2024學(xué)年高中班級互利拒絕欺凌班會教學(xué)設(shè)計

2024學(xué)年高中班級互利拒絕欺凌班會教學(xué)設(shè)計一、教材分析

本節(jié)課以《2024學(xué)年高中班級互利拒絕欺凌班會》為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生正確識別和處理校園欺凌行為，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和人際交往能力。課程內(nèi)容主要包括：欺凌行為的識別、欺凌行為的危害、如何拒絕欺凌以及如何幫助被欺凌的同學(xué)。課程設(shè)計緊密結(jié)合課本，結(jié)合學(xué)生實際，通過案例分析、小組討論、角色扮演等形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和自我保護意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、團隊合作能力和同理心。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠識別和防范校園欺凌行為，增強自我保護意識；學(xué)會如何與他人合作，共同營造和諧校園環(huán)境；同時，能夠理解被欺凌者的感受，學(xué)會關(guān)心和幫助他人。通過案例分析、小組討論和角色扮演等互動環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力和人際交往能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

（1）欺凌行為的識別

本節(jié)課的核心內(nèi)容是幫助學(xué)生正確識別校園欺凌行為。通過案例分析、小組討論等形式，教師將引導(dǎo)學(xué)生了解欺凌行為的各種表現(xiàn)，如言語欺凌、身體欺凌、心理欺凌等。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何觀察和識別這些行為，以便及時采取措施防范。

（2）欺凌行為的危害

本節(jié)課的另一重點是讓學(xué)生認(rèn)識到欺凌行為的嚴(yán)重危害。教師將通過展示相關(guān)數(shù)據(jù)和案例，向?qū)W生說明欺凌行為對受害者、欺凌者和校園環(huán)境造成的負(fù)面影響。學(xué)生將了解到欺凌行為可能導(dǎo)致受害者心理創(chuàng)傷、學(xué)習(xí)成績下降，甚至引發(fā)更嚴(yán)重的暴力事件。

（3）如何拒絕欺凌

學(xué)會拒絕欺凌是本節(jié)課的重要內(nèi)容。教師將教授學(xué)生如何勇敢地說“不”，以及如何在遭遇欺凌時采取有效的應(yīng)對措施。學(xué)生將學(xué)習(xí)到如何保持冷靜、尋求幫助、建立自信等方法，以減少欺凌行為的發(fā)生。

（4）如何幫助被欺凌的同學(xué)

培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的意識也是本節(jié)課的重點。教師將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何關(guān)心和幫助被欺凌的同學(xué)，如提供情感支持、鼓勵報告欺凌行為等。學(xué)生將了解到，關(guān)愛他人不僅是道德責(zé)任，也是構(gòu)建和諧校園的關(guān)鍵。

2.教學(xué)難點

（1）欺凌行為的識別

學(xué)生在識別欺凌行為時可能存在一定的困難，尤其是對于隱性欺凌行為。因此，教師需要通過豐富的案例、圖片等素材，幫助學(xué)生全面了解欺凌行為的各種表現(xiàn)，提高識別能力。

（2）欺凌行為的危害

學(xué)生可能對欺凌行為的危害認(rèn)識不足，導(dǎo)致對欺凌行為不夠重視。教師需要通過實際案例、數(shù)據(jù)等方式，使學(xué)生深刻認(rèn)識到欺凌行為對個人和社會的負(fù)面影響，提高學(xué)生的防范意識。

（3）如何拒絕欺凌

在實際生活中，學(xué)生可能因為擔(dān)心報復(fù)等原因，不敢拒絕欺凌。教師需要通過角色扮演、小組討論等形式，幫助學(xué)生克服恐懼，學(xué)會勇敢地說“不”。

（4）如何幫助被欺凌的同學(xué)

學(xué)生可能缺乏關(guān)愛他人的意識，不知道如何幫助被欺凌的同學(xué)。教師需要通過案例分析、角色扮演等形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人，提高學(xué)生的同理心。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教師應(yīng)準(zhǔn)備《2024學(xué)年高中班級互利拒絕欺凌班會》的相關(guān)教材，包括教案、PPT課件、案例分析等，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度，深入理解課程內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。教師應(yīng)收集和整理與欺凌行為識別、危害、拒絕欺凌方法和幫助被欺凌同學(xué)相關(guān)的圖片、圖表和視頻資料，以豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。教師應(yīng)準(zhǔn)備與課程內(nèi)容相關(guān)的實驗器材，如角色扮演所需的道具、小組討論所需的討論卡片等，確保實驗器材的完整性和安全性，以便學(xué)生能夠順利進行實驗活動。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，合理布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生能夠進行小組討論和交流；設(shè)置實驗操作臺，讓學(xué)生能夠進行角色扮演和實驗活動等，以創(chuàng)造一個有利于教學(xué)和學(xué)習(xí)的課堂氛圍。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和信息。教師應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供與課程內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和信息，如在線欺凌行為識別測試、相關(guān)新聞報道、專家講座等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

6.學(xué)生反饋：收集學(xué)生對課程的反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。教師應(yīng)在課程結(jié)束后，及時收集學(xué)生的反饋意見，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，以便及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

7.教師培訓(xùn)：參加教師培訓(xùn)，提高自身教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。教師應(yīng)參加相關(guān)的教師培訓(xùn)課程，提高自身教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，以便更好地開展教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課重點，強調(diào)本節(jié)課難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗本節(jié)課知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在本次新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對本次知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)本次重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對本次知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決本次問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本次內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本次內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)本次內(nèi)容的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本次課學(xué)習(xí)的本次內(nèi)容，強調(diào)本次重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本次課學(xué)習(xí)的本次內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，不要寫網(wǎng)址網(wǎng)站。

