桂林市龍勝各族自治縣2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末道德與法治試題【帶答案】

廣西桂林市龍勝各族自治縣2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末道德與法治試題（考試用時(shí)90分鐘，滿分100分）注意事項(xiàng)：1．試卷分為試題卷和答題卡兩部分，在本試題卷上作答無效。2．答題前，請認(rèn)真閱讀答題卡上的注意事項(xiàng)。3．考試結(jié)束，只需將答題卡交回即可。一、在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。請你將其選出并在答題卡上用2B鉛筆將對應(yīng)題目的答案字母所在方框涂黑。（共30小題，每小題2分，共60分）1.中學(xué)時(shí)代，是人生最美好的年華。這是因?yàn)椋ǎ〢.中學(xué)比小學(xué)更有趣、更重要 B.中學(xué)的課程比小學(xué)更豐富C.中學(xué)時(shí)代的思維水平達(dá)到巔峰 D.中學(xué)為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)【答案】D【解析】【詳解】本題考查中學(xué)時(shí)代的意義。D：根據(jù)所學(xué)，成長中的每個(gè)階段都有獨(dú)特的價(jià)值和意義，中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，這段時(shí)間并不是很長，卻可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。據(jù)此，D說法正確；A：中學(xué)和小學(xué)都有趣、重要，A錯(cuò)誤；B：中學(xué)和小學(xué)的課程都豐富，B錯(cuò)誤；C：中學(xué)時(shí)代的思維水平?jīng)]有達(dá)到巔峰，C錯(cuò)誤；故本題選D。2022年11月29日，神舟十五號載人航天飛船成功發(fā)射，費(fèi)俊龍、鄧清明和張陸三名航天員奉命執(zhí)行神舟十五號載人飛行任務(wù)。這一飛，中華民族標(biāo)注下嶄新的飛天高度。請根據(jù)材料完成下面小題。2.神舟飛天，不僅承載著航天人的航天夢，也是全體中國人民共同的飛天夢。這說明（）A.航天夢就是中國夢 B.夢想與時(shí)代的脈搏緊密相連C.只有航天員的夢想才有價(jià)值 D.夢想只與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連3.鄧清明二十年如一日的堅(jiān)守與奮斗，用自己的拼搏精神詮釋著對夢想的追求。他的事跡告訴我們（）A.夢想可望而不可即 B.努力是夢想與現(xiàn)實(shí)的橋梁C.夢想依靠堅(jiān)定信念即可實(shí)現(xiàn) D.夢想與現(xiàn)實(shí)是平行線無法相交【答案】2.B3.B【解析】【2題詳解】本題考查夢想的特點(diǎn)。B：分析題文，神舟飛天不僅承載著航天人的航天夢，也是全體中國人民共同的飛天夢，這說明夢想與時(shí)代的脈搏緊密相連；故B正確；A：航天夢不等于中國夢；A錯(cuò)誤；CD：觀點(diǎn)太絕對；CD錯(cuò)誤；故本題選B?！?題詳解】本題考查實(shí)現(xiàn)夢想的途徑。B：鄧清明二十年如一日的堅(jiān)守與奮斗，用自己的拼搏精神詮釋著對夢想的追求，這啟示我們努力是夢想與現(xiàn)實(shí)的橋梁；B正確；AC：夢想通過自己的努力是可以實(shí)現(xiàn)的；AC錯(cuò)誤；D：觀點(diǎn)太絕對；D錯(cuò)誤；故本題選B。4.中學(xué)生琳琳記錄下的生活情境中屬于學(xué)習(xí)的有（）①去少年宮學(xué)習(xí)樂器演奏②參加表哥的婚禮，盡情玩樂③到天安門觀看升旗儀式④觀看國家寶藏節(jié)目，了解歷史知識A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識初中階段的學(xué)習(xí)。①③④：學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)，去少年宮學(xué)習(xí)樂器演奏、到天安門觀看升旗儀式、觀看國家寶藏節(jié)目，了解歷史知識都屬于學(xué)習(xí)，故①③④符合題意；②：“參加婚禮，盡情玩樂”屬于娛樂，不屬于學(xué)習(xí)，故②不符合題意；故本題選C。5.莊子說：“吾生也有涯，而知也無涯?！睂Υ耍钋‘?dāng)?shù)睦斫馐牵ǎ〢.要始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣 B.堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的理念C.要積極體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來的快樂 D.要學(xué)會合作學(xué)習(xí)【答案】B【解析】【詳解】本題考查終身學(xué)習(xí)理念。ABCD：吾生也有涯，而知也無涯，意思是我的生命是有限的，而知識卻是無窮無盡的，這啟示我們要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的理念；故B正確；ACD不符合題意；故本題選B。6.2022年廣西開展了主題為“八桂書香飄萬家，父母同行共悅讀”的親子閱讀活動(dòng)。開展這項(xiàng)活動(dòng)（）A.是因?yàn)椴粚W(xué)習(xí)文化知識，我們就無法生存 B.說明親子閱讀比孩子自主學(xué)習(xí)更有用C.提升每個(gè)人的能力和智慧，讓人生更精彩 D.融洽親子關(guān)系，擁有更充實(shí)的學(xué)習(xí)生活【答案】D【解析】【詳解】本題考查與父母溝通、學(xué)習(xí)的意義。D：開展親子閱讀活動(dòng)，有利于融洽親子關(guān)系，擁有更充實(shí)的學(xué)習(xí)生活，D正確；A：夸大了學(xué)習(xí)的意義，A錯(cuò)誤；B：親子閱讀和孩子自主學(xué)習(xí)都有用，B錯(cuò)誤；C：“每個(gè)人”說法太絕對，C錯(cuò)誤；故本題選D。7.小華為了解一道數(shù)學(xué)題，飯也顧不上吃，花了整整一個(gè)中午的時(shí)間解出答案，頓時(shí)令他有了豁然開朗的感覺?？梢姡ǎ〢.學(xué)習(xí)會讓我們浪費(fèi)大量時(shí)間 B.學(xué)習(xí)有苦也有樂，苦多于樂C.學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂交織的過程 D.學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)，活到老學(xué)到老【答案】C【解析】【詳解】本題考查對學(xué)習(xí)的認(rèn)識。C：分析題文，小華為了解一道數(shù)學(xué)題，廢寢忘食，解答來后有了豁然開朗的感覺，這說明學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂交織的過程；C正確；A：學(xué)習(xí)并不會浪費(fèi)時(shí)間；A錯(cuò)誤；B：學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂交織的過程；B錯(cuò)誤；D：題干不能體現(xiàn)終身學(xué)習(xí)觀念；D不符合題意；故本題選C。8.“雙減”政策旨在進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，構(gòu)建教育良好生態(tài)。對此理解正確的是（）A.“雙減”下也需要正確對待學(xué)習(xí) B.“雙減”后作業(yè)少了，我們可以盡情玩樂C.“雙減”可以讓我們更加獨(dú)立和自由 D.“雙減”可以讓學(xué)習(xí)沒有任何壓力【答案】A【解析】【詳解】本題考查對學(xué)習(xí)的認(rèn)識。A：“雙減”政策旨在進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，構(gòu)建教育良好生態(tài)。這說明“雙減”下也需要正確對待學(xué)習(xí)，故A符合題意；B：學(xué)生還是要努力學(xué)習(xí)，故B說法錯(cuò)誤；C：選項(xiàng)說法與題干無關(guān)，故C不符合題意；D：“雙減”下的學(xué)習(xí)也是有壓力的，故D說法錯(cuò)誤；故本題選A。9.爸爸夸獎(jiǎng)我是一個(gè)懂事乖巧的孩子；老師表揚(yáng)我是一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生；同學(xué)稱贊我是班級的開心果。我認(rèn)識自己的途徑是（）A.通過自我觀察認(rèn)識自己 B.通過與他人比較認(rèn)識自己C.通過集體生活認(rèn)識自己 D.通過他人評價(jià)認(rèn)識自己【答案】D【解析】【詳解】本題考查認(rèn)識自己的途徑。ABCD：題干中，爸爸、老師、同學(xué)對我的評價(jià)，這說明我認(rèn)識自己的途徑是通過他人評價(jià)認(rèn)識自己；故D正確；ABC不符合題意；故本題選D。10.他人評價(jià)是一面走進(jìn)自我的鏡子，但不同的人有不同的評價(jià)尺度。