27《我的“長生果”》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)VIP

27《我的“長生果”》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)第27課《我的“長生果”》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年9月28日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命、珍惜時(shí)間的價(jià)值觀，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

2.提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)語言文字的感悟能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高分析和解決問題的能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

5.培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和公民意識(shí)，提高社會(huì)責(zé)任感和使命感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解作者通過“長生果”這個(gè)比喻，表達(dá)了自己在閱讀中獲得滋養(yǎng)和成長的過程。

（2）學(xué)會(huì)用聯(lián)系上下文的方法理解詞語的含義，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。

（3）學(xué)會(huì)用聯(lián)系生活實(shí)際的方法理解作者在閱讀中獲得滋養(yǎng)和成長的過程，感受閱讀的重要性。

（4）通過學(xué)習(xí)本文，學(xué)會(huì)用聯(lián)系生活實(shí)際的方法理解作者在閱讀中獲得滋養(yǎng)和成長的過程，感受閱讀的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）學(xué)生可能不理解“長生果”這個(gè)比喻的含義，需要教師通過引導(dǎo)，讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，理解作者在閱讀中獲得滋養(yǎng)和成長的過程。

（2）學(xué)生可能不理解作者通過“長生果”這個(gè)比喻，表達(dá)了自己在閱讀中獲得滋養(yǎng)和成長的過程，需要教師通過引導(dǎo)，讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，感受閱讀的重要性。

（3）學(xué)生可能不理解作者用詞的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性，需要教師通過引導(dǎo)，讓學(xué)生聯(lián)系上下文，理解詞語的含義。

（4）學(xué)生可能不理解作者在閱讀中獲得滋養(yǎng)和成長的過程，需要教師通過引導(dǎo)，讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，感受閱讀的重要性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)第27課《我的“長生果”》的紙質(zhì)課本和相關(guān)的閱讀理解練習(xí)題。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容和作者的情感表達(dá)。例如，準(zhǔn)備一些關(guān)于閱讀和成長的圖片和圖表，以及一些關(guān)于作者成長的視頻資料，以便在課堂上進(jìn)行展示和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：由于本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以營造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)和討論的氛圍。例如，將教室分成幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)小組都有自己的討論桌和椅子，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。此外，還可以在教室的墻上掛上一些關(guān)于閱讀和成長的宣傳標(biāo)語，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

5.學(xué)習(xí)工具：為每位學(xué)生準(zhǔn)備一本筆記本和一支筆，以便在課堂上做筆記和記錄自己的想法。同時(shí)，準(zhǔn)備一些閱讀理解練習(xí)題，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.教學(xué)軟件：準(zhǔn)備一些教學(xué)軟件，如PPT演示文稿、在線閱讀平臺(tái)等，以便在課堂上進(jìn)行演示和講解。同時(shí)，準(zhǔn)備一些在線閱讀資源，如電子書、文章等，以幫助學(xué)生進(jìn)行課外閱讀和擴(kuò)展知識(shí)。

7.教學(xué)參考書：為教師準(zhǔn)備一些教學(xué)參考書，如教學(xué)大綱、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例等，以便教師在備課和教學(xué)過程中參考和借鑒。

8.教學(xué)評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備一些教學(xué)評(píng)價(jià)工具，如學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)表、學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)表等，以便教師在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)本節(jié)課知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的本節(jié)課錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.作者通過“長生果”這個(gè)比喻，表達(dá)了自己在閱讀中獲得滋養(yǎng)和成長的過程。

2.學(xué)會(huì)用聯(lián)系上下文的方法理解詞語的含義，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。

3.學(xué)會(huì)用聯(lián)系生活實(shí)際的方法理解作者在閱讀中獲得滋養(yǎng)和成長的過程，感受閱讀的重要性。

4.通過學(xué)習(xí)本文，學(xué)會(huì)用聯(lián)系生活實(shí)際的方法理解作者在閱讀中獲得滋養(yǎng)和成長的過程，感受閱讀的重要性。

5.理解作者在閱讀中獲得滋養(yǎng)和成長的過程，以及閱讀對(duì)個(gè)人成長的重要性。

6.學(xué)會(huì)用聯(lián)系上下文的方法理解詞語的含義，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。

7.理解作者通過“長生果”這個(gè)比喻，表達(dá)了自己在閱讀中獲得滋養(yǎng)和成長的過程。

8.學(xué)會(huì)用聯(lián)系生活實(shí)際的方法理解作者在閱讀中獲得滋養(yǎng)和成長的過程，感受閱讀的重要性。

9.學(xué)會(huì)用聯(lián)系上下文的方法理解詞語的含義，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。

10.通過學(xué)習(xí)本文，學(xué)會(huì)用聯(lián)系生活實(shí)際的方法理解作者在閱讀中獲得滋養(yǎng)和成長的過程，感受閱讀的重要性。

11.理解作者在閱讀中獲得滋養(yǎng)和成長的過程，以及閱讀對(duì)個(gè)人成長的重要性。

12.學(xué)會(huì)用聯(lián)系上下文的方法理解詞語的含義，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。

