第八單元 《編織五彩的童話夢》 大單元教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文四年級下冊統(tǒng)編版

第八單元《編織五彩的童話夢》大單元教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文四年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息課程名稱：《編織五彩的童話夢》

教學(xué)年級和班級：四年級下冊

授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課以《編織五彩的童話夢》為主題，針對四年級下冊學(xué)生，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀和創(chuàng)作童話故事，激發(fā)想象力，培養(yǎng)閱讀和寫作能力。課程將結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列有趣的活動(dòng)和練習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的語文閱讀能力、想象力和創(chuàng)新思維。通過學(xué)習(xí)童話故事，學(xué)生將掌握閱讀理解的方法，提高閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。同時(shí)，通過編寫自己的童話故事，學(xué)生的想象力將得到鍛煉，思維更加開闊。此外，課程還將注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和表達(dá)能力，使他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識創(chuàng)造性地表達(dá)自己的想法和情感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將形成良好的語文素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生掌握童話故事的基本結(jié)構(gòu)，包括故事的開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)局。此外，學(xué)生還應(yīng)學(xué)會如何通過豐富的想象力和生動(dòng)的語言描述來創(chuàng)造一個(gè)有趣的故事。教學(xué)重點(diǎn)還包括培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和寫作能力，使他們能夠獨(dú)立閱讀和創(chuàng)作童話故事。例如，學(xué)生需要理解童話故事中的角色設(shè)定、情節(jié)發(fā)展和主題思想，并能夠運(yùn)用這些元素來構(gòu)建自己的故事。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于如何激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使他們能夠創(chuàng)作出獨(dú)特而有趣的童話故事。此外，如何引導(dǎo)學(xué)生理解童話故事中的深層含義和道德教育也是教學(xué)的難點(diǎn)之一。例如，學(xué)生可能難以理解童話故事中所蘊(yùn)含的人生哲理和道德教育意義，需要教師通過引導(dǎo)和解釋來幫助他們深入理解。

為了突破這些教學(xué)難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

(1)創(chuàng)設(shè)情境：通過故事情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。例如，教師可以講述一個(gè)引人入勝的童話故事開頭，然后讓學(xué)生想象接下來的情節(jié)發(fā)展。

(2)角色扮演：讓學(xué)生扮演童話故事中的角色，通過角色扮演來體驗(yàn)故事情境和情感。例如，學(xué)生可以分組扮演不同的角色，并合作編寫和表演一個(gè)小品。

(3)寫作指導(dǎo)：提供寫作指導(dǎo)和示例，幫助學(xué)生掌握寫作技巧和方法。例如，教師可以提供一些經(jīng)典的童話故事開頭和結(jié)尾，讓學(xué)生參考并嘗試創(chuàng)作自己的故事。

(4)討論與分享：組織學(xué)生進(jìn)行討論和分享，讓他們互相交流想法和創(chuàng)意。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的故事構(gòu)思和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)方法與策略1.講授：在課堂的開始，教師將簡要介紹童話故事的基本概念、結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，使學(xué)生了解童話故事的基本知識。通過講授，學(xué)生可以快速掌握童話故事的基本要素，為后續(xù)的閱讀和創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

2.討論：在閱讀童話故事環(huán)節(jié)，教師將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對故事的理解和感受。通過討論，學(xué)生可以互相啟發(fā)，深入理解童話故事的意義，并培養(yǎng)批判性思維。

3.角色扮演：在創(chuàng)作童話故事環(huán)節(jié)，教師將組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。學(xué)生可以選擇自己喜歡的角色，并通過扮演來體驗(yàn)故事情境和情感。通過角色扮演，學(xué)生可以提高語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

4.實(shí)驗(yàn)：在寫作環(huán)節(jié)，教師將提供一些經(jīng)典的童話故事開頭和結(jié)尾，讓學(xué)生參考并嘗試創(chuàng)作自己的故事。通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以鍛煉寫作技巧和方法，并培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

5.游戲：在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，教師將組織學(xué)生進(jìn)行一些與童話故事相關(guān)的游戲，如“猜猜我是誰”、“童話故事接龍”等。通過游戲，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識，并增強(qiáng)課堂的趣味性。

6.教學(xué)媒體和資源的使用：

(1)PPT：教師將使用PPT展示童話故事的基本概念、結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，以及一些經(jīng)典童話故事的案例。PPT的使用可以使教學(xué)內(nèi)容更加直觀和生動(dòng)。

(2)視頻：教師將播放一些經(jīng)典的童話故事動(dòng)畫或電影片段，讓學(xué)生更加直觀地感受童話故事的魅力。

(3)在線工具：教師將推薦一些在線童話故事資源，如童話故事網(wǎng)站、在線圖書館等，供學(xué)生在課后閱讀和參考。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

-發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解童話故事的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)童話故事內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

-深入研究教材，明確童話故事教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

-準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

-設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)童話故事的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過展示童話故事的圖片、視頻或故事，吸引學(xué)生的注意力。

-提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入童話故事學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

-簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的童話故事內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

-提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為童話故事新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

-清晰、準(zhǔn)確地講解童話故事的基本概念、結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-突出童話故事重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

-設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞童話故事問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

-通過童話故事例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握創(chuàng)作童話故事的技能。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)童話故事知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

-在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對童話故事知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

