂之死，其最悲慘處不在于她物質(zhì)上貧困和精神上痛楚，而在于造成物質(zhì)貧困和精神痛楚原因竟是自相矛盾、不通封建禮教。不但它夫權(quán)主義和族權(quán)主義相矛盾，而且它神權(quán)主義又與夫權(quán)主義和族權(quán)主義互相沖突（閻王不懲處強迫婦女改嫁者）。這種荒誕和野蠻可怕還在于：廣大群眾思想麻木，在犧牲弱女子悲劇面前，居然沒有一個人，包括和她同命運柳媽以及一般群眾（如沖茶短工）表示同情，更沒有任何一個人對如此荒謬封建禮教表示生氣，有只是冷漠，甚至是冷嘲。更為令人毛骨悚然是，這種醫(yī)學專用性甚至對于受害者也是一樣，連祥林嫂自己也不覺得有什么不合理。

《祝?！分兄饕从沉酥魅斯榱稚┍瘧K一生。她是一個典型舊中國婦女，她勤勞善良，對生活一無所求；她飽受封建勢力、封建禮教、封建宗法制度摧殘，終于凄然無告地默默死去。

故事開始是講祥林嫂死了丈夫后，仍在家任勞任怨地啊作。而她婆婆卻在她堂伯誘利下想把她嫁掉為她小叔娶親?？梢?，舊中國婦女是沒有自由、沒有權(quán)利去追求自己幸福，一切均由長輩去安排，實在是可悲。當她逃到魯四爺家中做幫工時，又因她是寡婦而遭到魯四爺討厭。原來在他家做個女工也算不錯，但好景不長，最后還是逃不脫她婆婆手掌心，被搶回去塞進花橋嫁到山坳里去了。當時婦女是一頭任人宰割羊一樣，毫無投生機會。

祥林嫂最后還是認命了，她與后夫結(jié)婚時向地主借了錢。夫妻辛勤地勞動，掙來錢仍不夠還，反而越滾越多，財主追債沒錢就要封屋。就在追債這一天，祥林嫂失去了一切，兒子被狼吃掉了，原來已臥床不起丈夫也被活活氣死。屋被收走了，祥林嫂一無所有。封建社會地主階級剝削制度是何等殘忍啊。它貪得無厭，不顧一切，運用各種手段來對無產(chǎn)階級農(nóng)民進行剝削。

祥林嫂第二次出現(xiàn)在魯家時，并沒有得到魯四爺同情，可憐，反另他更討厭。每次過年祭忌品都不讓她碰，說她手不干不凈，她碰過東西祖宗會不吃。祥林嫂精神又受到一大打擊。可見舊中國對封建迷信中毒之深又如播種一樣散在當時人民腦子里，使它們在這種黑暗環(huán)境中生根發(fā)芽、生長繁殖。更可悲是祥林嫂把存了一年工錢拿去捐了門檻，以為用門檻作為自己替身，讓千人踏、萬人跨就會贖了“罪”，爭得做人資格，難道當時婦女還不如一根門檻嗎？

最后，由于過多精神壓抑，使祥林嫂崩潰了，這更使得魯四爺討厭，終被他辭退了。祥林嫂只能靠行乞度日。然后在一個風雨交迫日子，在一個人人祝福大年夜中死去。她死之前還念念不忘說：“人死后到底有沒有靈魂？”而魯四爺卻說她不遲不早偏偏在大年夜中死去，可見她是一個謬種。難道人有選擇什么時候死權(quán)利嗎？枉他還是個讀書人呢！可見，當時人民受是嚴重封建宗法制度摧殘。

《祝福》中所描繪魯鎮(zhèn)，就是封建迷信思想統(tǒng)治下中國農(nóng)村縮影。祥林嫂在年終祝福中無限凄苦地死去。而壓迫者卻在興高采烈地為自己祝福。這一典型環(huán)境深刻揭示了舊中國尖銳階級對立。突出了悲劇產(chǎn)生歷史背影和社會腐敗無能根源。

