2024學(xué)年初中省相互守望共建平安校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年初中省相互守望共建平安校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：初中省相互守望共建平安校園班會(huì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)某班

3.授課時(shí)間：2024學(xué)年第二學(xué)期某周一上午第三節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容

1.安全教育主題：遵守校園紀(jì)律，共建平安校園

2.課本關(guān)聯(lián)內(nèi)容：《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)第三章“遵紀(jì)守法”相關(guān)內(nèi)容

3.教學(xué)目標(biāo)：

-讓學(xué)生了解校園紀(jì)律的重要性，增強(qiáng)遵紀(jì)守法的意識(shí)

-培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互守望的精神，共建平安校園

-提高學(xué)生的安全防范意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)

三、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：播放校園安全宣傳片，讓學(xué)生感受校園紀(jì)律的重要性，引起學(xué)生的興趣。

2.講解：結(jié)合課本內(nèi)容，講解遵紀(jì)守法的重要性，讓學(xué)生明白紀(jì)律對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和校園安全的積極作用。

3.案例分析：分析違反校園紀(jì)律的典型案例，讓學(xué)生了解違紀(jì)行為的危害，增強(qiáng)遵紀(jì)守法的意識(shí)。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論如何相互守望、共建平安校園，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

5.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)遵守校園紀(jì)律、共建平安校園的重要性。

6.布置作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于共建平安校園的倡議書(shū)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂討論、案例分析等環(huán)節(jié)的參與程度，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握情況。

2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生的倡議書(shū)，評(píng)估學(xué)生對(duì)共建平安校園的理解和認(rèn)同程度。

3.問(wèn)卷調(diào)查：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解學(xué)生對(duì)本次班會(huì)的滿意度，收集改進(jìn)教學(xué)方法的建議。

五、教學(xué)資源

1.校園安全宣傳片

2.《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)教材

3.違反校園紀(jì)律的典型案例

4.小組討論話題

5.倡議書(shū)模板

六、注意事項(xiàng)

1.教師在講解時(shí)要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，用生動(dòng)的案例和事例引導(dǎo)學(xué)生思考，提高教學(xué)效果。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，教師要關(guān)注各組的討論情況，適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

3.布置作業(yè)時(shí)要明確要求，讓學(xué)生在撰寫(xiě)倡議書(shū)時(shí)充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

4.教學(xué)過(guò)程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.遵守紀(jì)律，自律成長(zhǎng)：培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守校園紀(jì)律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為個(gè)人的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

2.團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)生相互關(guān)心、相互幫助，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好氛圍，共同促進(jìn)班級(jí)的和諧發(fā)展。

3.安全防范，自我保護(hù)：培養(yǎng)學(xué)生具備安全防范意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

4.公平正義，遵紀(jì)守法：培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立公平正義觀念，自覺(jué)遵守法律法規(guī)，成為遵紀(jì)守法的公民。

5.責(zé)任擔(dān)當(dāng)，共建共享：培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，積極參與校園共建，共享平安校園成果。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生遵守校園紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作、安全防范、公平正義和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)。這些重點(diǎn)內(nèi)容將有助于學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)班級(jí)和諧發(fā)展，提高安全意識(shí)，成為遵紀(jì)守法的公民，并積極參與校園共建。

舉例解釋：

-遵守校園紀(jì)律：學(xué)生需要理解并遵守校園的各項(xiàng)規(guī)章制度，如按時(shí)到校、穿戴整齊、不遲到早退等，以確保校園的正常秩序和安全。

-團(tuán)結(jié)協(xié)作：學(xué)生需要學(xué)會(huì)與他人合作，互相幫助，共同解決問(wèn)題，形成班級(jí)的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

-安全防范：學(xué)生需要了解常見(jiàn)的安全隱患，掌握應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的技能，如火災(zāi)逃生、地震避險(xiǎn)等。

