人教版八年級下冊語文教學(xué)案

人教版八年級下冊語文教學(xué)案

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：學(xué)習(xí)作者用“記敘的框架、對話的方式來介紹科學(xué)知識”的寫作

手法

2、過程與方法：理解本文獨特的寫法，體味其知識性、趣味性。學(xué)會生動形象

地介紹科學(xué)知識，清楚明了的說明復(fù)雜事物，逐步提高寫作能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)科學(xué)理性的精神和人文關(guān)懷精神，關(guān)注社會問題，

善于觀察生活，熱愛自然。

重點：把握文意，領(lǐng)會文章給人的啟示。

難點：把握本文獨特的寫法，即說明文與記敘文的結(jié)合

教法：合作探究法、延伸拓展法

教具：多媒體

課型：新授課

課時：一課時

教學(xué)過程

學(xué)案教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

一、整體感知

1.學(xué)生標(biāo)示段序并疏解疑難字詞，速讀課文，

了解課文內(nèi)容。

一、導(dǎo)入新課。以誰

是自然界中繁殖能力最

媲美（）挑釁（）篤信（）迷惘（）嚙齒1.創(chuàng)設(shè)情

強的動物（老鼠）為問題1.學(xué)生速

（）滑稽（）徘徊（）逃竄（）提問學(xué)生，引出本文對老讀課文，標(biāo)景激發(fā)學(xué)

媲美：美的程度差不多；比美。鼠的一個種類一一北極示段序，并生學(xué)習(xí)的

旅鼠的介紹。劃出疑難

挑釁：借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭。興趣。

字詞。

篤信：忠實的信仰。篤：忠實，全心全意。

鼠目寸光：比喻眼光短，見識淺。

相輔相成：互相補充，互相配合。

前赴后繼：前面的上去，后面的人就跟上去。，

形容踴躍前進，連續(xù)不斷。二、明確任務(wù)。心中2.此設(shè)計

有目標(biāo)學(xué)習(xí)效率會更高，

道聽途說：從道路上聽到，在道路上傳說。讓學(xué)生借

讓我們來明確今天的學(xué)2.小組合

泛指傳聞沒有根據(jù)的話。習(xí)任務(wù)。（由多媒體出示）作，小組內(nèi)助注釋和

復(fù)述課文，工具書，整

然后小組

2.初步感知文意。體感知課

推薦一名

學(xué)生展示文內(nèi)容，能

（1）請一位同學(xué)復(fù)述課文，熟悉課文大三、整體感知，是通復(fù)述效果。通過閱讀

體行文思路。過學(xué)生認(rèn)真的讀課文的了解有關(guān)

過程，真正的走入文本，

旅鼠的一

初步感知文本所講述的

（2）思考：快速默讀課文，歸納并總結(jié)內(nèi)容，并掌握有關(guān)的生字3,組內(nèi)討些基本內(nèi)

北極旅鼠有哪幾大奧秘？詞。論，回答屏容。

幕展示的

（北極旅鼠有三大奧秘：一、旅鼠繁殖能力

問題。

驚人；二、旅鼠繁殖能力不僅有所節(jié)制，而

且一旦繁殖過多，會出現(xiàn)種種自殺現(xiàn)象；三、

死亡大遷移，數(shù)百萬只旅鼠向西或向北奔向

大海，葬身大海。）3.此項環(huán)

二、突破性閱讀四、突破性閱讀，剛才我節(jié)設(shè)計意

們已經(jīng)對課文有了整體

在讓學(xué)生

的認(rèn)識，現(xiàn)在我們在理解

1.學(xué)生在理解課文內(nèi)容基礎(chǔ)上思考課文的基礎(chǔ)上再來思考在理解課

本文有關(guān)文體的一些知4,再讀課文的基礎(chǔ)

