五年級(jí)下冊(cè)英語教案-Lesson 11 WHEN DO YOU USUALLY GET UP 科普三起

五年級(jí)下冊(cè)英語教案Lesson11WHENDOYOUUSUALLYGETUP科普三起教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課是五年級(jí)下冊(cè)英語的第11課，主題為“WHENDOYOUUSUALLYGETUP”，即“你通常什么時(shí)候起床”。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握詢問和回答日常作息時(shí)間的基本句型，并能運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，并能運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行日常交流。2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的聽說能力和日常交流能力。教學(xué)難點(diǎn)：1.正確運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行日常交流。2.掌握時(shí)間的表達(dá)方式。教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：PPT課件、教學(xué)錄音機(jī)、磁帶、教材。2.學(xué)生準(zhǔn)備：英語課本、練習(xí)本、筆。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課教師通過與學(xué)生談?wù)撊粘Ｗ飨r(shí)間，引出本節(jié)課的主題“WHENDOYOUUSUALLYGETUP”。2.新課展示教師展示PPT課件，呈現(xiàn)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。3.操練鞏固教師組織學(xué)生進(jìn)行各種形式的操練，如角色扮演、小組討論等，幫助學(xué)生熟練掌握所學(xué)知識(shí)。4.課堂小結(jié)教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。5.課后作業(yè)教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型編寫一段關(guān)于日常作息時(shí)間的對(duì)話。板書設(shè)計(jì)：WHENDOYOUUSUALLYGETUP？Iusuallygetupat7:00.Whattimedoyouusuallygetup？Iusuallygotobedat9:00.作業(yè)設(shè)計(jì)：1.編寫一段關(guān)于日常作息時(shí)間的對(duì)話。2.收集并整理有關(guān)時(shí)間表達(dá)的英語詞匯。課后反思：本節(jié)課通過談?wù)撊粘Ｗ飨r(shí)間，讓學(xué)生掌握了詢問和回答時(shí)間的基本句型，提高了學(xué)生的聽說能力和日常交流能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的發(fā)言機(jī)會(huì)，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的課后學(xué)習(xí)情況，及時(shí)了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問題，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)，以提高教學(xué)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程教學(xué)過程是整個(gè)教案中最為重要的部分，它直接關(guān)系到教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的參與度、互動(dòng)性以及實(shí)踐機(jī)會(huì)，確保學(xué)生能夠在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從而達(dá)到提高英語水平的目的。1.導(dǎo)入新課在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，教師可以采用多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣，例如通過播放一段關(guān)于日常作息時(shí)間的英語視頻，或者讓學(xué)生分享自己的作息時(shí)間。這樣既能引起學(xué)生的興趣，又能讓他們對(duì)本節(jié)課的主題有更清晰的認(rèn)識(shí)。2.新課展示在新課展示環(huán)節(jié)，教師需要通過PPT課件等方式呈現(xiàn)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。為了幫助學(xué)生更好地理解和記憶，教師可以結(jié)合圖片、實(shí)物或動(dòng)作進(jìn)行展示，讓學(xué)生在直觀的情境中學(xué)習(xí)英語。3.操練鞏固在操練鞏固環(huán)節(jié)，教師需要組織學(xué)生進(jìn)行多種形式的練習(xí)，如角色扮演、小組討論等。這些活動(dòng)既能提高學(xué)生的聽說能力，又能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在練習(xí)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)及語法錯(cuò)誤，并及時(shí)給予糾正和指導(dǎo)。4.課堂小結(jié)在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和不足，從而激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。5.課后作業(yè)在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，教師需要布置具有針對(duì)性和實(shí)踐性的作業(yè)，讓學(xué)生在課后能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，教師可以要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型編寫一段關(guān)于日常作息時(shí)間的對(duì)話，并鼓勵(lì)他們?cè)诩彝?、學(xué)?；蛏鐓^(qū)中進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。1.導(dǎo)入新課通過播放一段流行的英文歌曲，歌曲內(nèi)容與日常作息相關(guān)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。利用圖片或簡(jiǎn)短的視頻剪輯展示不同人物的日常作息，讓學(xué)生猜測(cè)并討論這些人物的職業(yè)或生活習(xí)慣。設(shè)計(jì)一個(gè)快速問答游戲，讓學(xué)生兩兩一組，互相詢問對(duì)方的作息時(shí)間，以此營(yíng)造互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。2.新課展示使用清晰的發(fā)音和適當(dāng)?shù)恼Z速展示目標(biāo)句型，確保學(xué)生能夠聽懂并模仿。結(jié)合圖片或?qū)嵨飦碚故緯r(shí)間詞匯，如鬧鐘、日歷等，幫助學(xué)生建立詞匯與實(shí)際物品之間的聯(lián)系。通過故事或情境劇的方式，將目標(biāo)句型融入到具體的語境中，讓學(xué)生理解句型的實(shí)際用途。3.操練鞏固角色扮演：讓學(xué)生模擬不同的角色，如家庭成員、同學(xué)、老師等，使用目標(biāo)句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。小組競(jìng)賽：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行時(shí)間相關(guān)的問答競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的口語流利度。創(chuàng)作展示：鼓勵(lì)學(xué)生小組合作，創(chuàng)作一個(gè)小劇本或情景對(duì)話，使用本節(jié)課所學(xué)的句型，并進(jìn)行班級(jí)展示。4.課堂小結(jié)邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谡n堂活動(dòng)中的感受和學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)學(xué)生的成就感和學(xué)習(xí)動(dòng)力。提供反饋，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予積極的評(píng)價(jià)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。5.課后作業(yè)在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和趣味性的作業(yè)：要求學(xué)生記錄自己一周的作息時(shí)間，并用英語寫一篇小日記或報(bào)告，描述自己的日常生活。鼓勵(lì)學(xué)生與家庭成員或朋友進(jìn)行英語對(duì)話，詢問和分享彼此的作息時(shí)間，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。設(shè)計(jì)一個(gè)小調(diào)查，讓學(xué)生調(diào)查同學(xué)或家人的作息習(xí)慣，整理數(shù)據(jù)并在下一節(jié)課上進(jìn)行分享。通過這些詳細(xì)的教學(xué)過程設(shè)計(jì)，教師能夠確保學(xué)生在課堂上充分參與，通過多樣化的活動(dòng)提高他們的英語應(yīng)用能力。同時(shí)，這些活動(dòng)也有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，使他們?cè)谡n后愿意投入更多的時(shí)間來練習(xí)