高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)《散文閱讀 第3講 理解散文詞義、句意題》

第三部分現(xiàn)代文閱讀專題十三散文閱讀第3講理解散文詞義、句意題-3-Thankyouforwatching!謝謝欣賞理解散文詞義、句意——要做到“三聯(lián)一依”聯(lián)系文意,緊扣語(yǔ)境

——提升詞句理解能力-3-■散文是文學(xué)類文本閱讀的重要內(nèi)容之一。2017年全國(guó)Ⅱ卷和全國(guó)Ⅲ卷分別選了一篇現(xiàn)代散文和一篇當(dāng)代散文。從命題形式看,三個(gè)題目,分別考查了對(duì)詞語(yǔ)含義、句子含義的理解和對(duì)表現(xiàn)手法、語(yǔ)言特色的鑒賞分析。鑒于題目數(shù)量有限,散文傳統(tǒng)的考查點(diǎn),句段作用的分析、內(nèi)容要點(diǎn)的歸納概括、標(biāo)題含義和情感態(tài)度的把握,都應(yīng)該作為散文復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。高考對(duì)散文的考查,往往從理解詞義、句意入手,考查對(duì)文中重要詞語(yǔ)或重要語(yǔ)句含義的理解。這類題目,切口雖小,但涉及對(duì)內(nèi)容、主旨的理解,對(duì)手法、情感的把握。2017年的兩篇散文,都從這一點(diǎn)命題。-5--74--75-閱讀下面的文字,完成后面的問(wèn)題。烏鎮(zhèn)的修辭