為此，對待他人評價(jià)我們應(yīng)該（）A.理性對待他人評價(jià) B.做更好的自己 C.接受他人全部評價(jià) D.全面認(rèn)識自己【答案】A【解析】【詳解】本題考查正確對待他人評價(jià)、做更好自己的要求、正確認(rèn)識自己的要求。A：“不同的人有不同的評價(jià)尺度”說明我們應(yīng)該理性對待他人的評價(jià)，故A說法正確；B：題干主要說明對待他人評價(jià)的正確態(tài)度，并未直接體現(xiàn)“做更好的自己”，故B不符合題意；C：“不同的人有不同的評價(jià)尺度”，我們要理性對待他人的評價(jià)，不能“接受他人全部評價(jià)”，故C說法錯(cuò)誤；D：題干主要說明對待他人評價(jià)的正確態(tài)度，并未直接體現(xiàn)“全面認(rèn)識自己”，故D不符合題意；故本題選A。11.下列能體現(xiàn)同學(xué)之間真正友誼的是（）A.考試時(shí)，小川要我給他遞紙條 B.小川耐心安慰知識競賽失利的我C.小川從不指出我的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤 D.小川約我放學(xué)后去網(wǎng)吧打游戲【答案】B【解析】【詳解】本題考查友誼的特質(zhì)。B：根據(jù)所學(xué)可知，友誼是一種親密的關(guān)系，每個(gè)人對友誼的理解和需要不盡相同，我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關(guān)心，和朋友在一起,這種感覺能讓我們獲得認(rèn)可，在精神上得到滿足。據(jù)此，小川耐心安慰知識競賽失利的我體現(xiàn)了同學(xué)之間真正的友誼，所以B正確；A：友誼不能沒有原則，考試時(shí)，小川要我給他遞紙條，違背了誠信，A錯(cuò)誤；C：小川的做法不是真正關(guān)心朋友的表現(xiàn)，不能體現(xiàn)真正的友誼，C錯(cuò)誤；D：去網(wǎng)吧打游戲是不良行為，不能體現(xiàn)真正的友誼，D錯(cuò)誤；故本題選B。12.中國冰舞組合王詩玥、柳鑫宇給日本選手羽生結(jié)弦送上了冰墩墩，徐夢桃賽后與美國運(yùn)動(dòng)員熱情擁抱。運(yùn)動(dòng)員之間惺惺相惜，超越比賽的友情說明（）A.競爭并不必然傷害友誼 B.友誼不能沒有原則C.友誼不是一成不變的 D.朋友之間不存在競爭【答案】A【解析】【詳解】本題考查友誼的澄清。A：根據(jù)所學(xué)知識，中國冰箱組合王詩玥、柳鑫宇給日本選手羽生結(jié)弦送上了冰墩墩，徐夢桃賽后與美國運(yùn)動(dòng)員熱情擁抱，這體現(xiàn)出競爭并不必然傷害友誼，故A符合題意；B：材料中運(yùn)動(dòng)員間的惺惺相惜，體現(xiàn)競爭并不必然傷害友誼，故B不符合題意；C：友誼不是一成不變的，故C說法錯(cuò)誤；D：朋友間也可能存在競爭，但競爭不一定傷害友誼，故D說法錯(cuò)誤；故本題選A。13.友誼像一株慢慢生長的植物，需精心養(yǎng)護(hù)方可經(jīng)受風(fēng)雨洗禮。下列表述與之相符的是（）A.千里之行，始于足下 B.君子之交淡如水C.交友投分，切磨箴規(guī) D.獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞【答案】C【解析】【詳解】本題考查呵護(hù)友誼。A：千里之行，始于足下意思是事情是從頭做起，從點(diǎn)滴的小事做起，逐步進(jìn)行，A說法與題不符；B：君子之交淡如水意思是君子交往，平淡如水，不為名利，不尚虛華。B說法與題不符；C：交友投分，切磨箴規(guī)意思是結(jié)交朋友要意氣相投，要能學(xué)習(xí)上切磋琢磨，品行上互相告勉。C說法符合題意；D：獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞意思是如果學(xué)習(xí)中缺乏學(xué)友之間的交流切磋，就必然會導(dǎo)致知識狹隘，見識短淺。形容孤偏鄙陋，見聞不多。D說法與題不符；故本題選C。

