Unit 2 Morals and Virtues Discovering Useful Structures 教學設(shè)計-2023-2024學年高中英語人教版（2019）必修第三冊

Unit2MoralsandVirtuesDiscoveringUsefulStructures教學設(shè)計-2023-2024學年高中英語人教版（2019）必修第三冊一、教學內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來源于高中英語人教版（2019）必修第三冊，Unit2MoralsandVirtuesDiscoveringUsefulStructures。該章節(jié)以道德和美德為主題，引導學生探討和理解社會道德規(guī)范，并通過實用句型結(jié)構(gòu)的學習，提高學生的英語表達能力和思維能力。

在教學過程中，我們將結(jié)合學生已有的知識，如道德規(guī)范、美德品質(zhì)等，讓學生在熟悉的情境中學習新知識。同時，本節(jié)課將重點教授實用句型結(jié)構(gòu)，如“If…,then…”，“Suchas…”等，這些結(jié)構(gòu)在實際生活中廣泛應(yīng)用，能夠幫助學生更好地表達自己的觀點和想法。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標是培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。在語言能力方面，學生將學習并掌握實用句型結(jié)構(gòu)，提高英語口語和書面表達能力；在文化意識方面，學生將通過討論道德和美德的主題，了解不同文化背景下的道德觀念，增強跨文化交際能力；在思維品質(zhì)方面，學生將學會運用批判性思維和創(chuàng)造性思維分析道德問題，培養(yǎng)獨立思考的能力；在學習能力方面，學生將學會自主學習和合作學習，提高自主探究和解決問題的能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握實用句型結(jié)構(gòu)和討論道德和美德的主題。實用句型結(jié)構(gòu)包括“If…,then…”，“Suchas…”等，這些結(jié)構(gòu)在實際生活中廣泛應(yīng)用，能夠幫助學生更好地表達自己的觀點和想法。通過討論道德和美德的主題，學生將了解不同文化背景下的道德觀念，提高跨文化交際能力。

2.教學難點

（1）理解并運用實用句型結(jié)構(gòu)

學生可能對“If…,then…”，“Suchas…”等實用句型結(jié)構(gòu)的理解和運用存在困難。教師需要通過實例分析和練習，幫助學生理解這些結(jié)構(gòu)的用法，并提供足夠的練習機會，讓學生在實際情境中運用這些結(jié)構(gòu)。

（2）討論道德和美德的主題

學生可能對道德和美德的定義和理解存在分歧，導致在討論過程中產(chǎn)生分歧和爭議。教師需要引導學生從不同文化背景出發(fā)，理解不同道德觀念的差異，并鼓勵學生表達自己的觀點，促進課堂討論的深入。

（3）綜合運用所學知識

學生可能難以將所學知識綜合運用到實際情境中。教師需要提供實際案例，讓學生運用所學知識進行分析和討論，提高學生的綜合運用能力。四、教學方法與策略

1.教學方法

本節(jié)課將采用講授、討論、案例研究和項目導向?qū)W習等多種教學方法。通過講授，教師將介紹實用句型結(jié)構(gòu)和道德觀念的基本概念；通過討論，學生將交流對道德和美德的看法，提高跨文化交際能力；通過案例研究，學生將分析具體情境下的道德問題，培養(yǎng)批判性思維；通過項目導向?qū)W習，學生將綜合運用所學知識，解決實際問題。