魯迅是站在辛辣諷刺和批判現(xiàn)實立場上寫這篇小說，祥林嫂悲慘命運和財東家奢侈祭祀祝福形成鮮明對比，這正是中國二三十年代窮人富人生活狀況真實寫照，正是在這種對比中揭露和批判社會黑暗和不公。小說中祥林嫂每況愈下命運都通過祝福特定場面來體現(xiàn)，捐門檻是對死后來生一種祝福和希望，最后連這個希望都破滅了，那么，窮人“?！睆暮味鴣?？魯迅留給讀者一個深深思考和問題。

新中國成立了，祥林嫂類似悲劇也不會再重演，舊中國黑暗也會絕跡。我們是時代新人，應有時代精神，應勇敢地向我們自己理想追求、拼搏！魯迅祝福讀后感魯迅野草讀后感小學生魯迅讀本讀后感

第6篇：東野圭吾紅手指讀后感

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東野圭吾《紅手指》讀后感1000字

導讀：讀書筆記東野圭吾《紅手指》讀后感1000字，僅供參考，如果覺得很不錯，歡迎點評和分享。

東野圭吾《紅手指》讀后感1000字范文：在上高一的女兒的督促下，我讀了東野圭吾的小說《紅手指》，讀完感觸很深。

回顧小說的情節(jié)，無不讓人深思。初中生直巳掐死了7歲的小姑娘，因為猥褻未遂而遭到小姑娘的抵抗，毫無人性的直巳手段之殘忍使人瞠目結(jié)舌。小姑娘的凋謝讓人無不悲痛，花樣的年齡，還有美妙的向往全部化為泡沫，受害者的父母可憐至極。直巳行兇后，并未有絲毫悔意，張狂、放肆、任性，沉迷于自己的世界里，不出自己的房子，玩網(wǎng)絡(luò)游戲。

直巳為什么為什么會變成這樣？當警察最后詢問時，直巳說了，“都是我父母”。怎么說呢？直巳的父親昭夫和母親八重子關(guān)系一直不好。八重子虐待婆婆，辱罵婆婆，和婆婆住在一起目的只是得到婆婆的房產(chǎn)，從沒有讓婆婆在飯桌上吃過飯。昭夫?qū)ψ约浩拮硬淮娎先撕翢o反應，他逃避家庭中的婆媳矛盾，不正面解決；昭夫?qū)ζ拮幽鐞蹆鹤印⑷斡蓛鹤游倚形宜?，也實行漠視的態(tài)度。昭夫疏忽對妻子的關(guān)懷，疏忽對青春期兒子的教育，疏忽對家中已“癡呆”的老母的照顧，顧疏忽對家里復雜關(guān)系的處理；自己逃避現(xiàn)實，曾經(jīng)還背叛妻子在外面拈花惹草。父母關(guān)系不和，母親虐待奶奶，父親疏于管理自己，母親又過于溺愛自己，這樣的環(huán)境中成長的直巳，飛揚跋扈、狂躁暴

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虐、任性自私，沒有責任心，沒有人性，成為殺人犯，也不足為奇。

當知道兒子殺人后，昭夫立即想到的是報警。雖為父親，對于一個男人，對自己的叛逆的孩子沒有任何辦法。他想到只有警察才會制服于叛逆的直巳，他也知道這樣會毀了直巳的一生，就是轉(zhuǎn)換到其他地方居住，也不會逃脫周圍鄙視的目光，自己也要陪孩子一起坐牢，孩子是未成年人，讀后感家長擔有監(jiān)護人的職責。但是沒有其他辦法。溺愛孩子的八重子，以死相逼丈夫，不能讓孩子自首。八重子沒有去想這件事孩子應付主要責任，家長也有教育失職的重大責任；而是一味的袒護自己的孩子，擔心直巳收到打擊和驚嚇。逼迫昭夫，其實昭夫自己也是這樣想的，拋尸在公園廁所，夫妻倆詭計想盡如何應付警察的詢問。