14.疫情期間，我利用網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)課，查找學(xué)習(xí)資料，還加入了網(wǎng)上義工聯(lián)盟。這說明（）A.網(wǎng)絡(luò)無所不能 B.網(wǎng)絡(luò)關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門C.網(wǎng)絡(luò)方便學(xué)習(xí)、生活 D.網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)【答案】C【解析】【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)的積極作用。C：分析題文，利用網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)課，查找學(xué)習(xí)資料，還加入了網(wǎng)上義工聯(lián)盟，這說明網(wǎng)絡(luò)方便學(xué)習(xí)、生活；故C正確；A：網(wǎng)絡(luò)并不是無所不能；A錯(cuò)誤；BD：這不符合題干主旨，題干描述的是網(wǎng)絡(luò)的積極作用；BD不符合題意；故本題選C。15.由中央電視臺主辦的大型公益活動(dòng)“尋找最美鄉(xiāng)村教師”，真實(shí)記錄了鄉(xiāng)村教師無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格，這些品格正是教師職業(yè)的詮釋?？梢姡處煟ǎ〢.是人類文明的唯一傳承者 B.都是學(xué)生的良師益友C.已發(fā)展為一種專門的職業(yè) D.是學(xué)生精神成長的引路人【答案】D【解析】【詳解】本題考查教師的職業(yè)。D：題干中突出了老師的重要性。依據(jù)教材知識，教師是學(xué)生精神成長的引路人，故D符合題意；A：唯一，說法絕對，故A說法錯(cuò)誤；B：都是，說法絕對，故B說法錯(cuò)誤；C：選項(xiàng)說法與題干無關(guān)，故C不符合題意；故本題選D。16.習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：每個(gè)人心目中都有自己好老師的形象。好老師沒有統(tǒng)一的模式，可以各有千秋，各顯身手……對于不同風(fēng)格的老師，我們應(yīng)該（）①承認(rèn)差別②學(xué)會接納③敬而遠(yuǎn)之④主動(dòng)交往A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查正確對待不同風(fēng)格的老師。①②④：結(jié)合所學(xué)知識可知，對于不同風(fēng)格的老師，我們應(yīng)該承認(rèn)差別、學(xué)會接納、主動(dòng)交往；①②④正確；③：敬而遠(yuǎn)之不利于構(gòu)建和諧的師生關(guān)系；故③錯(cuò)誤；故本題選B。17.“教過我的老師有很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮?！绷?xí)近平的這句話啟示我們（）A.尊師敬師 B.坦誠相待 C.理解寬容 D.求同存異【答案】A【解析】【詳解】本題考查尊重老師的知識點(diǎn)。A：題干中習(xí)近平主席的話強(qiáng)調(diào)了老師在我們成長中的重要性，啟示我們要尊師敬師，A符合題意；BCD：觀點(diǎn)正確，但題干中未體現(xiàn)，BCD不符合題意；故本題選A。18.老師批評了課堂中不認(rèn)真聽課的小雨，受到批評后，你認(rèn)為小雨的正確做法是（）A.立即在課堂上與老師進(jìn)行爭辯 B.從此以后不理睬老師C.理解老師的良苦用心，反省自己，改進(jìn)不足 D.以后課堂上故意擾亂課堂秩序【答案】C【解析】【詳解】本題考查正確對待老師的批評。C：結(jié)合所學(xué)知識可知，小雨應(yīng)該正確對待老師的批評，理解老師的良苦用心，反省自己，改進(jìn)不足；故C正確；ABD：都沒有做到正確對待老師的批評，這都是不尊重老師的行為；故ABD錯(cuò)誤；故本題選C。19.某校開展了以“愛的碰撞”為主題的問卷調(diào)查：當(dāng)家庭成員意見不一致時(shí)，通常如何解決？選項(xiàng)孩子說了算父母說了算共同商量比例15.43%34.31%50.26%這一結(jié)果反映（）A.“孩子說了算”的家庭親子關(guān)系最平等 B.大部分家庭的氛圍越來越平等民主C.“共同商量解決”的家庭沒有矛盾沖突 D.“父母說了算”的家庭一定缺少親情【答案】B【解析】【詳解】本題考查現(xiàn)代家庭氛圍的變化。B：分析題文，當(dāng)家庭成員意見不一致時(shí)，共同商量的比例為50.26%；這說明大部分家庭的氛圍越來越平等民主；故B正確；AD：最平等、一定，觀點(diǎn)太絕對化；故AD錯(cuò)誤；C：“共同商量解決”的家庭也有可能有矛盾沖突；故C錯(cuò)誤；故本題選B。20.小閩在作文中寫到：“家是一方溫馨的港灣，是一片沙漠的綠洲，是一張柔軟的床，是一把慈愛的花傘……”從這些語句中，我們能感受到（）①家是我們心靈的港灣②家可以為我們創(chuàng)造一切③家只是吃飯睡覺的地方④家是我們身心寄居之所A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查對家的認(rèn)識和理解。