-公平正義：學(xué)生需要樹(shù)立公平正義的觀念，對(duì)待他人公正無(wú)私，遵守法律法規(guī)。

-責(zé)任擔(dān)當(dāng)：學(xué)生需要承擔(dān)自己的責(zé)任，積極參與班級(jí)事務(wù)，為校園的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容是幫助學(xué)生突破對(duì)校園紀(jì)律的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，提高安全防范意識(shí)，樹(shù)立公平正義觀念，以及樹(shù)立責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)。

舉例解釋：

-校園紀(jì)律的認(rèn)識(shí)誤區(qū)：學(xué)生可能認(rèn)為遵守校園紀(jì)律是一種束縛，而不理解其對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和校園安全的積極作用。教師需要通過(guò)案例分析和討論，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守校園紀(jì)律的重要性。

-團(tuán)結(jié)協(xié)作的培養(yǎng)：學(xué)生可能缺乏團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)和技巧，教師需要通過(guò)小組活動(dòng)和小游戲，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

-安全防范意識(shí)的提高：學(xué)生可能對(duì)安全隱患缺乏了解，教師需要通過(guò)安全演練和案例分析，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)。

-公平正義觀念的樹(shù)立：學(xué)生可能存在對(duì)待他人不公的情況，教師需要通過(guò)角色扮演和討論，幫助學(xué)生樹(shù)立公平正義的觀念。

-責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)的培養(yǎng)：學(xué)生可能缺乏主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)，教師需要通過(guò)班級(jí)事務(wù)的參與和任務(wù)分配，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.講授法：教師通過(guò)講解、闡述、分析和論證，使學(xué)生理解遵守校園紀(jì)律的重要性，以及團(tuán)結(jié)協(xié)作、安全防范、公平正義和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膬?nèi)涵。

2.案例分析法：通過(guò)分析違反校園紀(jì)律的典型案例，讓學(xué)生了解違紀(jì)行為的危害，增強(qiáng)遵紀(jì)守法的意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)分析團(tuán)結(jié)協(xié)作、安全防范、公平正義和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)恼姘咐?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們?cè)谟懻撝谢ハ嘟涣?、互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。討論主題可以包括如何共建平安校園、如何互相守望等。

4.角色扮演法：設(shè)計(jì)一些與校園紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作、安全防范、公平正義和責(zé)任擔(dān)當(dāng)相關(guān)的情境，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓他們?cè)谇榫持畜w驗(yàn)和感受，從而更好地理解和掌握這些概念。

5.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)一些與安全防范相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自操作，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)提高他們的安全防范意識(shí)和技能。

6.游戲法：設(shè)計(jì)一些與團(tuán)結(jié)協(xié)作、安全防范、公平正義和責(zé)任擔(dān)當(dāng)相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和安全防范意識(shí)。

7.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：將學(xué)生分組，每組負(fù)責(zé)一個(gè)與共建平安校園相關(guān)的項(xiàng)目，讓他們?cè)陧?xiàng)目中學(xué)習(xí)和實(shí)踐，培養(yǎng)他們的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

8.教學(xué)媒體和資源的使用：使用PPT、視頻、在線工具等教學(xué)媒體和資源，幫助學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。例如，通過(guò)播放校園安全宣傳片，讓學(xué)生更直觀地了解校園紀(jì)律的重要性；通過(guò)在線工具，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解校園紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作、安全防范、公平正義和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膬?nèi)涵。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞共建平安校園問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與校園紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作、安全防范、公平正義和責(zé)任擔(dān)當(dāng)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《校園安全知識(shí)手冊(cè)》：介紹校園安全的重要性，以及如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園安全事故。

-《團(tuán)隊(duì)合作的力量》：講述團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及如何建立和維護(hù)團(tuán)隊(duì)合作關(guān)系。

-《公平正義的意義》：探討公平正義的概念，以及如何在社會(huì)生活中實(shí)踐公平正義。

-《責(zé)任與擔(dān)當(dāng)》：闡述責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊饬x，以及如何在學(xué)習(xí)和生活中承擔(dān)責(zé)任。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-通過(guò)閱讀拓展材料，進(jìn)一步了解校園紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作、安全防范、公平正義和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膬?nèi)涵和重要性。