-強(qiáng)調(diào)童話故事的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

-隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對童話故事知識的掌握情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決童話故事問題。

錯(cuò)題訂正：

-針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

-引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

-介紹與童話故事內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

-結(jié)合童話故事內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)童話故事的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

-簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的童話故事內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的童話故事內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《格林童話》：學(xué)生可以閱讀經(jīng)典的格林童話故事，如《白雪公主》、《灰姑娘》等，進(jìn)一步了解童話故事的特點(diǎn)和魅力。

-《安徒生童話》：安徒生的童話故事同樣具有豐富的想象力和深刻的寓意，如《丑小鴨》、《海的女兒》等，學(xué)生可以從中汲取靈感。

-《中國童話故事》：中國有許多傳統(tǒng)的童話故事，如《西游記》、《封神演義》等，學(xué)生可以通過閱讀了解中國文化的獨(dú)特魅力。

-《童話創(chuàng)作指南》：學(xué)生可以閱讀一些童話創(chuàng)作指南，了解如何創(chuàng)作自己的童話故事，提高寫作技巧。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自主選擇一些童話故事進(jìn)行閱讀，并嘗試從不同角度理解和解讀故事中的情節(jié)和角色。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的童話故事，運(yùn)用所學(xué)知識和想象力，構(gòu)建一個(gè)有趣的故事情節(jié)。

-學(xué)生可以與他人分享自己的閱讀體驗(yàn)和創(chuàng)作成果，互相學(xué)習(xí)和交流，提高閱讀和寫作能力。

-學(xué)生可以參與一些童話故事創(chuàng)作比賽或活動(dòng)，展示自己的才華和創(chuàng)意。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.童話故事的基本概念和特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：童話故事的定義、童話故事的特點(diǎn)（如想象力豐富、寓意深刻等）

-重點(diǎn)詞：童話故事、想象力、寓意

-重點(diǎn)句：童話故事是一種以豐富的想象力和深刻的寓意為基礎(chǔ)的文學(xué)體裁。

2.童話故事的結(jié)構(gòu)和要素

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：童話故事的開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)局等結(jié)構(gòu)要素；角色、情節(jié)、主題等要素

-重點(diǎn)詞：結(jié)構(gòu)、角色、情節(jié)、主題

-重點(diǎn)句：童話故事的結(jié)構(gòu)通常包括開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)局四個(gè)部分，其中角色、情節(jié)和主題是童話故事的三大要素。

3.童話故事的創(chuàng)作技巧和方法

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：如何創(chuàng)作一個(gè)有趣的童話故事；如何運(yùn)用想象力構(gòu)建故事情節(jié)；如何通過角色和主題傳遞寓意

-重點(diǎn)詞：創(chuàng)作技巧、想象力、情節(jié)、角色、主題、寓意

-重點(diǎn)句：創(chuàng)作一個(gè)有趣的童話故事需要運(yùn)用豐富的想象力和創(chuàng)造性的思維，通過構(gòu)建引人入勝的情節(jié)和塑造鮮明的角色來傳遞深刻的主題和寓意。

板書設(shè)計(jì)：

1.童話故事的基本概念和特點(diǎn)

-定義：童話故事是一種以豐富的想象力和深刻的寓意為基礎(chǔ)的文學(xué)體裁。

-特點(diǎn)：想象力豐富、寓意深刻等。

2.童話故事的結(jié)構(gòu)和要素

-結(jié)構(gòu)：開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)局

-要素：角色、情節(jié)、主題

3.童話故事的創(chuàng)作技巧和方法

-技巧：運(yùn)用想象力構(gòu)建故事情節(jié)

-方法：通過角色和主題傳遞寓意課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.童話故事的基本概念和特點(diǎn)：童話故事是一種以豐富的想象力和深刻的寓意為基礎(chǔ)的文學(xué)體裁，具有想象力豐富、寓意深刻等特點(diǎn)。

2.童話故事的結(jié)構(gòu)和要素：童話故事通常包括開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)局四個(gè)部分，其中角色、情節(jié)和主題是童話故事的三大要素。

3.童話故事的創(chuàng)作技巧和方法：創(chuàng)作一個(gè)有趣的童話故事需要運(yùn)用豐富的想象力和創(chuàng)造性的思維，通過構(gòu)建引人入勝的情節(jié)和塑造鮮明的角色來傳遞深刻的主題和寓意。

當(dāng)堂檢測：

1.童話故事的基本概念和特點(diǎn)：要求學(xué)生簡要描述童話故事的定義和特點(diǎn)，如想象力豐富、寓意深刻等。

2.童話故事的結(jié)構(gòu)和要素：要求學(xué)生列出童話故事的開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)局四個(gè)部分，并簡要說明角色、情節(jié)和主題的作用。

3.童話故事的創(chuàng)作技巧和方法：要求學(xué)生運(yùn)用想象力構(gòu)建一個(gè)簡短的童話故事情節(jié)，并簡要說明如何通過角色和主題傳遞寓意。

隨堂練習(xí)：

1.童話故事的基本概念和特點(diǎn)：選擇題，要求學(xué)生從給定的選項(xiàng)中選擇正確的童話故事定義和特點(diǎn)。

2.童話故事的結(jié)構(gòu)和要素：填空題，要求學(xué)生填寫童話故事的開頭、發(fā)展、高潮