①④：“家是一方溫馨港灣，是一片沙漠的綠洲，是一張柔軟的床，是一把慈愛的花傘”說明家是我們身心寄居之所，家是我們心靈的港灣，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港，①④說法正確；②：“一切”說法太絕對；③：“只是”說法錯(cuò)誤。故本題選B。21.“人生不售來回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返。”這表明（）A.生命是不可逆的 B.生命是短暫的 C.生命是獨(dú)特的 D.生命有接續(xù)【答案】A【解析】【詳解】本題考查的知識點(diǎn)是珍愛生命。ABCD：結(jié)合所學(xué)知識可知，“人生不售來回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返。”這句話啟示我們要珍愛生命，生命是不可逆的，A正確，BCD不符合題意；故本題選A。22.我們每個(gè)人不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。下列能體現(xiàn)精神生命有接續(xù)的是（）A.我跟爸爸都是少數(shù)民族 B.我家祖祖輩輩生活在桂林C.爺爺年過百歲，是長壽老人 D.家族的家規(guī)家訓(xùn)流傳至今【答案】D【解析】【詳解】本題考查生命的接續(xù)。D：結(jié)合教材可知，一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)，我們每個(gè)人不僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果，家規(guī)家訓(xùn)的流傳體現(xiàn)了生命有接續(xù)，故D正確；ABC：都沒有涉及精神生命的接續(xù)；ABC不符合題意；故本題選D。23.日常生活中，我們會遇到各種各樣的“標(biāo)志線”。下列屬于關(guān)愛生命的“標(biāo)志線”有（）①施工現(xiàn)場的警戒線②中考考場的警戒線③銀行的一米線④站臺的候車線A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查的知識點(diǎn)是珍愛生命。①④：分析題干中各個(gè)題肢的標(biāo)志線可知，施工現(xiàn)場的警戒線、站臺的候車線旨在保護(hù)他人的生命健康，是關(guān)愛生命的表現(xiàn)，①④符合題意；②③：中考考場的“警戒線”是為了維護(hù)考試秩序，銀行的一米線是為了保護(hù)公民的隱私權(quán)，②③都不合題意；故本題選B。24.下邊漫畫共同反映出（）A.敬畏生命就是不漠視自己的生命 B.敬畏生命就是承認(rèn)生命的脆弱和艱難C.敬畏生命就是把他人生命價(jià)值看得高于一切 D.敬畏生命要尊重、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人【答案】D【解析】【詳解】本題考查對敬畏生命的認(rèn)識和理解。D：依據(jù)教材知識可知，我們不漠視自己的生命，也不能漠視他人的生命，要尊重、關(guān)注、關(guān)懷、善待身邊的每一個(gè)人，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，漫畫告訴我們：敬畏生命就要尊重、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人，故D說法符合題意；A：我們不漠視自己的生命，也不能漠視他人的生命，故A說法錯(cuò)誤；B：生命是頑強(qiáng)也是脆弱的，故B說法錯(cuò)誤；C：既需要珍惜和敬畏自己的生命，也需要關(guān)愛他人生命，故C說法錯(cuò)誤；故本題選D。25.我們的生活與社會有著千絲萬縷的聯(lián)系，我們也不斷從社會中汲取營養(yǎng)?？匆粓黾t色電影，聽一場民族音樂會，讀一本中華優(yōu)秀書籍……這都可以讓我們從社會中獲得（）A.物質(zhì)支持 B.精神滋養(yǎng) C.身體成長 D.法律素養(yǎng)【答案】B【解析】【詳解】本題考查個(gè)人與社會的關(guān)系。B：“看一場紅色電影，聽一場民族音樂會，讀本中華優(yōu)秀書籍…”都可以讓我們從社會中獲得精神滋養(yǎng)，這說明了社會對個(gè)人的重要性，個(gè)人的生存和發(fā)展離不開社會。故B正確；ACD：材料中未涉及物質(zhì)支持、身體成長、法律素養(yǎng)，都不符合題意，故排除ACD；故本題選B。26.2022年亞洲杯決賽中，中國女足在落后兩球的情況下仍頑強(qiáng)拼搏，最終贏得比賽。這啟示我們（）A.人生路上充滿了困難與挫折 B.