識。文，小組合

課文采用“記敘的框架、對話的方式來介上進一步

作找出本

紹科學(xué)知識”，可以說是記敘文與說明文的雜文的記敘的發(fā)掘文

交品種，或者叫跨文體的文體。文的要素，本，不只是

以及一些

課文內(nèi)容

（1）找出本文記敘的六要素；常用的說

（2）為了說明旅鼠之謎，本文采用了哪幾種明方法。的認(rèn)知，更

說明方法？并舉例說明。要學(xué)會從

（提示：（1）六要素：時間一一有一天；地寫作的技

點一一巴羅附近的愛斯基摩人村落遺址；法上認(rèn)識

人物一一“我”和丹尼斯；起因一一“我”課文。

捉到一只旅鼠；經(jīng)過一一“我”聽丹尼斯講

述旅鼠的種種奧秘；結(jié)局一一丹尼斯就旅鼠

行為發(fā)表他的感想。

（2）說明方法：列數(shù)字、舉例子、打比方等

2.本文主要借旅鼠這些特殊之謎來說明什么

問題

（提示：本單元是以人與自然環(huán)境為主題的，

人口增長與自然有什么利弊關(guān)系）4.此項環(huán)

三、探究性閱讀節(jié)設(shè)計意

1.課文說：“人類也許應(yīng)該從旅鼠身上學(xué)到五，探究性閱讀，在在讓學(xué)生

透過現(xiàn)象

點什么。例如，如果人類也毫無節(jié)制地繁衍真正的走入文本的基礎(chǔ)

上，對本課我們一定會有看本質(zhì)，透

下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路?！毕?/p>

過旅鼠的

更深的認(rèn)識和體會，我們5、速讀課

一想作者的寫作意圖是什么？從中可獲得哪也一定從旅鼠的身上明文，組內(nèi)討奧秘來進

論從旅鼠

些啟示？白更多，有更多的有益的一步的了

的身上得

解作者的

（文字資料：美國科普作家、未來學(xué)家阿西啟示，請同學(xué)們各抒己到的有益

見。的啟示，然意圖，來體

摩夫在1972年就人口的未來寫道：“目前，

后各小組會得到的

發(fā)言總結(jié)。

世界人口正以每日20萬或每年7000萬人的有益的啟

速度增長著。。。。。。完全有理由擔(dān)心，如果地o

球人口繼續(xù)像現(xiàn)在這樣，每過35年就增加一

倍，那么，到公元2570年人口將增加10萬

倍；到公元3550年，人類機體的總質(zhì)量就會

等于地球的質(zhì)量；到公元7000年，人類的質(zhì)

量就會等于已知宇宙的質(zhì)量！看來很明顯，

如果不加以控制，將造成不可估量的惡果。

啟示：

(1)自然界本身具有調(diào)節(jié)作用，一旦打破生

態(tài)平衡，就出現(xiàn)向新的平衡轉(zhuǎn)化的趨勢；

(2)從自然界的調(diào)節(jié)中人類應(yīng)當(dāng)覺悟：人類

也應(yīng)注意自我調(diào)節(jié)，以求和諧發(fā)展；

(3)科研過程要不斷調(diào)整研究方法和思維方

式，只有創(chuàng)新研究方法和思維方式才能解開

大自然之謎。)

5.此項環(huán)

6,學(xué)生按

要求寫短節(jié)設(shè)計意

四、延伸思考

六、延伸思考，自然是豐文，先組內(nèi)在讓學(xué)生

交流，然后

1、除了旅鼠之外，其他動物也有一些奇異富多彩的，除了旅鼠一定走進生活，

推薦閱讀。

的現(xiàn)象，請根據(jù)你的觀察和了解，寫一段文

還有其他的動物具有奇在實際的

字，說明某種動物奇異的表現(xiàn)及其原因，在

異的現(xiàn)象，開動搜索引擎生活中學(xué)

班上交流。

去發(fā)現(xiàn)身邊的動物奧秘，會觀察與

展示問題。發(fā)現(xiàn)，做個

(學(xué)生說自己所見的奇聞，課后寫成書面文

生活的有

字。)