汗

漫茅盾、木心這兩個(gè)烏鎮(zhèn)之子,應(yīng)對(duì)烏鎮(zhèn)熟稔于心并縈回于異鄉(xiāng)的夢(mèng)中。茅盾,1896年生于烏鎮(zhèn)東柵,本名沈雁冰,后外出求學(xué)、從文,投身社會(huì)變革運(yùn)動(dòng),先后用過(guò)幾十個(gè)筆名,最終以“茅盾”和《子夜》《林家鋪?zhàn)印贰洞盒Q》等小說(shuō)確立其在中國(guó)文壇的位置?！懊┒堋边@一筆名,顯現(xiàn)出大革命失敗后一個(gè)左翼文人的苦悶、猶豫和矛盾——人生困境表現(xiàn)為語(yǔ)言的困境。正因這雙重困境,他在1949年之后處于一種微妙、尷尬的位置,反復(fù)檢討其內(nèi)心與行動(dòng)的革命堅(jiān)定性,站在了那些表面上從來(lái)沒(méi)有苦悶、猶豫和矛盾的文人的偏遠(yuǎn)處。而正是這種“偏遠(yuǎn)”贏得我的敬意,當(dāng)然,這僅僅是一個(gè)小人物的敬意,分量不大。-76-在烏鎮(zhèn)上可以找到茅盾筆下林家鋪?zhàn)拥脑汀患依想s貨店,現(xiàn)改成專營(yíng)字畫(huà)古玩的商鋪,在觀前街茅盾故居對(duì)面。當(dāng)然,眼前的老板并不姓林,卻按《林家鋪?zhàn)印防锏拿鑼?xiě)來(lái)打扮自己,著長(zhǎng)袍馬褂,表情燦爛像烏鎮(zhèn)上的晴空,沒(méi)有一絲面臨破產(chǎn)的憂憤。我伏在柜臺(tái)上問(wèn)他,那林老板的后人還在烏鎮(zhèn)上否?他說(shuō),都去了國(guó)外。因茅盾小說(shuō),一個(gè)普通店鋪有望永遠(yuǎn)保持其格局而不被拆遷,顯現(xiàn)出了修辭的力量。-77-木心,本名孫牧心,1927年生于茅盾故居附近一富裕人家,入上海美專、杭州國(guó)立藝專求學(xué),師從劉海粟、林風(fēng)眠學(xué)習(xí)油畫(huà)。1971年蒙冤入獄,三根手指被折斷,仍堅(jiān)持寫(xiě)作,在紙上畫(huà)出白鍵黑鍵“彈鋼琴”,后獲釋。1982年移居美國(guó)紐約,以作畫(huà)、講學(xué)謀生,后嘗試寫(xiě)作,出版小說(shuō)集、散文集、詩(shī)集十多部,像文壇突然出現(xiàn)的一個(gè)新人,語(yǔ)言充滿漢語(yǔ)言的詩(shī)意、別致,例如:“公園石欄上伏著兩個(gè)男人,毫無(wú)作為地容光煥發(fā)?！薄白蛞褂腥怂臀覛w來(lái),前面的持火把,后面的吹笛?！薄扒锾斓娘L(fēng)都是從往年秋天吹來(lái)的?！薄@風(fēng),也都是從烏鎮(zhèn)吹來(lái)的吧?晚年,木心乘風(fēng)還鄉(xiāng),2011年辭世。-78-木心家的“孫家花園”,是烏鎮(zhèn)最美的私宅?；▓@應(yīng)該有鮮花和如花的女人。當(dāng)時(shí)烏鎮(zhèn)碼頭上搬運(yùn)的麻袋,都印著一個(gè)“孫”字。仆人打掃房間,把花瓶抱出抱進(jìn)重新擺在案頭時(shí)出錯(cuò),會(huì)遭到主人責(zé)備:“怎么把明代的花瓶搬出來(lái)了——去,擺宋朝的,要記住樣式的不同?！