可警察不傻，很快就找到昭夫家。當警察找上門來，眼看自己的罪行將要敗露，昭夫竟然告訴警察是自己的癡呆母親失手掐死的小女孩。昭夫母親政慧被警察帶走，昭夫內(nèi)心非常煎熬，兒子的罪孽卻讓自己無辜的老母親來承擔，看見母親的拐杖上還掛在自己小時候親手為她做的名簽，想起種種往事，他崩潰了，忍不住大喊“我母親是無辜的”！其實警察很早就知道了真兇并不是政慧，就想看昭夫什么時候會醒悟。

警察為什么會知道真相呢？因為政慧的老年癡呆是裝的，她知道八重子厭惡她，只有裝癡呆才能為自己營造一個安全的空間，沒想到親身兒子竟利用自己的“傻”，把孫子的罪行強加到自己頭上，于是偷偷給警察傳遞了巧妙的暗號。

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小說直視現(xiàn)實問題：贍養(yǎng)老人，教育子女。贍養(yǎng)老人就是對孩子的正確教育，不贍養(yǎng)老人就是對孩子的反面教育。：楊阿婷，希望能幫助您！

第7篇：手指讀后感

《手指》讀后感

手指這篇課文告訴我們要團結(jié)。下面要為大家分享的就是《手指》讀后感，希望你會喜歡！

手指長在每個人的手上，時時看到，經(jīng)常用到，不過也很少有人去仔細想他們吧！我也不例外。直到看了這篇文章我才知道，五個手指雖然都長在手上，可是他們的作用和功勞卻各不一樣。大拇指不好看，可他最會吃苦，什么重活累活都是他干的，比如說拉胡琴是扶住琴身，扳住翻倒得東西等等。是指得工作不如大拇指吃力，卻比大拇指復雜，受傷得幾率也比較大。中指得地位最優(yōu)，相貌最堂皇。無名指和小拇指最可愛，無名指多用于研脂粉、蘸藥末、戴戒指;小拇指可以掏掏耳朵，抹抹鼻涕。但是，無論每個手指得作用如何，只有團結(jié)全都，成為一個拳頭，才能發(fā)揮出他最大得作用。

人與人之間，不也是這樣嗎？

xx年寧波評上了“文明城市”，這來之不易得光榮稱號，是每一個身處寧波的人努力的成果。如果有一個人騎車時遇到了紅燈，車子停在了白線之外;如果有一個人亂扔垃圾袋：如果有一個人在街邊的墻上胡亂涂鴉，那么，“文明城市”這個稱號還會屬于寧波嗎？評選“文明城市”看的不是幾個人的品行，幾段路面的衛(wèi)生，而是整個城市，每一個人。

我們這個城市有了不怕苦不怕累的大拇指——清潔工才能凈;有了工作十分危險的食指——警察才安全;有了中指——房屋建設(shè)者才美觀;有了可愛的無名指和小拇指——植樹造林者才清新。是啊，所有的人都應該團結(jié)起來，握成一個拳頭，各自發(fā)揮各自的作用，一起為城市做出貢獻。

五根手指各有所長，各有所短。大姆指吃苦耐勞、默默奉獻;食指勤奮賣力、敢于探險不怕犧牲;中指有無名指和食指的保護，姿態(tài)優(yōu)美、養(yǎng)尊處優(yōu);無名指和小指體態(tài)秀麗、樣子可愛、能力薄弱。五根手指各有特點，但只要團結(jié)起來，就合成一個拳頭。那就根根有用，根根有力量，沒有強弱、美丑之分了。

我們的群體也是一樣，盡管每個人的性格、愛好都各不相同，但只要我們團結(jié)全都，取長補短，就能取得成功。因為團結(jié)就是力量！

讀了《手指》我懂得的人生道理：第一，它讓我知道每個人都有自己的特長，不能自暴自棄;第二，它讓我懂得了朋友之間要團結(jié)，團結(jié)就是力量;第三，它讓我明白了無論在什么情況下不可以小看別人！