2.教學活動

（1）角色扮演：學生將分組進行角色扮演，模擬不同的道德情境，運用所學句型結(jié)構(gòu)進行表達。

（2）實驗：教師將設(shè)計實驗，讓學生在實驗過程中觀察和分析道德行為，提高觀察和分析能力。

（3）游戲：教師將設(shè)計游戲，讓學生在游戲中運用所學句型結(jié)構(gòu)，提高語言表達能力。

3.教學媒體和資源

本節(jié)課將使用PPT、視頻、在線工具等教學媒體和資源。PPT將展示實用句型結(jié)構(gòu)和道德觀念的基本概念，視頻將提供具體情境下的道德問題案例，在線工具將幫助學生進行自主學習和互動交流。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞實用句型結(jié)構(gòu)和道德觀念的基本概念，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解實用句型結(jié)構(gòu)和道德觀念的基本概念。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解實用句型結(jié)構(gòu)和道德觀念的基本概念，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出實用句型結(jié)構(gòu)和道德觀念的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解實用句型結(jié)構(gòu)和道德觀念的基本概念，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握實用句型結(jié)構(gòu)的應(yīng)用。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗實用句型結(jié)構(gòu)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解實用句型結(jié)構(gòu)和道德觀念的基本概念。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握實用句型結(jié)構(gòu)的應(yīng)用。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解實用句型結(jié)構(gòu)和道德觀念的基本概念，掌握實用句型結(jié)構(gòu)的應(yīng)用。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)實用句型結(jié)構(gòu)和道德觀念的基本概念，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與實用句型結(jié)構(gòu)和道德觀念相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的實用句型結(jié)構(gòu)和道德觀念的基本概念。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）實用句型結(jié)構(gòu)的拓展閱讀材料

-文章：《如何運用If…,then…句型進行有效表達》

-文章：《Suchas句型在日常生活中的應(yīng)用》

-文章：《如何運用比較級和最高級進行有效表達》

（2）道德和美德的拓展閱讀材料

-文章：《不同文化背景下的道德觀念差異》

-文章：《如何培養(yǎng)個人的道德品質(zhì)》

-文章：《美德在現(xiàn)代社會的重要性》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

（1）實用句型結(jié)構(gòu)的自主學習和探究

-學生可以嘗試在實際生活中運用所學句型結(jié)構(gòu)，如在日記、作文或與他人的交流中使用。

-學生可以嘗試通過閱讀、觀看視頻等方式，了解更多關(guān)于實用句型結(jié)構(gòu)的知識。

（2）道德和美德的自主學習和探究

-學生可以嘗試通過閱讀、觀看視頻等方式，了解更多關(guān)于不同文化背景下的道德觀念。

-學生可以嘗試通過閱讀、觀看視頻等方式，了解更多關(guān)于個人道德品質(zhì)的培養(yǎng)方法。

-學生可以嘗試通過閱讀、觀看視頻等方式，了解更多關(guān)于美德在現(xiàn)代社會的重要性。

（3）綜合運用所學知識的探究

-學生可以嘗試通過閱讀、觀看視頻等方式，了解更多關(guān)于實用句型結(jié)構(gòu)和道德觀念的綜合應(yīng)用。

-學生可以嘗試通過閱讀、觀看視頻等方式，了解更多關(guān)于跨文化交際能力的培養(yǎng)方法。

-學生可以嘗試通過閱讀、觀看視頻等方式，了解更多關(guān)于批判性思維和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)方法。七、典型例題講解

1.實用句型結(jié)構(gòu)的例題講解

（1）If…,then…句型

例題1：Ifitrains,Iwillbringanumbrella.（如果下雨，我將帶傘。）

答案：正確。這是一個正確的If…,then…句型。

例題2：Ifitrains,Ibringanumbrella.（如果下雨，我將帶傘。）

答案：錯誤。缺少will，應(yīng)改為Ifitrains,Iwillbringanumbrella.

（2）Suchas句型

例題3：Helikesfruits,suchasappleandbanana.（他喜歡水果，比如蘋果和香蕉。）

答案：正確。這是一個正確的Suchas句型。

例題4：Helikesfruits,suchasapple,bananaandcherry.（他喜歡水果，比如蘋果、香蕉和櫻桃。）

答案：正確。這是一個正確的Suchas句型，并列了多個例子。

（3）比較級和最高級的例題

例題5：Whichistaller,thetreeorthebuilding?（樹比樓高還是樓比樹高？）

答案：樹比樓高。這是一個比較級的例題，比較了兩者的身高。

2.道德和美德的例題講解

（1）道德觀念的例題

例題6：Whydidtheboyreturnthewallettoitsowner?（為什么男孩把錢包還給了它的主人？）

答案：因為誠實是美德。這是一個道德觀念的例題，考查了學生對誠實這一美德的理解。

（2）個人道德品質(zhì)的例題

例題7：Whatqualitiesdoesagoodteacherhave?（一個好老師有什么品質(zhì)？）

答案：一個好老師有耐心、愛心和責任心。這是一個個人道德品質(zhì)的例題，考查了學生對好老師品質(zhì)的理解。

（3）美德在現(xiàn)代社會的重要性例題

例題8：Whyisitimportanttobepoliteinmodernsociety?（為什么在現(xiàn)代社會中禮貌很重要？）

答案：禮貌可以幫助人們建立良好的人際關(guān)系。這是一個關(guān)于美德在現(xiàn)代社會重要性的例題，考查了學生對禮貌這一美德的認識。八、課堂評價