币粋€(gè)富貴華麗之家,1949年后相繼改造成為農(nóng)具廠、鐵器社、五金軸承廠,乃至成為野草高過(guò)圍墻的廢園。20世紀(jì)90年代,木心聲名大動(dòng)于華語(yǔ)文學(xué)界,烏鎮(zhèn)政府開(kāi)始在畫(huà)家陳丹青指導(dǎo)下,于孫家花園原址重建“晚晴小筑”。2006年,木心回烏鎮(zhèn),在此居住五年去世,“晚晴小筑”改為“木心紀(jì)念館”,展有各種版本的木心著作、手稿、樂(lè)譜,及其用過(guò)的寫(xiě)字臺(tái)、禮帽、皮鞋、手杖等遺物。依然是修辭的力量,在挽留一個(gè)人的余溫和氣息。-79-木心不是游客,大概不會(huì)喜歡烏鎮(zhèn)的面目一新。在劇變中的故鄉(xiāng),一個(gè)人,反而會(huì)加重異鄉(xiāng)感吧。孫家花園轉(zhuǎn)化而成晚晴小筑,木心如落葉轉(zhuǎn)化成樹(shù)根處的泥土,大約會(huì)想:烏鎮(zhèn)還在烏鎮(zhèn)嗎?我還是我嗎?“從前的那個(gè)我如果來(lái)找現(xiàn)在的我,會(huì)得到很好的款待?！蹦拘倪@樣說(shuō),充滿對(duì)“從前”的留戀和對(duì)“現(xiàn)在”的諒解。從前的玉勒雕鞍、錦帽貂裘,現(xiàn)在的霜天斷雁、淡茶清酒。留戀和諒解,我大抵上也是如此態(tài)度,對(duì)烏鎮(zhèn),對(duì)青春。(選自2017年第3期《散文選刊》,有刪改)-80-短板發(fā)現(xiàn)判斷下列說(shuō)法的正誤。(正確的打√,錯(cuò)誤的打×)1.文章從對(duì)兩個(gè)烏鎮(zhèn)之子的簡(jiǎn)介入手,淡化作者的旅游蹤跡,突出烏鎮(zhèn)的地域文化,進(jìn)而表達(dá)了作者濃郁的鄉(xiāng)愁。

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)解析

對(duì)主題歸納有誤,文章不是“表達(dá)了作者濃郁的鄉(xiāng)愁”,而是表達(dá)對(duì)烏鎮(zhèn)的文化旅游的觀感與反思。2.文章第二段概要地?cái)⑹隽嗣┒艿木薮笪膶W(xué)成就,并用襯托手法表現(xiàn)了他襟懷坦蕩、嚴(yán)于解剖自己的高尚品質(zhì)。

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)3.“表情燦爛像烏鎮(zhèn)上的晴空,沒(méi)有一絲面臨破產(chǎn)的憂憤”這句話運(yùn)用了比喻和對(duì)比等手法,譏諷老板的滑稽。

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)×√×解析

句意理解不妥當(dāng),文章沒(méi)有明顯表示“譏諷老板的滑稽”的意思,但有對(duì)文化旅游的保留態(tài)度。-81-5.文章標(biāo)題“烏鎮(zhèn)的修辭”指什么?文中兩次寫(xiě)到“修辭的力量”,各有什么含義?請(qǐng)結(jié)合文意加以理解。4.文章之所以寫(xiě)“孫家花園”幾度更名,意在反映時(shí)代的變遷對(duì)烏鎮(zhèn)的影響以及政府對(duì)舊時(shí)代富豪的諒解與挽留。

