人音版音樂7年級下冊 1.1《一二三四歌》 教案

人音版音樂7年級下冊1.1《一二三四歌》教案主備人備課成員教材分析本課選自人音版音樂7年級下冊第一單元《歌曲演唱與表演》?！兑欢母琛肥且皇总姞I歌曲，歌詞簡單易記，旋律明快，節(jié)奏感強，適合學生學習。通過學習這首歌曲，學生可以掌握節(jié)奏的演唱，培養(yǎng)學生的集體協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的音樂審美能力，使他們在聆聽和演唱過程中能夠感受和理解《一二三四歌》的節(jié)奏感和旋律美。

2.提高學生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，通過學習這首歌曲，使他們在演唱中能夠表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏和情感。

3.培養(yǎng)學生集體協(xié)作和團隊精神，使他們能夠在合唱中與他人配合，共同完成演唱任務。

4.培養(yǎng)學生的音樂文化素養(yǎng)，使他們對軍營歌曲有更深入的了解，增強對音樂的熱愛和興趣。重點難點及解決辦法1.重點：歌曲的節(jié)奏感演唱。

難點：準確掌握歌曲的節(jié)奏和音準。

解決辦法：通過反復練習和示范，讓學生熟悉歌曲的節(jié)奏和音準，并在演唱過程中給予及時的指導和糾正。

2.重點：歌曲的情感表現(xiàn)。

難點：如何將歌曲的情感傳達給聽眾。

解決辦法：通過講解歌曲的背景和情感，引導學生理解和感受歌曲的情感，并在演唱中注重情感的表達。

3.重點：集體合唱的協(xié)作。

難點：合唱中的音量和音準協(xié)調。

解決辦法：通過分組練習和集體合唱，讓學生在實踐中學會相互配合，調整音量和音準，達到合唱的和諧統(tǒng)一。

4.重點：音樂文化的理解。

難點：對軍營歌曲文化的認識和理解。

解決辦法：通過介紹歌曲的背景和軍營文化，讓學生了解軍營歌曲的特點和意義，增強對音樂文化的認識和理解。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法

a.示范法：教師通過示范演唱，讓學生直觀地感受歌曲的節(jié)奏和情感，提高學生的學習興趣和模仿能力。

b.分組合作法：將學生分成小組，通過小組合作學習和練習，培養(yǎng)學生的集體協(xié)作能力和團隊精神。

c.互動討論法：在課堂上設置問題討論環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與討論，培養(yǎng)學生的思維能力和語言表達能力。

2.教學手段

a.多媒體教學：利用多媒體設備播放歌曲視頻，讓學生直觀地感受歌曲的節(jié)奏和情感，提高學生的學習興趣。

b.音樂軟件：使用音樂軟件輔助教學，如節(jié)奏練習軟件、音準練習軟件等，幫助學生準確掌握歌曲的節(jié)奏和音準。

c.實物教具：準備實物教具，如鼓槌、打擊樂器等，讓學生通過實際操作感受節(jié)奏和音樂元素，提高學生的音樂表現(xiàn)力。

d.網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，如音樂視頻、教學課件等，為學生提供豐富的學習資源，拓寬學生的音樂視野。

e.反饋評價：通過反饋評價，及時了解學生的學習情況，針對學生的不足進行指導和糾正，提高教學效果。

二、教學過程

1.導入新課：通過播放《一二三四歌》的歌曲視頻，引導學生感受歌曲的節(jié)奏和情感，激發(fā)學生的學習興趣。

2.示范演唱：教師示范演唱歌曲，讓學生直觀地感受歌曲的節(jié)奏和情感，指導學生模仿演唱。

3.分組練習：將學生分成小組，進行歌曲的節(jié)奏和音準練習，培養(yǎng)學生的集體協(xié)作能力和團隊精神。

4.互動討論：設置問題討論環(huán)節(jié)，引導學生積極參與討論，培養(yǎng)學生的思維能力和語言表達能力。

5.音樂軟件輔助：使用音樂軟件進行節(jié)奏和音準練習，幫助學生準確掌握歌曲的節(jié)奏和音準。

6.實物教具操作：準備實物教具，讓學生通過實際操作感受節(jié)奏和音樂元素，提高學生的音樂表現(xiàn)力。

7.網(wǎng)絡資源拓展：利用網(wǎng)絡資源，為學生提供豐富的學習資源，拓寬學生的音樂視野。

8.反饋評價：通過反饋評價，了解學生的學習情況，針對學生的不足進行指導和糾正，提高教學效果。

三、教學反思

本節(jié)課通過多種教學方法和手段，激發(fā)了學生的學習興趣和主動性，提高了學生的音樂審美能力和音樂表現(xiàn)力。在教學過程中，教師應關注學生的學習情況，及時給予指導和糾正，確保教學效果的提高。同時，教師應不斷豐富自己的教學方法和手段，以適應學生的學習需求，提高教學質量。教學實施過程1.課前自主探索

