Module 4 Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival（教案）外研版（三起）英語六年級(jí)上冊(cè)

Module4Unit1Thanksgivingismyfavouritefestival（教案）外研版（三起）英語六年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《Module4Unit1Thanksgivingismyfavouritefestival》是外研版英語六年級(jí)上冊(cè)的一課。本課主要圍繞感恩節(jié)的由來、習(xí)俗以及人們對(duì)于感恩節(jié)的情感展開。課文通過對(duì)話形式，講述了Mike和ZhangPeng關(guān)于感恩節(jié)的討論，以及他們各自喜歡的節(jié)日。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解對(duì)話內(nèi)容，學(xué)會(huì)表達(dá)自己喜愛的節(jié)日，并了解感恩節(jié)的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)和能力。本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解并運(yùn)用“because”引導(dǎo)的從句表達(dá)原因。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用課文中的詞匯和句型，如“Thanksgiving”等，表達(dá)對(duì)感恩節(jié)的了解和喜愛。

2.能力目標(biāo)：學(xué)生通過閱讀和對(duì)話練習(xí)，提升閱讀理解和口語表達(dá)能力。

3.情感目標(biāo)：學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)感恩節(jié)的知識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)，增進(jìn)對(duì)不同文化的理解和尊重。

4.思維目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用“because”引導(dǎo)的從句，分析原因，培養(yǎng)邏輯思維能力和批判性思維。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯：學(xué)生需要掌握本節(jié)課的生詞，如“Thanksgiving”、“favourite”、“celebrate”等，以便能夠理解課文內(nèi)容并參與課堂活動(dòng)。

（2）句型：學(xué)生需要學(xué)會(huì)運(yùn)用本節(jié)課的重要句型，如“Ilike...because...”、“Myfavouritefestivalis...”等，以便能夠進(jìn)行有效的口語表達(dá)。

（3）語法：學(xué)生需要理解并運(yùn)用“because”引導(dǎo)的從句，這是本節(jié)課的核心語法點(diǎn)，也是學(xué)生需要掌握的重點(diǎn)內(nèi)容。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯：對(duì)于一些抽象詞匯，如“favourite”、“celebrate”等，學(xué)生可能難以理解其含義，需要教師通過圖片、實(shí)物或動(dòng)作等方式進(jìn)行解釋。

（2）句型：學(xué)生需要理解并運(yùn)用“because”引導(dǎo)的從句，這是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。學(xué)生可能會(huì)在從句的構(gòu)造和用法上遇到困難，需要教師通過示例和練習(xí)幫助學(xué)生理解和掌握。

（3）語法：對(duì)于“because”引導(dǎo)的從句，學(xué)生需要理解其用法和結(jié)構(gòu)。從句中的主語和謂語動(dòng)詞的變化可能會(huì)給學(xué)生帶來困惑，需要教師通過清晰的解釋和示例幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。

舉例：

（1）詞匯：教師可以通過展示圖片或?qū)嵨飦斫忉尅癴avourite”的含義，例如展示一張圖片，上面有各種水果，然后問學(xué)生：“Whichfruitisyourfavourite?”學(xué)生可以通過回答來展示對(duì)“favourite”的理解。

（2）句型：教師可以通過示例對(duì)話來教授學(xué)生如何運(yùn)用“because”引導(dǎo)的從句，例如：“IlikeThanksgivingbecauseitisatimeforfamilyandfriendstogettogether.”學(xué)生可以通過模仿和練習(xí)來掌握這個(gè)句型。

（3）語法：教師可以通過示例和練習(xí)來幫助學(xué)生理解“because”引導(dǎo)的從句的用法和結(jié)構(gòu)。例如，教師可以給出一個(gè)句子：“IlikeThanksgivingbecauseitisatimeforfamilyandfriendstogettogether.”然后引導(dǎo)學(xué)生分析從句中的主語和謂語動(dòng)詞的變化，并解釋原因狀語從句的結(jié)構(gòu)和用法。四、教學(xué)資源1.硬件資源：電腦、投影儀、音箱

2.軟件資源：PPT、音頻播放軟件

3.課程平臺(tái)：外研版英語教材

4.信息化資源：感恩節(jié)相關(guān)圖片、視頻

5.教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Module4Unit1Thanksgivingismyfavouritefestival》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^喜歡的節(jié)日？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索節(jié)日的奧秘。

二、新課講授

1.理論介紹：首先，我們要了解感恩節(jié)的基本概念。感恩節(jié)是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了感恩節(jié)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)“because”引導(dǎo)的從句和感恩節(jié)習(xí)俗這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與感恩節(jié)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示感恩節(jié)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“感恩節(jié)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了感恩節(jié)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)感恩節(jié)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.感恩節(jié)的由來和習(xí)俗