(

)×解析

曲解文意,“政府對(duì)舊時(shí)代富豪的諒解與挽留”錯(cuò),從原文內(nèi)容來(lái)看,“諒解”是木心和“我”對(duì)烏鎮(zhèn)發(fā)生劇變的態(tài)度,“挽留”則是指當(dāng)?shù)卣畬?duì)文化名人的真誠(chéng)敬重和對(duì)文化的珍惜?！盀蹑?zhèn)的修辭”既指對(duì)烏鎮(zhèn)的改造與修繕,也指烏鎮(zhèn)借助兩位作家的影響而使江南水鄉(xiāng)增添光彩和文化底蘊(yùn)。“修辭的力量”:①第一處指的是因?yàn)槊┒艿男≌f(shuō),烏鎮(zhèn)一家普通雜貨店被打造成“林家鋪?zhàn)印薄坝型肋h(yuǎn)保持其格局而不被拆遷”;②第二處指的是文化名人木心的故居由“晚晴小筑”改為“木心紀(jì)念館”,其著作和人品永煥光輝,令人敬仰與懷念。③兩處“修辭的力量”含義雖不盡相同,但都體現(xiàn)了烏鎮(zhèn)人們對(duì)于文化的尊重和留戀之心。-82-熱點(diǎn)題型1理解文中重要詞語(yǔ)的含義

熱點(diǎn)題型2即學(xué)即練-83-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2即學(xué)即練-84-熱點(diǎn)題型1【典題】