-《校園欺凌的識別與預(yù)防》：介紹校園欺凌的識別方法和預(yù)防措施，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對校園欺凌。

-《如何培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感》：探討如何培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感，提高他們的道德素養(yǎng)。

-《青少年心理健康》：關(guān)注青少年心理健康問題，提供心理健康知識和應(yīng)對策略。

-《人際交往技巧》：介紹人際交往技巧，幫助學(xué)生更好地與他人相處，建立良好的人際關(guān)系。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究。

-學(xué)生可以自主查閱相關(guān)書籍、文章，深入研究校園欺凌的識別與預(yù)防方法。

-學(xué)生可以參與社區(qū)活動，如志愿者服務(wù)、公益活動等，提高自己的社會責(zé)任感。

-學(xué)生可以與家長、朋友討論校園欺凌問題，分享自己的看法和經(jīng)驗。

-學(xué)生可以進行角色扮演、小組討論等活動，提高自己的同理心和人際交往能力。

-學(xué)生可以參加學(xué)校組織的講座、研討會等活動，了解校園欺凌的最新研究和預(yù)防策略。七、重點題型整理

1.題目：請列舉三種常見的欺凌行為，并說明其表現(xiàn)形式。

答案：三種常見的欺凌行為包括言語欺凌、身體欺凌和心理欺凌。言語欺凌表現(xiàn)為嘲笑、辱罵、散布謠言等；身體欺凌表現(xiàn)為打、推、搶等身體攻擊；心理欺凌表現(xiàn)為排擠、恐嚇、威脅等。

2.題目：請簡述欺凌行為的危害，并給出一個具體的例子。

答案：欺凌行為的危害包括對受害者造成的心理創(chuàng)傷、學(xué)習(xí)成績下降，對欺凌者可能導(dǎo)致法律問題、人際關(guān)系惡化，對校園環(huán)境造成負(fù)面影響。例如，某學(xué)校發(fā)生一起言語欺凌事件，受害者因長期遭受嘲笑和辱罵，導(dǎo)致自信心受損，成績下滑，甚至出現(xiàn)抑郁癥狀。

3.題目：請說明如何拒絕欺凌，并提供一個實際操作步驟。

答案：拒絕欺凌的方法包括保持冷靜、尋求幫助、建立自信等。實際操作步驟如下：首先，保持冷靜，不要與欺凌者發(fā)生沖突；其次，尋求老師、家長或同學(xué)的幫助，報告欺凌行為；最后，建立自信，勇敢地說“不”，并堅持自己的立場。

4.題目：請簡述如何幫助被欺凌的同學(xué)，并提供一個具體的例子。

答案：幫助被欺凌的同學(xué)的方法包括提供情感支持、鼓勵報告欺凌行為、共同面對問題等。例如，當(dāng)發(fā)現(xiàn)同學(xué)被欺凌時，可以主動關(guān)心她，傾聽她的心聲，提供情感支持；同時，鼓勵她向老師或家長報告欺凌行為，共同面對問題，尋求解決方案。

5.題目：請說明如何營造一個和諧的校園環(huán)境，并提供一個具體的措施。

答案：營造和諧校園環(huán)境的方法包括提高學(xué)生的道德素養(yǎng)、加強師生溝通、建立有效的防范機制等。具體措施如下：開展校園欺凌防范教育，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)；定期組織師生座談會，加強師生溝通，了解學(xué)生的需求和問題；建立健全的防范機制，如設(shè)立舉報電話、設(shè)立心理咨詢室等，為學(xué)生提供及時的幫助和支持。八、板書設(shè)計

①欺凌行為的識別：言語欺凌、身體欺凌、心理欺凌

②欺凌行為的危害：心理創(chuàng)傷、學(xué)習(xí)成績下降、法律問題、人際關(guān)系惡化、校園環(huán)境負(fù)面影響

③如何拒絕欺凌：保持冷靜、尋求幫助、建立自信

④如何幫助被欺凌的同學(xué)：提供情感支持、鼓勵報告欺凌行為、共同面對問題

⑤如何營造和諧的校園環(huán)境：提高道德素養(yǎng)、加強師生溝通、建立有效的防范機制

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。九、教學(xué)反思與改進

在本次教學(xué)活動中，我意識到教學(xué)效果與教學(xué)方法的密切關(guān)系。因此，我決定在未來的教學(xué)中進行以下改進：

首先，我計劃增加更多的互動環(huán)節(jié)。在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論和角色扮演中表現(xiàn)得更加積極和投入。因此，我將在未來的教學(xué)中設(shè)計更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、案例分析等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

其次，我計劃增加更多的實踐環(huán)節(jié)。在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實踐活動和實驗操作中能夠更好地理解和掌握知識。因此，我將在未來的教學(xué)中設(shè)計更多的實踐環(huán)節(jié)，如角色扮演、實驗操作等，以提高學(xué)生的實踐能力和應(yīng)用能力。

再次，我計劃增加更多的反饋環(huán)節(jié)。在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的反饋和討論能夠幫助他們更好地理解和掌握知識。因此，我將在未來的教學(xué)中增加更多的反饋環(huán)節(jié)，如提問、小組討論等