13.理解作者通過“長生果”這個(gè)比喻，表達(dá)了自己在閱讀中獲得滋養(yǎng)和成長的過程。

14.學(xué)會(huì)用聯(lián)系生活實(shí)際的方法理解作者在閱讀中獲得滋養(yǎng)和成長的過程，感受閱讀的重要性。

15.學(xué)會(huì)用聯(lián)系上下文的方法理解詞語的含義，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。

16.通過學(xué)習(xí)本文，學(xué)會(huì)用聯(lián)系生活實(shí)際的方法理解作者在閱讀中獲得滋養(yǎng)和成長的過程，感受閱讀的重要性。

17.理解作者在閱讀中獲得滋養(yǎng)和成長的過程，以及閱讀對(duì)個(gè)人成長的重要性。

18.學(xué)會(huì)用聯(lián)系上下文的方法理解詞語的含義，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。

19.理解作者通過“長生果”這個(gè)比喻，表達(dá)了自己在閱讀中獲得滋養(yǎng)和成長的過程。

20.學(xué)會(huì)用聯(lián)系生活實(shí)際的方法理解作者在閱讀中獲得滋養(yǎng)和成長的過程，感受閱讀的重要性。

21.學(xué)會(huì)用聯(lián)系上下文的方法理解詞語的含義，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。

22.通過學(xué)習(xí)本文，學(xué)會(huì)用聯(lián)系生活實(shí)際的方法理解作者在閱讀中獲得滋養(yǎng)和成長的過程，感受閱讀的重要性。

23.理解作者在閱讀中獲得滋養(yǎng)和成長的過程，以及閱讀對(duì)個(gè)人成長的重要性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入閱讀分享環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的閱讀心得，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和參與度。

2.采用多媒體資源輔助教學(xué)，通過圖片、視頻等直觀的方式幫助學(xué)生更好地理解和感受課文內(nèi)容。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐性作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己閱讀經(jīng)歷的文章，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，部分學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟不夠深入，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的積極性和參與熱情。

3.在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果時(shí)，過多依賴考試成績，需要更多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和實(shí)際能力的提升。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生的理解問題，可以通過設(shè)置思考題、組織課堂討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和感悟課文內(nèi)容。

2.針對(duì)小組討論的參與度問題，可以通過設(shè)置小組獎(jiǎng)勵(lì)、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表個(gè)人見解等方式，激發(fā)學(xué)生的積極性和參與熱情。

3.針對(duì)評(píng)價(jià)方式的問題，可以采用多元化評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等，更加全面和客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①課程標(biāo)題：《我的“長生果”》

②課文結(jié)構(gòu)梳理：

-導(dǎo)入：通過“長生果”這個(gè)比喻，引出閱讀的重要性。

-正文：作者通過具體的例子，闡述閱讀如何滋養(yǎng)和成長。

-結(jié)尾：強(qiáng)調(diào)閱讀對(duì)個(gè)人成長的重要性，并呼吁大家熱愛閱讀。

③重點(diǎn)詞語解釋：

-長生果：比喻閱讀對(duì)個(gè)人成長的滋養(yǎng)和滋養(yǎng)。

-滋養(yǎng)：指閱讀對(duì)個(gè)人成長的精神滋養(yǎng)。

-成長：指個(gè)人在閱讀中獲得成長和發(fā)展。

④文章主題：通過閱讀，獲取成長的力量。

⑤課堂小結(jié)：閱讀是獲取知識(shí)和成長的途徑，我們要熱愛閱讀，讓閱讀成為我們成長的長生果。

⑥課后作業(yè)：以“我的閱讀故事”為主題，寫一篇短文，分享自己的閱讀經(jīng)歷和感悟。

（注：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，重點(diǎn)突出，同時(shí)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。）課后作業(yè)1.以“我的閱讀故事”為主題，寫一篇短文，分享自己的閱讀經(jīng)歷和感悟。要求字?jǐn)?shù)不少于200字。

2.請(qǐng)用本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，分析一下你最喜歡的文學(xué)作品，說明它如何滋養(yǎng)和成長了你的精神世界。要求字?jǐn)?shù)不少于300字。

3.請(qǐng)閱讀一篇你從未接觸過的文學(xué)作品，寫一篇讀后感，分享你的閱讀體驗(yàn)和感悟。要求字?jǐn)?shù)不少于400字。

4.請(qǐng)以“閱讀的力量”為主題，寫一篇議論文，闡述閱讀對(duì)個(gè)人成長和社會(huì)發(fā)展的影響。要求字?jǐn)?shù)不少于500字。

5.請(qǐng)從本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)出發(fā)，設(shè)計(jì)一個(gè)閱讀推廣活動(dòng)，并說明你的活動(dòng)如何吸引更多人熱愛閱讀。要求字?jǐn)?shù)不少于600字。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、回答問題的準(zhǔn)確性和積極性，以及與同學(xué)的互動(dòng)情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

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