只有經(jīng)歷挫折才能成功C.應(yīng)對挫折的關(guān)鍵是戰(zhàn)勝對手 D.面對挫折需要樂觀堅(jiān)強(qiáng)【答案】D【解析】【詳解】本題考查正確對待挫折。D：人生難免有挫折，我們要學(xué)會戰(zhàn)勝挫折。題干中，中國女足在落后兩球的情況下仍頑強(qiáng)拼搏，最終贏得比賽。這啟示我們面對挫折需要樂觀堅(jiān)強(qiáng)，故D符合題意；A：選項(xiàng)說法與題干無關(guān)，故A不符合題意；B：只有，才，說法絕對，故B說法錯(cuò)誤；C：應(yīng)對挫折的關(guān)鍵是戰(zhàn)勝自己，故C說法錯(cuò)誤；故本題選D。27.生命是一個(gè)逐漸豐富、充盈的過程。下列做法能讓生命充盈的是（）①專注做熱愛和有興趣的事情②外出旅行，看看不同的風(fēng)土人情③走出家門，了解不同的生活方式④關(guān)注明星，模仿明星的一言一行A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查充盈生命。①②③：結(jié)合所學(xué)知識可知，專注做熱愛和有興趣的事情；外出旅行，看看不同的風(fēng)土人情；走出家門，了解不同的生活方式；這都是能讓生命充盈的行為；故①②③正確，符合題意；④：這是錯(cuò)誤的追星方式，不利于我們身心健康成長；④錯(cuò)誤；故本題選A。28.一輛轉(zhuǎn)運(yùn)危重病人的救護(hù)車在路上遇堵，前方車輛全都自覺向兩旁進(jìn)行45度移動(dòng)，給救護(hù)車讓出一條生命通道。車主們采用“45度讓路法”（）①違反交通規(guī)則，漠視生命②展示了高超的駕駛技術(shù)③體現(xiàn)拒絕冷漠，善待他人④是關(guān)愛生命的表現(xiàn)A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查關(guān)愛生命。③④：結(jié)合所學(xué)知識可知，車主們采用“45度讓路法”體現(xiàn)拒絕冷漠，善待他人；是關(guān)愛生命的表現(xiàn)；③④符合題意；①：這并沒有違反交通規(guī)則，這是關(guān)愛生命的行為；故①錯(cuò)誤；②：這并不是展示了高超的駕駛技術(shù)，這是對題干主旨的曲解；故②錯(cuò)誤；故本題選D。29.在班級心愿墻上張貼著“我想為家人多做些力所能及的事；我想幫助有困難的人；我想為家鄉(xiāng)留下一片綠蔭??”的留言，這體現(xiàn)同學(xué)們（）A.熱愛學(xué)習(xí)，樂于實(shí)踐 B.創(chuàng)造了自己想要的美好生活C.傳遞生命的溫暖 D.珍惜青春，增強(qiáng)了生命韌性【答案】C【解析】【詳解】本題傳遞生命的溫暖。C：題干中，“我想為家人多做些力所能及的事；我想幫助有困難的人；我想為家鄉(xiāng)留下一片綠蔭??”的留言體現(xiàn)了傳遞生命的溫暖，故C符合題意；AD：選項(xiàng)說法與題意無關(guān)，故AD不符合題意；B：創(chuàng)造了，說法絕對，故B說法錯(cuò)誤；故本題選C。30.桂林靈川的秦志榮榮獲2022年全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?。她認(rèn)為只要踏實(shí)、勤勉勞動(dòng)，在平凡崗位上也能干出不平凡的成績，活出生命的意義。秦志榮的事跡告訴我們（）A.偉大一定要?jiǎng)?chuàng)造出不平凡的社會價(jià)值 B.生命的意義在于犧牲自己C.生命雖然平凡，但也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大 D.生命的價(jià)值在于獲得榮譽(yù)【答案】C【解析】【詳解】本題考查在平凡中創(chuàng)造偉大、生命的意義與價(jià)值的相關(guān)知識。A：“一定”說法過于絕對，故A說法錯(cuò)誤；B：生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，而不是犧牲自己，故B說法錯(cuò)誤；C：秦志榮用無怨無悔的堅(jiān)守和付出，在平凡的崗位上書寫了不平凡的人生華章，體現(xiàn)生命雖然平凡，但也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大，故C符合題意；D：生命的偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)，生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，故D說法錯(cuò)誤；故本題選C。二、非選擇題（共40分）31.