心人，并且

五、課堂小結(jié)。(100分)可以鍛煉

本文是一篇“運用記敘的框架，借助對話來

學(xué)生的語

介紹科學(xué)知識”的科學(xué)小品，課文主要談了

言表達的

北極旅鼠身上的幾大奧秘。北極旅鼠和一般

能力。

的老鼠沒有多大差別，”但人們研究了好幾個

世紀(jì)，卻始終解不開它們的奧秘”。它的第一

大奧秘是繁殖能力強：第二大奧秘是一旦繁

殖過多。就會千方百計吸引天敵的注意，主

動通過天敵控制種群數(shù)量；第三大奧秘是死

亡大遷移，浩浩蕩蕩，無所畏懼。到底為什

么會出現(xiàn)這種情況，我們無從知道，或許是

自然正用一只無形的手控制著這一切，這就

揭示出自然的奧妙無窮。由此我們也真正體

會到《敬畏自然》中所論述的“大自然的智

慧是無與倫比的”一句的深意。文章的意義

不止于此，旅鼠保持種群數(shù)量的方式也給我

們?nèi)祟惽庙懥司姡骸叭绻祟愐埠翢o節(jié)制地

繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道

路”。

六、當(dāng)堂檢測

?基礎(chǔ)鞏固題

1.給加點的字注音。

媲美（）挑釁（）篤信（）嚙

齒（）迷惘（）

2.寫出下列形近的字讀音并組詞。

賬（）胎（）楠（）

脹（）殆（）喃（）

3.解詞。

鼠目寸光：

吵吵嚷嚷：

前赴后繼：

相輔相承：

4.補寫出下列成語的空缺部分。

（1）____________,漁翁得利。

（2）鞠躬盡瘁____________。

（3）桃李不言，____________

（4）,不為瓦全。

（5）,金石為開。

（6）一言既出，_____________o

?強化提高題

閱讀課文相關(guān)段落，回答問題。

“讓我們算筆帳你就知道了。"他把老鼠放進

一個紙袋里，從背包中取出了本子和鉛筆，

“一對旅鼠從三月份開始生育，假使它們一

年中生了7窩，每窩12只，一共84只，這

是它們的第二代，也就是兒子和女兒。再假

設(shè)每胎都是6公6母，則為6對。20天后，

第一胎的6對開始生育，每胎12只，一下子

就可生出72只，一共可以生6胎，則為432

只。40天后，第二胎的6對也投入了生育大

軍，它們一共可以生5胎，若每胎12只，則

為360只。以此類推，那么，它們的孫子和

孫女能有多少呢？一共可以有1512只。這是

第三代。不要忘了，40天以后，第三代的第

一胎共36對也開始繁殖了，它們的第一胎就

可以生432只，一共可生5胎，為2160只。

還有第三代的第二胎到第七胎呢，所以第四

代一生可以生出6480只小老鼠。照這樣推算

下去，第五代為25920只，第六代為93312

只，第七代為279936只，第八代，也就是這

一年的最后一批為559872只。你看看，從三

月份的2只，到八月底九月初就會變成9671

18只的龐大隊伍！就是由于氣候、疾病和天

敵的消耗等原因中途死掉一半，也還有50萬

只！天哪，這簡直像是一個天文數(shù)字！”他把

推算的結(jié)果擺在我的面前，用手指著那些數(shù)

字說。

我遲疑地接過他的本子，看著那密密麻麻的

數(shù)字，內(nèi)心深表懷疑。于是自己動手，重新

推算了一遍，所得的結(jié)果竟然和他的完全一

致。“是的，”我喃喃地說，“這實在是一個可

怕的數(shù)字?！?/p>

“正因為如此，所以，在如此廣闊的北極草

原上，有時候，它們的密度竟能達到每公頃

有250只之多！這還只是旅鼠的第一大奧

秘。”看著我驚訝的表情，他顯得有點得意。

1.所選文段介紹了北極旅鼠的什么特點？

2.作者是怎樣把這一特點說清楚的？

3.除了這一特點，文章中還介紹了北極旅鼠

的哪些特點？

4.文章結(jié)尾說：“人類也許應(yīng)該從旅鼠身上學(xué)

到點什么。例如，如果人類也毫無節(jié)制地繁

衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路」

你認(rèn)為這樣說對嗎？談?wù)劺碛伞?/p>

5、旅鼠的奧秘之間有什么聯(lián)系？

6、讀完本文后，你有哪些啟示？

板書設(shè)計:

繁殖力驚人，為動物世界之最

‘停止進食'

旅鼠之謎旅旅鼠繁殖過多，通過J主動挑釁天敵，===自殺行為

改變毛色、吸引天敵

死亡大遷移數(shù)百萬旅鼠奔向大海，葬身大海

啟示：人類也不應(yīng)該毫無節(jié)制地繁衍下去

教學(xué)反思：

學(xué)習(xí)這篇文章，一要引導(dǎo)學(xué)生比較本文與一般說明文在寫法上的不同，二要激發(fā)學(xué)生

的好奇心，從而激發(fā)求知欲和探究學(xué)習(xí)的欲望。三