(2017全國(guó)Ⅱ卷)結(jié)合全文,說(shuō)明文中“窗子”的含義。(5分)因題讀文窗子以外

林徽因①話從哪里說(shuō)起?等到你要說(shuō)話,什么話都是那樣渺茫地找不到個(gè)源頭。②此刻,就在我眼簾底下坐著,是四個(gè)鄉(xiāng)下人的背影:一個(gè)頭上包著黯黑的白布,兩個(gè)褪色的藍(lán)布,又一個(gè)光頭。他們支起膝蓋,半蹲半坐的,在溪沿的短墻上休息。每人手里一件簡(jiǎn)單的東西:一個(gè)白木棒,一個(gè)籃子,那兩個(gè)在樹(shù)蔭底下我看不清楚。無(wú)疑地他們已經(jīng)走了許多路,再過(guò)一刻,抽完一筒旱煙以后,是還要走許多路的。蘭花煙的香味頻頻隨著微風(fēng),襲到我官覺(jué)上來(lái),模糊中還有幾段山西梆子的聲調(diào),雖然他們坐的地方是在我廊子的鐵紗窗以外。熱點(diǎn)題型2即學(xué)即練-85-熱點(diǎn)題型1③永遠(yuǎn)是窗子以外,不是鐵紗窗就是玻璃窗,總而言之,窗子以外!④所有的活動(dòng)的顏色、聲音、生的滋味,全在那里的,你并不是不能看到,只不過(guò)是永遠(yuǎn)地在你窗子以外罷了。多少百里的平原土地,多少區(qū)域的起伏的山巒,昨天由窗子外映進(jìn)你的眼簾,那是多少生命日夜在活動(dòng)著的所在;每一根青的什么麥?zhǔn)?都有人流過(guò)汗;每一粒黃的什么米粟,都有人吃去;其間還有的是周折,是熱鬧,是緊張!可是你則并不一定能看見(jiàn),因?yàn)槟撬械闹苷?熱鬧,緊張,全都在你窗子以外展演著。熱點(diǎn)題型2即學(xué)即練-86-熱點(diǎn)題型1⑤在家里罷,你坐在書(shū)房里,窗子以外的景物本就有限。那里兩樹(shù)馬纓,幾棵丁香;榆葉梅橫出瘋杈的一大枝;海棠因?yàn)槿狈﹃?yáng)光,每年只開(kāi)個(gè)兩三朵——葉子上滿是蟲(chóng)蟻吃的創(chuàng)痕,還卷著一點(diǎn)焦黃的邊;廊子幽秀地開(kāi)著扇子式、六邊形的格子窗,透過(guò)外院的日光,外院的雜音。什么送煤的來(lái)了,偶然你看到一個(gè)兩個(gè)被煤炭染成黔黑的臉;什么米送到了,一個(gè)人掮著一大口袋在背上,慢慢踱過(guò)屏門(mén);還有自來(lái)水、電燈、電話公司來(lái)收賬的,胸口斜掛著皮口袋,手里推著一輛自行車;更有時(shí)廚子來(lái)個(gè)朋友了,滿臉的笑容,“好呀,好呀!”地走進(jìn)門(mén)房;什么趙媽的丈夫來(lái)拿錢(qián)了,那是每月一號(hào)一點(diǎn)都不差的,早來(lái)了你就聽(tīng)到兩個(gè)人唧唧噥噥爭(zhēng)吵的聲浪。那里不是沒(méi)有顏色、聲音、生的一切活動(dòng),只是他們和你總隔個(gè)窗子,——扇子式的,六邊形的,紗的,玻璃的!熱點(diǎn)題型2即學(xué)即練-87-熱點(diǎn)題型1⑥你氣悶了,把筆一擱說(shuō),這叫作什么生活!檢點(diǎn)行裝說(shuō),走了,走了,這沉悶沒(méi)有生氣的生活,實(shí)在受不了,我要換個(gè)樣子過(guò)活去。健康的旅行既可以看看山水古剎的名勝,又可以知道點(diǎn)內(nèi)地淳樸的人情風(fēng)俗。走了,走了,天氣還不算太壞,就是走他一個(gè)月六星期也是值得的。熱點(diǎn)題型2即學(xué)即練-88-熱點(diǎn)題型1⑦沒(méi)想到不管你走到哪里,你永遠(yuǎn)免不了坐在窗子以內(nèi)的。不錯(cuò),許多時(shí)髦的學(xué)者常常驕傲地帶上“考察”的神氣,架上科學(xué)的眼鏡,偶然走到哪里一個(gè)陌生的地方瞭望,但那無(wú)形中的窗子是仍然存在的。不信,你檢查他們的行李,有誰(shuí)不帶著罐頭食品、帆布床,以及別的證明你還在你窗子以內(nèi)的種種零星用品,你再摸一摸他們的皮包,那里短不了有些鈔票;一到一個(gè)地方,你有的是一個(gè)提梁的小小世界。不管你的窗子朝向哪里望,所看到的多半則仍是在你窗子以外,隔層玻璃,或是鐵紗!隱隱約約你看到一些顏色,聽(tīng)到一些聲音,如果你私下滿足了,那也沒(méi)有什么,只是千萬(wàn)別高興起來(lái)說(shuō)什么接觸了,認(rèn)識(shí)了若干事物人情,天知道那是罪過(guò)!(有刪改)熱點(diǎn)題型2即學(xué)即練-89-熱點(diǎn)題型1讀文有道1.看寫(xiě)作對(duì)象窗子——題目是“窗子以外”,文章先寫(xiě)有形的窗子,后寫(xiě)無(wú)形的窗子,“窗子”內(nèi)外,有隔膜,難“接觸”,難“認(rèn)識(shí)”。2.明文本大意這是一篇抒情散文,作者通過(guò)寫(xiě)生活中有形的窗子(不是鐵紗窗就是玻璃窗、扇子式的、六邊形的)和無(wú)形的窗子(你隨身攜帶的生活用品和你的生活習(xí)慣)時(shí)時(shí)處處讓你融入不到別人的世界和生活,表現(xiàn)了人與人之間難以消除的距離、隔膜之感。熱點(diǎn)題型2即學(xué)即練-90-熱點(diǎn)題型1解題有法1.審題目要點(diǎn)結(jié)合全文,說(shuō)明文中“窗子”的含義。熱點(diǎn)題型2即學(xué)即練-91-熱點(diǎn)題型12.找答題依據(jù)

熱點(diǎn)題型2即學(xué)即練-92-熱點(diǎn)題型13.用模板答題解答理解詞語(yǔ)含義的題型,要注意詞語(yǔ)有沒(méi)有運(yùn)用一定的修辭手法,如有,先答出其本義,再結(jié)合修辭手法分析;如無(wú),先答出其表層含義,再分析其深層含義。4.答案整合

