2024學(xué)年中職生以靈魂為主導(dǎo)以愛心為基石打破校園暴力的藩籬班會教學(xué)設(shè)計

2024學(xué)年中職生以靈魂為主導(dǎo)以愛心為基石打破校園暴力的藩籬班會教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：心理健康教育主題班會

2.教學(xué)年級和班級：2024學(xué)年中職一年級2班

3.授課時間：2024年5月12日，星期四下午第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.理解校園暴力的危害，提高自我保護意識。

2.學(xué)會用愛心和尊重對待他人，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

3.增強心理健康素質(zhì)，學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，積極面對生活中的挑戰(zhàn)。

4.培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，共同營造和諧校園環(huán)境。重點難點及解決辦法重點：

1.讓學(xué)生深入了解校園暴力的表現(xiàn)形式和危害。

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊重他人的意識和行為。

3.提高學(xué)生應(yīng)對心理壓力的能力，學(xué)會調(diào)節(jié)情緒。

難點：

1.讓學(xué)生意識到自身在校園暴力中的角色，以及如何避免成為施暴者或受害者。

2.引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系，化解沖突。

3.培養(yǎng)學(xué)生面對心理問題時，尋求幫助的勇氣和能力。

解決辦法：

1.通過案例分析、角色扮演等教學(xué)方法，讓學(xué)生深刻理解校園暴力的危害。

2.開展小組討論，讓學(xué)生分享關(guān)愛他人、尊重他人的經(jīng)驗和體會，從而培養(yǎng)良好的交往能力。

3.教授情緒調(diào)節(jié)技巧，如深呼吸、冥想等，幫助學(xué)生應(yīng)對心理壓力。

4.邀請專業(yè)人士進行講座，提高學(xué)生對心理問題的認識，增強求助意識。

5.創(chuàng)設(shè)情境模擬，讓學(xué)生學(xué)會在現(xiàn)實生活中處理人際關(guān)系和沖突。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括校園暴力案例、心理壓力應(yīng)對技巧等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。

為了營造一個積極、互動的學(xué)習(xí)氛圍，以下是一些具體的布置建議：

1.分組討論區(qū)：設(shè)置幾個小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備桌椅、白板和彩色記號筆，以便學(xué)生進行小組討論和記錄。

2.實驗操作臺：如果需要進行實驗，準備實驗操作臺和所需的實驗器材，確保每個學(xué)生都能參與實驗操作。

3.展示區(qū)：設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生的小組作品、實驗結(jié)果或其他與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的成果。

4.心理放松區(qū)：設(shè)置一個心理放松區(qū)，提供一些心理放松的工具，如冥想墊、瑜伽球等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以進行放松。

5.互動游戲區(qū)：準備一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的互動游戲，如角色扮演、模擬情境等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)資料區(qū)：準備一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)資料，如書籍、研究報告等，供學(xué)生查閱和學(xué)習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解校園暴力的危害和應(yīng)對方法。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)如何打破校園暴力的藩籬做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保課堂互動環(huán)節(jié)的順利進行。

設(shè)計課堂討論和角色扮演活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和參與度。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的心理健康知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解校園暴力的表現(xiàn)形式和危害。

突出應(yīng)對校園暴力的方法，強調(diào)如何用愛心和尊重對待他人。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何營造和諧校園環(huán)境展開討論。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或情景模擬，讓學(xué)生在實踐中體驗如何應(yīng)對校園暴力，提高實踐能力。

在課堂討論和角色扮演活動結(jié)束后，對所學(xué)內(nèi)容進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)應(yīng)對校園暴力的方法，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與校園暴力相關(guān)的法律法規(guī)，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園暴力的社會問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

情感升華：

結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用自己的行動為校園和諧貢獻力量。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的應(yīng)對校園暴力的方法和技巧。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的應(yīng)對校園暴力的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解校園暴力的危害：學(xué)生將深刻理解校園暴力的各種表現(xiàn)形式，如肢體暴力、言語欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌等，并認識到這些行為對個人和社會造成的嚴重后果。

2.提高自我保護意識：學(xué)生將學(xué)會如何在遭遇校園暴力時保護自己，包括避免成為施暴者或受害者的技巧，以及如何尋求幫助和支持。

3.學(xué)會用愛心和尊重對待他人：學(xué)生將理解和實踐如何用愛心和尊重對待他人，包括傾聽他人、包容他人、理解他人的需求和感受，以及如何在沖突中尋找和平解決問題的方法。

4.增強心理健康素質(zhì)：學(xué)生將學(xué)會如何應(yīng)對心理壓力，包括識別和表達自己的情感，以及如何通過冥想、深呼吸等方法來調(diào)節(jié)情緒。

5.培養(yǎng)團隊協(xié)作精神：通過小組討論和角色扮演活動，學(xué)生將學(xué)會如何在團隊中合作，如何有效地溝通和解決問題，以及如何在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