有一次，學校里舉行了一次跳長繩比賽，我們都興致勃勃地跳著。沒想到，第二天，我們班里要選出十名有團隊精神的同學進行訓練，還將代表班級參加比賽。我也被榮幸地選上了。在每天艱苦的訓練中，我逐漸地發(fā)現(xiàn)，跳長繩一定要互相團結(jié)，只要一個人的步伐與眾不同，整個比賽將功虧一簣，所以我們一定要團結(jié)友愛！

有些同學會覺得別人在某些方面比自己強而氣餒。我覺得，其實大家不應該找別人的優(yōu)點和自己比，偶爾也要鼓舞自己的優(yōu)點，在某方面也比別人強。這篇文章給了我那么多的啟示，希望也可以讓大家懂得許多道理。

《手指》一文，反復讀來，耐人尋味，啟的匪淺。小小五指在我心目中的形象突然變得高大而光彩奪目。

小小五指雖然形象各異，胖瘦高矮不同，但他們卻不分強弱，互相尊重，互相支援，他們只是默默的‘耕耘’，無私奉獻，卻從不夸耀自己和索取什么。他們是一個團結(jié)戰(zhàn)斗的集體，無論粗活細活臟活累活或大事小事，都能高質(zhì)量地完成。手指的精神，向我們揭示了“團結(jié)就是力量”這一永不變的真理。

春節(jié)前，在我國南方發(fā)生了特大雪災，其程度之嚴重，范圍之廣，持續(xù)時間之長，是歷史上罕見的。然而，在中央領(lǐng)導下，上下一心，軍民一心，迅速戰(zhàn)勝了災害，制造了抗災，救災的奇跡。這一事實，足以證明了團結(jié)的力量。

《手指》這一課很好地說明了這一點，團結(jié)，力量才能大，難道不是嗎？xx年四川地震，我們中國人堅強起來，團結(jié)起來，我們冒著大雨，踏著泥濘，去救那些被困的人們。終于，我們熬過了這一關(guān)，我們挺過去了！如果我們團結(jié)的話，我們能救出那么多遇難者嗎？我們能過挺過這一關(guān)嗎？被困的人們能堅持這么久嗎？

團結(jié)的力量有這么大嗎？是的，團結(jié)的力量就有這么大！只有團結(jié)，才能使我們的民族發(fā)揮出更大的力量，中國才能爆發(fā)！相信我，團結(jié)的力量是最大的！

今天我們學習了《手指》這篇課文，使我明白了團結(jié)就是力量。我們每個人都有十根手指，每只手都有五根手指，他們各有所長，各有所短。大拇指最吃苦耐勞，干的活最多。食指最能干活，受傷的次數(shù)最多，每次最危險的物品都要讓他先去碰。中指一表人才，長得最酷，但是干的活最少。無名指和小指雖然最弱，但是長得最美，而且最可愛。五只手指合起來就是一個拳頭，每只手指根根有力量沒有強弱，美丑之分。

每個人都隨時帶著十根手指，這五個手指各有長處各有短處，其中，大拇指吃苦耐勞，食指勤奮賣力，不拍危險，中指有無名指和食指的保護，養(yǎng)尊處優(yōu)，無名指和食指樣子可愛能力薄弱。五個手指團結(jié)起來就會形成一個拳頭，這也說明人心齊，泰山移。這篇課文運用幽默的語言描述了五根手指不同特姿態(tài)和性格，說明五根手指雖各有所長，各有所短，但如果能團結(jié)全都，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有強弱，丑美之分，從“團結(jié)就是力量”這一個人生哲理。

第8篇：手指讀后感

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手指讀后感

導讀：本文手指讀后感，僅供參考，如果覺得很不錯，歡迎點評和分享。

手指讀后感

篇1：手指讀后感

你知道手指能帶給我們什么啟示呢？如果不知道，就讓《手指》這篇課文告訴你吧！

大姆指沒有優(yōu)美的曲線但是很能干；食指的姿態(tài)不算好但是能干精細的活兒；中指是最美的，養(yǎng)尊處優(yōu)，但是干活不出力；無名指也很優(yōu)美，但是力量不夠；小姆指體態(tài)可愛，但是用處很少。