1.課堂提問評價

-通過提問，了解學生對實用句型結(jié)構(gòu)和道德觀念的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生的問題。

-提問可以包括對實用句型結(jié)構(gòu)用法的提問和對道德觀念的理解提問。

-對于回答正確的學生，給予鼓勵和肯定，增強學生的自信心。

-對于回答錯誤的學生，給予引導和糾正，幫助學生理解并掌握正確的知識點。

2.課堂觀察評價

-通過觀察學生的課堂表現(xiàn)，了解學生的學習態(tài)度和參與程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生的問題。

-觀察可以包括學生對課堂活動的參與情況和對老師的提問反應(yīng)情況。

-對于表現(xiàn)積極的學生，給予鼓勵和肯定，激發(fā)學生的學習興趣。

-對于表現(xiàn)消極的學生，給予引導和鼓勵，幫助學生調(diào)整學習態(tài)度。

3.課堂測試評價

-通過課堂測試，了解學生對實用句型結(jié)構(gòu)和道德觀念的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生的問題。

-測試可以包括對實用句型結(jié)構(gòu)用法的測試和對道德觀念的理解測試。

-對于測試成績優(yōu)秀的學生，給予表揚和獎勵，激勵學生繼續(xù)努力。

-對于測試成績不理想的學生，給予引導和幫助，幫助學生提高學習效果。

八、作業(yè)評價

1.作業(yè)批改評價

-對學生的作業(yè)進行認真批改，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生的問題。

-批改可以包括對實用句型結(jié)構(gòu)用法的批改和對道德觀念的理解批改。

-對于作業(yè)正確的學生，給予鼓勵和肯定，增強學生的自信心。

-對于作業(yè)錯誤的學生，給予引導和糾正，幫助學生理解并掌握正確的知識點。

2.作業(yè)點評評價

-對學生的作業(yè)進行認真點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

-點評可以包括對實用句型結(jié)構(gòu)用法的點評和對道德觀念的理解點評。

-對于作業(yè)表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，給予表揚和鼓勵，激發(fā)學生的學習興趣。

-對于作業(yè)表現(xiàn)不理想的學生，給予引導和幫助，幫助學生調(diào)整學習態(tài)度。

3.作業(yè)反饋評價

-對學生的作業(yè)進行及時反饋，提供學習建議和指導，幫助學生提高學習效果。

-反饋可以包括對實用句型結(jié)構(gòu)用法的反饋和對道德觀念的理解反饋。

-對于作業(yè)反饋積極的學生，給予鼓勵和肯定，增強學生的自信心。

-對于作業(yè)反饋不積極的學生，給予引導和鼓勵，幫助學生調(diào)整學習態(tài)度。九、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①實用句型結(jié)構(gòu)的學習

本節(jié)課的重點知識點是實用句型結(jié)構(gòu)的學習，包括“If…,then…”，“Suchas…”等。這些結(jié)構(gòu)在實際生活中廣泛應(yīng)用，能夠幫助學生更好地表達自己的觀點和想法。教師需要通過實例分析和練習，幫助學生理解和運用這些結(jié)構(gòu)。

②道德和美德的主題討論

本節(jié)課的重點是討論道德和美德的主題，引導學生理解社會道德規(guī)范。教師需要通過案例分析和討論，幫助學生理解不同文化背景下的道德觀念，提高跨文化交際能力。

③綜合運用所學知識

本節(jié)課的另一個重點是綜合運用所學知識。學生需要將所學實用句型結(jié)構(gòu)和道德觀念的知識綜合運用到實際情境中。教師需要提供實際案例，讓學生運用所學知識進行分析和討論