a.教師活動：發(fā)布預習任務，提供預習資料，設計預習問題。

b.學生活動：自主閱讀預習資料，思考預習問題，提交預習成果。

c.教學方法/手段/資源：自主學習法，信息技術手段。

d.作用與目的：幫助學生提前了解課程內容，培養(yǎng)自主學習能力和獨立思考能力。

舉例：教師發(fā)布預習任務，要求學生觀看《一二三四歌》的歌曲視頻，并回答以下問題：這首歌的節(jié)奏和情感特點是什么？這首歌的背景和意義是什么？

2.課中強化技能

a.教師活動：導入新課，講解知識點，組織課堂活動，解答疑問。

b.學生活動：聽講并思考，參與課堂活動，提問與討論。

c.教學方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學習法。

d.作用與目的：幫助學生深入理解課程內容，掌握相關技能，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

舉例：教師通過講解《一二三四歌》的節(jié)奏和情感特點，讓學生在課堂上進行節(jié)奏練習，分組討論歌曲的背景和意義，并進行小組合作演唱。

3.課后拓展應用

a.教師活動：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋作業(yè)情況。

b.學生活動：完成作業(yè)，拓展學習，反思總結。

c.教學方法/手段/資源：自主學習法，反思總結法。

d.作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的知識，拓寬知識視野，促進自我提升。

舉例：教師布置課后作業(yè)，要求學生通過觀看相關的教學視頻，進一步學習歌曲的演唱技巧，并在下節(jié)課進行展示。同時，提供一些關于軍營歌曲的拓展資源，鼓勵學生進行拓展學習，增強對音樂文化的理解。知識點梳理1.歌曲的結構：《一二三四歌》是一首軍營歌曲，具有清晰的歌詞結構和旋律。歌詞由四句組成，每句由兩個樂句構成，旋律簡潔明快。

2.節(jié)奏特點：《一二三四歌》的節(jié)奏特點是鮮明的，以“一二三四”的節(jié)奏為基礎，通過重復和變化，形成強烈的節(jié)奏感。這種節(jié)奏特點使得歌曲具有很強的記憶性和感染力。

3.音準與音色：《一二三四歌》的音準要求較高，需要學生準確地把握每個音的音高和音色。在演唱過程中，要注意音色的統(tǒng)一和和諧，以達到最佳的演唱效果。

4.情感表達：《一二三四歌》是一首表達軍人精神的歌曲，情感表達是歌曲的核心。在演唱過程中，要注重情感的傳達，表現(xiàn)出軍人的堅定和勇敢。

5.集體協(xié)作：這首歌曲的演唱需要集體協(xié)作，學生在合唱中要相互配合，保持音量和音準的協(xié)調。通過合唱，培養(yǎng)學生的集體協(xié)作能力和團隊精神。

6.音樂文化：《一二三四歌》反映了中國軍營文化的一部分，通過學習這首歌曲，可以讓學生了解軍營文化的特點和意義，增強對音樂文化的認識和理解。

7.演唱技巧：《一二三四歌》的演唱需要一定的技巧，如呼吸控制、發(fā)聲方法、共鳴運用等。學生需要通過反復練習，掌握正確的演唱技巧，提高演唱水平。

8.音樂審美：《一二三四歌》的旋律優(yōu)美，節(jié)奏鮮明，通過學習這首歌曲，可以培養(yǎng)學生的音樂審美能力，提高他們對音樂的感知和理解。

9.音樂表現(xiàn)：《一二三四歌》的演唱需要學生表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏和情感，通過音樂表現(xiàn)，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

10.音樂創(chuàng)作：《一二三四歌》的旋律簡單，節(jié)奏明快，可以引導學生進行簡單的音樂創(chuàng)作，如編寫類似的歌曲旋律，培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)作能力。課堂a.提問：通過提問了解學生對《一二三四歌》的結構、節(jié)奏特點、音準與音色、情感表達等方面的理解和掌握程度。

b.觀察：觀察學生在課堂上的參與程度，如是否積極回答問題、是否認真聽講、是否主動參與課堂活動等。

c.測試：在課堂結束前進行簡短的測試，以了解學生對課程內容的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題。