別看這五根手指各有優(yōu)缺點，但是他們團結(jié)起來成一個拳頭，就非常強大了。

讀過這篇課文后，你應該明白了吧，那就是——團結(jié)。

\"一枝獨放不是春，百花齊放春滿園\",團結(jié)可以彌補個人的不足，沒有完美的個人，只有完美的團體，團結(jié)就是力量。

我們都聽說過一個故事：一位父親，給了孩子一根筷子，讓他弄斷，兒子輕而易舉就做到了，父親又給了他一把筷子，兒子使出了渾身的力氣也沒有弄斷。

團結(jié)就是力量，在生活中，我們要與身邊的朋友團結(jié)，團結(jié)的力量是無窮大的，團結(jié)就像一位天使，她會用她的全部力量彌補你身上的不足，幫你指引方向。對待朋友，要盡自己所能幫助他，團結(jié)起來，

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不要破壞朋友之間的友情。

你這會兒重新認識你的手指了嗎？身邊任何的平凡事物都可以成為一個啟示，手指協(xié)作可以啟示團結(jié)，白楊挺立可以啟示堅強，在生活中只要留心觀察，任何一個小小的事物都蘊含著生活的道理，從現(xiàn)在開始，細心觀察，團結(jié)身邊所有的人！

篇2：手指讀后感

楊梓含

今天讀到了《手指》一課，讓我受益匪淺，懂得團結(jié)。

我們每個人都隨身攜帶著十根手指，一只手上的五根手指各有不同，各有所長各有所短。大拇指又矮又胖，生活中卻多處都會用到它。食指沒有無名指長，也沒有那么窈窕，都是直直落落的強硬的曲線，它的工作很復雜。五指中地位最優(yōu)、相貌最堂皇的，無如中指。他居于中央，左右都有屏障，他身高最高，無名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉，一文一武，片刻不離。但是生活中卻很少用到它。無名指和小指，體態(tài)秀麗，樣子可愛，然而，能力卻非常薄弱。手上的五指，只要握成一個拳頭，就會威力大增！

人，則像一只手上的五個手指一樣呢！每個單獨手指力量是薄弱的，一件兵器都拿不起來，但五個指頭湊在一起，拼成一雙手，就會輕而易舉的拿起東西，完成許多工作，制造很多事物。

就像是一根筷子容易折，十根筷子難折斷。人心齊，泰山移，只要人人一個心思，一股力量，就能戰(zhàn)勝困難迎來成功。在團結(jié)的基礎(chǔ)上，人們也應該取長補短，才能在薄弱的力量上錦上添花。相反，如

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果不團結(jié)的話，就算有一個不團結(jié)，也可能會傷害到一個整體。

篇3：手指讀后感

在本學期，我們學習了一篇豐子愷寫的文章，名叫《手指》，我讀了之后，我受到了，很大的啟發(fā)，同時讓我對\"團結(jié)就是力量\"有了根深的了解。

我們每個人都隨時隨地隨身帶著十根手指，這十根手指手指都各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長，各有所短，但如果能團結(jié)全都，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量了，不再有強弱，美丑之分了。在生活中有許多事都說明了\"團結(jié)就是力量\"這個道理。例如：在拔河比賽中，只有大家齊心協(xié)力，把繩子向自己這邊拉，才會贏得比賽，如果，大家不齊心合力，一點都不團結(jié)，那我們必敗無疑。足球比賽和籃球比賽也是一樣的，贏得比賽的主要原因，不是誰的得分高，就是誰的功勞，如果沒有隊員們和教練的幫助，怎么會贏呢？所以，大家只要團結(jié)起來，我們的力量就會從薄弱到強大了！

