11~20各數(shù)的組成和寫數(shù)（教案）-2023-2024學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版

11~20各數(shù)的組成和寫數(shù)（教案）-2023-2024學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是11~20各數(shù)的組成和寫數(shù)，來自2023-2024學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版第6章《認(rèn)識11~20各數(shù)》。具體內(nèi)容包括：

1.數(shù)的組成：通過實(shí)物操作和圖片展示，讓學(xué)生理解11~20各數(shù)的組成原理，即“一個或多個十和一個或多個一組成一個整數(shù)”。

2.寫數(shù)：通過示范和練習(xí)，讓學(xué)生掌握11~20各數(shù)的書寫規(guī)則，能夠正確書寫這些數(shù)字。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了1~10各數(shù)的認(rèn)識和書寫，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固和拓展對數(shù)的組成和寫數(shù)的認(rèn)識，為后續(xù)學(xué)習(xí)更大的數(shù)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.數(shù)感培養(yǎng)：通過觀察、操作和思考，使學(xué)生對11~20各數(shù)有更加直觀和深入的理解，增強(qiáng)對數(shù)字的敏感度和感知能力。

2.邏輯思維能力：通過分析、比較和總結(jié)11~20各數(shù)的組成和寫數(shù)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和分析解決問題的能力。

3.自主學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生通過觀察、思考和動手操作，自主探索和發(fā)現(xiàn)11~20各數(shù)的組成和寫數(shù)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探索精神。

4.合作交流能力：通過小組合作和交流討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時提高學(xué)生的語言表達(dá)和溝通能力。

5.應(yīng)用創(chuàng)新能力：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如購物、計(jì)數(shù)等，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。三、學(xué)情分析首先，知識層面：一年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了1~10各數(shù)的認(rèn)識和書寫，對數(shù)字有一定的基礎(chǔ)。然而，他們對11~20各數(shù)的組成和寫數(shù)的理解可能還不夠深入，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來進(jìn)一步鞏固和拓展。

其次，能力層面：一年級的學(xué)生在邏輯思維、自主學(xué)習(xí)、合作交流和應(yīng)用創(chuàng)新能力等方面還有待提高。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考和動手操作，自主探索和發(fā)現(xiàn)11~20各數(shù)的組成和寫數(shù)規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和分析解決問題的能力。

再次，素質(zhì)層面：一年級的學(xué)生在專注力、觀察力、思考力和創(chuàng)造力等方面還有待提高。教師可以通過設(shè)置有趣的課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的專注力和觀察力。同時，鼓勵學(xué)生進(jìn)行思考和創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的思考力和創(chuàng)造力。

最后，行為習(xí)慣層面：一年級的學(xué)生在課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神等方面還有待提高。教師需要通過設(shè)置合理的課堂規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。

綜合以上分析，本節(jié)課的教學(xué)需要針對學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣等方面進(jìn)行有針對性的設(shè)計(jì)和引導(dǎo)。教師需要創(chuàng)設(shè)有趣、生動的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作交流能力。同時，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢，克服自己的不足，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-白板或黑板

-投影儀

-電腦

-音響設(shè)備

-實(shí)物操作材料（如小棒、計(jì)數(shù)器等）

2.課程平臺：

-數(shù)學(xué)教材

-教學(xué)課件

-教學(xué)視頻

3.信息化資源：

-數(shù)學(xué)軟件（如GeoGebra）

-在線數(shù)學(xué)資源庫

-數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站

4.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-游戲化教學(xué)

-問答互動

-演示與講解

-自主探究學(xué)習(xí)

5.其他資源：

-學(xué)生作品展示板

-家長支持與參與

-社區(qū)資源（如圖書館、博物館等）五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞11~20各數(shù)的組成和寫數(shù)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解11~20各數(shù)的組成和寫數(shù)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解11~20各數(shù)的組成和寫數(shù)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出11~20各數(shù)的組成和寫數(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解11~20各數(shù)的組成和寫數(shù)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握11~20各數(shù)的組成和寫數(shù)。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)11~20各數(shù)的組成和寫數(shù)。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解11~20各數(shù)的組成和寫數(shù)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握11~20各數(shù)的組成和寫數(shù)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解11~20各數(shù)的組成和寫數(shù)，掌握11~20各數(shù)的組成和寫數(shù)。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)11~20各數(shù)的組成和寫數(shù)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與11~20各數(shù)的組成和寫數(shù)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的11~20各數(shù)的組成和寫數(shù)知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)故事：通過數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)趣聞等，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。