①指具體的窗子,如鐵紗窗、玻璃窗,分隔了不同的生活場(chǎng)景。②指“無(wú)形的窗子”,即心態(tài)與觀念的限制,造成了自我與外部世界的隔膜。熱點(diǎn)題型2即學(xué)即練-93-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2理解重要語(yǔ)句的含義

即學(xué)即練-94-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2即學(xué)即練-95-【典題】

(2017全國(guó)Ⅲ卷)結(jié)合上下文,分析文中畫(huà)橫線的句子的含義。(5分)因題讀文我們的裁縫店

李

娟在城市里,裁縫和裁縫店越來(lái)越少了。但在喀吾圖,生活迥然不同。這是游牧地區(qū),人們體格普遍高大寬厚,再加上常年的繁重勞動(dòng),很多人身體都有著不同程度的變形,只有量身定做的衣服才能穿得平展。熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2即學(xué)即練-96-我們租的店面實(shí)在太小了,十來(lái)個(gè)平方,中間拉塊布簾子,前半截做生意,后半截睡覺(jué)、做飯。但這樣的房間一燒起爐子來(lái)便會(huì)特別暖和。很多個(gè)那樣的日子,狂風(fēng)呼嘯,昏天暗地,小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上,“啪啪啪啪”響個(gè)沒(méi)完沒(méi)了……但我們的房子里卻溫暖和平,鍋里燉的風(fēng)干羊肉溢出的香氣一波一波地滾動(dòng),墻皮似乎都給香得酥掉了。我們還養(yǎng)了金魚(yú),每當(dāng)和顧客討價(jià)還價(jià)相持不下時(shí),我們就請(qǐng)他們看金魚(yú),這樣的精靈實(shí)在是這偏遠(yuǎn)荒寒地帶最不可思議的尤物——清潔的水和清潔的美艷在清潔的玻璃缸里曼妙地閃動(dòng),透明的尾翼和雙鰭緩緩在水中張開(kāi)、收攏,攜著音樂(lè)一般……這樣,等他們回過(guò)神來(lái),再談價(jià)錢(qián),口氣往往會(huì)軟下去許多。熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2即學(xué)即練-97-當(dāng)?shù)啬腥藗兒苌龠M(jìn)店,最固執(zhí)的是一些老頭兒,偶爾來(lái)一次,取了衣服卻死活不愿試穿,即使試了也死活不肯照鏡子,你開(kāi)玩笑地拽著他往鏡子跟前拖,讓他親眼看一看這身衣服多“拍茲”(漂亮),可越這樣他越害羞,雙手死死捂著臉,快要哭出來(lái)似的。女人們就熱鬧多了,三三兩兩,不做衣服也時(shí)常過(guò)來(lái)瞅一瞅,看我們有沒(méi)有進(jìn)新的布料,如果有了中意的一塊布,未來(lái)三個(gè)月就一邊努力攢錢(qián),一邊再三提醒我們,一定要給她留一塊夠做一條裙子的。庫(kù)爾馬罕的兒媳婦也來(lái)做裙子了,她的婆婆拎只編織袋跟在后面。量完尺寸我們讓她先付訂金,這個(gè)漂亮女人二話不說(shuō),從婆婆拎著的袋子里抓出三只雞來(lái)——“三只雞嘛,換條裙子,夠不夠?”她訂的是我們最新進(jìn)的晃著金色碎點(diǎn)的布料,這塊布料一掛出來(lái),村子里幾乎所有的年輕媳婦都跑來(lái)做了一條裙子。熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2即學(xué)即練-98-她說(shuō):“不要讓公公知道啊!公公嘛,小氣嘛。給他知道了嘛,要當(dāng)當(dāng)(嘮叨、責(zé)怪)嘛!”“婆婆知道就沒(méi)事了?”“婆婆嘛,好得很嘛!”她說(shuō)著攬過(guò)旁邊那矮小的老婦人,“叭”地親一口:“裙子做好了嘛,我們兩個(gè)嘛,你一天我一天,輪流換著穿嘛!”她的婆婆輕輕嘟囔一句什么,露出長(zhǎng)輩才有的笑容。但是我們要雞干什么?但是我們還是要了。還有的人自己送布來(lái)做,衣服做好后卻湊不夠現(xiàn)錢(qián)來(lái)取,只好掛在我家店里,一有空就來(lái)看一看,試穿一下,再嘆著氣脫下來(lái)掛回原處。熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2即學(xué)即練-99-有個(gè)小姑娘的一件小花襯衣也在我們這兒掛著,加工費(fèi)也就八元錢(qián),可她媽媽始終湊不出來(lái),小姑娘每天放學(xué)路過(guò)我家店,都會(huì)進(jìn)來(lái)捏著新衣服摸了又摸,不厭其煩地給同伴介紹:“這就是我的!”穿襯衣的季節(jié)都快過(guò)去了,可它還在我們店里掛著!最后,我們先受不了了。有一天,這孩子再來(lái)看她的衣服時(shí),我們就取下來(lái)讓她拿走。小姑娘驚喜得不敢相信,在那兒不知所措地站了好一會(huì)兒,才慢吞吞挪出房子,然后轉(zhuǎn)身飛快跑掉。裁縫的活不算勞累,就是太麻煩,量體、排料、剪裁、鎖邊、配零料、燙粘合襯、合縫——做成后,還得開(kāi)扣眼、釘扣子、縫墊肩、繰褲邊。淺色衣服還得洗一洗,縫紉機(jī)經(jīng)常加油,難免會(huì)染臟一點(diǎn),而且烙鐵也沒(méi)有電熨斗那么干凈,一不小心,黑黑的煤灰就從氣孔漾出來(lái),沾得到處都是。熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2即學(xué)即練-100-是呀,從我們當(dāng)裁縫的第一天起,就發(fā)誓一旦有別的出路,死也不會(huì)再干這個(gè)了。但假如有一天不做裁縫,我們還是得想辦法賺錢(qián)過(guò)日子,過(guò)同樣辛苦的生活?！赡芨墒裁炊家粯拥陌?是這樣的,帕孜依拉來(lái)做襯衣,我們給她弄得漂漂亮亮的,她穿上以后高興得在鏡子面前轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去地看。但是我立刻發(fā)現(xiàn)袖子那里有一點(diǎn)不平,就殷勤地勸她脫下來(lái),燒好烙鐵,“滋——”地一家伙下去……燙糊一大片……怎么辦呢?我們商量了半天,把糊的地方裁掉,用同樣的布接了一截子,將袖口做大,呈小喇叭的樣式敞開(kāi),還釘上了漂亮的扣子,最后又給它取了個(gè)名字:“馬蹄袖”。但是后來(lái)……幾乎全村的年輕女人都把襯衣袖子裁掉一截,跑來(lái)要求我們給她們加工“馬蹄袖”。熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2即學(xué)即練-101-干裁縫真的很辛苦,但那么多事情,一針一線的,不是說(shuō)拆就能拆得掉。當(dāng)我再一次把一股線平穩(wěn)準(zhǔn)確地穿進(jìn)一個(gè)針孔,總會(huì)在一剎那想通很多事情。(有刪改)熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2即學(xué)即練-102-解題有法1.審題目要點(diǎn)結(jié)合上下文,分析文中畫(huà)橫線的句子的含義。