下面是七年級學(xué)生小新的日常生活片段：喜歡關(guān)注時(shí)政新聞的小新，進(jìn)入初中后立志成為一名記者。道德與法治課前，他認(rèn)真預(yù)習(xí)；課堂上積極舉手發(fā)言；課后撰寫時(shí)政述評，與大家分享。（1）請結(jié)合所學(xué)知識，說說我們可以從小新身上學(xué)到什么？期末自我評價(jià)中，小新的好朋友總結(jié)自己“個(gè)子不高，五音不全，運(yùn)動(dòng)不行……羨慕其他人都有自己的特長。”（2）如果你是小新，你會如何開解他？【答案】（1）少年有夢，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)，努力是夢想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁；學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度；學(xué)會學(xué)習(xí)，要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣；學(xué)會學(xué)習(xí)，要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。（2）要學(xué)會正確認(rèn)識自己，對自己抱有正確的態(tài)度；要學(xué)會接納自己，接納自己的全部，及接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美；藥學(xué)會欣賞自己，欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：學(xué)會學(xué)習(xí)、少年有夢、正確認(rèn)識自己、做更好的自己能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用學(xué)會學(xué)習(xí)、少年有夢的有關(guān)知識，從認(rèn)知類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：喜歡關(guān)注時(shí)政新聞的小新，進(jìn)入初中后立志成為一名記者；他認(rèn)真預(yù)習(xí)；課堂上積極舉手發(fā)言；課后撰寫時(shí)政述評，與大家分享→可鏈接努力是夢想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁；學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度；學(xué)會學(xué)習(xí)，要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣，要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用正確認(rèn)識自己、做更好的自己的有關(guān)知識，從做法等類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：小新的好朋友總結(jié)自己“個(gè)子不高，五音不全，運(yùn)動(dòng)不行……羨慕其他人都有自己的特長”→可鏈接正確認(rèn)識自己；學(xué)會接納和欣賞自己。第三步：整合信息，組織答案。32.2022年11月，新冠肺炎疫情突襲桂林，全市齊心協(xié)力，共克時(shí)艱。下面是在疫情防控期間的小齊及其家人的幾個(gè)生活情境，讓我們一起為他們的行為點(diǎn)贊，并運(yùn)用所學(xué)知識寫出點(diǎn)贊理由。生活情境點(diǎn)贊理由小齊每天按時(shí)量體溫，勤洗手，多喝水，合理飲食，適當(dāng)運(yùn)動(dòng)。（1）小齊得知自己精心準(zhǔn)備的“學(xué)憲法、講憲法”演講比賽落選后，他通過聽音樂來排解煩惱、焦慮等負(fù)面情緒。（2）小齊看到媽媽不僅認(rèn)真?zhèn)湔n、上好網(wǎng)課、批改作業(yè)，還經(jīng)常在線上對學(xué)生開展心理輔導(dǎo)。（3）小齊的爸爸積極參加社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，協(xié)助醫(yī)護(hù)人員開展核酸檢測。（4）【答案】（1）生命是寶貴的，要珍愛生命，守護(hù)生命，關(guān)愛身體，關(guān)注身體健康，養(yǎng)成健康的生活方式。

（2）這是通過轉(zhuǎn)移注意法來調(diào)節(jié)不良情緒。

（3）教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。教師要成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好教師。