6.共同營造和諧校園環(huán)境：學(xué)生將理解和實踐如何共同營造一個和諧、安全、尊重的校園環(huán)境，包括如何處理人際關(guān)系，如何化解沖突，以及如何為校園和諧貢獻力量。

7.增強求助意識：學(xué)生將學(xué)會在面對心理問題時，如何尋求專業(yè)幫助和支持，包括了解學(xué)校心理咨詢服務(wù)，以及如何與家人、朋友和老師溝通自己的問題。

8.提高實踐能力：通過實踐活動和情景模擬，學(xué)生將學(xué)會如何在現(xiàn)實生活中應(yīng)用所學(xué)知識，如何處理人際關(guān)系和沖突，以及如何在實踐中體驗和應(yīng)用所學(xué)知識。

9.形成完整的知識體系：學(xué)生將學(xué)會如何將所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，如何通過反思和總結(jié)來加深理解和記憶，以及如何形成完整的知識體系。

10.培養(yǎng)社會責(zé)任感：學(xué)生將學(xué)會如何關(guān)注和參與社會問題，如何通過自己的行動來為社會做出貢獻，以及如何培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦閱讀《校園暴力：問題與對策》等書籍，以及《中國校園暴力現(xiàn)狀與對策研究》等學(xué)術(shù)論文，幫助學(xué)生深入了解校園暴力的成因、影響及其應(yīng)對策略。

（2）視頻資源：觀看紀錄片《校園暴力：陰影下的青春》和《中國校園暴力調(diào)查》，讓學(xué)生從視覺和聽覺的角度更深入地了解校園暴力的嚴重性和解決校園暴力的緊迫性。

（3）案例分析：讓學(xué)生搜集有關(guān)校園暴力的真實案例，分析案例中的沖突原因、處理方式和結(jié)果，加深對校園暴力問題的認識。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館資料等自主學(xué)習(xí)，拓展對校園暴力的了解和認識。

（2）小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，分享自己閱讀和觀看的資料，交流對校園暴力的看法和解決策略。

（3）實踐探索：鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，開展實踐活動，如舉辦校園暴力主題的班會、開展預(yù)防校園暴力的宣傳活動等，提高自己的實踐能力和解決問題的能力。

（4）撰寫報告：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識和實踐經(jīng)驗，撰寫一篇關(guān)于校園暴力的報告，分析校園暴力的成因、影響及其應(yīng)對策略，鍛煉自己的寫作能力和分析問題的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系重點知識點：校園暴力的定義、校園暴力的表現(xiàn)形式（肢體暴力、言語欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌等）、校園暴力的危害（對個人、家庭、學(xué)校和社會的負面影響）

板書設(shè)計：

-校園暴力的定義：發(fā)生在校園內(nèi)的暴力行為

-校園暴力的表現(xiàn)形式：肢體暴力、言語欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌等

-校園暴力的危害：對個人、家庭、學(xué)校和社會的負面影響

2.應(yīng)對校園暴力的方法

重點知識點：如何避免成為施暴者或受害者、如何用愛心和尊重對待他人、如何應(yīng)對心理壓力、如何營造和諧校園環(huán)境

板書設(shè)計：

-如何避免成為施暴者或受害者：提高自我保護意識、避免沖突、尋求幫助

-如何用愛心和尊重對待他人：傾聽他人、包容他人、理解他人的需求和感受

-如何應(yīng)對心理壓力：識別和表達自己的情感、通過冥想、深呼吸等方法來調(diào)節(jié)情緒

-如何營造和諧校園環(huán)境：共同營造和諧校園環(huán)境、處理人際關(guān)系、化解沖突

3.求助意識和社會責(zé)任感

重點知識點：如何尋求專業(yè)幫助、如何關(guān)注和參與社會問題、如何培養(yǎng)社會責(zé)任感

板書設(shè)計：

-如何尋求專業(yè)幫助：了解學(xué)校心理咨詢服務(wù)、與家人、朋友和老師溝通自己的問題

-如何關(guān)注和參與社會問題：關(guān)注校園暴力的社會問題、參與預(yù)防和解決校園暴力的活動

-如何培養(yǎng)社會責(zé)任感：關(guān)注社會問題、參與社會公益活動、為校園和諧貢獻力量

課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了校園暴力的定義、表現(xiàn)形式、危害以及應(yīng)對方法。通過案例分析和角色扮演，我們深入了解了校園暴力的嚴重性，以及如何用愛心和尊重對待他人，如何應(yīng)對心理壓力，如何營造和諧校園環(huán)境。我們還討論了如何尋求專業(yè)幫助，如何關(guān)注和參與社會問題，如何培養(yǎng)社會責(zé)任感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅提高了對校園暴力的認識，還學(xué)會了如何保護自己，如何關(guān)愛他人，如何為校園和諧貢獻力量。

2.當(dāng)堂檢測：

為了檢驗大家對本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況，現(xiàn)在進行當(dāng)堂檢測。請同學(xué)們根據(jù)以下問題，用自己的話簡要回答。

（1）請簡述校園暴力的