2.找答題依據(jù)“可能干什么都一樣的吧”是一個(gè)含蓄語(yǔ)句,可從表層含義和深層含義角度理解。熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2即學(xué)即練-103-3.用模板答題含蓄句的理解:“表層含義(字面意思)”+“深層含義(情感、主旨)”。修辭句的理解:去掉修辭手法,還原為平實(shí)的語(yǔ)句。主旨句的理解:“表層含義”+“深層含義”+觀點(diǎn)情感。結(jié)構(gòu)句的理解:“具體內(nèi)容”+“結(jié)構(gòu)作用”。4.答案整合

①裁縫作為辛苦的謀生行當(dāng),看起來(lái)與其他行當(dāng)一樣。②但在做裁縫的過(guò)程中,對(duì)生活有了難忘的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),不由得對(duì)這一行當(dāng)產(chǎn)生了特殊的感情,感到它有獨(dú)特的意義。熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2即學(xué)即練-104-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2即學(xué)即練即學(xué)即練閱讀下面的文字,完成后面的問(wèn)題。端午的陽(yáng)光

熊紅久公元前278年的五月初五,被流放至汨羅江畔的屈原,得知秦國(guó)軍隊(duì)已攻破楚國(guó)郢都,頓時(shí)感到支撐生命的最后一點(diǎn)亮光熄滅了。當(dāng)他把“舉世皆濁我獨(dú)清,眾人皆醉我獨(dú)醒”的詩(shī)句吟誦給江邊漁父的時(shí)候,就已經(jīng)決定,要將自己的清澈與江水的澄明合二為一了。我知道,這是屈子為保留個(gè)體純凈最無(wú)奈的選擇,也是迄今為止,文化祭壇上最高尚的選擇。最終,三閭大夫坐在了汨羅江邊,坐在了五月初五的陽(yáng)光里,把最后的生路溺死水中。-105-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2即學(xué)即練懷中石的沉重,恰如其心,所以屈原是抱著自己冰涼的心,走進(jìn)激流之中的。而那些“長(zhǎng)太息以掩涕兮,哀民生之多艱”“亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔”的詩(shī)句,留在了岸上,留給了端午。一條江因?yàn)槌闪艘粋€(gè)詩(shī)人心靈最后的歸屬地,而永遠(yuǎn)被世人銘記。一個(gè)普通的節(jié)日,因?yàn)槭樟袅藗ゴ笤?shī)人的高尚魂魄,而內(nèi)涵充盈。端午,把緬懷和敬仰裹成了節(jié)日的粽心。節(jié)日的壽命當(dāng)然要比人的壽命長(zhǎng)久許多,所以,三閭大夫把自己的傲骨托付給了這個(gè)日子。在結(jié)束自己物理生命的同時(shí),也放射出了精神的光芒。被江水濯洗的靈魂,猶如江面的粼粼波光,刺痛了后人的視線和思想。我知道,這種深入骨髓的隱痛,來(lái)自時(shí)間深處的行吟,一個(gè)背負(fù)著深重苦難,行走了兩千多年的節(jié)日,其實(shí)是在為自己的存在尋找一個(gè)答案。-106-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2即學(xué)即練所以,端午節(jié)帶給我們的,應(yīng)該是溯流而上的文化追源,恰如詩(shī)人余光中所說(shuō):“藍(lán)墨水的上游,是汨羅江?！币晕覀儸F(xiàn)在的視角來(lái)看,用一個(gè)詩(shī)人的隕落,喚醒了一種文化的崛起,就像屈大夫生未能拯救楚國(guó),卻用死成就了《離騷》一樣。忽然覺(jué)得,端午節(jié)其實(shí)更像是包裹粽子的葦葉了,它把所有的內(nèi)容和精髓,密密細(xì)細(xì)地包藏起來(lái),讓我們極具耐心地一層層打開(kāi),最后領(lǐng)略到事物的真相。熟透之時(shí),葦葉汲取了糯米的黏質(zhì),糯米滲透著葦葉的清香,似如端午與屈子之間的浸染,節(jié)與人的統(tǒng)一。我對(duì)端午節(jié)的最初認(rèn)知,完全來(lái)自粽子:那時(shí)候的小學(xué)課本,還沒(méi)有涉及“楚辭”或者《離騷》的片言碎語(yǔ),文化不高的母親也無(wú)法給我們講述端午節(jié)的由來(lái),好在粽子并不因?yàn)槲覀兊臒o(wú)知而改變所蘊(yùn)含的味道,我總會(huì)把端午節(jié)和甜香黏軟的糯米聯(lián)系起來(lái)。這使得整個(gè)貧乏的生活,還能透射出星星點(diǎn)點(diǎn)的光亮,就像枯枝間的苞蕾,滲漏出些許隱秘的春意。-107-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2即學(xué)即練現(xiàn)在看來(lái),那些夾雜在一年日歷中為數(shù)不多的能激發(fā)我們飲食向往的節(jié)日,早已成為精神上抵擋艱難生活的盾牌。從這個(gè)意義上說(shuō),我們應(yīng)該為擁有這些值得回味的生活而向三閭大夫叩謝。對(duì)童年而言,這是一個(gè)多么充滿人情關(guān)懷的節(jié)日啊!那種甜膩的感覺(jué),一直泛舟舌津。后來(lái)知道了屈原和楚懷王,知道了《國(guó)殤》和汨羅江,知道了每年這一天,人們蜂擁江岸,插艾蒿、掛菖蒲、吃粽子、競(jìng)龍舟,把一種悲情的懷念渲染成了歡悅的行為,熱熱鬧鬧,轟轟烈烈。-108-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2即學(xué)即練歷史會(huì)在很多場(chǎng)合拐出一道彎來(lái),就像屈原投江時(shí)所選擇的河泊潭一樣——它