13《精衛(wèi)填海》（第1課時 ）教學設(shè)計2023-2024學年統(tǒng)編版語文四年級上冊

13《精衛(wèi)填?！罚ǖ?課時）教學設(shè)計2023-2024學年統(tǒng)編版語文四年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語文四年級上冊《精衛(wèi)填海》

2.教學年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2023-2024學年第一學期第6周星期三上午第2節(jié)

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在通過學習《精衛(wèi)填?！愤@一經(jīng)典神話故事，培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)。具體目標如下：

1.語言理解與運用：通過自主學習、合作交流，讓學生理解課文內(nèi)容，掌握關(guān)鍵信息，提高文本理解能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導學生分析精衛(wèi)鳥的形象特點，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，提升邏輯思維和批判性思維。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過品析課文中的優(yōu)美語句，讓學生感受古代神話的魅力，培養(yǎng)學生的審美情趣和創(chuàng)造能力。

4.文化傳承與理解：通過學習《精衛(wèi)填?！?，使學生了解中國古代神話傳說，增強民族自豪感，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

5.自主學習與協(xié)作交流：培養(yǎng)學生自主學習能力，提高學生合作交流意識，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在之前的語文課程中已經(jīng)學習了一些古代神話故事，對神話故事的基本特點有一定的了解。同時，學生通過之前的閱讀與寫作訓練，已經(jīng)具備了一定的文本理解和分析能力，能夠把握文章的主要內(nèi)容和情感表達。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

對于四年級的學生來說，神話故事通常具有較高的吸引力，學生對此類題材往往表現(xiàn)出濃厚的興趣。在學習能力方面，四年級的學生已經(jīng)具備了較強的閱讀理解能力和一定的寫作能力。在學習風格上，學生們喜歡通過互動和討論來加深對知識的理解，善于通過圖片、視頻等多媒體素材來輔助學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習《精衛(wèi)填?！愤@篇課文時，學生可能會對一些生僻詞匯和古文表達方式感到困難，影響對文章內(nèi)容的理解。另外，對于課文中所蘊含的深層含義和神話背后的文化內(nèi)涵，學生可能難以完全領(lǐng)悟。此外，如何把握精衛(wèi)鳥這一形象的特點，以及如何將課文內(nèi)容與實際生活相結(jié)合，也可能是學生需要面臨的挑戰(zhàn)。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、打印機、白板、教學掛圖、課文文本。

2.課程平臺：學校內(nèi)部教學管理系統(tǒng)、班級微信群。

3.信息化資源：與《精衛(wèi)填?！废嚓P(guān)的電子圖書、動畫視頻、在線文章等。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、寫作練習、問答互動。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞《精衛(wèi)填海》的故事背景、人物形象、神話特點等，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解《精衛(wèi)填?！返墓适虑楣?jié)和人物關(guān)系。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解《精衛(wèi)填?！返墓适聝?nèi)容，為課堂學習做好準備。培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述精衛(wèi)填海的寓言故事，引出《精衛(wèi)填?！愤@一課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解《精衛(wèi)填?！返墓适卤尘?、人物形象、神話特點等，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握分析神話故事的方法。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗分析神話故事的方法。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解《精衛(wèi)填?！返墓适聝?nèi)容和神話特點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握分析神話故事的方法。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學生深入理解《精衛(wèi)填?！返墓适聝?nèi)容，掌握分析神話故事的方法。通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《精衛(wèi)填?！返膶W習內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與《精衛(wèi)填?！废嚓P(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的《精衛(wèi)填?！返闹R點和分析方法。通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.知識與技能：

-學生能夠熟練地復述《精衛(wèi)填?！返墓适虑楣?jié)，理解故事中的人物形象和神話特點。

-學生能夠運用分析神話故事的方法，解讀《精衛(wèi)填?！分械南笳饕饬x和道德寓意。

-學生能夠掌握神話故事的基本概念，了解中國古代神話傳說的一般特點。

2.過程與方法：

-學生通過自主學習、小組討論等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了自主學習能力和團隊合作意識。

-學生在課堂活動中，通過角色扮演、情景模擬等實踐操作，提高了動手能力和解決問題的能力。

-學生學會了如何利用多媒體資源、網(wǎng)絡(luò)平臺等工具，進行有效的信息檢索和資料整理。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生對《精衛(wèi)填海》這一經(jīng)典神話故事產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強了對中國傳統(tǒng)文化的認同感。

-學生通過學習精衛(wèi)鳥堅持不懈、勇往直前的精神，培養(yǎng)了積極向上的人生態(tài)度。

-學生在小組討論、課堂分享等環(huán)節(jié)，學會了尊重他人，提高了溝通能力和人際交往能力。

4.創(chuàng)新與實踐：

-學生在完成課后作業(yè)和拓展學習中，能夠運用所學知識，解決實際問題，提高了創(chuàng)新實踐能力。

-學生在課堂活動中，敢于發(fā)表自己的觀點，勇于嘗試新方法，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和實踐能力。

-學生通過參與課堂討論、組織活動等，提高了組織協(xié)調(diào)能力和領(lǐng)導力。板書設(shè)計1.設(shè)計理念

本節(jié)課的板書設(shè)計以引導學生理解和記憶《精衛(wèi)填?！返墓适虑楣?jié)、人物形象和神話特點為核心，通過簡潔明了的文字、生動形象的插圖和合理的布局，使板書具有條理清楚、重點突出、藝術(shù)性和趣味性等特點，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

2.板書內(nèi)容

①故事情節(jié)：板書設(shè)計以《精衛(wèi)填?！返墓适虑楣?jié)為主線，用關(guān)鍵詞和簡潔的語言概括故事的主要內(nèi)容，如“精衛(wèi)填?！?、“鳥的形象”、“堅持不懈”等。

②人物形象：用簡潔的文字描述精衛(wèi)鳥的形象特點，如“勇敢、堅定、不屈不撓”等，并用相應(yīng)的圖片或符號表示。

③神話特點：用簡練的語言概括神話故事的特點，如“象征意義”、“道德寓意”等，并配合相關(guān)插圖或符號。

3.藝術(shù)性和趣味性

①采用色彩鮮艷的粉筆或馬克筆進行板書設(shè)計，使板書更具視覺吸引力。

②在板書中加入生動的插圖或符號，如精衛(wèi)鳥、大海、山等，使板書更具趣味性。

③合理布局板書內(nèi)容，使用不同的大小、加粗、斜體等字體效果，突出重點，使板書更具層次感。課后作業(yè)1.請用簡潔的語言概括《精衛(wèi)填?！返墓适虑楣?jié)，并說明故事中的主要人物和他們的形象特點。

答案：故事講述了精衛(wèi)鳥決心填平東海的壯志，它不斷從西山取來樹枝石頭投向大海，表現(xiàn)出了堅持不懈、勇敢堅定的形象。

2.請分析《精衛(wèi)填海》中精衛(wèi)鳥的形象特點，并談?wù)勀銖闹袑W到了什么精神。

答案：精衛(wèi)鳥的形象特點是勇敢、堅定、不屈不撓，它教會了我面對困難和挑戰(zhàn)時，要有堅持不懈的精神。

3.請用簡潔的語言描述《精衛(wèi)填?！分械纳裨捥攸c，并說明它們對故事的意義。

答案：神話特點包括象征意義和道德寓意，它們使故事具有了更深層次的意義，寓意著堅持和勇敢的精神。

4.請用《精衛(wèi)填?！分械墓适虑楣?jié)為例，談?wù)勀銓猿植恍?/p>