2.作業(yè)評價：

a.認真批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，關注學生的演唱技巧、音樂表現(xiàn)、情感表達等方面的表現(xiàn)。

b.點評：在作業(yè)上進行詳細的點評，指出學生的優(yōu)點和不足，鼓勵學生繼續(xù)努力，并提出改進建議。

c.反饋：及時將作業(yè)評價反饋給學生，讓學生了解自己的學習效果，激發(fā)學生的學習動力。

3.綜合評價：

a.學生自評：鼓勵學生對自己的學習進行自我評價，反思自己在課堂學習和作業(yè)完成中的表現(xiàn)，提出改進建議。

b.學生互評：組織學生進行互評，通過互相觀摩和評價，提高學生的音樂鑒賞能力和評價能力。

c.家長評價：鼓勵家長參與學生的學習過程，通過家長評價，了解學生的學習情況，共同促進學生的學習進步。板書設計a.重點詳細闡述：將《一二三四歌》的主要知識點、詞、句等用簡潔明了的方式展示在黑板上，便于學生理解和記憶。

b.藝術性和趣味性：通過設計有趣的圖案、顏色搭配和布局，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

c.關聯(lián)性：板書內容應與教材緊密相關，突出本節(jié)課的重點和難點，幫助學生更好地理解和掌握課程內容。

板書設計示例：

-歌曲結構：四句兩樂句

-節(jié)奏特點：一二三四，重復變化

-音準與音色：準確掌握每個音的音高和音色

-情感表達：堅定勇敢

-集體協(xié)作：保持音量和音準的協(xié)調

-音樂文化：了解軍營文化

-演唱技巧：呼吸控制、發(fā)聲方法、共鳴運用

-音樂審美：感受旋律優(yōu)美、節(jié)奏鮮明

-音樂表現(xiàn)：表現(xiàn)節(jié)奏和情感

-音樂創(chuàng)作：簡單音樂創(chuàng)作重點題型整理答案：《一二三四歌》的結構特點為四句兩樂句，每句由兩個樂句構成，旋律簡潔明快。

2.題目：《一二三四歌》的節(jié)奏特點是什么？

答案：《一二三四歌》的節(jié)奏特點是以“一二三四”的節(jié)奏為基礎，通過重復和變化，形成強烈的節(jié)奏感。

3.題目：請談談《一二三四歌》的音準與音色要求。

答案：《一二三四歌》的音準要求較高，需要學生準確地把握每個音的音高和音色。在演唱過程中，要注意音色的統(tǒng)一和和諧，以達到最佳的演唱效果。

4.題目：《一二三四歌》的情感表達是什么？

答案：《一二三四歌》的情感表達是堅定和勇敢，通過演唱過程中情感的傳達，表現(xiàn)出軍人的堅定和勇敢。

5.題目：《一二三四歌》的集體協(xié)作體現(xiàn)在哪些方面？

答案：《一二三四歌》的集體協(xié)作體現(xiàn)在合唱中，學生在合唱中要相互配合，保持音量和音準的協(xié)調。通過合唱，培養(yǎng)學生的集體協(xié)作能力和團隊精神。

6.題目：《一二三四歌》的音樂文化內涵是什么？

答案：《一二三四歌》反映了中國軍營文化的一部分，通過學習這首歌曲，可以讓學生了解軍營文化的特點和意義，增強對音樂文化的認識和理解。

7.題目：《一二三四歌》的演唱技巧有哪些？

答案：《一二三四歌》的演唱技巧包括呼吸控制、發(fā)聲方法、共鳴運用等。學生需要通過反復練習，掌握正確的演唱技巧，提高演唱水平。

8.題目：《一二三四歌》的音樂審美特點是什么？

答案：《一二三四歌》的旋律優(yōu)美，節(jié)奏鮮明，通過學習這首歌曲，可以培養(yǎng)學生的音樂審美能力，提高他們對音樂的感知和理解。

9.題目：《一二三四歌》的音樂表現(xiàn)體現(xiàn)在哪些方面？

答案：《一二三四歌》的音樂表現(xiàn)體現(xiàn)在節(jié)奏和情感的傳達，通過音樂表現(xiàn)，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

10.題目：《一二三四歌》的音樂創(chuàng)作可以從哪些方面入手？

答案：《一二三四歌》的旋律簡單，節(jié)奏明快，可以引導學生進行簡單的音樂創(chuàng)作，如編寫類似的歌曲旋律，培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)作能力。反思改進措施1.引入多媒體教學手段：通過播放《一二三四歌》的歌曲視頻，讓學生直觀地感受歌曲的節(jié)奏和情感，提高學生的學習興趣。

2.開展分組合作學習：將學生分成小組，進行歌曲的節(jié)奏和音準練習，培養(yǎng)學生的集體協(xié)作能力和團隊精神。

3.運用互動討論法：在課堂上設置問題討論環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與討論，培養(yǎng)學生的思維能力和語言表達能力。

二、存在主要問題

1.節(jié)奏和音準掌握不夠準確：部分學生對歌曲的節(jié)奏和音準掌握不夠準確，需要加強練習和指導。

2.情感表達不夠到位：學生在演唱過程