-進(jìn)行小組討論，分享閱讀心得，互相交流學(xué)習(xí)體會(huì)，提高合作能力和溝通能力。

-參與學(xué)校組織的校園安全演練，提高安全防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

-參與學(xué)校組織的公益活動(dòng)，踐行公平正義和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

-進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，如校園志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，提高實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。

-通過(guò)閱讀拓展材料，了解相關(guān)領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

-結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流和理解。板書(shū)設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：初中省相互守望共建平安校園班會(huì)

2.重點(diǎn)內(nèi)容：

-校園紀(jì)律的重要性

-團(tuán)結(jié)協(xié)作的意義

-安全防范的措施

-公平正義的實(shí)踐

-責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)

3.關(guān)鍵詞：

-遵守紀(jì)律

-團(tuán)結(jié)協(xié)作

-安全防范

-公平正義

-責(zé)任擔(dān)當(dāng)

4.關(guān)系圖：

-以同心圓的形式展示以上五個(gè)關(guān)鍵詞，突出它們之間的聯(lián)系和互動(dòng)。

5.重點(diǎn)語(yǔ)句：

-“遵守校園紀(jì)律，共建平安校園?！?/p>

-“團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同發(fā)展?！?/p>

-“安全防范，自我保護(hù)。”

-“公平正義，遵紀(jì)守法?！?/p>

-“責(zé)任擔(dān)當(dāng)，共建共享。”

6.總結(jié)：

-強(qiáng)調(diào)遵守校園紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作、安全防范、公平正義和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?，總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。

7.藝術(shù)裝飾：

-使用簡(jiǎn)潔明了的字體和色彩，使板書(shū)更加生動(dòng)有趣。

-可以添加一些校園安全的圖標(biāo)或符號(hào)，增加趣味性和視覺(jué)吸引力。課堂-通過(guò)提問(wèn)：在課堂教學(xué)中，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握情況。教師可以提出一些與校園紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作、安全防范、公平正義和責(zé)任擔(dān)當(dāng)相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生回答。通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對(duì)這些概念的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，并進(jìn)行針對(duì)性的解答和指導(dǎo)。

-觀察學(xué)生：教師在課堂上可以觀察學(xué)生的表現(xiàn)，如學(xué)生的參與度、注意力、互動(dòng)情況等。通過(guò)觀察，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣，以及他們?cè)谡n堂上的行為表現(xiàn)。教師還可以觀察學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的合作能力和溝通能力。

-測(cè)試：教師可以通過(guò)一些測(cè)試題或小測(cè)驗(yàn)來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度。這些測(cè)試題可以包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，用以檢查學(xué)生對(duì)校園紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作、安全防范、公平正義和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)戎R(shí)點(diǎn)的理解和記憶。通過(guò)測(cè)試，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處，并采取措施進(jìn)行補(bǔ)救和提升。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生的答題情況，包括答題的正確性、完整性和邏輯性。教師可以給出具體的評(píng)語(yǔ)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-點(diǎn)評(píng)作業(yè)：教師可以對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生了解自己的作業(yè)質(zhì)量和存在的問(wèn)題。教師可以選取一些優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，讓學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。同時(shí)，教師也可以指出一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤和問(wèn)題，提醒學(xué)生注意和改進(jìn)。

-及時(shí)反饋：教師應(yīng)及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果。教師可以通過(guò)口頭反饋、書(shū)面評(píng)語(yǔ)或課堂點(diǎn)評(píng)等方式，讓學(xué)生明確自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。教師的反饋應(yīng)該具有建設(shè)性，既指出學(xué)生的不足，也要給予肯定和鼓勵(lì)，激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.評(píng)價(jià)總結(jié)：

-教師根據(jù)課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)果，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。教師可以總結(jié)學(xué)生在遵守校園紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作、安全防