人多力量大，這句俗話一直記在我的心里，是啊，只要大家齊心合力，無論再大的困難，也能克服。就像小螞蟻一樣，雖然他們看起來很小，微不足道，別以為，它們小，就力量小，這樣認為是錯誤的，你們聽過這樣一篇故事嗎？在一場大火中，螞蟻們?yōu)榱吮Ｗo家族，一些螞蟻為此而犧牲了，有的幾個螞蟻，抱在一團，成為圓球，飛速滾動逃離了火海，如果他們不齊心合力，它們還能存活嗎？我們不要連小小的螞蟻也比不過，要記住：團結(jié)就是力量。

\"人多力量大，團結(jié)就是力量。\"我們要記住這鐵一般的事實。

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篇4：手指讀后感

手指長在每全人的手上，時時看到，經(jīng)常用到，不過也許很少有人仔細想他們吧？！但豐子愷卻寫了一篇關(guān)于《手指》的文章，手指讀后感。

五根手指各有所長，各有所短。大姆指吃苦耐勞、默默奉獻；食指勤奮賣力、敢于探險不怕犧牲；中指有無名指和食指的保護，姿態(tài)優(yōu)美、養(yǎng)尊處優(yōu)；無名指和小指體態(tài)秀麗、樣子可愛、能力薄弱。五根手指各有特點，但只要團結(jié)起來，就合成一個拳頭。那就根根有用，根根有力量，沒有強弱、美丑之分了。

我們的群體也是一樣，盡管每個人的性格、愛好都各不相同，但只要我們團結(jié)全都，取長補短，就能取得成功。因為團結(jié)就是力量！

讀了《手指》我懂得的人生道理：第一，它讓我知道每個人都有自己的特長，不能自暴自棄；第二，它讓我懂得了朋友之間要團結(jié)，團結(jié)就是力量；第三，它讓我明白了無論在什么情況下不可以小看別人！

有一次，學校里舉行了一次跳長繩比賽，我們都興致勃勃地跳著。沒想到，第二天，我們班里要選出十名有團隊精神的同學進行訓練，還將代表班級參加比賽。我逐漸地發(fā)現(xiàn)，跳長繩一定要互相團結(jié)，只要一個人的步伐與眾不同，整個比賽將功虧一簣，所以我們一定要團結(jié)友愛！

有些同學會覺得別人在某些方面比自己強而氣餒。我覺得，其實大家不應該找別人的優(yōu)點和自己比，偶爾也要鼓舞自己的優(yōu)點，在某

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方面也比別人強。

這篇文章給了我那么多的啟示，希望也可以讓大家懂得許多道理。

篇5：手指讀后感

最近，我看了豐子愷的一篇幽默的文章——《手指》。讀完這篇文章，我發(fā)現(xiàn)：雖然我們每個人都隨時隨地帶著十根手指，每天都會用到，但是我們卻沒有注意過他們，也沒有人去討論他們。這次，豐子愷老先生帶我們了解手指的特點和性格，還告訴我們：世上沒有完人，取人之長，補己之短，我們要像手指們一樣齊心協(xié)力，就會產(chǎn)生巨大力量。

文中的手指各有所長，各有所短：大拇指雖然不美觀，但是吃苦耐勞；食指雖然不窈窕，但是機敏、出力多，中指雖然相貌堂皇，但是別人做事情時他只是個陪襯；無名指和小指體態(tài)秀麗，精于絲竹。他們雖然姿態(tài)不同、形態(tài)各異，但是如果合成一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有美丑之分了。

有一句話處的好，團結(jié)就是力量。拿我們班來說。我們班是民樂班，我們要常常表演的話，就得常常排練。由于是集體表演，不可能一個一個表演，所以就有了合奏。彈合奏的曲子的時候，我們要互相配合，不能發(fā)出不和諧之音。這樣的話，我們就能得到別人的稱贊。還有隊列比賽。在我們比賽的過程中，大家的動作要全都，配合默契，這樣的話就能拿到好名次。看