（4）參加志愿服務(wù)活動(dòng)是親社會行為的體現(xiàn)，也是在服務(wù)和奉獻(xiàn)社會?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：守護(hù)生命、調(diào)節(jié)情緒的方法、教師職業(yè)、親社會行為、服務(wù)和奉獻(xiàn)社會。能力考查：獲取和解讀信息的能力、理解和應(yīng)用信息的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格、責(zé)任意識?！驹斀狻康谝徊剑簩徳O(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用守護(hù)生命、調(diào)節(jié)情緒的方法、教師、親社會行為、服務(wù)和奉獻(xiàn)社會的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：每天按時(shí)量體溫，勤洗手，多喝水，合理飲食，適當(dāng)運(yùn)動(dòng)→生命是寶貴的，要珍愛生命，守護(hù)生命，愛護(hù)身體；關(guān)鍵詞②：聽音樂來排解煩惱、焦慮等負(fù)面情緒→通過轉(zhuǎn)移注意法來調(diào)節(jié)不良情緒；關(guān)鍵詞③：認(rèn)真?zhèn)湔n、上好網(wǎng)課、批改作業(yè)，經(jīng)常在線上對學(xué)生開展心理輔導(dǎo)→教師的職責(zé)、四有好老師；關(guān)鍵詞④：積極參加社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，協(xié)助醫(yī)護(hù)人員開展核酸檢測→親社會行為的體現(xiàn)，也是在服務(wù)和奉獻(xiàn)社會；第三步：整合信息，組織答案。33.【重溫經(jīng)典】馬克思與恩格斯有著共同的信仰，他們在事業(yè)上相互成就，生活上相互關(guān)心。恩格斯不僅從經(jīng)濟(jì)上支持馬克思的研究，還幫他翻譯文章；當(dāng)思格斯寫文章時(shí)，馬克思也放下手中的工作，幫他寫作有關(guān)部分。他們的關(guān)系超過了古人關(guān)于人類友誼的一切最動(dòng)人的傳說。（1）重溫經(jīng)典故事，說說兩位偉人的友誼為什么能如此打動(dòng)我們？（至少2點(diǎn)）你還知道哪些關(guān)于友誼的典故？（列舉一例）【學(xué)會交友】甲、乙兩人發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在交友中存在以下問題：（2）請針對甲乙兩人所發(fā)現(xiàn)的交友問題，分別給出合理化的建議。【答案】（1）他們的友誼志同道合，偉大合作、無私的支持和幫助；他的友誼是一種心理的相遇，能經(jīng)得住實(shí)踐和風(fēng)雨的洗禮。

知音之交——伯牙子期（高山流水）；管鮑之交——管仲和鮑叔牙；（2）甲：①建立友誼，需要開放自己。敞開心扉，主動(dòng)表達(dá)，朋友才不會彼此錯(cuò)過。②建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠待人，我們就有機(jī)會找到朋友。③建立友誼，需要掌握正確的方法。

乙：①網(wǎng)絡(luò)上交友，需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會理性辨別、慎重選擇；②虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識；③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。在網(wǎng)上交往過程中，我們要遵守法律、法規(guī)?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：建立友誼、友誼的特質(zhì)、網(wǎng)絡(luò)交友。能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識分析材料，解答問題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格。【小問1詳解】小問1：第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用友誼的特質(zhì)的有關(guān)知識，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：他們的關(guān)系超過了古人關(guān)于人類友誼的一切最