-數(shù)學(xué)游戲：提供各種數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨(dú)、數(shù)學(xué)接龍等，讓學(xué)生在游戲中提高數(shù)學(xué)能力。

-數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)：提供一些數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，如測量物體體積、制作幾何圖形等，讓學(xué)生通過實(shí)踐加深對數(shù)學(xué)概念的理解。

-數(shù)學(xué)應(yīng)用：提供一些數(shù)學(xué)應(yīng)用案例，如購物、計(jì)數(shù)等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

-數(shù)學(xué)競賽：提供一些數(shù)學(xué)競賽信息，如奧林匹克數(shù)學(xué)競賽、數(shù)學(xué)建模競賽等，鼓勵學(xué)生參加競賽提高數(shù)學(xué)能力。

2.拓展建議：

-閱讀數(shù)學(xué)故事，了解數(shù)學(xué)家的研究過程和數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和好奇心。

-玩數(shù)學(xué)游戲，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

-進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)踐加深對數(shù)學(xué)概念的理解，提高學(xué)生的動手能力和觀察力。

-學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)用，了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

-參加數(shù)學(xué)競賽，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。七、課堂課堂評價是教學(xué)過程中非常重要的一環(huán)，通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。以下是課堂評價的具體實(shí)施方法和策略：

1.提問評價：教師可以通過提問的方式，了解學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和掌握情況。例如，教師可以提問學(xué)生11~20各數(shù)的組成和寫數(shù)規(guī)則，通過學(xué)生的回答，了解他們是否掌握了這些知識點(diǎn)。同時，教師可以通過提問引導(dǎo)學(xué)生深入思考，激發(fā)他們的思維能力。

2.觀察評價：教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以觀察學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中的參與程度，了解他們的合作能力和溝通技巧。同時，教師可以通過觀察學(xué)生的課堂反應(yīng)，了解他們對知識點(diǎn)的興趣和好奇心。

3.測試評價：教師可以通過設(shè)計(jì)一些測試題，了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些關(guān)于11~20各數(shù)的組成和寫數(shù)的練習(xí)題，通過學(xué)生的答題情況，了解他們是否掌握了這些知識點(diǎn)。同時，教師可以通過測試了解學(xué)生的解題能力和思維方式。

除了課堂評價，作業(yè)評價也是非常重要的。對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。以下是作業(yè)評價的具體實(shí)施方法和策略：

1.作業(yè)批改：教師需要對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，找出他們的錯誤和不足之處。例如，教師可以檢查學(xué)生對11~20各數(shù)的組成和寫數(shù)的書寫是否正確，找出他們可能存在的錯誤。同時，教師可以通過批改作業(yè)，了解學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和掌握情況。

2.作業(yè)點(diǎn)評：教師需要對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，給出具體的反饋和建議。例如，教師可以指出學(xué)生在書寫11~20各數(shù)時可能存在的問題，給出改進(jìn)的建議。同時，教師可以通過點(diǎn)評鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.作業(yè)反饋：教師需要及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵他們繼續(xù)努力。例如，教師可以表揚(yáng)學(xué)生在書寫11~20各數(shù)時取得的成績，鼓勵他們繼續(xù)努力。同時，教師可以通過反饋鼓勵學(xué)生改進(jìn)自己的不足之處，提高他們的學(xué)習(xí)效果。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.游戲化教學(xué)：將數(shù)學(xué)知識融入有趣的游戲中，如數(shù)字接龍、數(shù)獨(dú)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生通過小組合作完成任務(wù)，如共同解決數(shù)學(xué)問題、制作數(shù)學(xué)作品等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.生活化教學(xué)：將數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，如購物、計(jì)數(shù)等，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)方法單一：課堂上過多依賴講授法，缺乏學(xué)生的主動參與和實(shí)踐操作，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.評價方式不夠全面：課堂評價和作業(yè)評價過于注重知識點(diǎn)的掌握，忽視了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

3.學(xué)情分析不夠深入：對