-感恩節(jié)的起源：感恩節(jié)起源于美國，最早是為了慶祝豐收和感謝印第安人的幫助。

-感恩節(jié)的日期：感恩節(jié)通常在每年的11月第四個(gè)星期四慶祝。

-感恩節(jié)的習(xí)俗：感恩節(jié)的傳統(tǒng)活動(dòng)包括家庭聚會(huì)、火雞大餐、觀看橄欖球比賽和感恩節(jié)游行等。

2.感恩節(jié)的表達(dá)方式

-表達(dá)喜愛：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己喜愛的節(jié)日，例如使用句型“MyfavouritefestivalisThanksgivingbecause...”。

-表達(dá)原因：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用“because”引導(dǎo)的從句來表達(dá)原因，例如“IlikeThanksgivingbecauseitisatimeforfamilyandfriendstogettogether.”

3.感恩節(jié)的相關(guān)詞匯

-Thanksgiving

-celebrate

-family

-friends

-festival

-favourite

-together

-parade

-turkey

4.感恩節(jié)的文化背景

-感恩節(jié)的起源：學(xué)生需要了解感恩節(jié)的起源和歷史背景，包括1621年的第一個(gè)感恩節(jié)以及美國獨(dú)立后的正式化。

-感恩節(jié)的意義：學(xué)生需要理解感恩節(jié)的意義，它不僅僅是一個(gè)節(jié)日，更是一個(gè)家庭團(tuán)聚和感謝的時(shí)刻。

5.感恩節(jié)的實(shí)際應(yīng)用

-感恩節(jié)的慶祝方式：學(xué)生需要了解不同家庭和地區(qū)慶祝感恩節(jié)的方式，包括傳統(tǒng)的火雞大餐和現(xiàn)代的感恩節(jié)游行。

-感恩節(jié)的交流：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何在感恩節(jié)期間與家人和朋友進(jìn)行交流和表達(dá)感謝之情。

6.感恩節(jié)的跨文化理解

-感恩節(jié)的全球影響：學(xué)生需要了解感恩節(jié)不僅在美國慶祝，也在其他國家有所影響。

-感恩節(jié)的文化差異：學(xué)生需要理解不同文化背景下的感恩節(jié)慶祝方式和習(xí)俗可能有所不同。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將在課堂教學(xué)中觀察學(xué)生的參與度和積極性，包括學(xué)生的提問、回答問題以及參與小組討論的情況。學(xué)生的積極參與將被視為良好的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：每個(gè)小組將有機(jī)會(huì)展示他們的討論成果，包括對(duì)感恩節(jié)的了解和喜愛的表達(dá)。教師將評(píng)估每個(gè)小組的展示內(nèi)容、表達(dá)方式和團(tuán)隊(duì)合作。

3.隨堂測(cè)試：在課程結(jié)束前，教師將進(jìn)行一次隨堂測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)感恩節(jié)相關(guān)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。測(cè)試將包括選擇題和簡(jiǎn)答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。

4.學(xué)生反饋：在課程結(jié)束后，教師將邀請(qǐng)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行反饋。學(xué)生可以提出自己的意見和建議，以幫助教師改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師將根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示和隨堂測(cè)試成績，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師將提供積極的反饋和建設(shè)性的建議，以激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高。八、重點(diǎn)題型整理2.IlikeThanksgivingbecauseitisatimeforfamilyandfriendstogettogether.

3.WecelebrateThanksgivingbyhavingabigdinnerwithourfamilyandfriends.

4.Thanksgivingisatimeforustobethankfulforwhatwehave.

5.WehaveabigturkeyonThanksgivingday.

1.MyfavouritefestivalisThanksgivingbecauseitisatimeforfamilyandfriendstogettogether.Wehaveabigdinnerandenjoyeachother'scompany.Itisadaytobethankfulforwhatwehaveandtoshowappreciationforthepeopleinourlives.

2.IlikeThanksgivingbecauseitisatimeforfamilyandfriendstogettogether.Wehaveabigdinnerandenjoyeachother'scompany.Itisadaytobethankfulforwhatwehaveandtoshowappreciationforthepeopleinourlives.

3.WecelebrateThanksgivingbyhavingabigdinnerwithourfamilyandfriends.Wecookabigturkeyandmakelotsofdeliciousfood.Wegatheraroundthetableandshareamealtogether,laughingandtalkingandenjoyingeachother'scompany.

4.Thanksgivingisatimeforustobethankfulforwhatwehave.Wetakeamomenttoappreciatethegoodthingsinourlives,likeourfamilyandfriends,ourhealth,andourhappiness.Wegivethanksforthefoodonourtableandtheroofoverourheads.

5.WehaveabigturkeyonT